【教学设计】《长颈鹿与小鸟》(北师大)

长颈鹿和小鸟教学教案长颈鹿和小鸟教学教案长颈鹿和小鸟教学教案1〖教学目标〗1、进一步体验除法运算与生活实际的密切联系，提高学习兴趣。

2、能运用除法运算解决生活中一些简单的除法问题，发展应用意识。

3、体会乘、除法之间的关系，能比较熟练地运用乘法口诀求商。

〖教材分析〗这节课是在学生已经初步有了对除法含义的体会，学会了用2～５的乘法口诀口算表内除法的基础上进行教学的'。

本节课的目的在于进一步丰富学生对除法运算的认识，学会用6～9的乘法口诀解决实际问题。

著名数学家华罗庚曾说过：“就数学本身来说，是壮丽多彩、千姿百态、引人入胜的……”这就要求教师将数学教学过程巧妙地转化为数学活动的过程。

对于这节练习课，单纯地进行练习与反馈，不符合儿童的心理特点，很难使学生获得数学的体验。

因而，把这节课以一个个数学活动的形式呈现出来，有利于学生感受数学与现实生活的联系，感受数学的趣味和作用，增进对数学的理解，增强学习和应用数学的信心。

〖学校及学生状况分析〗我校位于乌鲁木齐中心附近，配有较先进的电化教育设备，便于为学生提供图、文、声、色、像等丰富的教育教学资源。

学生年龄在8岁左右，大多来自本市的各个家庭，思维较活跃，喜爱各类小动物，乐于参与各类活动和游戏，学生的学习状态与效果与该课堂趣味程度有紧密的联系。

〖课堂实录〗（一）激发兴趣，引入新课师：森林学校又要招收新学员了，听到这个好消息，小动物们都赶着去报名呢！（二）组织活动，在活动中解决问题活动一：长颈鹿分房子。

师：（电脑出示第82页主题图）仔细观察，你看到了什么？（学生聚精会神地盯着屏幕，并小声说着自己所看到的。

）生1：我看到空中飞来了42只小鸟，草地上还有一座漂亮的小房子。

生2：那座小房子上有六个“洞”。

师：你知道是什么意思吗？生2：就是告诉我们一间房子能住6只小鸟。

师：你观察得真仔细！你看到了什么？同桌互相说一说（图意）。

师：（点击，图中出现长颈鹿）瞧！长颈鹿老师来迎接小鸟了！（板书课题，贴“长颈鹿”和“小鸟”的图片。

北师大版数学二年级上册9.1《长颈鹿和小鸟》教学设计2一. 教材分析《长颈鹿和小鸟》是北师大版二年级上册第九章的第一节内容。

本节课主要通过长颈鹿和小鸟的故事情境，引导学生学习减法运算。

教材通过生动的故事和形象的插图，让学生在具体的情境中感受减法的意义，体验减法运算的过程，从而培养学生的数学思维和解决问题的能力。

二. 学情分析二年级的学生已经掌握了加法运算，对数学有了一定的认识。

但学生在进行减法运算时，容易将减法理解为“拿走”，对减法的概念理解不够深入。

因此，在教学过程中，教师需要结合学生的认知特点，通过具体的情境和操作活动，帮助学生理解和掌握减法运算。

三. 教学目标1.知识与技能：学生会正确计算10以内的减法，并能运用减法解决实际问题。

2.过程与方法：学生通过参与具体的活动，体验减法运算的过程，培养解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：学生能够积极参与数学学习，体验成功的喜悦，培养对数学的兴趣。

四. 教学重难点1.重点：学生能够正确计算10以内的减法。

2.难点：学生能够理解减法的意义，运用减法解决实际问题。

五. 教学方法本节课采用情境教学法、游戏教学法和小组合作学习法。

通过生动的故事情境，激发学生的学习兴趣；运用游戏和操作活动，让学生在实践中体验减法运算的过程；采用小组合作学习，培养学生的合作意识和解决问题的能力。

六. 教学准备1.教学PPT：制作包含故事情境、动画、图片和练习题的PPT。

2.教学素材：准备长颈鹿和小鸟的图片、减法运算卡片等。

3.学生活动材料：学生练习本、彩笔等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲述长颈鹿和小鸟的故事情境，引导学生关注故事中的数学问题。

