人教版美术三年级上册《会响的玩具》优秀教案

人教版三年级美术上册《会响的玩具》教学设计一. 教材分析《会响的玩具》是人教版三年级美术上册的一课，主要让学生了解和掌握制作会响玩具的方法和技巧。

本课内容紧密联系学生的生活实际，激发学生对美术的兴趣和创作欲望。

教材中提供了多种会响玩具的图片和制作方法，便于学生参考和模仿。

二. 学情分析三年级的学生具有较好的观察力和想象力，他们对手工制作充满兴趣，乐于尝试新事物。

但部分学生可能对手工制作方法不够熟悉，需要教师在教学中给予指导和鼓励。

此外，学生在美术基础知识方面各有差异，教师应关注学生的个体差异，充分调动每个学生的积极性和创造力。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握制作会响玩具的方法和技巧。

2.培养学生的观察力、想象力和动手能力。

3.激发学生对美术的兴趣，培养学生的创新精神和团队协作意识。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握制作会响玩具的基本方法和技巧。

2.教学难点：如何引导学生发挥创意，制作出具有独特响声的玩具。

五. 教学方法1.示范法：教师通过展示制作过程，让学生直观地了解制作方法。

2.实践法：学生动手制作，教师个别指导，提高学生的操作技能。

3.讨论法：学生相互交流制作心得，分享创意，促进团队合作。

六. 教学准备1.教师准备：制作会响玩具的样品，准备制作材料和工具，如硬纸板、剪刀、胶水等。

2.学生准备：带齐美术学习用具，如彩笔、水粉、剪刀、胶水等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示各种会响玩具的样品，引导学生关注玩具的形状、颜色和响声。

请学生谈谈对会响玩具的认识和兴趣，从而引出本课的主题。

2.呈现（10分钟）教师展示制作会响玩具的步骤和技巧，讲解制作方法。

重点讲解如何制作出不同的响声，如使用不同材质、不同形状的物品等。

3.操练（10分钟）学生分组进行制作，教师巡回指导。

鼓励学生发挥创意，制作出具有独特响声的玩具。

对于操作有困难的学生，教师给予个别指导。

4.巩固（5分钟）学生展示制作成果，分享制作过程中的心得和创意。

第17课会响的玩具一、教学目标1. 知识与技能通过本节课的学习，学生能够了解会响的玩具的基本概念和特点，掌握制作会响的玩具的基本方法。

2. 过程与方法通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。

3. 情感态度价值观培养学生对美术的热爱，激发学生创造美好生活的愿望。

二、教学重点与难点1. 教学重点：制作会响的玩具的基本方法。

2. 教学难点：如何创新设计会响的玩具。

三、教学过程1. 导入新课通过展示一些会响的玩具，引导学生观察并说出这些玩具的特点，激发学生的学习兴趣。

2. 教学新课（1）教师讲解会响的玩具的基本概念和特点。

（2）教师演示制作会响的玩具的基本方法。

（3）学生分组讨论，如何创新设计会响的玩具。

3. 实践环节学生根据所学知识，分组制作会响的玩具。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

4. 展示与评价学生展示自己制作的会响的玩具，其他学生和教师共同评价，提出改进意见。

5. 课堂小结教师对本节课的学习内容进行总结，强调制作会响的玩具的基本方法和创新设计的重要性。

四、教学反思本节课通过观察、讨论、实践等环节，使学生了解了会响的玩具的基本概念和特点，掌握了制作会响的玩具的基本方法。

在实践环节中，学生积极参与，充分发挥了自己的想象力和创新能力。

但在评价环节中，部分学生的评价不够准确，需要在今后的教学中加以引导。

五、作业布置1. 根据所学知识，自己设计并制作一个会响的玩具。

2. 观察生活中的会响的玩具，思考它们是如何制作的。

3. 收集有关会响的玩具的图片和资料，进行欣赏和分析。

本节课的学习，使学生对会响的玩具有了更深入的了解，提高了学生的动手能力和创新能力。

在今后的教学中，教师应继续关注学生的个体差异，引导学生在实践中不断探索和创新，培养他们的美术素养。

重点关注的细节：教学过程在“第17课会响的玩具”的教学过程中，教师需要关注如何有效地引导学生通过观察、讨论和实践来掌握制作会响的玩具的基本方法，并在此基础上鼓励学生进行创新设计。

小学三年级上册美术《会响的玩具》教案3篇小学三年级上册美术《会响的玩具》教案3篇小学三年级上册美术《会响的玩具》教案3篇会响的器械在我们生涯中处处都是，那要怎么做一个会响的玩具呢？以下教案，供参考!范文一教学目标：1. 指导学生利用容易找到的材料，设计制作一个会响的简易玩具。

