绿色记事本课件(小学语文四年级下册)

这样可以互相交流，互相学习，共同进步。
3、了解了这些学生的“绿色记事本”中的内容，现在你 是不是有了新的认识，有什么想说的吗？你喜欢小奥茨 和同学们的记事本吗？为什么？
因为他们都在为环保做贡献。（有了这个记事本，大家 就有了环保意识，还增加了环保知识，也在实践中养成了 环保习惯。）
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第四页，共十一页。
1. 封面 ： (fēngmiàn)
一片翠绿，上面印有森林、草地和田野。
2. 原材料： 用再生纸制成的，原料是废纸和垃圾，因而不 用耗费大量木材—也就意味着不必砍伐宝贵的 森林。
3. 作用： 专门记录环保行为和想法
4. 思考：这些都和什么有关系呢？
环保
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了什么特别。这样可以互相交流，互相学习，共同进步。学了这篇课文，你受到什么启发。环 境永远是我们的朋友，希望环境在我们的保护下变得更美
Imageຫໍສະໝຸດ 12/5/2021第十一页，共十一页。
第五页，共十一页。
理解课文：
读第二部分(3到10自然段)，边读边想： 1.小奥茨的绿色(lǜ sè)记事本里记录了些什么？
2.这些内容都有什么特点呢？
3.读读后两段，找找别的同学还有什么做
法吗？
小当娜的“当娜煮蛋法”
费 格的“环保收支簿”
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（三）学习最后两个自然段
三、读生词。 供应 耗费 捐钱 濒临 购物 限额 臭味 收支簿 洋洋得意 别出心裁 严于律己 肃然起敬 心服口服
四、词义。
濒临：临近，接近。 弥补：想办法补救。 别出心裁：独创一格，与众不同。 严于律己：对自己严格要求。 肃然起敬：使人产生(chǎnshēng)恭敬的感觉。

哥和他的朋友每年每人 额外种二十棵树 而 去超市购。 √
√
√
星期日 将垃圾 分类 后再丢入垃圾箱，方便 处理 。
具体 记录的环保行为和想法 谁 事例 1 小当娜 设计了节省能源的 煮鸡蛋的新方法。 2 费格 设计了“ 环保收支簿 ”。
他还真诚地对老师说，他的邻桌小当娜比自己更 聪明，因为她成功地设计了一种可节省三分之一能源 的煮鸡蛋的新方法：将生鸡蛋置入少量冷水里煮，待 水一开即切断电源，而利用余热是完全可以把鸡蛋煮 熟的。小奥茨一开始并不相信，等到回家实验了一次 才心服口服了。有趣的是，现在全班同学在家煮鸡蛋 时都采用了“当娜煮蛋法”，连一些老师在做了试验后 也连连夸这是个节电的好方法。
我能完成小奥茨 的记事本
时间 记录的内容 积 极 √ √ 惭愧 。 。 √ √ 影 响
浪 费
建 议
星期一 为灰鹤 捐钱 而受到 表扬 。 星期二 为忘了 关灯 而浪费电觉得 不应该 。 星期三 为画得不够好而 撕了三张纸 感到
星期四 为妈妈接受我的 建议 而感到 高兴 值得称赞。 星期六 建议爸爸 改坐公交车
“绿色记事本”是用来做什么的？制作“绿色 记事本”的材料是什么？原料又是什么？
新学期开始了，小奥茨刚到学校注册报到，就领到 了一套教科书和一册看上去有点特别的“绿色记事 本”。 绿色记事本的封面一片翠绿，上面印有森林、草地和 田野。老师告诉孩子们：这不是供写字或做作业的练 习本，也不是一般的日记本，更不是普通画册，而是 专门记录环保行为和想法的记事本。 老师还告诉孩子们：绿色记事本是用再生纸制成 的，原料是废纸和垃圾，因而不用耗费大量木材—— 也就意味着不必砍伐宝贵的森林。
同学们，小奥茨和他同学的“绿色 记事本”记录的虽然是都生活中的小事， 但可以看出环保意识已在他们心中留下 了烙印，他们已经开始在做环保小卫士 了。我们也应该向他们学习，从现在开 始树立环保意识，开动脑筋，在实践中 做一名环保小卫士。环境永远是我们的 朋友，希望环境在我们的保护下变得更 美 ！