例如，故事中提到长颈鹿高了3米，小鸟高了2米，请问小鸟还需要长高多少米才能和长颈鹿一样高？2.呈现（10分钟）教师通过PPT展示长颈鹿和小鸟的图片，让学生直观地感受减法运算的过程。

同时，教师引导学生观察图片，提出问题，如“小鸟还需要长高多少米？”引导学生进行思考和讨论。

二年级数学上册北师大版《长颈鹿和小鸟》（一等奖创新教学设计）《长颈鹿与小鸟》教学设计【教学内容】教科书P90-91相关内容。

【教学目标】1、经历提出并解决除法问题的过程，进一步体会除法的意义，体会除法运算方法的多样性，掌握6-9的乘法口诀求商的方法。

2、能综合运用所学知识分析、解决一些简单的实际问题，初步发展分析问题和解决问题的能力。

【教学重点】用6-9的乘法口诀求商。

【教学难点】培养解决简单实际问题的意识和能力,鼓励算法的多样化。

【教具准备】课件。

______ ______ 【教学时间】一课时【教学过程】一、创设情境，激发兴趣冬天的时候我们都愿意躲在屋子里,小鸟们为了避寒也决定要到南方去旅游。

它们一大早拿好东西,来到了车站,可是有的小鸟却找不到自己的车了请同学们帮它们看一看,这些小鸟该上几号车7×( )=56 （)×9=45 7×( )=28( )×6=42 9×( )=63 3×( )=21师:(课件出示教科书P90中的情境图)小鸟们顺利地到达了目的地,它们要住在温暖舒适的长颈鹿宾馆里,我们一起去看看，小鸟给我们带来了哪些数学信息？谁来说一说？生：一共有42只小鸟；6只小鸟住一间房。

师：看到来了这么多的小客人,长颈鹿应该高兴才对啊!可是他却发愁了,为什么呢二、自主合作，探究新知师：你觉得长颈鹿发愁的问题会是什么呢？谁来说一说？生：42只小鸟需要几间房子来住？师：聪明的同学们,你能帮长颈鹿解决这个难题吗？师：谁来说说你的想法？生：42÷6=7（间）师：42表示的是什么？6表示的是什么？你能说说你为什么用除法吗？你是怎么算出来的7？生：想乘法口诀：六七四十二。

师：还有其他算法吗？谁来说一说？生：用连减的方法、列表法、画圈的方法。

师：拿出你们的学习卡，选择自己最喜欢的一种方法，求出长颈鹿要准备几间房子。

生汇报师：在这四种方法中，你最喜欢哪种方法？为什么？引导学生理解用除法列算式，再根据乘法口诀算出商，这种方法比较简单。

北师大版数学二年级上册《长颈鹿与小鸟》教学设计3一. 教材分析《长颈鹿与小鸟》是北师大版二年级上册数学教材的一个教学案例。

本节课主要通过长颈鹿与小鸟的故事，引导学生理解和掌握10以内的加减法运算。

教材通过生动有趣的故事情节，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

二. 学情分析二年级的学生已经初步掌握了10以内数字的认识，对加减法运算有一定的了解。

但部分学生可能对加减法的实际应用还不够熟练，需要通过大量的练习来提高。

此外，学生的学习兴趣和注意力容易受到外界因素的影响，因此，教师需要通过丰富多样的教学手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解和掌握10以内的加减法运算，能够运用加减法解决实际问题。

2.过程与方法目标：通过观察、操作、交流等活动，培养学生合作学习的能力，提高他们的思维能力和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生对数学的兴趣，激发他们学习数学的积极性，培养他们克服困难的信心和勇气。

