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绿色记事本
绿色记事本
每个人都有自己的记事本，小孩记载着天真无邪的童年趣事；学生记载着精益求精的题海战术；成人记载着生活中的喜怒哀乐；而我的这本记事本却有点特别，那里记载的都是有关绿色环保的故事。
【抒情式+开门见山式开头，文章显得清新流畅。
很好!】
那是一个夏天的中午，我走在放学回家的路上.远远看去一位清洁工阿姨，正顶着火辣辣的太阳低着头认真地扫着马路。
她看上去得有五十多岁年纪，身穿一件典型的黄色的环卫工人的工作服，皮肤被太阳晒得黝黑。
她刚刚把地面扫干净，正想擦擦脸上流下的汗时，这时从对面走过来一位穿戴时髦的的大姐姐，她看上去身材修长体态婀娜面容姣好，一手挎着时尚名贵的LV挎包，边走边吃着东西，随后把果核顺手一扔，清洁工阿姨看了看地上的果核，又看了看那个打扮入时的姐姐，她无奈地摇了摇头又接着扫起路来。
【加入大姐姐的肖像描写，目的是和清洁工阿姨形成鲜明的对比。
唯有对比人物形象才会突出，切记!】
其实保护环境是靠大家一起来做的，你看那个大姐姐要是多走一步把垃圾扔到垃圾箱或者清洁车里，那样既保护环境又不会破坏她的形象，而清洁工阿姨呢？又不必在炎炎烈日里挨第二遍累了。
【富有人情味的议论真实贴切。
】
其实我们每个人都有保护环境，保护生态的责任，只有这样我们
的世界才会更美丽。
小小的绿色记事本是我们的环保监督员，小朋友们你们有吗？【卒章显志结尾+反问式结尾，紧扣主题。
不然原文结尾不够有力。
】。
教科版二年级上册品德与生活教学设计〔美，就这么简单〕教案〔美，就这么简单〕教案第—课时：从垃圾入桶开始教学目标：1、让学生认识到要保护周围的环境，要从不乱扔、不乱吐开始。
2、初步了解周围的垃圾，并学会垃圾分类和处理垃圾的方法。
3、培养学生的生态意识、环保意识，鼓舞他们为保护周围的环境做力所能及的事。
教学重点与难点：1、重点：让学生认识到要保护周围的环境，要从正确投放垃圾开始。
2、难点：给垃圾分类及垃圾处理方法。
教学过程：一、课前体验1、了解家里有什么垃圾，每天产生多少垃圾。
2、查查资料，了解哪些是可回收垃圾，哪些是不可回收垃圾。
3、垃圾回收有什么好处。
二、课中深化〔一〕引入话题，唤醒生活孩子们,今天会有一只可爱的小青蛙与大家一起学习，现在让我们请出这位新朋友〔出示图片，播放声音：大家好，我是小青蛙得蛙蛙，很愉快能和大家一起学习，请多多照顾哦〕，是不是很可爱呢？得蛙蛙告诉老师他旅游的时候遇到了一个很讨厌的人，想了解这个人做了什么事吗？肯定要瞪起你们的火眼金睛认真看哦(播放片段)。
1、那个人做了什么事情？2、现在老师要做个一个采访，谁情愿接受采访？在生活中，你有没有见过乱扔过垃圾人？这样做对不对？为什么？那应该怎么做？真是懂事的孩子，垃圾桶才是垃圾的家，保护我们的环境就应该从垃圾入桶开始。
3、俗话说：说起来简单，做起来难，联系我们的一般生活想想，我们应该怎么做，才能让垃圾找到家呢？伸伸手，垃圾就到家了，弯弯腰，草地就干净了，其实，很多时候，我们只要弯一弯腰，周围的环境就不一样了。
美，就这么简单。
4、得蛙蛙是不是也这样认为呢？〔播放声音：是很简单，但是却很重要，为了提示人们保护环境，联合国还特意把6月5日定为世界环境日，我们还特意设计了环境保护标志呢，今天我们第—次见面，就把中国环境保护标志当作礼物送给你们吧，出示环保标志。
