人教部编版语文五年级下册《梅花魂》精品教学课件PPT小学优秀公开课

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部编版五年级语文下册4.梅花魂课件(共19张PPT)

4.梅花魂
宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。墙角数枝梅,凌寒独自开。遥知不是雪,为有暗香来。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘,只有香如故。
灵魂腮边批评呜咽秉性郑重
弄脏
梳理
手绢风欺雪压
华侨抹净爱恋不甚在意颇负盛名
凉飕飕漂泊他乡
葬身异国
缕缕幽芳老干虬枝
作者在文中回忆了关于外祖父的哪些事
①读诗落泪 ②珍爱墨梅图 ③不能回国 ④赠送墨梅图 ⑤送梅花手绢
我五岁那年，有一回到书房玩要，不谨慎在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来。有生以来，我第一次听到他批评我母亲:“孩子要管教好，这清白的梅花，是能弄脏的吗?”训罢，便用刀片轻轻刮去污迹，又用细绸于慢慢抹净。
外祖父十分爱惜墨梅图
这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品行、最有灵魂、最有骨气的!几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是项天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好!”
愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开得愈精神,愈秀气。梅花有着怎样的秉性?
当寒风呼啸时,梅花独自开放; 当积雪压枝时,梅花一枝独秀; 当_________时,梅花_________。
她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。
梅花魂
顽强不屈迎寒怒放不畏欺凌
几千年来,我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从族品行的象征,外祖父借梅花激励“我”做一个具有梅花品行的人,同时也表达了他对祖国深深的爱恋之情。外祖父同时也是借着梅花表白自己的内心，无论在怎样的境遇里，无论身在何地，他都要保持那颗赤子之心。

部编版五年级语文下册4《梅花魂》课件(共31张PPT)

识字解词
要求： 1、不认识的字可以看拼音，或者请教别人； 2、读准每一个字的字音，圈诞生字词； 3、读通每个句子，读不通顺的多读几遍； 4、给每个自然段写上序号。
识字解词
(1)根据拼音读一读
(2)开火车认读生字
zànɡ sāi qiú diàn zhènɡ bǐnɡ 葬腮虬玷郑秉 sōu mǎ liáo juàn qiáo juàn 飕码撩绢侨眷
走进作者
陈慧瑛祖籍福建厦门，1946年生于新加坡星岛。1967年毕业于厦门大学中文系。历任《厦门日报》编辑、厦门市作协主席、文联副主席，中国散文学会理事，中国散文诗学会副会长。主要作品有《无名的星》《展翅的白鹭》《归来的啼鹃》《一花一世界》等。
写作背景
作者陈慧瑛在《梅花魂》的创作体会中说：“千古以来，我国有梅、兰、竹、菊‘四君子’，松、竹、梅‘岁寒三友’，这自然是以物喻人，赞誉人世间的高风亮节。因此，我写《梅花魂》，出发点是对我的充满爱国情怀、至死不渝的外祖父的深切思念。但在我的心里，梅花精神是我们伟大民族世世代代永不消灭的芬芳，是全世界炎黄子孙薪火相传的正气。歌颂梅花魂，就是弘扬中华英风、炎黄正气！”
品读感悟
说一说，你对题目“梅花魂”的理解。
“梅花魂”的“魂”指的是精神。梅花魂,即梅花的精神。梅花的精神就是“不管历经多少磨难,不管受到怎样的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折节”的精神,这也正是中华民族的精神。
品读感悟
本文引用的诗词句,表达的情感是什么?
①这些请词向寄托了老人对祖思说出对应词语。
相当有名。（颇负盛名）
弄脏；使有污点。多用于比喻。（弄脏）
形容形象高大，气势雄伟豪迈。（顶天立地）
（对自己爱好的人或事物）深切地留恋。（爱恋）

部编版五年级语文下册第4课《梅花魂》优质课件(共75张PPT)

