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阿里山纪行上课PPT课件

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《阿里山纪行》课件

《阿里山纪行》课件

mǐ
lán
dì
风靡
chuáng
山岚
guì
谛听
hóng
幢顶
红桧
一泓水潭
山中留客
张旭
山光物态弄春晖，
莫为轻阴便拟归。
纵使晴明无雨色，
入云深处亦沾衣。
在文中画出作者的游踪。 从阿里山站到神木写了哪 些景物？试结合相关的内容， 归纳各自的特点。 作者在写景的同时抒发了 什么样的感情？
移步换景
2、森林恰似一片汪 洋，无边无际。 其盘曲之势，如 幢顶，如伞盖， 又如古寺宝塔， 真不知树躯有多 少围、树身有多 么高。它们排列 之整肃，如孙武 之军阵，秦皇之 兵马
这段文字用了六个比喻句， 句式整齐，结构匀称，节 奏鲜明，和谐动听。第一 个比喻，森林："恰似一片 汪洋"，是形容森林的无边 无际；"如幢顶，如伞盖， 又如古寺宝塔"，作者一连 用三个比喻，描写树木的 盘曲之势。这里连用助词" 之"，不仅使句式整齐，而 且使文章足句足拍，起到 调节音节的作用。两个比 喻兼拟人古色古香，写出 了森林排列整齐和严肃威 武的气势，给森林以人格 化。
再次，在于音乐美。
本文作者注意了双音节词的运用。例如：“即令受此巨创，被 用碗口粗的钢索系在另几棵原始大树上，依然拔地参天，八面 威风，雄踞山间，无可匹敌。它仍然是阿里山的标致、灵魂。”
这段文字全部使用双音节词，读来整齐匀称，琅琅上口，富有 节奏感，显示音乐美。本文有时还妙用助词，使句子完整，音 节整齐，便于诵读。例如：“它们排列整肃，如孙武之军阵、 秦皇之兵马。”这里连用助词“之”，不仅使句式整齐，而且 使文章足句足拍，起到调节音节的作用。
1. 中心思想：本文通过移步换景，形象地描绘了游览阿里山所见 的迷人风光，抒发了作者独特的感受，由衷地赞美了“阿里山的 风光美如画”，赞扬了台湾人民的生态意识和利用生态发展旅游 的理念，含蓄地表达两岸人民的心融会起来的共同愿望。 2. 写作特点：（1）移步换景描写阿里山美丽的风光。（2）富于 音乐美和情韵美的语言。

阿里山纪行 优秀ppt课件

阿里山纪行 优秀ppt课件
踪，然后抓住不同地点的不同景物，注意 安排好说话的顺序就行了。还有啊，千万 别忘了你是导游，要注意语态和礼貌哦。
作者行踪：
台北松山机场
嘉义
阿里山站
神木
写法：移步换景
领略阿里山美景
感受语言
本文的语言写得非常优美， 你认为文中哪些语言值得 补充到读书笔记本中去积 累？和本小组的同学交流 一下，然后用横线划出来， 课后摘抄。
•
7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。
•
8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。
•
9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更失败。
拓展训练
请你学习本文融情于景的 写作方法，在春夏秋冬四 季中任选一季，通过写景 来表达你的体验。
学习反馈
学完本文后，你 有哪些收获？
布置作业
1、把刚才积累到的句子 摘抄到读书笔记本上， 并任选两句进行仿写。
2、完成《导学导练》
•
1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。
•
13、当机会呈现在眼前时，若能牢牢掌握，十之八九都可以获得成功，而能克服偶发事件，并且替自己寻找机会的人，更可以百分之百的获得成功。
•
14、相信自己，坚信自己的目标，去承受常人承受不了的磨难与挫折，不断去努力去奋斗，成功最终就会是你的!
•
15、相信你做得到，你一定会做到。不断告诉自己某一件事，即使不是真的，最后也会让自己相信。

《阿里山纪行》课件(共41张PPT)

《阿里山纪行》课件(共41张PPT)

