人教版会响的玩具

科技实验美术会响的玩具教案一、教学目标通过本节课的教学，学生将了解到的结构和功能，并学习如何使用小型电路板来构建一个会响的玩具。

此外，学生还将学习如何展现和玩具的机械结构和形态，最终将自己的作品呈现出来。

二、教学内容1.学习和了解的结构和功能；2.了解如何使用小型电路板；3.学习如何构建一个会响的玩具；4.学习如何展现的机械结构和形态；5.学生将自己的作品呈现出来。

三、教学步骤1.的结构和功能通过图片和文字，教给学生的结构和功能：由多个零部件组成，每个零部件都有特定的功能，例如齿轮、电机、摇杆、轮子和传感器等。

电机可以让运动，齿轮可以实现夹缩或转动的功能，摇杆可以让进行特定的动作，而传感器可以让感知环境。

2.使用小型电路板教导学生如何使用小型电路板：小型电路板是非常方便的一种学习用具，他是由电路板和导线构成的，可以将各种器件连接在一起。

通过教学，学生可以了解电路板的连接方式，了解如何选择合适的电路板和配件。

3.构建一个会响的玩具通过使用小型电路板和零部件来构建一个会响的玩具：学生可以使用电路板、电机、一个按钮、铜壳等零部件来制作一个会响的玩具。

通过连接电路板、搭建机械结构，加入铜壳来实现玩具的响声效果。

4.展示的机械结构和形态学生需要学会如何展示的机械结构和形态：的结构和形态可以通过各种方式进行展示，通过绘制工程图纸、拍照或录像等方法来展示的机械结构和形态，让学生更好地理解和掌握的构造和设计。

5.呈现自己的作品学生将自己的作品呈现出来：学生根据自己的理解和掌握情况，设计自己的或玩具，并将自己的作品现出来，可以进行现场展示或录像呈现。

四、教学重点和难点教学重点：1.学生掌握机械结构和形态的展示方法；2.学生了解的结构和功能；3.学生了解小型电路板的使用方法。

教学难点：学生需要具备一定的制作、机械结构设计和电路连接等方面的知识和技能，否则可能会对制作过程产生困难。

五、教学评价评价标准：1.学生完成或玩具的制作，且实现预期的响声效果；2.学生能够展示自己的机械结构和形态，并向同学介绍自己的制作过程；3.学生了解的结构和功能，能对的构造和设计有简单的思考。

人教版三年级美术上册《会响的玩具》教学设计一. 教材分析《会响的玩具》是人教版三年级美术上册的一课，主要让学生了解和掌握制作会响玩具的方法和技巧。

本课内容紧密联系学生的生活实际，激发学生对美术的兴趣和创作欲望。

教材中提供了多种会响玩具的图片和制作方法，便于学生参考和模仿。

二. 学情分析三年级的学生具有较好的观察力和想象力，他们对手工制作充满兴趣，乐于尝试新事物。

但部分学生可能对手工制作方法不够熟悉，需要教师在教学中给予指导和鼓励。

此外，学生在美术基础知识方面各有差异，教师应关注学生的个体差异，充分调动每个学生的积极性和创造力。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握制作会响玩具的方法和技巧。

2.培养学生的观察力、想象力和动手能力。

3.激发学生对美术的兴趣，培养学生的创新精神和团队协作意识。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握制作会响玩具的基本方法和技巧。

2.教学难点：如何引导学生发挥创意，制作出具有独特响声的玩具。

五. 教学方法1.示范法：教师通过展示制作过程，让学生直观地了解制作方法。

2.实践法：学生动手制作，教师个别指导，提高学生的操作技能。

3.讨论法：学生相互交流制作心得，分享创意，促进团队合作。

六. 教学准备1.教师准备：制作会响玩具的样品，准备制作材料和工具，如硬纸板、剪刀、胶水等。

2.学生准备：带齐美术学习用具，如彩笔、水粉、剪刀、胶水等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示各种会响玩具的样品，引导学生关注玩具的形状、颜色和响声。

