阿里山纪行(2).ppt

鱼鳖 参天
静谧 一泓
读一读 风靡mǐ 镶嵌 xiāng 谛听dì
山岚lán 鱼鳖 biē 参天 cān
堪称kān 静谧mì 一泓hóng
想一想
阅读课文思考：
一：说说作者游览阿里山的行踪。 二：文中描写了阿里山的哪些景物，请你找出 来。
三、概括阿里山ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ光特点。
作者行踪
从台北松山机场 ———— 台湾的中部城 市嘉义——————阿里山站——林区 —— 神木——下山的路上
阿 里 山 神 木
品一品：
你最喜欢阿里山的哪一 处景色？请自选一处品 读。谈谈你的感受，说 说你喜欢的理由。（可
从语言、修辞、句式、感 情等方面加以品析）
说一说：
假如你是一名导游，现在正准备 带领大家动身游览风光如画的阿 里山，请你先介绍一下我们今天 的行程。温馨提示：先小组讨论，找
出作者的行踪，然后抓住不同地点的不同 景物，注意安排好说话的顺序就行了。还 有啊，千万别忘了你是导游，要注意语态 和礼貌哦。
（搭机）
（森林小火车）
写法： 融情于景
古式的火车 清澈的潭水 爱我河山 风 情 景 宁静的林区 光 厚密的青苔 美 爱我中华 如 无边的森林 画 神奇的神木
移步换景：
不固定立足点和观察点， 一边走一边看，把看到的 不同景物依次描写下来。
红 色 小 火 车
云 雾 浓 稠
潭水清澈
林 海 无 边
本文的语言典雅、凝练、和谐，具 谈 有音乐美和情韵美，请从文中找出 一 ： 几例，谈谈你的感受。 谈谈一谈 本文的语言典雅、凝练、和谐，具有音 乐美和情韵美，请从文中找出几例，谈 谈你的感受。
1、节奏美：文句的长短、整散，语势的疾徐、直曲，字音的响沉、 抑扬，错杂相间，使文章声势呈现有规律的变化，和谐流畅，构成 声音的节奏。 潭无鱼鳖，林无鸟兽，偶或有如蝉、如蚊的声音，侧耳谛听、分辨、 捕捉，却又没有了。那是静谧的世界、净洁的世界，甚至可以说是 禅的世界。 咣当咣当 2、拟声美：用语言来摹拟各种各样的声音。 3、音节美：使用两个字或四个字组成的词，要比一个字更合乎节 拍，读来顺口，听来入耳；有时单音节词与双音节词交替使用，同 样能产生美感；有时妙用助词，也可使句子完整，音节整齐。 拔地参天，八面威风，雄踞山间，无可匹敌。孙武之军阵，秦皇之 兵马 4、修辞美：恰当的修辞也能调节音节，增强语言的音乐美，而且 能使文章语言生动活泼。

请同学们运用移步换景的 方式带领大家游览我们美 丽的校园
幽深
宁静 清的标志是什么？
神木
作者笔下的神木是什么样子？ 有那些丰富而深厚的内涵
作者抓住了神木的巨大、悠久以及“巨创”来写， 这里把神木作为阿里山的“标志、灵魂”的象征， 推而广之，也是中华民族的象征，激发了自己 的爱国之情。
你认为这篇文章语言美在何处？
• 音乐美：节奏美 拟声美 音节美 修辞美 • 情韵美：融情于景 托物寄情
学 习 目 标
1.阿里山的如画风光
2.移步换景、融情于景的写法
3.富于音乐美、情韵美的语言
4.作者的爱意和强烈的爱国之情
作者进山时的独特感受是什么？
那股凉气给人的感觉不在温度， 而在穿肌透骨的力度
美丽的阿里山美在何处？请同 学们在文中找出
潭水清澈
林区宁静
神 木
山间青苔路
无际森林
阿里山风光的特点

徜徉文学殿堂
旭日东升
云山雾海
烂漫樱花
神木
用一两句话说说你看了这些画面的感受。
台湾最负盛名的风景 区－－阿里山，并非 仅指一座山，而是由 地跨南投、嘉义二县 的大武峦山、尖山、 祝山、塔山等１８座 大山组成。从嘉义乘 登山火车４小时可达 风景区。区内群峰参 天，溪壑纵横，既有悬崖峭壁之奇险，又有幽谷飞瀑 之秀丽。最高处海拔２６６３米，山虽不算高，但以 其神木、樱花、云海、日出四大胜景而驰誉全球，故 有“不到阿里山，不知台湾的美丽”之说。
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商） 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者，人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法） 235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人，未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 243、人之所以能，是相信能。 244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 247、两粒种子，一片森林。 248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。