动作描写，表现出了外祖父的失落、伤感。
外祖父为何读到这些诗句时就会落泪？
因为这些诗句触动了他思乡的感情。他思念祖国，却身在异邦，不能回去，所以外祖父读到这些诗句时就会落泪。
珍爱墨梅图
外祖父家中有那一幅老干虬枝的墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。
你知道哪些有中华民族气节的人物的事迹，说出来和同学们一起交流一下。
梅花：不怕风雪欺压，有品格，有骨气。
象征
中华民族：顶天立地，不肯低头折节。
送绣梅手绢
船快开了，妈妈只好狠下心来，拉着我登上大客轮。想不到泪眼蒙胧的外祖父也随着上了船，递给我一块手绢——一色雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花。
2.文中描写了外祖父哪三次落泪的情景？
课文解读
作者围绕梅花写了关于外祖父的哪几件事情呢？
教“我”诗词——动情落泪
回忆
斥“我”污梅——珍爱墨梅图
外
无法回国——呜呜哭泣
祖
借物思乡
父
分别送“我”墨梅图
临别赠“我”手绢
教“我”诗词——动情落泪
为什么会“不厌其烦”地教呢？
我很小的时候，外祖父常常抱着我，坐在梨花木大交椅上，一遍又一遍、不厌其烦地教我读唐诗宋词。每当读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“春草明年绿，王孙归不归”“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”之类的句子，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。
从这些诗句，可以体会出外祖父思念家乡、思念祖国的思想感情。
小练笔你还知道哪些思念故乡的古诗？
·举头望明月，低头思故乡。 ·春风又绿江南岸，明月何时照我还。 ·夕阳西下，断肠人在天涯。
外祖父第一次哭
常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。这时候，我会拍着手笑起来：“外公哭了！外公哭了！”老人总是摇摇头，长长地叹一口气，说：“莺儿，你还小呢，不懂！”

部编版五年级语文下册4《梅花魂》课件(共22张PPT)(1)

第三层：一个中国人，要有梅花的秉性。
这是老人对孩子的鼓励和教诲；这是老人心灵的表白；这是他在表达对梅花的赞美；他要向梅花学习，有品行，有灵魂，有骨气。
感知理解
文章三次写到外祖父的眼泪，分别在哪儿？
读诗词时无声地落泪。
不能回国时呜呜地哭泣。
送别时候的泪眼蒙眬。
你感受到了什么？
合作表达外祖父把墨梅图和手绢送给作者的目的是什么？
梅花魂
设
计
在熟读课文的基础上，引导学生理解课文题目及内容，导入
思新课明确学习任务，自主合作学习，完成本课内容，分析课文写
路了外祖父的哪几件事，表现了他怎样的感情。
谈话导入同学们，你喜欢花吗？你喜欢什么花呢？说一说你的理由。
谈话导入
有一个人很珍爱梅花，想不想知道她和梅花的故事呢？让我们一走进课文，来看一看这个和梅花有关的故事，看看梅花寄托了她怎样的情感……
读一读文中祖父读的诗句，感悟祖父的心情。
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
小组交流
春草年年绿，王孙归不归？
自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。
感知理解根据自己的理解想一想：外祖父教我读诗词为什么会落泪？
感知理解
我五岁那年，有一回到书房玩耍，不谨慎在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来。有生以来，我第一次听到他批评我母亲：“孩子要管教好，这清白的梅花，是能弄脏的吗？”训罢，便用刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。
祖父的哪几件事情？
外祖父教我读诗词，还常流眼泪。外祖父分外珍惜“墨梅图”。外祖父因为不能回国而难过。外祖父赠我“墨梅图。外祖父送我绣着梅花的手绢。
视察感知视察课文的插图，再深入阅读课文，小组交流讨论：