四. 教学重难点1.教学重点：学生能够理解和掌握10以内的加减法运算。

2.教学难点：学生能够运用加减法解决实际问题，提高他们的思维能力和解决问题的能力。

五. 教学方法1.情境教学法：通过长颈鹿与小鸟的故事，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

2.游戏教学法：通过数学游戏，增加学生的练习机会，提高他们的学习积极性。

3.合作学习法：引导学生进行小组讨论和合作，培养他们的团队协作能力。

六. 教学准备1.教学课件：制作精美的课件，展示长颈鹿与小鸟的故事，吸引学生的注意力。

2.教学卡片：准备10以内的数字卡片，用于学生练习和巩固。

3.练习题：准备一些练习题，用于课后巩固和拓展学生的知识。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲述长颈鹿与小鸟的故事，引导学生进入学习情境，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师展示长颈鹿与小鸟的故事情节，引导学生观察和思考，提出数学问题，让学生尝试解答。

二年级数学上册长颈鹿和小鸟教案北师大版一、教学目标：1. 让学生通过观察和操作，理解长颈鹿和小鸟的特点和差异。

2. 培养学生数数、比较、分类的能力，提高学生的逻辑思维能力。

3. 培养学生与同伴合作、交流的能力，提高学生的团队协作能力。

二、教学内容：1. 长颈鹿和小鸟的特点和差异。

2. 数数、比较、分类的方法。

三、教学重点：1. 学生能够通过观察和操作，理解长颈鹿和小鸟的特点和差异。

2. 学生能够运用数数、比较、分类的方法，解决问题。

四、教学难点：1. 学生能够理解长颈鹿和小鸟的特点和差异。

2. 学生能够灵活运用数数、比较、分类的方法，解决问题。

五、教学准备：1. 长颈鹿和小鸟的图片或模型。

2. 数数、比较、分类的工具，如计数器、卡片等。

3. 教学课件或黑板。

一、长颈鹿和小鸟的特点和差异1. 引入：展示长颈鹿和小鸟的图片，让学生观察并说出它们的特点。

2. 讲解：讲解长颈鹿和小鸟的特点和差异，如长颈鹿的脖子长、小鸟会飞等。

3. 练习：学生分组讨论，每组选择一种动物，总结它们的特点和差异。

二、数数1. 引入：展示一组长颈鹿和小鸟的图片，让学生数一数有多少只。

2. 讲解：讲解数数的方法，如从左到右、从上到下等。

3. 练习：学生分组讨论，每组选择一组长颈鹿和小鸟的图片，进行数数练习。

三、比较1. 引入：展示两组长颈鹿和小鸟的图片，让学生比较它们的数量。

2. 讲解：讲解比较的方法，如大于、小于、等于等。

3. 练习：学生分组讨论，每组选择两组长颈鹿和小鸟的图片，进行比较练习。

四、分类1. 引入：展示一组长颈鹿和小鸟的图片，让学生将它们分成两组。

2. 讲解：讲解分类的方法，如何根据特点将物品分成不同的组。

3. 练习：学生分组讨论，每组选择一组长颈鹿和小鸟的图片，进行分类练习。

五、总结与反思1. 学生分组讨论，总结在本次教学中学习到的内容。

2. 学生分享自己的学习心得和体会。

3. 教师进行点评和总结，鼓励学生的表现。

二年级上册数学教案-《长颈鹿与小鸟》北师大版一、教学目标1.通过讲授本课内容，使学生培养正确认识物体位置远近的能力，了解图形的大小、方向以及位置关系。

2.通过本课的教学活动，激发学生的数学兴趣，培养其自主探究数学知识的能力和实践动手能力。

二、教学内容课程主题《长颈鹿与小鸟》教学内容1. 复习复习在学前的内容2. 导入通过ppt展示长颈鹿和小鸟的图片，引出本节课的主题。

3. 学习1.让学生根据图中图形的位置和远近，对图形进行排序。

先让学生根据图形的位置排一遍，然后再让学生根据远近关系排序。

2.通过多媒体的展示，让学生进一步了解图形的大小、方向和位置关系。