〕我们的新朋友真好，我们是不是用掌声多谢他呢？〔二〕活动体验，走进生活活动一：看到同学们这么热情，老师要告诉你们一个秘密，想了解吗？那可要坐端正，认真听哦，其实，小青蛙今天是来做调查的，他想调查同学们家里每天产生多少垃圾，都有哪些垃圾的，情愿帮他完成他的调查吗？同学们真是乐于助人的好孩子，课前老师让大家打算了一张“我家的垃圾表〞，写好了吗？先在小组内按顺序说一下。
小学四年级上册语文《绿色记事本》导学案马堤民族小学李文峰教材分析：这是一篇略读课文。
课文先讲老师将“绿色记事本”发给孩子们，并给孩子们介绍“绿色记事本”的作用以及它的制作原料。
课文接着介绍了小奥茨的“环保周记”。
这部分写得很具体，从星期一至星期日，小奥茨将自己或别人的环保行为和自己的想法都记录在绿色记事本上。
课文最后讲同学们交流“环保周记”，互相学习环保知识。
小奥茨听了老师的表扬，一开始有点洋洋得意，后来翻阅了其他小朋友的“环保周记”后，“便再也不敢翘尾巴了”。
课文讲小奥茨的老师发给孩子们一本“绿色记事本”，用来记录一些环保行为和想法。
通过这种写环保周记的形式，让孩子们自觉养成保护环境的习惯，并从生活中学习环保知识。
小奥茨能看到别人的长处并真诚地向别人学习，这一点尤为可贵。
课文讲了“当娜煮蛋法”和“设计环保收支簿”两个具体事例，这都是孩子们在生活实践中摸索出的环保经验，从中可以看出，孩子们不仅具有很强的环保意识，而且具有实践能力和创新精神。
教学目标：1．教育学生保护环境要从小做起，从身边的小事做起，自觉养成保护环境的习惯。
2．朗读课文，理解小奥茨和他同学的“绿色记事本”上记录的内容。
学写环保日记。
3．会认“供、耗、捐、购、臭、簿、限”等7个生字。
教学重点：理解小奥茨和他同学的“绿色记事本”上记录的内容，知道孩子们在保护环境方面做了些什么，有些什么感想。
教学难点：组织学生合作学习，在交流的基础上解决问题。
课时安排：一课时。
教学准备：生字词卡片、课堂作业、同步字帖。
导学过程：学生学习事项教师活动事项开课全班读课题2次。
环节一：初读课文，自学生字词。
1、自由读课文，圈出生字词；2、四人小组学习交流生字词；环节二：概要性阅读，体会主旨。
1、独立默读课文，想一想这篇课文的主要内容。
2、四人小组交流。
3、小组代表发言，全班交流。
环节三：理解课文第一、二自然段。
1、小组同学齐读第一、二自然段。
2、边听边想看看这个记事本有什么特别之处？3、小组交流。
语文S版小学四年级下册语文《绿色记事本》课件【三篇】导读：本文语文S版小学四年级下册语文《绿色记事本》课件【三篇】，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
【篇一】教学目标：1、认识“供、耗”等7个生字。
2、理解小奥茨和他同学的“绿色记事本”上记录的内容。
学写环保日记。
3、教育学生保护环保要从小做起，从身边的小事做起，自觉养成保护环境的习惯。
教学重点：理解小奥茨和他同学的“绿色记事本”上记录的内容，知道孩子们在保护环境方面做了些什么，有些什么感想。
教学难点：理解最后一句话的意思。
教学方法：讲授法、讨论法、朗读法等。
教学准备：多媒体课件教学时数：1课时教学步骤：一、谈话引入新课。
二、检查预习情况1、自由朗读课文，出示课件，要求:读读，画画。