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第三单元 ·第12课
绿色的记事本
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学习目标
1.正确、流利，有感情朗读课文，会认本课生字以及由会写字组成的词语。
2.感情地朗读课文，理解小奥茨和他的同学的“绿色记事本”上记录的内容。 3.读懂课文，理解课文内容，懂得保护环境要从小做起，从身边的小事做起，
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1. 写出下列词语的近义词。
普通（ 心腹口服（ 答案： ） 消耗（ ） ） 弥补（ 洋洋得意（ ） ）
普通（平常） 消耗（耗费） 弥补（补偿）
心腹口服（心悦诚服） 洋洋得意（沾沾自喜）
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课堂练习 2. 仿写两句环保宣传标语。 例：保护生态环境，造福子孙后代。
B. 这不是供写字或做作业的练习本，也不是一般的日记本，更不Байду номын сангаас普通画册， 而是专门记录环保行为和想法的记事本。所以，叫绿色记事本。
C．它是用再生纸制成的，原料是废纸和垃圾，因而用不着耗 费大量木材——也就意味着不必砍伐宝贵的森林。可以看出绿 色记事本制作原料也体现了环保的意识。
封面
环保 作用
原料
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？你认为他哪件事做得最让你欣赏？把你喜欢的内 容读给大家听。 节约用电 节约用纸 保护动物
垃圾分类
保护环境
节约用水
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学习第三部分
当老师表扬小奥茨的记事本时
，他什么表现？
想一想
得意洋洋
当娜——用余热巧妙煮鸡蛋
再也不敢“翘尾巴”了。
费格——设计“环保收支簿”
可是，当他看了其他人的记事本后，他又有什么表现？这是为什么？

星期 记 录 内 容
星期一
为濒临灭绝的灰鹤捐钱
星期二
睡觉忘了关灯 浪费电
星期三
画画时撕了三张纸 浪费纸
星期四
建议妈妈等衣服攒多了再洗
星期五 星期六
哥哥和朋友每人每年额外多种二十棵树
建议爸爸坐公交车去购物
星期日 2019/5/22
我给圾分类
积极参 需要
与
改正
8
建议 家人
其他同学还有什么好的做法
小当娜的“当娜煮蛋法”； 费格的“环保收支簿”。
2019/5/22
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1、你喜欢小奥茨和同学们的记事本吗？为什么？
因为他们都在为环保做贡献。 2、学了这篇课文，你受到了什么启发？
要做一个热爱环保的人，要从小做起，从身边 的小事做起。 3、说说你的环保想法和做法
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20节19/5约/22 用水，在刷牙时，关闭水龙头。 11
2019/5/22
。
使 用 环 保 购 物 袋
12
。
实行201垃9/5/圾22 分类，减少污染,节约资源。
13
开发利用新能源汽车，减少空气污染。
2019/5/22
14
一、比一比，再组词。
• 供（ ） 赞（ ） 薄（ ） 限（ ） • 拱（ ） 攒（ ） 簿（ ） 跟（ ）
二、在括号里填上合适的词语。
（ ）的草地 （ ）的森林 （ ）的画册 （ ）地设计 （ ）地讨论 （ ）地游戏
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学习目标：
1.知识与技能
（1）认识本课“供、耗”等生字，理解小奥茨和他的同学在“绿色记 事本”上记录的内容。
（2）学会保护环境,要从小做起，从身边的小事做起，自觉养成保护环 境的习惯。

语文S版四年级语文下册第三单元
自由、轻声朗读课文，注意：读准字 音，读通句子，并画出本课的生字、生词。 遇到生字可以借助查字典、询问小组同学 等方式解决。
认一认，读一读
敬
默读课文，想一想：
这篇课文主要写了一件什么事？ 课文主要讲小奥茨的老师发给孩子们一本 “绿色记事本”，用来记录一些环保行为和想 法，让孩子们自觉养成保护环境的习惯，并从 生活中学习环保知识的事。
1、全班齐读读最后两个自然段。 2、想一想小奥茨为什么不再骄傲了？从哪里看 出的？ 3、在文中找出小当娜和费格两位同学记事本记 录的内容，说一说。
1、现在，你能说一说课题 为什么叫《绿色记事本》吗？ 2、关于保护环境，节约能 源，你有哪些好办法？
课后作业：自己写一篇环保日记。可 以写自己亲自做的，也可以写自己看到的， 还可以把自己的想法写一写。
朗读感知：
小组齐读第一、二自然段，其它同学边听 边想看看这个记事本有什么特别之处？
绿色记事本是用再生纸制成的，原料是废纸 和垃圾，因而不用耗费大量木材——也就意味着 不必砍伐宝贵的森林。
1、读三到十自然段，找出文中描写小奥茨和 他同学的“绿色记事本”上记录内容的句子，再有 感情地读一读。 2、想一想，说一说，小奥茨记事本的内容有 什么特点。 3、再说一说自己的体会。