3.让学生自己尝试一下绘画，绘制几个图形，然后让其他同学来判断它们的位置、大小和远近关系。

4. 总结让学生自我总结本节课学习到的内容，并提出一些问题。

5. 拓展教师给学生添加一些拓展题目，让学生巩固本节课所学的知识。

三、教学重点和难点重点1.学生掌握图形的大小、方向和位置关系。

2.学生通过绘制图片，进一步掌握图形的位置关系。

难点如何让学生准确判断图形的大小、方向和位置关系。

四、课时安排课时一教学内容复习、导入、学习1、2教学重点和难点重点：复习、导入、学习1、2难点：学生掌握图形的大小、方向和位置关系。

课时二教学内容学习3、4、5、拓展教学重点和难点重点：学习3、4、5、拓展难点：如何让学生准确判断图形的大小、方向和位置关系。

五、教学方法探究教学法让学生主导学习过程，通过多媒体展示和绘图等方式，激发学生兴趣，帮助学生主动探索和发现数学知识。

互动教学法通过让学生自己绘制图形，然后由其他同学来判断它们的位置、大小和远近关系，达到互动教学的效果。

课堂讨论法让学生自我总结本节课的知识点，并提出疑问，通过课堂讨论的方式回答学生的问题。

六、教学评估1.学生通过绘制图形，让其他同学来判断它们的位置、大小和远近关系，达到教学目的。

2.学生通过课堂讨论，自我总结本节课的知识点并提出问题，反映学生掌握情况。

北师大版数学二年级上册9.1《长颈鹿和小鸟》教学设计2一. 教材分析《长颈鹿和小鸟》这一节内容主要涉及到长度单位的认识和换算。

通过讲述长颈鹿和小鸟的故事，引导学生理解长度单位的概念，学会使用长度单位进行简单的换算。

教材以生动的故事情节，引导学生参与数学活动，激发学生的学习兴趣，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

二. 学情分析二年级的学生已经初步掌握了长度单位的概念，但换算能力还不够强。

他们在学习过程中需要通过观察、操作、体验，进一步理解长度单位的意义，提高换算能力。

此外，学生对故事情节有较强的兴趣，利用故事情境进行教学，能够激发学生的学习热情，提高学习效果。

三. 教学目标1.知识与技能：使学生进一步理解长度单位的概念，学会使用长度单位进行简单的换算。

2.过程与方法：通过观察、操作、体验，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。

3.情感态度价值观：培养学生积极参与数学活动的兴趣，体验数学学习的乐趣。

四. 教学重难点1.重点：长度单位的概念及其换算。

2.难点：长度单位换算方法的掌握。

五. 教学方法1.情境教学法：利用故事情境，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。

2.直观教学法：通过实物演示、图片观察等，帮助学生形象地理解长度单位的概念。

3.操作教学法：引导学生动手操作，体验长度单位的换算过程。

4.游戏教学法：设计数学游戏，巩固所学知识，提高学生的应用能力。

六. 教学准备1.教具：长度单位模型、图片、数学游戏道具等。

2.学具：学生用书、练习本、铅笔等。

3.教学课件：制作课件，展示故事情境、数学游戏等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）讲述《长颈鹿和小鸟》的故事，引导学生关注长度单位的概念。

如：长颈鹿的脖子有多长？小鸟飞行了多少米？2.呈现（10分钟）展示长度单位模型，引导学生认识米、厘米、毫米等长度单位。

如：1米有多长？1厘米有多长？3.操练（10分钟）进行长度单位的换算练习。

如：1米等于多少厘米？1厘米等于多少毫米？4.巩固（10分钟）设计数学游戏，让学生在游戏中运用长度单位进行换算。

长颈鹿和小鸟北师大教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）学生能够正确认读和理解“长颈鹿”、“小鸟”等词语。