2. 指导学生采用绘制，剪贴等方法对玩具进行简单的装饰。

3. 引导学生通过创意及制作感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。

教学重难点：将绘画与其他造型方法结合，共同运用于玩具的装饰美化。

教具学具：纸盒、竹筒、木片、毛笔、小瓶罐等、铅笔、彩笔、剪刀、胶水、彩纸等教学过程：一、组织教学：检查学生用具准备情况二、讲授新课：1、引导阶段（1）展示一些会响的玩具示范作业，激发学生的浓厚兴趣。

（2）启发学生思考为什么示范的玩具会发出声响。

2、发展阶段（1）教师讲述几种示范作业的设计思路。

（2）教师以清晰的演示说明几种用竹筒，木片，铃铛等材料制作成会响的玩具的具体方法与步骤。

（3）鼓励学生用找到的材料，通过想象与构思，设计并制作一个会响的小玩具，采用画，剪，拼贴等造型手段将玩具装饰美化。

三、学生作业，教师辅导：1、在作业过程中要激励学生大胆，自由地创意与设计。

要认真仔细地进行制作。

2、作业完成后让学生在教室里互相评价，欣赏，并分成小组，比比谁的玩具发出的声音更响，更优美动听四、收拾与整理督促学生收拾工具和材料，整理桌面，地面，保持教室环境的整洁。

五、课后拓展1、让学生回家改进会响的玩具的设计创意。

2、如何引导深长以材料为媒介结合科学原理进行创意，设计的研究。

3、通过设计与应用课程如何培养深长解决实际问题能力的研究。

范文二教学目标1.指导学生利用容易找到的材料，设计制作一个会响的简易玩具。

2.指导学生采用绘制，剪贴等方法对玩具进行简单的装饰。

3.引导学生通过创意及制作感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。

教学重、难点：1.是否积极地动脑筋大胆想象并采用与别人不同的创意与设计。

人教新课标三年级上册美术17《会响的玩具》教学设计一. 教材分析《会响的玩具》是人民教育出版社新课标三年级上册美术教材第17课的内容。

本课的主要内容是通过了解和制作会响的玩具，让学生掌握简单的制作技巧，培养学生的动手能力和创新能力。

教材中提供了多种会响玩具的制作方法，如纸玩具、泥玩具、木玩具等。

此外，教材还注重培养学生的环保意识，鼓励学生利用废弃物品制作玩具。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的美术基础，对制作玩具也有一定的兴趣。

但在制作过程中，部分学生可能会对一些制作技巧感到困难，如剪裁、拼接等。

此外，学生的环保意识有待提高，需要教师在教学中加以引导。

三. 教学目标1.让学生了解和欣赏各种会响的玩具，激发学生的创新意识。

2.培养学生动手制作玩具的能力，提高学生的审美情趣。

3.增强学生的环保意识，学会利用废弃物品制作玩具。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握制作会响玩具的基本技巧，如剪裁、拼接等。

2.教学难点：如何引导学生发挥创意，制作出具有独特特色的会响玩具。

五. 教学方法1.示范法：教师通过现场演示，让学生直观地了解制作过程。

2.引导法：教师引导学生发挥创意，设计自己的会响玩具。

3.合作法：学生分组合作，共同完成制作任务。

4.评价法：学生互相评价，提高制作水平。

六. 教学准备1.教师准备：教材、课件、制作工具（如剪刀、胶水、颜料等）、废弃物品、示范作品等。

2.学生准备：美术用品、废弃物品、笔记本等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种有趣的会响玩具，引发学生的兴趣，引导学生思考：这些玩具为什么会响？它们有什么特点？2.呈现（10分钟）教师呈现本节课的制作目标：制作一个会响的玩具。

同时，介绍教材中提供的多种制作方法，如纸玩具、泥玩具、木玩具等。

3.操练（10分钟）教师示范制作一个简单的会响玩具，如纸玩具。

在示范过程中，讲解制作技巧，如剪裁、拼接等。

同时，引导学生发挥创意，设计自己的会响玩具。

人教版美术三年级上册美术第17课
会响的玩具教案
一、教学目标：
知识目标：知道会响的玩具的原理；
技能目标：能制作会响的玩具；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱；
二、教学重难点：
教学重点：能制作会响的玩具；
教学难点：能制作出有创意的玩具；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件、；
学生准备：制作会响的玩具的材料；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们，你们会制作会响的玩具吗？
师：下面就让我们一起学习今天的内容（板书）《会响的玩具》；
二、说一说：
师：课件出示几幅会响的玩具的图片，请同学们认真观看后，结合课文内容想一想，会响的玩具的原理是什么？
生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；
师：巡视指导；
生：积极举手回答；
师：大家说的很好，说明大家刚才学习的很认真；
三、作品鉴赏：
师;课件出示课本第33页的几幅学生作品；
师：请同学们认真观看后，结合课文内容想一想，这些作品是有什么特点？创作步骤有哪些？
生：结合课文内容积极讨论；
师：巡视指导；
生：积极举手回答；
师：大家回答的非常好，说明你们都是十分具有观察能力的小朋友！
四、进行实践：
师：现在请同学们根据刚才学习的知识，进行会响的玩具的制作；
师：并积极举手上台进行展示；
生：认真进行制作；
师：巡视指导，指出同学们作品中需要改进的地方。