部编人教版五年级语文下册《梅花魂》完整课件

的千古
名句。古往今来，梅寄托了很多的情思，形成了独特的
意象。这两首词共同表达出来的梅花的品质是：（C ）（D ）
A.伤感 B.思乡 C.高洁 D.傲寒
第1课时第2课时
第1课时
谁见过母鸡？谁见过下蛋后叫个不停的母鸡？虽然你们认为它很烦人，但是这只是母鸡的一个方面。
14 母鸡
资料袋
老舍（1899—1966），原名舒庆春，字舍予，“老舍”是他最常用的笔名。他是杰出的语言大师，被誉为“人民艺术家”。他一生创作了一千多篇（部）作品，有长篇小说《骆驼祥子》、话剧《茶馆》等经典著作。
是因为外祖父对家乡的思念之情，以梅花托物言志。可以看出他对梅花和祖国的热爱与思念之情。
墨梅图
托物言志
手绢
对比读一读
“孩子要管教好，这清白的梅花，是不能玷污的。”训罢，便用刀片刮去污迹，又用细绸子抹净。
“孩子要管教好，这清白的梅花，是能玷污的吗？”训罢，便用刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。
字词学习
ɡē
dɑ
wǔ
wù lónɡ
疙瘩侮恶聋
zhuó fú hēnɡ tí
qī
啄伏哼啼凄
开火车读；全班齐读。
多音字。
恶
wù （可恶） ě （恶心） è （凶恶）
讨厌坝忠毒绩孵警戒歪咕汤掘伏啼
毒，会意字。本义是有毒的草在野地里到处生长，后引申为有毒的物质。
加一加识字：讨＝讠＋寸；忠＝中＋心；掘＝扌＋屈；歪＝不＋正。
研读第4—10自然段。一只如此令人讨厌的母鸡，为什么后来作者不敢再讨厌它了呢？文中有一段话清楚地告诉了我们原因，比比看谁先找到。
它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。

4《梅花魂》课件(共26张PPT).ppt

（对自己喜爱的人或地方）深切地留恋
任务1：课文写了外祖父的哪几件事？
活动1：默读课文，根据时间顺序先看看全文分成几部分，然后再想想每部分的主要内容。
由梅花引出对外祖父的回忆
1 2
3
4 5 6 7 8 9
10 按时间顺序，具 11 体叙述了外祖父
爱国思乡的五件 12 事情
13
14 15 16
了解作者
陈慧瑛，1946年出生，当代女作家。祖籍福建省，生于新加坡。陈慧瑛出身于书香世家，自祖父这一代开始出洋到新加坡，经过努力与奋斗，陈家已经是新加坡无人不晓的华侨领袖。对年幼的陈慧瑛来说，祖国只是地图上一个模糊的概念，祖父希望陈慧瑛能回国传承中华文明。于是，带着外祖父多年珍藏的"墨梅丹青"图，陈慧瑛踏上了回国的路途。这一别，她便再也没见过外祖父。
七天七夜的航行，"万福顺"号穿过了深邃辽阔的太平洋。我和妈妈终于回到了日夜向往的祖国，回到了厦门﹣﹣我可爱的故乡！
在祖国的怀抱里，我完成了高等教育。上学期间，外祖父一直从经济上支持我。十来年间，老人来信时常要提起：" 莺儿，待你学有所成，一定前来接我归去！"
可是，天不从人愿。我上大学三年级时，一个冬日午后，一封加急电报，带来外祖父离开人间的噩耗，真没想到，昔日星岛码头）一别，竟成永诀。重洋万里，冥路茫茫，妈妈和我，真是悲恸欲绝。
读到思乡的诗词，外祖父落泪了，浓浓的乡愁，儿时的我还不懂。
回不去魂牵梦萦的祖国，外祖父像个委屈的孩子。
送别之际，外祖父把寄托乡愁的手绢给我，伤感到不能自己。
活动2：找找文中还有与梅花相关的内容吗？这些内容又表达了外祖父怎样的思想感情呢？

部编版五年级语文下册4梅花魂课件(共22张PPT)