请学生谈谈对会响玩具的认识和兴趣，从而引出本课的主题。

2.呈现（10分钟）教师展示制作会响玩具的步骤和技巧，讲解制作方法。

重点讲解如何制作出不同的响声，如使用不同材质、不同形状的物品等。

3.操练（10分钟）学生分组进行制作，教师巡回指导。

鼓励学生发挥创意，制作出具有独特响声的玩具。

对于操作有困难的学生，教师给予个别指导。

4.巩固（5分钟）学生展示制作成果，分享制作过程中的心得和创意。

会响的玩具教案一、教材分析本课是人教版三年级美术上册中的内容，课程类型属于“造型·表现”领域，适用于三年级学生的美术教学。

本课时的主题是“会响的玩具”，要求学生通过观察和制作会响的玩具，提高动手能力和感受生活中的美。

本节课的教学目标与教学重难点如下：二、教学目标1.知识目标：了解会响的玩具的构造和特点，知道不同材料的特性及声音效果。

2.能力目标：能够设计和制作一个会响的玩具，并能够进行简单的演示和介绍。

3.情感目标：感受制作玩具的乐趣，培养创新意识，提高审美能力。

三、教学重点与难点1.教学重点：掌握会响的玩具的基本构造和制作方法。

2.教学难点：根据不同材料的特性，设计和制作出有创意的会响的玩具。

四、教学准备1.教学PPT：包括会响的玩具的各种图片、制作过程的演示文稿。

2.各种材料的玩具部件：如金属、塑料、木制等不同材料的玩具部件。

3.制作工具：包括剪刀、胶水、彩色笔等。

五、教学过程1.引导入新课（5分钟）通过PPT展示各种会响的玩具图片，引导学生回忆自己曾经玩过的会响的玩具，并讨论这些玩具的特点和声音效果。

由此导入新课，介绍本节课的学习内容。

2.知识点讲解（10分钟）通过PPT详细介绍会响的玩具的基本构造和各部件的作用。

同时讲解不同材料的特性及声音效果，例如金属材料的声音清脆，塑料材料的声音柔美等。

并展示一些优秀的会响的玩具作品，提高学生的创新思维。

3.学生自主设计和制作（20分钟）根据讲解的知识点，学生自主设计和制作一个会响的玩具。

教师巡回指导，及时发现和解决学生在制作过程中出现的问题，并鼓励学生的创新思维。

4.作品欣赏与评价（10分钟）完成的作品进行展示，学生分别介绍自己的玩具，包括设计思路、制作过程和声音效果等。

采用自评、互评和师评相结合的评价方式，对作品进行评价，主要关注学生的创新能力和动手能力。

5.课堂总结与反思（5分钟）教师对本节课所学内容进行总结，强调会响的玩具的构造、材料特性和声音效果等知识点。

一、说教材：会响的玩具说课稿1、教材简析：人教版第五册第十四课《会响的玩具》是一堂很有趣的美术制作课，重温陪我们走过了童年的玩具，回忆一下玩过的那些会响的玩具，学习制作一件会响的玩具，还要比一比谁的玩具发出的声音更好听。

这些活动能更好地培养学生的设计意识、动手能力和审美情趣，将想象变成现实。

强调培养学生学习兴趣，强调学生自主探究学习，合作互动学习，强调情感体验，注重学习的过程，注重跨学科学习，通过美术实践活动提高学生的整体素质，2、学情分析与教学思路我认为三年级学生对于可塑性差的材料，使用工具、动手能力方面并不是很强。

于是，我把这节课定位在“简易〞的层次上，指导学生利用容易找到的材料，设计制作一个会响的简易玩具。

并采用绘制、剪贴等方法对玩具进行简单的装饰。

感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。

教学开始，引领学生迅速进入主题；欣赏过程中激发学生对小玩具产生感情，激发学生动手操作的欲望；直观演示制作过程，学生仔细观察，自行揣摩、总结制作方法；直观化的操作过程有助于学生对表现方法和技能的理解，并接受和创造性地运用。

教师以学习者的平等的心态参与到学生的自主学习活动中去，协同合作，师生互动，二、说教法：教是为学效劳，在教学中充分发挥教师的主导作用，表达学生的主体地位。

为使本课在教学中突出重点，突破难点，切实有效地完成教学任务，到达审美的效果，我采用以下教学方法：１、情境教学法：情景对于学生的学习有着感染、暗示、鼓励等作用，一个好的情景创作可以为课堂教学起到事半功倍的效果．创设教学情景，提高了学生学习美术的兴趣和积极性．2、演示操作法：为了丰富学生的感性认识，让学生知道艺术创作的步骤和方法，提供可借鉴的范例，在讲解时，我运用演示操作法组织教学．三、说学法：美术创作是一个复杂的综合过程，采取二人或四人小组交流，选择可行的、较好的方案共同制作。

这样有助于学生解决制作过程中出现的形式和技巧上的问题，集体的智慧是无穷的，这样做能培养学生的合作精神，而且整个制作过程不仅培养了学生眼、脑、收手的协调运用，同时也得到了精神上的美好享受。

