班做一个有道德的人主题班会

做一个有道德的人主题班会一、队会主题：《做一个有道德的人》二、队会目标：1、加强队员的思想道德建设，结合学校实际，培养队员“做一个有道德的人”的思想意识。

2、通过积极参与多种形式的道德实践活动，从身边点滴小事做起，学习道德规范，增强道德意识，培养队员形成正确的公德观、人生观和价值观。

3、增强少先队组织的吸引力、凝聚力和影响力。

三、队会具体流程：(一)各小队整队，汇报人数(二)出队旗(三)唱队歌(四)中队长讲话并宣布活动开始。

做一个有道德的人中队长：道德是灯，照亮我们的灵魂;道德是一眼清泉，滋润我们的心灵; 道德是一道彩虹，装饰我们的生活.安吉天略外国语学校二0二中队《做一个有道德的人》主题队会现在开始。

(五)活动过程：★第一篇章《孝敬父母，体验亲情》★一、主持人合：父母、亲人给了我们无私的爱，却不图什么回报，只希望我们能早日成材，为祖国做出贡献。

主持人1：多少个清晨当我们还在睡梦中的时候，爸爸已经开始忙碌了。

主持人2：多少个夜晚，妈妈劳累了一天，还为我们检查作业主持人3：是啊，父母为我们付出的太多太多，却从不要求回报。

主持人4：请听诗朗诵《爸爸妈妈，我爱你们!》诗朗诵：《爸爸妈妈，我爱你们!》5男：妈妈，我总是牵着您的手。

牵着那双温暖的手，您放不下的是牵挂与担忧;5女：爸爸，上了学，您还想背着我走。

您的背是一座坚定的大山，摇不动也压不倒。

5男：爸爸妈妈，你们视我为明珠，把我捧在手上，不敢太用力地握，就这样，我在你们的呵护下成长。

5女：爸爸妈妈，在我难过的时候，你们安慰我陪我聊天。

就这样，我在你们的关心下成长。

合：亲爱的爸爸妈妈，谢谢你们!我们爱你们!二、主持人合：我们深爱父母，我们感谢父母，妈妈的手，爸爸的背，为我们支撑起了美好的明天。

主持人1：都说我们是小皇帝和小公主，从来都是衣来伸手，饭来张口。

主持人2：我们已经慢慢长大，学会自己的事情自己做。

让我们来展示一下叠衣服的本领吧。

请每小队派两位代表参加叠衣服比赛。

做一个有道德的人主题班会教案设计主题：成为一个有道德的人目标：通过班会活动，培养学生的道德观念和积极的行为准则，使他们成为有道德的人。

时间：60分钟教学步骤：1. 导入（5分钟）- 以一个引人入胜的故事或演示一个特别的视频来引起学生的兴趣。

- 引导学生思考，什么是道德？为什么我们应该成为有道德的人？2. 知识传授（15分钟）- 解释道德的概念并举例说明，比如诚实、守信、尊重他人和责任感等。

- 引导学生讨论道德行为对个人和社区的积极影响。

3. 案例分析（20分钟）- 呈现一些有关道德问题的案例，例如：如何应对欺骗、如何面对诱惑等。

- 分组讨论每个案例，并让每个小组分享他们的观点和建议。

- 鼓励学生讨论如何应对这些情况并做出正确的道德选择。

4. 角色扮演活动（15分钟）- 将学生分为小组，并要求他们表演一些道德冲突的场景。

- 角色扮演后，让学生讨论每个角色的行为是否道德，并对其进行评价。

- 提醒学生根据道德准则来做出正确的选择。

5. 总结和反思（5分钟）- 结束班会时，对整个活动进行总结，强调道德行为的重要性。

- 引导学生反思他们在这个活动中学到的道德概念和应对道德冲突的方法。

教学途径：- 情景教学：通过案例分析和角色扮演活动，让学生在真实的情境中思考和实践道德准则。

- 合作学习：通过小组讨论和互动，促进学生之间的合作和交流，培养他们的思辨能力和团队合作精神。

注意事项：- 在引导学生讨论和评价他人的行为时，要注意引导语言，避免伤害或冒犯他人。

- 鼓励学生提出问题并参与活动，增加他们的积极性和参与度。

扩展活动：- 让学生在家庭、学校或社区中寻找道德典范，并与班级分享他们的故事。

- 鼓励学生观察和记录身边的道德行为，并制作一份道德行为报告。

评估方法：- 观察学生在小组讨论和角色扮演活动中的表现。

- 检查学生参与案例讨论和活动报告的表现。

- 学生的反思和总结的书面作业。

教学资源：- 道德概念的定义和例子- 道德案例的素材- 视频素材教学反思：本次班会活动通过情景教学和合作学习的方式，引导学生思考和实践道德准则。

做一个有道德的人主题班会教案班会主题本次班会的主题是“做一个有道德的人”。

通过本次班会，我们想要让同学们认识到道德的重要性，学习正确的道德观念，培养有道德的行为意识，进而成为一个有道德的人。