2、幻灯片出示本课生字词。
耗费濒临购物臭味别出心裁收支簿限额严于律己肃然起敬供攒3、指名认读生字。
三、默读课文，探究内容（一）学习第一、二自然段（1）为什么叫绿色记事本？出示课件（问题）（2）谁给他的记事本？问题1：老师给他的“绿色记事本”很有特点，谁来读一读，看你会发现什么？这个记事本的封面特别，是一片翠绿，上面印有森林、草地和田野你觉得这样的记事本怎样？喜欢吗？读出感情来。
问题2：这个记事本在用途上有什么特别之处？读一读这个记事本不是联系本，也不是一般的日记本，而是专门记录环保行动和想法。
问题3：关于这个记事本，还有什么特别之处？制造材料特别，是用再生纸张制造的，原料是废纸和垃圾，节约了宝贵的木材。
问题4：到现在为止，说一说为什么叫它“绿色记事本”？它和什么关系密切？有哪三方面原因？（本的封面、本的用途、本的制造材料）都和环保有关所以叫做：“绿色记事本”（二）学习三到十自然段小奥茨和他同学的“绿色记事本”上记录了一些什么内容？你喜欢小奥茨和他同学的“绿色记事本”吗？为什么？（出示课件，表格）问题：小奥茨的“绿色记事本”上记录了一些什么内容？读一读三到十自然段，看看小奥茨的“绿色记事本”上记录了一些什么内容？本上记录了:1、为濒临灭绝的灰鹤捐款，受到表扬。
四年级下册绿色记事本作文400字范文一：四年级作文绿色记事本有一天，我去公园里面散步。
这时，我看到一个烧烤摊，好多人都在那排队，一个阿姨买了一大串，坐在旁边的椅子上吃了起来，可那位阿姨吃完以后顺手把竹签就扔到了地上，我走上去问：“阿姨，乱扔垃圾是不对的，垃圾桶就在旁边，您走几步就到了。
”阿姨一脸得不愿意，说：“我愿意扔哪就扔哪，你一个小孩子管那么多事干什么？”阿姨说完就有许多人都向我这边瞅来，我说：“阿姨，您这样会破坏环境的！”老板觉得我是在赶他的顾客，想要把我赶走，一个大哥哥走了过来，说：“这位小朋友说得对，乱扔垃圾是不对的！破坏环境也是犯法的！信不信我告诉警察？”阿姨和老板被大哥哥的威严吓到了，阿姨赶紧吧地上的竹签捡了起来，扔到了垃圾桶里。
我想对所有乱扔垃圾的人说：“保护环境，人人有责！”范文二：绿色记事本作文400字在一个星期日的早上，我和妈妈去上街，在路上我看见一位叔叔在前面吃香蕉，随手就把香蕉皮扔到了地上，我跑过去对他大声说：“叔叔，你不能把垃圾丢在这里，应该放到垃圾箱里。
”那位叔叔却凶巴巴地对我吼道：“小孩子懂什么，别管闲事，快躲开！”四年级下册作文400字：绿色记事本这时一位清洁工阿姨走了过来，很有礼貌地对那位叔叔说：“请你不要乱扔垃圾”。
那位叔叔满不在乎地说：“我就扔了，你能把我咋地？你是清洁工，你应该把它扫走，不然，国家养着你们吃闲饭啊！”。
阿姨气的涨红了脸，对那位叔叔没好气的嚷起来：“如果大家都像你这样破坏环境，累死我们清洁工，这垃圾也扫干净不了啊，到处是又脏又臭的垃圾，你愿意呆在这样的环境里啊？”听到这里那位叔叔不吱声了，俯下身捡起香蕉皮丢到了垃圾箱里，灰溜溜的跑开了。
我想说：“绿色环保，人人有责。
请大家都不要乱丢垃圾，让我们徜徉在欢快的绿色环境里幸福生活”。
范文三：绿色记事本400字作文我有一个绿色的记事本，里面装满了绿色的回忆。
这里有一些我的意见，有一些我的故事，还有一些让我难以忘记。
绿色记事本
长春市（四年级）李婉婷指导教师：姜书龙
3月6日星期四晴