人教版三年级美术上册《会响的玩具》说课稿一. 教材分析《会响的玩具》是人教版三年级美术上册的一课，属于“设计·应用”学习领域。

本课旨在让学生了解和掌握制作会响玩具的基本方法和技能，培养学生的创新意识和动手能力。

教材中提供了多种会响玩具的制作方法，如吹塑纸玩具、沙球、纸杯琴等，方便教师进行教学设计和学生进行自主创作。

二. 学情分析三年级的学生已具备一定的美术基础，对制作手工艺品有较高的兴趣。

但部分学生可能对手工制作较为陌生的玩具材料和工具感到害怕，不敢尝试。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，鼓励每个学生积极参与，发挥他们的想象力和创造力。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能了解和掌握制作会响玩具的基本方法和技能，制作出具有创意的会响玩具。

2.过程与方法目标：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的创新意识和动手能力。

3.情感、态度和价值观目标：培养学生对手工制作的兴趣，增强团队协作意识，提升自信心。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能熟练掌握制作会响玩具的基本方法和技能。

2.教学难点：如何引导学生发挥创意，制作出具有独特特色的会响玩具。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、演示法、分组合作法等。

2.教学手段：利用多媒体展示、实物展示、教具演示等。

六. 说教学过程1.导入：教师通过展示各种会响玩具，引起学生的兴趣，引入新课。

2.基本技能学习：教师讲解和演示制作会响玩具的基本方法和技能，学生跟随教师操作。

3.创意实践：学生分组合作，发挥想象力和创造力，制作具有特色的会响玩具。

4.展示评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师进行点评和总结。

5.拓展延伸：教师引导学生思考如何改进和创新会响玩具，提高实用性。

七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括课题《会响的玩具》、制作方法、创意实践等关键词。

八. 说教学评价1.过程性评价：关注学生在制作过程中的态度、合作意识、创新能力等。

会响的玩具教学反思下面是作者帮大家整理的会响的玩具教学反思（共含13篇），希望对大家的学习与工作有所帮助。

篇1：《会响的玩具》教学反思《会响的玩具》教学反思本节课制作的玩具特点是会响的，所以在让学生搜集材料时提醒了，所以许多孩子都带了小铃铛，玻璃瓶和小珠子。

在本课授课过程中，制作环节就要考虑到如何制作才能够使玩具发出的声音更响一些是本课的重难点。

手工作品的制作要体现出美观性，这里就装饰的方法让学生充分根据自己所带的材料用不同的方法，装饰达到美观的效果。

评价阶段，由于学生制作兴趣浓郁，很多同学没有完成自己的作品，孩子们忍不住一直在做自己的玩具，也就无心去评价别人的'作品了，这就使得这一环节不尽人意，有些“虎头蛇尾”了。

今后，教师一定要注意平时课上对学生倾听行为习惯注重进行培养。

在提高美术作品质量的同时，对学生课堂行为习惯也要提出相应的要求，让每一位学生在美术课上获得能力与习惯的“双丰收”。

总之，在以后的教学中，我将继续寻求好的教学方法，让美术课上得更有特色，更吸引学生，为学生学习习惯以美术技能同时发展的有利平台二完小赵俊霖篇2：《会响的玩具》教学反思本节课制作的玩具特点是会响的，所以在让学生搜集材料时提醒了，所以许多孩子都带了小铃铛，玻璃瓶和小珠子。

在本课授课过程中，制作环节就要考虑到如何制作才能够使玩具发出的声音更响一些是本课的重难点。

手工作品的制作要体现出美观性，这里就装饰的方法让学生充分根据自己所带的材料用不同的方法，装饰达到美观的效果。

评价阶段，由于学生制作兴趣浓郁，很多同学没有完成自己的作品，孩子们忍不住一直在做自己的玩具，也就无心去评价别人的作品了，这就使得这一环节不尽人意，有些“虎头蛇尾”了。