王冕
从上面的几组图片，你能感受梅花都有哪些特点吗？
它经霜傲雪、不畏严寒、不低头折节。
魂：
（1）迷信的人指附在人体上主宰人的实体：魂灵。（2）指精神。（3）指情绪。
梅花魂——梅花的精神
请你快速浏览课文，找出文中描写梅花特点的段落。
这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神、愈秀气。她是最有品行、最有灵魂、最有骨气的！
细细品味这几句话，看你发现了什么？
这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一
样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神、愈秀气。她是最有品行、最有
灵魂、最有骨气的！
4个“愈”字，表现了梅花的品行，环境越是恶劣，花开的越精神，越秀气。
这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一
小学语文人教版五年级上册
梅花，主要有红、白两种颜色，花分五瓣，香味很浓。因为它在万花凋零的初春时节开放，经霜傲雪、不畏严寒，在它的身上给予了人们对它美好品行的赞美，深受人们的爱好。
梅花
墙角数枝梅，凌寒独自开，遥知不是雪，为有暗香来。
王安石
墨梅
我家洗砚池头树，花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神、愈秀气。她是最有品行、最有
灵魂、最有骨气的！
外祖父为什么这么爱梅花呢？他爱梅花的什么呢？
他爱梅花的精神，在外祖父心里，梅花是最有品行、最有灵魂、最有骨气的。它不畏严寒，环境越是恶劣，花开的越精神、越秀气。
几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！

部编版五年级语文下册第4课《梅花魂》优质PPT课件

对比爱国
唯独书房里
那一幅老干虬枝的墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。
外祖父为什么要保存这幅墨梅图？
是因为外祖父对家乡的思念之情，以梅花托物言志。可以看出他对梅花和祖国的热爱与思念之情。
墨梅图
托物言志
手绢
对比读一读
“孩子要管教好，这清白的梅花，是不能玷污的。”训罢，便用保险刀片刮去污迹，又用细绸子抹净。
看着眼前朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花，我不禁想起了外婆。
古玩：古董，即古代留传下来的器物，是很值钱的东西。
这件古玩价值连城。
眷恋：（对自己喜爱的人或地方）深切地留恋。
外祖父深深地眷恋着祖国。
整体感知
默读课文。说一说你对题目的理解。
梅花魂
精神品格
梅花魂指梅花的精神品格：不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节的精神。
——［北宋］林逋《山园小梅》
课堂练习
一、给下面句子中的加点字选择正确的读音，用“√” 表示。
1.一颗冰凉的泪珠落在我的腮(sāi shāi)边。 2.一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有
梅花的秉(bǐnɡ bǐn)性才好！
二、缩写下面的句子。
1. 那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花，总让我想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父。 _梅__花__让__我__想__起__外__祖__父__。_________________
“孩子要管教好，这清白的梅花，是能玷污的吗？”训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。
全班齐读，读出老人对梅花图的珍爱。
更能表现老人对梅花图的珍爱。
比较句子小讨论：和原句对比读，哪句话给你印象更为深刻?