踪，然后抓住不同地点的不同景物，注意 安排好说话的顺序就行了。还有啊，千万 别忘了你是导游，要注意语态和礼貌哦。
作者行踪：
台北松山机场
嘉义
阿里山站
神木
写法：移步换景
领略阿里山美景
感受语言
本文的语言写得非常优美， 你认为文中哪些语言值得 补充到读书笔记本中去积 累？和本小组的同学交流 一下，然后用横线划出来， 课后摘抄。
•
7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。
•
8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。
•
9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更失败。
拓展训练
请你学习本文融情于景的 写作方法，在春夏秋冬四 季中任选一季，通过写景 来表达你的体验。
学习反馈
学完本文后，你 有哪些收获？
布置作业
1、把刚才积累到的句子 摘抄到读书笔记本上， 并任选两句进行仿写。
2、完成《导学导练》
•
1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。
•
13、当机会呈现在眼前时，若能牢牢掌握，十之八九都可以获得成功，而能克服偶发事件，并且替自己寻找机会的人，更可以百分之百的获得成功。
•
14、相信自己，坚信自己的目标，去承受常人承受不了的磨难与挫折，不断去努力去奋斗，成功最终就会是你的!
•
15、相信你做得到，你一定会做到。不断告诉自己某一件事，即使不是真的，最后也会让自己相信。

阿里山纪行
吴功正
江苏省溧阳市古渎中学 沈小倩
台湾最负盛名的风景 区－－阿里山，并非 仅指一座山，而是由 地跨南投、嘉义二县 的大武峦山、尖山、 祝山、塔山等１８座 大山组成。从嘉义乘 登山火车４小时可达 风景区。区内群峰参 天，溪壑纵横，既有悬崖峭壁之奇险，又有幽谷 飞瀑之秀丽。最高处海拔２６６３米，山虽不算 高，但以神木、樱花、云海、日出四大胜景而驰 誉全球，故有“不到阿里山，不知台湾的美丽” 之说。
布置作业： 请把你想对台独份子说的话，写成一 封信．（注意写信的格式）
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商） 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者，人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法） 235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人，未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 243、人之所以能，是相信能。 244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 247、两粒种子，一片森林。 248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。

作者行踪：
台北松山机场 嘉义
阿里山站
神木
写法：移步换景
领略阿里山美景
感受语言
本文的语言写得非常优美， 你认为文中哪些语言值得 补充到读书笔记本中去积 累？和本小组的同学交流 一下，然后用横线划出来， 课后摘抄。
拓展训练
请你学习本文融情于景的 写作方法，在春夏秋冬四 季中任选一季，通过写景 来表达你的体验。
kān 堪称
除了以上生字外，你 还积累到哪些词语？
接风洗尘 恍如隔世
庞然大物
风靡一时 人迹罕至
整体感知
听音乐，然后请你先说说：
阿里山给人的最初印象 是什么？
注意歌词
高山青 涧水蓝 阿里山的姑娘美如水呀 阿里山的少年壮如山 姑娘和那少年永不分呀 碧水常围着青山转
请你说说
阿里山给人的最初印象 是什么？
2、二、三段中设问句的作用：
引出阿里山、神木，引起下文丽多娇，感知多彩 ● 多姿的大千世界
● 品味富有音乐美和情韵美的语言
学习本文融情于景、移步换景的 ● 写作方法
你能读准下列字音吗？
mǐ 风靡
· dì 谛听 ·
lá n 山岚
· · guì 红桧 ·
风光美如画
小组讨论
阿里山如画的风光 表现在哪里？
风 光 景 美 如 画
林海云雾 潭水清澈 森林无边 曲径幽路
情
爱我河山 爱我中华
神木神奇
写法： 融情于景
语文活动
假如你是一名导游，现在正准备带领 大家动身游览风光如画的阿里山，请 你先介绍一下我们今天的行程。
温馨提示：先小组讨论，找出作者的行
踪，然后抓住不同地点的不同景物，注意 安排好说话的顺序就行了。还有啊，千万 别忘了你是导游，要注意语态和礼貌哦。