1、文章的段落结构如何划分？
2、划出标明了作者行踪的语句？ 3、二、三段中设问句的作用？
1、标明了作者行踪的语句：
台北松山机场、台湾的中部城市嘉义、 改乘森林小火车、阿里山站、从火车站 到神木、迂曲穿过一片林区……
2、二、三段中设问句的作用：
引出阿里山、神木，引起下文。 三段作用：过渡段、承上启下。
体会江山的美丽多娇，感知多彩 ● 多姿的大千世界
● 品味富有音乐美和情韵美的语言
学习本文融情于景、移步换景的 ● 写作方法
你能读准下列字音吗？
mǐ 风靡
· dì 谛听 ·
lá n 山岚
· · guì 红桧 ·
kān 堪称
除了以上生字外，你 还积累到哪些词语？
接风洗尘 恍如隔世
庞然大物
林海云雾 潭水清澈 森林无边 曲径幽路
情
爱我河山 爱我中华
神木神奇
写法： 融情于景
语文活动
假如你是一名导游，现在正准备带领 大家动身游览风光如画的阿里山，请 你先介绍一下我们今天的行程。
温馨提示：先小组讨论，找出作者的行
踪，然后抓住不同地点的不同景物，注意 安排好说话的顺序就行了。还有啊，千万 别忘了你是导游，要注意语态和礼貌哦。
风靡一时 人迹罕至
整体感知
听音乐，然后请你先说说：
阿里山给人的最初印象 是什么？
注意歌词
高山青 涧水蓝 阿里山的姑娘美如水呀 阿里山的少年壮如山 姑娘和那少年永不分呀 碧水常围着青山转
请你说说
阿里山给人的最初印象 是什么？
风光美如画
小组讨论
阿里山如画的风光 表现在哪里？
风 光 景 美 如 画
学习反馈
学完本文后，你 有哪些收获？

阿里山纪行_ppt.优质版

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阿里山纪行_PPT
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阿里山简介
来自《点拨》
阿里山在台湾嘉义市东北，是尖山、祝山等十八座 山的总称。主峰大塔山海拔二千六百多米，东面靠近台 湾最高峰玉山。阿里山的森林、云海和日出，誉称三大 奇观。阿里山是台湾风景区之一，美景纷呈早为人所知 道，因此有“不到阿里山，不知阿里山之美，不知阿里 山之富，更不知阿里山之伟大”的说法。山区气候温和， 盛夏依然清爽宜人，加上林木葱翠，是全台湾最理想的 避暑胜地。
阿里山纪行_PPT
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一 读一读字音
mǐ
xiāng
风靡
镶嵌
biē
鱼鳖
cān
参天
hóng
一泓
chán
禅机
dì
谛听
kān
堪称
shàn
禅让
部分来自《点拨》
lán
山岚
mìபைடு நூலகம்
静谧
魔法记忆之因义辨音法：“禅”在表示与佛教相关的 内容时读读chán，在表示“帝王把帝位让给别人”时 读shàn。
阿里山纪行_PPT
阿里山纪行_PPT
阿里山纪行_PPT
部分来自《点拨》
3. “潭无鱼鳖，林无鸟兽，偶或有如蝉、如蝇、如蚊 的声音，侧耳谛听、分辨、捕捉，却又没有了。 那是静谧的世界、净洁的世界，甚至可以说是禅 的世界。偶有人声也悄悄的，舍不得打破山间的 安宁。”请仔细品味这几句话，看看美在何处？
【答案】本题可运用赏析句子两要素法进行分析。 这几句话交错使用整句和散句，形成了轻松、舒展、 迂曲、鲜明的节奏，富有声感和音乐美。“循声得 情”，通过反复诵读，我们可以体会到作者对静谧、 洁净、禅的世界的独特体验。
阿里山纪行_PPT