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质疑课文题目，感悟爱国之心
梅花魂
魂是什么意思？梅花有魂吗？梅花的魂是什么？
“梅花魂”到底是指什么呢？
细读课文
细读课文，找到课文中能解释“梅花魂”的句子。
“是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！
第2自然段第3自然段 4—11自然段 12—13自然段 14—15自然段
u课文写了外祖父的五件事，表达了外祖父怎样的思想感情？
表达了外祖父喜爱梅花，深深地眷恋祖国的思想感情。
情境引入
让时光倒流，让我们一起回顾往昔，追忆外祖父往日的情怀。你瞧，那梨花木大交椅上，外祖父一遍又一遍地教“我”读唐诗宋词。用横线画出外祖父教“我”读的诗词。
其实，这句话不仅仅是外祖父对莺儿说
的，更是他老人家自己的心灵独白。他漂泊
海外，作为中国人的气节没有变，对祖国的
爱没有变，就像他深爱的梅花一样，有品格，
有灵魂，有骨气。
爱国心
板书设计
故乡梅花开想起外祖父冷艳又幽芳睹物思人
梅花魂
教“我”诗词——动情流泪
斥“我”污梅——刮抹污迹回忆外祖父无法回国——痛哭流涕
认读生字词
葬身郑重手绢
腮边虬枝玷污秉性码头撩乱华侨眷恋凉飕飕
交流汇报
课文写了外祖父的哪几件事？能不能用小标题的形式概括？
第2自然段
“读诗词落泪”
u读诗词落泪 u_珍__爱__墨__梅__图_ u_难__归__国__而__哭_ u_赠__与__墨__梅__图_ u_送__梅__花__手__绢_
我跑进外祖父的书房，老人正躺在藤椅上。我说：“外公，您也回祖国去吧！”想不到外祖父竟像小孩子一样，呜呜呜地哭了起来……
想不到眼含泪水的外祖父也随着上了船，递给我一块手绢——雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花。
u外祖父三次落泪，表达了外祖父怎样的思想感情？外祖父三次落泪，都表明了他渴望回国返乡的强烈感情。所谓叶落归根，年纪越大，情感越浓，从眼泪中我们感受到，不能回国已成为外祖父心中刻骨铭心的痛。
u在文中找到外祖父分外爱梅花的句子或段落。
外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。唯独书房里那一幅老干虬枝的墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来。
有生以来，我第一次听到他训斥我母亲： “孩子要管教好，这清白的梅花，是能玷污的吗？”训罢，便用刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。看见慈祥的外祖父大发脾气，我心里又害怕又奇怪：一幅画而已，有什么稀罕的呢？
部编人教版五年级语文下册
梅
兰
竹
菊
墨梅【元】王冕吾家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
寒梅傲雪
你心目中的梅花是怎样的？
初读感知，理清结构
u带着问题默读课文，边读边思考：
默读课文。说说：课文写了外祖父的哪几件事，表达了外祖父怎样的思想感情，再和同学交流你对题目的理解。
①独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 ②春草明年绿，王孙归不归？ ③自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。
Ø这三句诗是写什么的诗？思乡 Ø每当读到这类诗词，外祖父总会泪雨纷纷，
这是为什么？外祖父非常思念家乡。
诗句里不绝的乡思、无边的愁绪，勾起外祖父满腔的乡愁，怎能不潸然泪下呢？课文中共三次写到了外祖父的眼泪，另外两次是什么时候，在什么情况下落泪的呢？请同学们找出来并画上波浪线。
几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历尽多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”
u“梅花魂”就是梅花的秉性，梅花的秉性是什么？
愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。
不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。
感悟表达
①这篇课文借梅花赞美了具有梅花精神的人，这是什么表达方法？借物喻人
②第13自然段解释了题目的意思，在习作中
这叫什么手法？
点明题
体会思想
u外祖父不但赞美梅花，他更希望莺儿做一个有梅花品格的人。文中是怎么写的？
一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！
犹已
有外是祖父喜欢梅花，就是喜欢梅花的秉凌性墙，
梅的花枝俏花精的神悬崖百魂。，是梅花不怕寒冷、不怕风欺雪寒独自压角数枝
。丈
开梅
冰
。，
，
领悟精神
难道梅花魂仅仅指的是梅花的精神吗？欣赏歌曲《红梅赞》。
红梅赞
红岩上红梅开，千里冰霜脚下踩，三九严寒何所惧，一片丹心向阳开，向阳开。红梅花儿开，朵朵放光彩，昂首怒放花万朵，香飘云天外。唤醒百花齐开放，高歌欢庆新春来，新春来。
u找出描写外祖父动作、语言、神态的句子，读一读，从这些词句中你体会到了什么？
外祖父爱惜墨梅图，并不是墨梅图价值连城，而是在外祖父眼里，这不仅是一幅画，更是祖国的象征。每当思念祖国时，这墨梅图能慰藉外祖父的心。
仿句练习
请仿照这段话来描述你熟悉的一个人，要抓住这个人的动作、语言和神态来说。
送“我”梅图——教“我”学梅
借梅思乡
心海系外祖游国子
随“我”登船——赠“我”梅绢
珍藏墨梅图
理解外祖父
心向祖国
保留红梅绢
谢谢观看
Thank You!
这首歌是电影《江姐》的主题曲，影片中江姐为了追求革命信仰和崇高理想，面对敌人的酷刑拷打，毫不动摇，大义凛然，最后含笑走上刑场，倒在一片梅花灿烂的地方。歌曲唱的是梅花，实是赞美江姐。
像江姐这样有中华民族气节的人还有谁呢？
梅花魂正是我们中华的民族魂，是我们中华的民族精神。我们中华民族的精神到底是什么？

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