（2）学生能够掌握本课的生字词，并能熟练运用。

（3）学生能够理解课文的大意，并能讲述故事的基本情节。

2. 过程与方法：（1）通过图片展示、实物演示等直观手段，激发学生的学习兴趣。

（2）运用分组讨论、角色扮演等互动方式，提高学生的语言表达能力。

（3）培养学生独立思考和合作交流的能力。

3. 情感态度与价值观：（1）学生能够体会友谊的重要性，学会关爱他人。

（2）学生能够树立正确的价值观，懂得珍惜自己的特点和优势。

二、教学内容1. 课文导入：（1）展示长颈鹿和小鸟的图片，引导学生关注它们的特点。

（2）邀请学生分享他们对长颈鹿和小鸟的了解。

2. 课文学习：（1）学生自读课文，理解大意。

（2）教师讲解生字词，引导学生正确认读和书写。

（3）教师提问，检查学生对课文内容的理解。

三、课堂练习1. 学生分组讨论：长颈鹿和小鸟之间发生了什么故事？2. 学生角色扮演：分组表演长颈鹿和小鸟的对话。

3. 教师点评：对学生的讨论和表演进行评价，给予鼓励和建议。

四、拓展活动1. 学生分组创作：以长颈鹿和小鸟为主角，创作一个小故事。

2. 学生展示：各组代表上台展示他们创作的故事。

3. 教师点评：对学生的创作和展示进行评价，给予鼓励和建议。

2. 教师引导students to reflect on the importance of friendship and cherish their own strengths and characteristics.六、教学评价1. 知识与技能评价：通过课后练习题，检测学生对课文生字词和故事大意的掌握情况。

2. 过程与方法评价：观察学生在课堂讨论、角色扮演和创作活动中的参与程度和表现，评价他们的互动能力和创新思维。

3. 情感态度与价值观评价：通过学生的课堂表现、创作内容和小组讨论，评价他们对友谊的认识以及对自身特点的珍惜。

北师大版数学二年级上册《长颈鹿与小鸟》教学设计1一. 教材分析《长颈鹿与小鸟》是北师大版数学二年级上册的一篇课文，通过讲述长颈鹿和小鸟的故事，引导学生学习加减法运算。

本课内容紧密联系学生的生活实际，具有趣味性，能激发学生的学习兴趣。

教材以故事形式呈现，有利于吸引学生的注意力，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

二. 学情分析二年级的学生已具备一定的数学基础，能够进行简单的加减法运算。

但部分学生在运算过程中容易出错，对运算规则理解不深。

此外，学生的个体差异较大，学习能力和兴趣各有不同。

在教学过程中，教师应关注学生的差异，因材施教，使全体学生都能在原有基础上得到提高。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解加减法的意义，熟练进行10以内的加减法运算。

2.过程与方法：通过故事情境，培养学生运用数学知识解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣，感受数学与生活的密切联系。

四. 教学重难点1.重点：学生能够掌握10以内的加减法运算方法，并能灵活运用。

2.难点：学生能够理解加减法的实际意义，在实际情境中运用加减法解决问题。

五. 教学方法1.情境教学法：通过故事情境，引发学生的学习兴趣，培养学生运用数学知识解决问题的能力。

2.游戏教学法：设计趣味游戏，激发学生的学习积极性，巩固所学知识。

3.互动教学法：引导学生相互交流、讨论，提高学生的合作意识与表达能力。

六. 教学准备1.教学课件：制作课件，展示长颈鹿与小鸟的故事情节。

2.教学卡片：准备含有数字的卡片，用于游戏环节。

3.练习题：准备适量练习题，巩固所学知识。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲述长颈鹿与小鸟的故事，引导学生进入学习情境。

2.呈现（10分钟）教师展示课件，呈现故事中的数学问题，如长颈鹿和小鸟各有多少个苹果。

引导学生观察，提出加减法运算问题。

3.操练（10分钟）教师学生进行小组讨论，共同解决问题。

学生可用教学卡片进行实际操作，验证答案。