61006阿里山纪行ppt

61006阿里山纪行ppt

最原终始将森会林欣赏到阿里曲山径的幽标路志和灵魂——
( )……
神木
说说作者游览阿里山的行踪。
神木
下山路上
写法：移步换景
不固定立足点和观察点，一边走一 边看，把看到的不同景物依次描写下来。
运用这种写法时，要注意两点： ①要把立足点的变换交代清楚 ②抓住景物特征进行描写。
阿里山的风光给作者的总体感受是？ （用文中的原句回答）
阿
里
山
吴纪 行 功
正
作者及背景
吴功正，当代作家，文艺评论家，美学家。
1997年7月初，他应一批台湾学者的邀请赴台湾 讲学，交流两岸文化。在此期间，他游览了阿里 山并深深陶醉于此。他想应把那美丽的阿里山描 绘出来介绍给大陆读者，让更多人了解它，于是 回国后写下了此文。
初读课文，要求：
1.速读课文，标好小节号、划出你不 认识的生字词。
风光美如画
自主探究——感受美
阿里山如画的风光 表现在哪里？
请给阿里山的各个景点起个名字。
（温馨提示：可采用“形容词+景点名称”的
形式给每个景点命名。即：“
的
”）
自主探究——感受美
阿里山如画的风光 表现在哪里？
古式的火车 清澈的水潭 静谧的森林
厚密的青苔 无边的林海 古老的神木
红 色 小 火 车
古 式 小 火 车
视觉、听觉
这种小火车，
我们只有在祖国 东北的深山老林 里才能见到。不 过，它经过改装， 变成了纯粹的旅 游性小火车，还 颇有古式小火车 的模样和情调： 也是那样的牵引 机，也是那样的 咣当咣当声，它 使我们觉得时空 倒退，引发了我 们的思古幽情。
峰回路转，迂
姊妹潭
曲穿过一片林区， 眼前骤然一亮，出

《阿里山纪行》课件

《阿里山纪行》课件
第1段 第2段~第9段 第10段
假如你是吴功正先生阿里山之行的导游，你将如何介绍今天的行程？参照标明作者行踪的语句，填写完善下列解说词。
大家好！非常高兴，今天由我带领大家一起游览阿里山，宴会结束后，我们将从（ ）乘飞机到达中部城市( )，然后改乘( )进山，经过三个小时的运行后我们会到达( )，从这里开始我们需要步行上山，穿过一片（ ），我们会看到（ ），迈过（ ）间的（ ），最终将会欣赏到阿里山的标志和灵魂——( )……
不到阿里山，何以能说到了台湾？
台湾最负胜名的风景区——阿里山由武峦山、尖山、祝山、塔山等18座大山组成。最高峰为大塔山，海拔2663米，东近台湾最高峰玉山（高3997米）。阿里山风景区是台湾著名的天然森林公园和旅游胜地，以其神木、樱花、云海、日出四大胜景而驰誉全球。
欣赏如画的阿里山风光。
学会移步换景、融情于景的写作方法。
PART 01
古式的火车
清澈的水潭
PART 02
静谧的森林
厚密的青苔
无边的林海
神奇的神木
通过对课文的学习，请用一个词概括阿里山给你留下的印象？ 阿里山的风光________________
01
美如画
02
二、再读课文，品读美文
本文的语言写得非常优美，具有音乐美和情韵美，请再次细读课文，和本小组的同学交流一下，然后用横线划出你认为写得优美的语句并作简要分析。 用“我最喜欢的是_______，因为_______。”的句式谈一谈。
mǐ
lán
dì
n
guì
chuāng
bì
结合课文解释下列词语
接风洗尘： 风靡一时： 庞然大物： 无可匹敌： 设宴欢迎刚从远道来的人。 形容一个事物在一个时期非常盛行。 庞然，高大的样子。指高大笨重的东西。现也用来形容表面上很强大但实际上很虚弱的事物。 没有东西能与之相称。

《阿里山纪行》 精品PPT课件4(18张)