班会流程1.引入话题（5分钟）学生站在原地，听老师介绍本次班会的主题，引导学生思考什么是道德，道德的重要性。

2.分组讨论（10分钟）把学生们分成小组进行讨论，由组长引导全组讨论以下问题：•你们觉得什么是道德？•为什么要有道德？•道德能够影响一个人的哪些方面？3.活动设计（20分钟）3.1 设计道德故事分享活动让部分同学提前为班会准备好道德故事，并通过分享故事来表达自己对道德的理解和看法。

这种故事也可以是他们生活中的事例。

3.2 设计“做一个有道德的人”宣言板让同学们制作一张“做一个有道德的人”宣言板，并用宣言来表达自己的道德信念，从而达到强化道德意识的目的。

4.集体辩论（20分钟）根据老师自编的相关辩题，让全体同学参与到集体辩论中，来探讨道德问题和看待方法。

一些例题：•“有人认为，只要做得好，不用太关心过程，而有人认为道德也包括了做事的方式。

你们如何看待这个问题？”•“如果某个人犯了错误，但他已经为此痛苦过，修正过，并为错误带来的影响承担了责任，他是否应该被原谅？”5.总结和结束（5分钟）对本次班会的内容进行总结，并鼓励同学们不断提升道德水准。

同时，也提醒他们在日常生活中要注意自己的言行，以言行举止的态度引导身边的人和社会。

目标达成通过本次班会的学习，希望同学们能够达到以下目标：•培养有道德的行为意识和优良品德，包括诚实、守信、尊重他人、关心他人、乐于助人等等。

•强化道德意识，了解道德的重要性，学习正确的道德观念。

•提高辩论能力，学会用正确的论述方法来表达自己的观点。

•表明自己的道德信念，发挥积极向上的榜样效应。

总结本次班会中，我们通过引入话题、小组讨论、活动设计、集体辩论等多种形式，让同学们学习了做一个有道德的人的重要性，明确了道德的定义及影响。

《做一个有道德的人》主题班会教案内容做一个有道德的人主题班会教案“爱国守法，明礼诚信，遵守公德，尊敬师长，刻苦学习，勤俭自强，团结友善，助人为乐，做一个有道德的人，从现在做起，从我做起。

”这里给大家分享一些关于《做一个有道德的人》主题班会，希望对大家有所帮助。

《做一个有道德的人》主题班会1班会目的：针对同学们中存在的一些不良现象，如：同学见相互出口成脏、对家长不够礼貌、对老师不够尊重等行为。

开展“做一名有道德的小学生”的主题班会，旨在通过本次班会活动，帮助同学们认识自己的不良行为并改正，更好更深入地了解“道德”的内涵，培养自己高尚的道德品质。

组织形式：多媒体、讨论、课前准备：要求学生在网络或书本上了解有关道德的资料，收集一些日常学习生活中缺乏道德的事例和有道德的言语行为，并在班会课上讨论。

班会过程：一、引言：意大利诗人但丁说过：“一个知识不全的人可以用道德去弥补，而一个道德不全的人却难以用知识去弥补。

”我们今天不去讨论道德和知识谁更重要，但我相信我们的国家和民族最需要的是具有道德高尚的知识者。

我们中华民族历来崇尚道德。

无论是以孔子为代表的儒家思想，还是以老子为代表的道家思想，无不都以高尚的道德作为他们的至高境界。

宋代文人苏辙就曾写道：“辙生好为文，思之至深。

以为文者气之所形，然文不可以学而能，气可以养而至。

”这就说明，道德是做人的基本准则。

怎样做一个有道德的人?本节课让大家一起来探讨这个问题。

二、请同学们列举一些日常生活中的缺乏公德、不讲文明的.例子。

三、谈谈这些行为对其本人、对班级、对学校、对社会造成了哪些不良的影响。

四、做为一个小学生，结合自己的实际情况，谈谈怎样做一个有道德的人。

五、作为父母亲的孩子，你又该怎样做?六、宣读倡议书：做一个有道德的人——倡议书1、做一个会感恩的人。

孝敬父母，尊敬师长。

体贴父母，记住他们的生日，关心他们的身体，在家中主动分担家务，不盲目攀比，做到勤俭节约，感恩自己的老师，感谢他们的悉心培养。

主题班会：做一个有道德的人班会目标：1、学生经过学习认识道德的含义，进而懂得为什么要做一个有道德的人。

2、学生感悟，进而懂得怎样去做一个有道德的人。

班会过程：一、导入班会主题。

（出示幻灯片）道德——是一种文明的表现。

道德是做人的基本素质，我们要捍卫道德，宣传道德，实践道德，做一个有道德的人！意大利诗人但丁说过：“一个知识不全的人能够用道德去填充，而一个道德不全的人却难以用知识去填充。