今后，教师一定要注意平时课上对学生倾听行为习惯注重进行培养。

在提高美术作品质量的同时，对学生课堂行为习惯也要提出相应的要求，让每一位学生在美术课上获得能力与习惯的“双丰收”。

总之，在以后的教学中，我将继续寻求好的教学方法，让美术课上得更有特色，更吸引学生，为学生学习习惯以美术技能同时发展的有利平台。

小班科学教案会响的玩具引言：在小班科学教学中，教师需要寻找一种生动有趣的方式来激发幼儿的兴趣，提高他们对科学知识的理解和学习动力。

一种非常有效的方法是利用会响的玩具，通过亲身体验和观察引导幼儿进行科学探究。

会响的玩具可以帮助幼儿理解声音的产生原理，培养他们的观察力和动手能力，同时也增强了他们的学习兴趣和参与度。

本文将探讨小班科学教案中会响的玩具的使用方法及其对幼儿的教育意义。

一、会响的玩具的选择在选择会响的玩具时，教师需要考虑到其安全性、适合的年龄段以及与科学教学内容的相互关联性。

以下是几种常见的会响的玩具供教师参考：1. 铃铛：铃铛是一种常见的会响的玩具，它能够发出清脆的声音。

教师可以利用铃铛来向幼儿讲解声音的产生原理，以及不同材质和形状对声音的影响。

2. 响玩具车：响玩具车是一种小型的玩具车辆，它在行驶时会发出嘈杂的声音。

教师可以通过响玩具车引导幼儿思考声音是如何随速度的增加或减小而变化的，并帮助他们理解声音的振动原理。

3. 鼓：鼓是一种可以发出不同音调的乐器，教师可以通过鼓来教授幼儿音调的概念，同时也可以引导幼儿进行简单的节奏感训练。

二、会响的玩具在科学教学中的应用1. 声音的产生原理：通过会响的玩具，教师可以向幼儿介绍声音的产生原理。

例如，在使用铃铛时，教师可以让幼儿用手指轻轻敲击铃铛，观察铃铛发出声音的过程。

教师可以解释声音是由物体的振动引起的，并帮助幼儿理解声音的传播原理。

2. 声音的传播：利用会响的玩具，教师可以帮助幼儿理解声音的传播方式。

例如，教师可以利用响玩具车让幼儿观察，当玩具车离他们越来越远时，声音会变得越来越微弱。

通过观察和实验，幼儿可以逐渐理解声音的传播是通过空气震动来传递的。

3. 声音的特点：会响的玩具可以帮助幼儿认识声音的特点。

例如，在使用鼓时，教师可以教导幼儿如何改变鼓的敲击力度，从而产生不同的音调。

通过这样的实践，幼儿可以发现声音可以高低变调，并理解不同物体的振动方式会产生不同的声音。

会响的玩具美术教案【篇一：17会响的玩具】- 1 -- 2 -- 3 -- 4 -【篇二：人教版三年级下册美术教案18会飞的玩具】人教版三年级下册美术教案18会飞的玩具课时：1课时课堂类型：设计应用教学目标：1、指导学生利用易找到的材料，设计制作一个会飞的玩具。

2、指导学生采用绘制、剪贴等方法对玩具进行简单的装饰。

3、引导学生通过创意及制作感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。

教学重难点：1、制作会飞的玩具的方法。

2、如何使玩具会飞。

教具学具：纸盒、卡纸、塑料袋、线等材料，铅笔、蜡笔、剪刀、胶水、彩色纸等教学过程：一、组织教学：二、讲授新课1、引导阶段（1）师：我们已经学过了很多制作玩具的方法，那些会响的玩具，会滚的玩具,会爬的玩具着实让小朋友们觉得特别有趣，今天老师给大家带来了一些不同的玩具，大家看一看，比一比，它们有什么相同和不同啊。

（2）展示会飞的玩具。

（3）这些玩具怎么会飞呢？这些玩具的设计思想来源是什么 ? 我们生活中哪些东西会飞，它们为什么会飞呢?师小结：真好，通过同学们的观察，大家发现了，要玩具飞动，必须借助空气，它们是怎么样借助空气的？而我们今天制作会飞的玩具的小秘密是什么呢？（4）师：知道了玩具的部件要有借助空气的功能，我们就能设计制作出会飞的玩具了。

师小结:会飞的东西在我们生活中到处都是，今天我们要把它和我们的玩具结合起来，变成一个会飞的玩具。

2、发展阶段（1）讲解示范作业的设计思路。

示范制作步骤：设计制作：找材料，通过想象与构思，设计并制作一个会飞的玩具。

装饰美化：采用画、剪、拼贴等造型手段装饰美化。

（2）欣赏其他学生作品，开拓学生的思维。

师：用什么材料，什么方法制作呢，我们先去看看其他小朋友制作的玩具，你从他们的作品中学到了什么？（3）想好自己要制作的玩具和制作方法。

不同的玩具可是不同的方法制作的呢，还有不同的装饰方法。

（画、撕剪啊、拼贴等造型手段进行美化。

）三、学生作业，教师辅导四、小结：表扬优秀作业【篇三：三年级下册美术18.会飞的玩具】开元小学高效课堂三年级美术导学案课题：18.会飞的玩具设计者：审核人：班级：姓名：日期：编号：【学习目标】1.指导学生利用易找到的材料，设计制作一个会飞的玩具。