语文活动
假如你是一名导游，现在正准备带领 大家动身游览风光如画的阿里山，请 你先介绍一下我们今天的行程。
温馨提示：先小组讨论，找出作者的行
踪，然后抓住不同地点的不同景物，注意 安排好说话的顺序就行了。还有啊，千万 别忘了你是导游，要注意语态和礼貌哦。
作者行踪：
台北松山机场阿里山站嘉义 Nhomakorabea神木
写法：移步换景
（即不固定立足点和观察点， 一边走一边看，把看到的不 同景物依次描写下来。一般 游记都采用这种方法。）
感受语言
本文的语言写得非常优美， 你认为文中哪些语言值得 补充到读书笔记本中去积 累？和本小组的同学交流 一下，然后用横线划出来， 课后摘抄。
语言特点：
• 音乐美：节奏美 拟声美 音节美 修辞美 • 情韵美：融情于景 托物寄情
整体感知
阿里山如画的风光表现 在哪里？其中最吸引你 的是哪一处，你能给大 家描述吗？作者通过写 景抒发了怎样的情？
风光美如画
林海云雾
潭水清澈
林区宁静
曲径青苔
无际森林
千 年 神 木
风 光 景 美 如 画
林海云雾 潭水清澈 曲径青苔 林区宁静 无边森林 千年神木
情
爱我河山 爱我中华
写法： 融情于景
名言摘抄 1、抓紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。——周恩来 2、与雄心壮志相伴而来的，应老老实实循环渐进的学习方法。——华罗庚 3、惟有学习，不断地学习，才能使人聪明，惟有努力，不断地努力，才会出现才能。——华罗庚 4、发愤早为好，苟晚休嫌迟。最忌不努力，一生都无知。——华罗庚 5、自学，不怕起点低，就怕不到底。——华罗庚 6、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 7、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。——高尔基 8、学习永远不晚。——高尔基 9、学习是我们随身的财产，我们自己无论走在什么地方，我们的学习也跟着我们在一起。——莎士比亚 10、人不光是靠他生来就拥有的一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。——歌德 11、单学知识仍然是蠢人。——歌德 12、终身努力便是天才。——门捷列夫 13、知之为知之，不知为不知，学而时习之，不亦说乎？三人行，必有我师焉。——孔子 14、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子 15、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子 16、学而不厌，诲人不倦。——孔子 17、己所不欲，勿施于人。——孔子 18、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子 19、敏而好学，不耻下问。——孔子 20、兴于《诗》，立于礼，成于乐。——孔子 21、不要企图无所不知，否则你将一无所知。——德谟克利特 22、学习知识要善于思考，思考再思考，我就是用这个方法成为科学家的。——爱因斯坦 23、要想有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。——斯大林 24、向所有人学习，不论是敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。——斯大林 25、自学，是我们当今造就人才的一条重要途径。——周培源 26、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。——毛泽东 27、情况在不断的变化，使用也是学习，而且是更重要的学习。——毛泽东 28、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。——毛泽东 29、学习必须和蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若可在一处，所得就非常有限，枯燥了。——鲁迅 30、伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。——鲁迅

阿里山纪行PPT课件


《荷塘月色》节选
• 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭 亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着 的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又 如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌 声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的 那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。 叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致 了。 荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多。这些树将 一片荷塘重重围住；只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下 的。树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾；但杨柳的丰姿，便在烟雾里 也辨得出。树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。树缝里也 漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。这时候最热闹的，要 数树上的蝉声与水里的蛙声；但热闹是它们的，我什么也没有。
谈你的感受。
音
节奏美：文句的长短、整散，语势的疾徐、直曲， 字音的响沉、抑扬，错杂相间，使文章声势呈现有 规律的变化，和谐流畅，构成声音的节奏。 音节美：使用两个字或四个字组成的词，要比一个 字更合乎节拍，读来顺口，听来入耳；有时单音节 词与双音节词交替使用，同样能产生美感；有时妙 用助词，也可使句子完整，音节整齐。
写法：移步换景
不固定立足点和观察点， 一边走一边看，把看到的 不同景物依次描写下来。
整体感知
找找看：
文中最能概括阿里山景 物特点的句子是哪一句？
（用文中原话回答）
风光美如画
小组讨论
文中哪些景物表现 阿里山如画的风光？
风 光 美 如 画
林海云雾 潭水清澈 曲径幽路
森林无边 神木神奇