”崇尚道德我们中华民族素来的传统美德。

从古到此刻，百花绽放，道德为大，皇家百姓，道德为首。

可见，道德早已众望所归。

一个有道德的人，必然是一个有文化的人。

只有人们的道德意识提高了，才能让社会变得跟美好。

古往今来，“德”是一个永远不变的质量，任何时代，只要具备了崇敬的道德，就会获取别人的尊敬，就会令人产生无尽的力量，能够创办无尽的财富！其实，做一个有道德的人其实很简单，只要做每一件事都专心仔细想一想，多为别人考虑一点，道德就会陪同在你的身边。

在校讲文明，在家孝父亲母亲。

道德是做人的基本素质，我们要捍卫道德，宣传道德，实践道德，做一个有道德的人！初二（4）班做一个有道德的人主题班会此刻开始二、谈论：自己怎样认识道德的？（出示幻灯片）道德——是一种文明的表现。

道德是做人的基本素质，我们要捍卫道德，宣传道德，实践道德，做一个有道德的人！意大利诗人但丁说过：“一个知识不全的人能够用道德去弥补，而一个道德不全的人却难以用知识去填充。

”崇尚道德我们中华民族素来的传统美德。

从古到此刻，百花绽放，道德为大，皇家百姓，道德为首。

可见，道德早已众望所归。

一个有道德的人，必然是一个有文化的人。

只有人们的道德意识提高了，才能让社会变得跟美好。

古往今来，“德”是一个永远不变的质量，任何时代，只要具备了崇敬的道德，就会获取别人的尊敬，就会令人产生无尽的力量，能够创办无尽的财富！其实，做一个有道德的人其实很简单，只要做每一件事都专心仔细想一想，多为别人考虑一点，道德就会陪同在你的身边。

《做一个有道德的人》主题班会活动方案近城小学张丽美活动地点：四（4）班教室活动人员：四（4）班全体学生一、活动目的1、以学生和谐发展为培养目标，结合学校实际，培养学生“做一个有道德的人”的思想意识。

2、通过积极参与多种形式的道德实践活动，从身边点滴小事做起，学校道德规范，增强道德意识，养成良好习惯、培养高尚品质。

3、让学生回首过去，找到自身的不足并加以改正。

二、活动准备1、通过多种渠道查找资料，收集有关名言和事迹。

2、训练主题班会的主持人。

3、排练各项活动内容。

三、活动过程1、宣布主题班会活动开始：梁启超先生曾预言：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步。

”我们不会忘记汶川大地震中，涌现出的英雄少年林洁、童世强等的感人事迹，当我们沉浸在这些少年英雄的感人事迹中时，我们更应该从他们身上学到点什么！今天，我们举行“做一个有道德的人”主题班队会，目的是让我们手挽手、心连心，从我做起，从身边的每一件小事做起，发扬团结向上、艰苦奋斗的民族精神，做一个有学问、有爱心、有责任、有道德的人。

2 、合唱《听妈妈的话》，让学生从歌曲中明白在家要听父母的话。

3 、表演：学生在小区的墙壁上乱涂乱画。

4 、学生针对这一现象进行讨论。

5、现场采访：校园随手扔现象。

利用多媒体手段展示一些反映“随手扔”现象的图片。

主持人甲：我相信大家对这些图片应该不会感到陌生，因为这些现象就是发生在我们身边的。

在这里，我想听听大家对这些现象的看法。

学生讨论：略。

主持人乙：其实，只需要多走几步路，只需要一个简单的弯腰，这些现象就可以避免，那么就让我们从现在做起，看看你的周围是否有纸张，如果有，就麻烦大家做一个弯腰运动，我们共同来维护身边的良好环境。

6、讲述：班级中学生结对，互学互助的事迹。

7 、讲述课文《中彩那天》。

8、小品表演：当我在路上捡到……甲和乙是一对好朋友，一天，两人在上学路上捡到了一个皮包，发现里面有护照、支票簿、人民币、外币若干。

做一个有道德人主题班会有道德人主题班会旨在通过讨论和分享，培养学生们良好的道德品质和行为习惯。

以下是一个关于有道德人主题班会的____字大致内容构思：引言：尊敬的老师和亲爱的同学们，大家好！今天我们举行这个有道德人主题班会，旨在启发大家对于道德的思考和认识。