生：积极举手上台进行展示；。

一、說教材：會響的玩具說課稿1、教材簡析：人教版第五冊第十四課《會響的玩具》是一堂很有趣的美術製作課，重溫陪我們走過了童年的玩具，回憶一下玩過的那些會響的玩具，學習製作一件會響的玩具，還要比一比誰的玩具發出的聲音更好聽。

這些活動能更好地培養學生的設計意識、動手能力和審美情趣，將想像變成現實。

強調培養學生學習興趣，強調學生自主探究學習，合作互動學習，強調情感體驗，注重學習的過程，注重跨學科學習，通過美術實踐活動提高學生的整體素質，2、學情分析與教學思路我認為三年級學生對於可塑性差的材料，使用工具、動手能力方面並不是很強。

於是，我把這節課定位在“簡易”的層次上，指導學生利用容易找到的材料，設計製作一個會響的簡易玩具。

並採用繪製、剪貼等方法對玩具進行簡單的裝飾。

感受美術活動的樂趣和成功的喜悅。

教學開始，引領學生迅速進入主題；欣賞過程中激發學生對小玩具產生感情，激發學生動手操作的欲望；直觀演示製作過程，學生仔細觀察，自行揣摩、總結製作方法；直觀化的操作過程有助於學生對表現方法和技能的理解，並接受和創造性地運用。

教師以學習者的平等的心態參與到學生的自主學習活動中去，協同合作，師生互動，二、說教法：教是為學服務，在教學中充分發揮教師的主導作用，體現學生的主體地位。

為使本課在教學中突出重點，突破難點，切實有效地完成教學任務，達到審美的效果，我採用以下教學方法：１、情境教學法：情景對於學生的學習有著感染、暗示、激勵等作用，一個好的情景創作可以為課堂教學起到事半功倍的效果．創設教學情景，提高了學生學習美術的興趣和積極性．2、演示操作法：為了豐富學生的感性認識，讓學生知道藝術創作的步驟和方法，提供可借鑒的範例，在講解時，我運用演示操作法組織教學．三、說學法：美術創作是一個複雜的綜合過程，採取二人或四人小組交流，選擇可行的、較好的方案共同製作。

這樣有助於學生解決製作過程中出現的形式和技巧上的問題，集體的智慧是無窮的，這樣做能培養學生的合作精神，而且整個製作過程不僅培養了學生眼、腦、收手的協調運用，同時也得到了精神上的美好享受。

三年级上册美术教案 - 17《会响的玩具》人教新课标一、教学内容本节课的美术教学内容为《会响的玩具》。

主要介绍人物形象的绘画方法、身体肢体的生动表现以及画面色彩的搭配运用。

二、教学目标1.认识和掌握人物形象的绘画方法；2.能够用合适的画笔和颜色完成人物的绘画；3.能够运用色彩搭配的原理进行创作。

三、教学重点与难点1.教学重点：通过学习绘画人物的方法，认识和掌握身体和肢体的生动表现。

2.教学难点：如何运用色彩搭配的原理进行创作。

四、教学准备1.教师准备：教案、教具盒、硬纸板、中性笔、油画颜料、毛笔、颜料调板、画笔清洁器、挂钩。

2.学生准备：文具盒。

五、教学过程1.导入（5分钟）老师可以通过介绍玩具的种类，引导学生关注玩具的形状、颜色、材料等，帮助学生进入主题。

2.讲授（10分钟）老师可以通过介绍人物的基本姿态，从头、脸、身体、手、腿等方面讲解人物画法，引导学生逐步掌握人物形象的绘画方法。

3.实践（30分钟）1.给每个学生发一张硬纸板，让他们绘制出玩具中的人物形象；2.学生们可以用中性笔或油画颜料来勾、画轮廓；3.用毛笔、颜料调板、画笔清洁器、挂钩等工具进行配色。

4.作品展示与总结（10分钟）老师可以让每个学生逐一向全班展示自己的作品，引导学生发表自己的看法，做出总结。

六、板书设计本节课板书设计可以分为以下三个部分：人物基本姿态、人物视角、色彩搭配原理。

七、教学反思整堂课的教学重点在于，通过对人物的学习，学习绘画的基本姿态。

教师结合生活实例讲解，再配合实践，让学生感受到课程的趣味和实用性，对于引导学生掌握人物的绘画方法有明显的效果。

但在创作上，课程只有简单地让学生动手绘制，这样学生的无从下笔，不懂得如何搭配色彩，造成了一定的困难。

未来在授课过程中应该更注重实践，让学生在实践中学习，搜集经验，掌握艺术技巧。