阿里山纪行课件.ppt


台湾民谣： 一二三，到台湾， 台湾有个阿里山， 阿里山，有神木， 明年我们回大陆。
• 课文开头引用大陆学者和台湾人各自 喜欢的对方的歌曲，在表情达意和结 构上各起什么作用？
• 说明两岸人民的心是相通的， 为全文定下感情基调；以歌 曲《高山青》作为抒情线索 贯穿全文，首尾呼应，结构 严谨。
古式小火车
• 这段文字运用了对偶、比喻、排比等
多种修辞手法，交错使用整句和散句，
形成了轻松、舒展、迂曲、鲜明的节
奏，富有声感和音乐美。“循声得
情”，通过反复诵读，我们可以体会
到作者对静谧、洁净、禅的世界的独
特体验。
节奏美
• （2）森林恰似一片汪洋，无边无际。其盘曲之势 如幢顶，如伞盖，又如古寺宝塔，真不知树躯有 多少围、树身有多么高。它们排列之整肃，如孙 武之军阵，秦皇之兵马。
给下面参考答案填空：
大家好！非常高兴，今天由我带领大家
一起游览阿里山，宴会结束后，我们将从
（台北的松山机）场乘飞机到达中部城市( 嘉)，义然
后改乘( 森林小火)车进山，经过3个小时的运
行后我们会到达 (
阿)，里从山这站 里开始我
们需要步行上山，穿过一片（ ），我林们区会
看（和到灵曲（魂径）—幽，—）路最(，终姊)迈将妹过神潭会（木欣赏到阿原）里始间山森的的林标志
毁山三的的生老天
抓住一个字来概括阿里山神韵
泰山天下__雄_， 阿里天下_____ 。
• 本文的语言典雅、凝练、和谐，具有音乐美 和情韵美，请从文中找出几例，谈谈你的感 受。
• （1）潭无鱼鳖，林无鸟兽，偶或有如蝉、 如蝇、如蚊的声音，侧耳谛听、分辨、捕捉， 却又没有。那是静谧的世界、净洁的世界， 甚或禅的世界。偶有一人声也是悄悄的，舍 不得打破山间的安宁。