山的美丽风光。
2.语言富于音乐美和情韵美。 本文的语言典雅、凝练、和谐、畅达，句式多样，节 奏感强，富有音乐美。如“潭无鱼鳖，林无鸟兽，偶或有
8.(山东潍坊中考,T21)试分析文章第9段在全文中的作用。
第9段是全文的点睛之笔，它揭示了全文的中心意思
。“神木”虽遭雷劈，遭“巨创”，却“依然拔地参天， 八面威风，雄踞山间，无可匹敌”，表现出其不屈的精神 ，而这种生机勃勃、不折不挠，正是中华民族精神的象征 。
9. 本文用歌曲《高山青》作结，有什么作用？ 本文以歌曲《高山青》作结，再次强调了“阿里山
第四单元
十六 阿里山纪行
学习目标 1.了解作者及本文的写作背景；理解文章的内容，把握文 章的主旨。（重点）
2.学习移步换景、融情于景的写法；品味本文富于音乐美
和情韵美的语言。（难点） 3.感受阿里山美丽如画的风光，激发对祖国的热爱之情。
题目中的“阿里山”点明了写作的对象，“纪
行”表明本文是记载旅途见闻的，也点明了本文的 体裁是一篇游记。
作者在文章结尾写道“但整个游程却没有看到一位
阿里山姑娘”，他是在感到遗憾吗？请结合文章内容加 以分析。 我认为作者不是在感到遗憾。①作者游览阿里山并 不只为了看那“美如水”的“阿里山姑娘”，言外之意 也是为了欣赏阿里山的美丽风光。②作者在整个游览的 过程中，看到了风光如画的阿里山，并深深地陶醉于其
的，是说理型游记。
生难字
风靡（mǐ） 山岚（lá n） 幢（chuá ng） 一泓（hó ng） 秘鲁（Bì ） 迂曲（yū） 红桧（guì ） 镶嵌（qià n） 隧道（suì ） 谛听（dì ） 雄踞（jù ） 静谧（mì ）
多音字 mǐ（风靡） 靡 mí （奢靡）
chuá ng（石幢）

第1段 第2段~第9段 第10段
假如你是吴功正先生阿里山之行的导游，你将如何介绍今天的行程？参照标明作者行踪的语句，填写完善下列解说词。
大家好！非常高兴，今天由我带领大家一起游览阿里山，宴会结束后，我们将从（ ）乘飞机到达中部城市( )，然后改乘( )进山，经过三个小时的运行后我们会到达( )，从这里开始我们需要步行上山，穿过一片（ ），我们会看到（ ），迈过（ ）间的（ ），最终将会欣赏到阿里山的标志和灵魂——( )……
不到阿里山，何以能说到了台湾？
台湾最负胜名的风景区——阿里山由武峦山、尖山、祝山、塔山等18座大山组成。最高峰为大塔山，海拔2663米，东近台湾最高峰玉山（高3997米）。阿里山风景区是台湾著名的天然森林公园和旅游胜地，以其神木、樱花、云海、日出四大胜景而驰誉全球。
欣赏如画的阿里山风光。
学会移步换景、融情于景的写作方法。
PART 01
古式的火车
清澈的水潭
PART 02
静谧的森林
厚密的青苔
无边的林海
神奇的神木
通过对课文的学习，请用一个词概括阿里山给你留下的印象？ 阿里山的风光________________
01
美如画
02
二、再读课文，品读美文
本文的语言写得非常优美，具有音乐美和情韵美，请再次细读课文，和本小组的同学交流一下，然后用横线划出你认为写得优美的语句并作简要分析。 用“我最喜欢的是_______，因为_______。”的句式谈一谈。
mǐ
lán
dì
n
guì
chuāng
bì
结合课文解释下列词语
接风洗尘： 风靡一时： 庞然大物： 无可匹敌： 设宴欢迎刚从远道来的人。 形容一个事物在一个时期非常盛行。 庞然，高大的样子。指高大笨重的东西。现也用来形容表面上很强大但实际上很虚弱的事物。 没有东西能与之相称。

清晰的条理
文章结构清晰，条理分明，使得读 者能够更好地理解作者的思路和情 感。
03
阿里山的风土人情
当地特产
高山茶
竹制品
阿里山是台湾高山茶的重要产地，其茶叶 品质优良，口感醇厚，香气扑鼻。
阿里山的竹子资源丰富，当地的手工艺人 用竹子制作各种实用的生活用品和工艺品 ，如竹篮、竹席、竹笔筒等。
蜂蜜
水果
语文课件阿里山纪行
目录
• 阿里山简介 • 《阿里山纪行》课文解析 • 阿里山的风土人情 • 《阿里山纪行》的阅读理解 • 阿里山的传说与故事
01
阿里山简介
地理位置
阿里山位于中国台湾省嘉义市东 北，属于玉山山脉的支脉，横跨
南投、嘉义二县。
阿里山的主峰大塔山海拔2663 米，是台湾岛上最高的山峰之一。
阿里山的故事
故事一
一位勇敢的青年在阿里山探险，历经千辛万苦，最终找到了传说中 的宝藏。
故事二
一位美丽的少女在阿里山遇到了神秘的仙人，学到了神奇的法术， 成为了仙人弟子。
故事三
一群勇敢的村民在阿里山与邪恶的妖怪战斗，最终成功地保卫了家园。
阿里山的民间艺术
民间艺术一
阿里山的民间音乐和舞蹈，以其独特的风格和节 奏而闻名。
阅读思考题
阿里山的特色是什么？
结合文章内容，分析阿里山的美景、文化等方面的特色。
作者在阿里山有哪些难忘的经历？
回顾文章内容，总结作者在阿里山之行中的难忘经历和感受。
如何理解文章中的某些关键词或句子？
选取文章中的一些关键词或句子，结合上下文进行解读，深入理解其 含义。
如果你是导游，如何向游客介绍阿里山？
从导游的角度出发，设计一段介绍阿里山的导游词，要求结合文章内 容并适当发挥想象力。