中午，我饿了，去食堂打饭。
由于教学楼与食堂之间隔着操场，所以去食堂必须经过操场，经过时，我发现操场上有许多的饭盒。
要知道，白色垃圾对土壤有污染，如果将白色垃圾扔在土里，那么土壤就会被破坏。
假如掉入水里的话，那后果更严重，周围大部分水都不能喝。
这真是太不应该了，于是，我将饭盒捡了起来。
3月7日星期五晴今天我和爷爷去广场里的鱼塘钓鱼，却发现原来全是人的鱼塘怎么变得冷冷清清的。
就连鱼塘里的鱼也没有多少了。
原来最近来的客人到小广场里散步，将吸完的烟头掉在了鱼塘里，所以，大多数鱼都被熏死了。
水被污染了。
3月8日星期六晴在英语课上，老师让我们记笔记，由于记得不够工整而连撕了两张纸。
老师曾经说过，做一张纸需要许多的水与树木。
真是太不应该了。
3月9日星期日晴放学回家，我看见妈妈用洗完菜的水冲厕所。
妈妈做得对！要知道，我国是最缺水的国家之一。
人均水资源不到平均数的1/4，但我们珍惜水了吗？生活中人们对水资源的浪费肆无忌惮。
实验表明，一个水龙头如果一秒钟漏一滴水，一年变滴掉360吨水。
所以我们要珍惜水。
教师评语：本文体现了小作者对环境保护的认知，同时也深刻的
让读者了解保护地球的重要性！。
二年级上册品德与生活《美,就这么简单》第二课时教学设计一等奖《二年级上册品德与生活《美,就这么简单》第二课时教学设计一等奖》这是优秀的教学设计一等奖文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、二年级上册品德与生活《美,就这么简单》第二课时教学设计一等奖教学目标：增强环保意识，懂得环保可以从我们身边做起。
教学重难点：真正落实环保行动，用自己的力量来保护环境。
教学过程：一、课前体验，初步感悟1、课前游戏——给垃圾找家。
2、请分类正确的同学介绍经验。
二、课中体验，深化感悟（一）引入课题，唤醒生活1、绿色象征着爱、生命、希望、和谐，绿色是什么？生各抒己见。
2、小结：是啊，有了小草、大树，才有了绿色，才有了我们美好的家园。
（二）合作学习，体验生活活动一：走近美丽的大自然1、师出示课件，生谈感受。
2、你有过哪些跟大自然接触的经历？（春游，野炊，旅游……）3、你有哪些感受和体会？切实体会到大自然与我们自身息息相关。
活动二、我是“绿色小天使“1、认养小树：几个小朋友组成一组，在校园里，在街道上，在家中认养或看护一片绿地或一棵小树，为小树起名字，制作宣传牌，为小树除草、松土、浇水。
2、栽种小树：一个学生动员一个大人种一棵树或载一盆花；用自己的零花钱买树种，种小树，养小树。
3、师生探讨护绿知识。
4、向周围人宣传绿化家乡、美化家园的重要性。
小结：爱惜每一棵树，每一株小草，每一朵花儿。
希望有一天，我们打开家门，就能看到美丽的花园和草地。
活动三：感悟动画——《小熊住山洞》1、师播放动画，生观察动物们的神情、举止来体会它们的心情。
2、讨论：“森林里的动物为什么感激小熊一家？”“你喜欢故事里的小熊吗？”生小组交流、汇报3、小结：有了树，才有了绿色；有了绿色，才有了春天；有了春天，才有了我们美好的家园。
小熊一家多棒啊！它们爱护树木，放弃造房子的做法保护了环境，有利于大家，是我们人类学习的`榜样。
（三）深化感悟，引导生活活动四：我有自己的小花园1、在家长的帮助下，在阳台一角或辟出专门空间设置花坛，或配几个花盆架，栽种各种花木。