阿里山纪行ppt

纪行:记载旅行见闻的文字图画，多用 于标题。 “阿里山纪行”就是用文字记载了在 阿里山旅行时的见闻。
吴 功 正
阿 里 山 纪 行
欣赏歌曲
阿里山姑娘
阿里山的姑娘 美如水，那阿里山 的风光呢？
阿里山
阿里山 位于台湾嘉义县东北，是大武峦山、尖 山、祝山、塔山等18座山峦的总称。 最高峰为大 塔山，海拔为2663米，东距台湾最高峰玉山（高 3997米）甚近。阿 里山风景区面积约有175公顷， 是台湾著名的天然森林公园和旅游胜地。阿里山 的森林、云海和日出，誉称三大奇观。
3、“山中，树多、人少，不知阿里山的姑娘究竟 在何方。树密、阴厚，仿佛能揉出浓汁。我只觉得，
阿里山的风光美如画。”
这段文字在全文带有总结性，“阿里山的风光美 如画”一句揭示了文章的主题。以高度凝练的短 句集中了高密度的信息，收到“以少胜多，情貌 无遗”的效果。
本文的语言典雅、凝练、和谐，具 谈 有音乐美和情韵美，请从文中找出 一 几例，谈谈你的感受。 ： 谈谈一谈
本文的语言典雅、凝练、和谐，具有音 乐美和情韵美，请从文中找出几例，谈 谈你的感受。
音 潭无鱼鳖，林无鸟兽，偶或有如蝉、如蚊的声音，侧耳谛听、 乐 音节美：使用两个字或四个字组成的词，要比一个字更合乎 美
节拍，读来顺口，听来入耳；有时单音节词与双音节词交替 使用，同样能产生美感；有时妙用助词，也可使句子完整， 音节整齐。 拔地参天，八面威风，雄踞山间，无可匹敌 孙武之军阵，秦皇之兵马 分辨、捕捉，却又没有了。那是静谧的世界、净洁的世界， 甚至可以说是禅的世界。 拟声美：用语言来摹拟各种各样的声音。 咣当咣当
写作背景
1997年7月，本文作者吴功正应一批台湾 学者的邀请，赴台湾讲学时游览了著名的风 景区阿里山，并写下此文。
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修辞美：恰当的修辞也能调节音节，增强语言的音乐美， 而且能使文章语言生动活泼。
如：森林恰似一片汪洋，无边无际。其盘曲之势，如幢顶，如 伞盖，如古寺宝塔，真不知树躯有多少围、树身有多么高。它 们排列整肃，如孙武之军阵、秦皇之兵马。
拟声美：用语言来摹拟各种各样的声音。
如：咣当咣当
高山常青，涧水常蓝……
学习目标
【知识与能力】： 1.了解阿里山美丽如画的风光； 2.学习移步换景、融情于景的写法； 3.品味文章的语言美。 【过程与方法】： 1.自主、合作、探究，体现开放式的课堂教学方式： 2.整体感知——学习移步换景的写作方法； 3.反复诵读——品味文章的语言美。 【情感态度和价值观】：体会作者对祖国大好河山 的热爱, 含蓄地表达两岸人民的心融会起来的共同
假如你是吴功正先生阿里山之 行的导游，你将如何介绍今天的 行程？请快速浏览课文，参照标 明作者行踪的语句，填写完善下 列解说词。
大家好！非常高兴，今天由我带领大家一起游览阿里
山，宴会结束后，我们将从（ 台北的松）山乘机飞场机到达中
部城市( )，然后嘉改义乘(
)进山森，林经小过火3个车小时的运
行后我们会到达 (
阿里山如一首含蓄隽永的诗，如一杯醇 香甘甜的酒，如一幅生动的画，如一曲悠远 的歌……什么时候我们也能去看看那拔地参 天、威风八面的神木？什么时候我们也能去 阿里山赏云海，观日出？……
让我们共同企盼祖国早日统一，台湾早 日回到祖国的怀抱！
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
愿望。
预习检测
1.给加横线的字注音
风靡 堪称
莽莽
山岚 迂曲
谛听
禅
幢顶
红桧
2.介绍你所知道的阿里山
阿里山简介
阿里山 位于台湾嘉义县东北，是大武恋山、 尖山、祝山、塔山等18座山峦的总称。 最高 峰为大塔山，海拔为2663米，东距台湾最高 峰玉山（高3997米）甚近。阿里山风景区面 积约有175公顷，是台湾著名的天然森林公 园和旅游胜地。 阿里山的森林、云海和日出， 誉称三大奇观。
从修辞美、音韵美、拟声
美的角谈度一谈品：味课文的语言美。
本文的语言典雅、凝练、和谐，具有音 乐美和情韵美，请从文中找出几例，谈 谈你的感受。
音韵美：长短句搭配 整散句交错 整齐匀称的音节 平 仄相间的声调 回环悦耳的叠音。
如：潭无鱼鳖，林无鸟兽，偶或有如蝉、如蚊的声音，侧耳谛听、 分辨、捕捉，却又没有了。那是静谧的世界、净洁的世界，甚至 可以说是禅的世界。
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢你的到来
学习并没有结束，希望大家继续努力
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
阿里山给作者的印象是 什么？（用文中的语句 回答）
风光美如画
清澈的水潭
静 谧 的 森 林
厚密的青苔
无边的林海

古老的神木
一切景语皆情语
你从阿里山如画的美景中又体会到了作者
怎样的你情感从呢阿？里山如画的美景中体 会到了作者怎样的情感呢？
热爱祖国的大好河山，渴望两
岸人民的热心爱融祖合国起的来大好河山， 渴望两岸人民的心融合 起来
)，从这里开始阿我里们山需站要步行上
山，穿过一片（ ），我们会看到（林区），迈过
（ 姊妹）潭间的（ ）原，始最森终林将会欣赏到曲阿径里幽山路的标志
和灵魂——( )……
神木
移步换景
不固定立足点和观察点，一边走一边看， 把看到的不同景物依次描写下来。
不固定立足点和观察点， 一边走一边看，把看到的不 同景物依次描写下来