一 读一读字音
mǐ
xiāng
风靡
镶嵌
biē
鱼鳖
cān
参天
hóng
一泓
chán
禅机
dì
谛听
kān
堪称
shàn
禅让
部分来自《点拨》
lán
山岚
mì
静谧
魔法记忆之因义辨音法：“禅”在表示与佛教相关的 内容时读读chán，在表示“帝王把帝位让给别人”时 读shàn。
二 写一写字形
mǎng （ 莽 ）色 红guì （ 桧 ） 风mǐ （ 靡 ）
下山，行踪交代得非常清楚，作者边行，边看，描写的风光充分 展示了景物的风貌神韵。
2.富于音乐美和情韵美的语言。 本文的语言典雅、凝练、和谐、畅达，句式多样，节奏感
强，富于音乐美。本文的情韵美主要表现在两方面：一是融情于 景，二是托物寄情。情韵美与音乐美是紧密地结合在一起的，让 人深切地体会到了阿里山的美和祖国山河的壮丽。
小时候，妈妈对我讲，大海就是我故乡，海边 出生，海里成长。大海啊大海，是我生活的地方， 海风吹，海浪涌，随我飘流四方。小时候，妈妈对 我讲，大海就是我故乡，海边出生，海里成长。大 海啊大海，就像妈妈一样，走遍天涯海角，总在我 的身旁。
一、阿里山是台湾著名的风景区。阿里山有着“莽莽林海”，林海 内“云雾浓稠”，再加上“古典文化”的氛围，确实给人一种 独特的感受。神木巨大无比，历史悠久，它是阿里山的标志、 灵魂，有着一种丰富而深邃的内涵。我如果置身于阿里山，也 会像作者那样被那清澈的潭水、宁静的林区、阴凉的世界、厚 密的青苔、神奇的神木所吸引，所陶醉，也会情不自禁地由衷 赞美“阿里山的风光美如画”。 点拨：可参看音像资料，增强对阿里山的了解；师生可共同反 复朗读、欣赏课文中精彩片段，增强感受力，体会作者字里行 间所渗透的美好情感。

日出
枯木
请你思考
阿里山给你的印象是什 么？（可用文中的语句 回答）
风光美如画
小组讨论
阿里山如画的风光 表现在哪里？
阿里山晨曦
阿里山火车
林海云雾
这些景物抒发了作者什么感情？
风 光
景
美
如
画
林海云雾
潭水清澈 情
森林无边 曲径幽路 神木神奇
写法： 融情于景
爱我河山 爱我中华
思考探究
阿 里 山 吴纪 行 功
正
学习目标
• 有感情地朗读课文。 • 欣赏阿里山的如画风光。 • 理解本文移步换景、融情于景的写法。
自学提纲
1、朗读课文。积累生字词。 2、划出文中表示作者行踪的语句。 3、文中描写了阿里山的哪些景物，抓住景物的什
么特征？请你找出来。 4、这些景物抒发了作者什么感情？ 5、阿里山给你的印象如何？（用文中的语句回答）
温馨提示：注意安排好说话的顺序。还有
啊，千万别忘了你是导游，要注意语态和 礼貌哦。
大家好！非常高兴，今天由我带领大家一起游览阿
里山，宴会结束后，我们将从（台北的松山机场 ）乘飞
机到达中部城市(嘉义)，然后改乘(森林小火车 )进山，
经过3个小时的运行后我们会到达 ( 阿里山站 )，从这
里开始我们需要步行上山，穿过一片林（区 ），我们会 看到（姊妹潭 ），迈过原（始森林 ）间的曲（径幽路 ）， 最终将会欣赏到阿里山的标志和灵魂——神( 木 )……
（4）本文在句式上有何特点（整散句、长短句）请找 一处体会其作用。
1、开头一段写两岸学者欢聚台北的融洽场面，有何作 用？
引用大陆学者和台湾同胞各自喜欢的歌曲，说明海 峡两岸人民的心是相通的，为全文定下了抒情的基 调，一线贯穿，首尾呼应。 2、作者笔下的神木是什么样子？它有哪些丰富而深刻