什么是有道德人？他们是以真诚、善良和正直作为行为准则的人，他们热爱他人、尊重他人、助人为乐。

在我们的生活中，我们需要在日常行为中体现这些道德品质，成为有道德人。

接下来，我们将通过讨论、分享故事以及进行角色扮演等方式，一起探讨成为有道德人的重要性及方法。

一、什么是道德？我们首先需要了解什么是道德。

道德是指社会上普遍认可和遵守的规范和准则。

作为有道德人，我们需要明白道德的重要性以及它对于我们个人和社会的影响。

二、道德品质与行为1. 真诚我们应该学会真诚地对待他人。

让我们思考，什么是真诚的表达？我们可以分享日常生活中真实的经历和感受，让人们了解我们真实的内心世界。

2. 善良做一个善良的人，需要在日常生活中行善助人。

通过讨论和分享，我们可以了解到平凡的善举是如何改变他人生活的例子，并讨论如何在自己的生活中实践善良。

3. 诚实诚实是有道德人的重要品质之一。

我们需要告诉真相，并承担自己的错误。

通过故事分享和角色扮演，让我们讨论如何在诚实面前勇敢地面对挑战。

4. 尊重尊重他人是培养道德的关键之一。

让我们共同探讨尊重的含义，以及尊重在我们日常互动中的表现方式。

同时，我们可以分享一些尊重他人的经验和故事。

5. 助人为乐助人为乐是有道德人应有的品质，也是我们的社会需要更多的行为。

让我们分享自己为他人做出的善举，思考如何在日常生活中做好事，关注他人的需要，并尝试去改变他人的生活。

三、道德的影响1. 个人影响道德对于个人的影响是深远的。

作为一个有道德的人，我们将更容易与他人建立关系，获得信任和尊重。

同时，我们的道德行为也可以反过来影响他人的行为。

2. 社会影响有道德的人不仅仅对个人有积极影响，也对整个社会产生重要影响。

第一篇：做一个有道德的人主题班会“做一个有道德的人”—主题班会策划方案活动目的1、让小朋友知道在平时的生活与学习中，要以德律己。

生活在78人的大家庭中要和睦相处，团结友好，争做一个有道德的好孩子。

2、让孩子知道做个以德律己的孩子的重要性，培养孩子文明的言行习惯，激发孩子争做良好的社会公德的欲望。

活动准备1、场地准备布置教室。

2、课前准备：1、瓶子一个，小球6个，并用线捆上。

2、每人准备一张纸。

3、要求学生收集一些日常生活中缺乏公德的事例和好人好事，并在班会课上讨论。

参加人员：四年级四班全体学生主要过程：主持人男：敬爱老师, 主持人女: 亲爱同学们, 男女合：大家好!主持人男：今天我们欢聚在一起,举行我们的主题班会.现在,我很荣幸的宣布:4、4班主题班会------《做个有道德的人》,现在开始!（鼓掌）主持人女: 道德是一双手，推开封锁在心里的窗；主持人男：道德是一扇窗，窗外是美好的天空；主持人女:道德是一片天空，它孕育着无数纯洁的心灵。

主持人男：道德是社会中自然而然形成的一个行为规范，获得别人信任的一个标准。

主持人女:有些人以为做一个有道德的人很难，其实只要你去做了，就会发现其实也很简单主持人男：只要做每一件事都用心仔细想一想，多为他人考虑一点，道德就会伴随在你的身边。

主持人女:首先我们来看一个小品的表演，你们边看边思考：他们存在那些不对的地方? 小品一：行人甲：边吃香蕉边走路，顺手丢掉香蕉皮在地上，走了。

路人乙：走着走着，踩在香蕉皮上，被滑倒。

主持人男：同学们，刚才是谁乱丢的香蕉皮，他做的对吗？生：不对。

主持人女：刚才的事是我们大家司空见惯的，已经熟视无睹了，甚至可以说是麻木了的，但这件事又不得不引起我们对文明、对道德的深思。

主持人男：仔细想想，在我们的日常生活中还存在着许多与道德不合拍的现象。

我们一定要在生活中注意这些小的细节问题，不然，就会成为不道德的人。

主持人女：下面请****、****为我们表演小品《水》。

做一个有道德的人主题班会教案三篇在家庭荣誉他们的父母，不要遗忘教，做感恩人在学校团结和友情，诚恳守信，做一个重的道德人;在社区的文明和文明行为，乐于助人，做一个爱的人。

下面是我带来的三篇做一个有道德的人主题班会教案,盼望对大家有所关心!做一个有道德的人主题班会教案1课堂目的：让课堂在讨论中，争论增加他们的道德品行，成为一个高尚的人。

课堂预备：舞蹈=乐器=歌曲=愿望卡=父母小礼物=教室布局课程议程：领导(班主任)：同学，你想成为一个高尚的人吗?你知道道德吗? (几个同学回答)。

道德是春天的花，植物的肥料。

道德，是一种美德，是一种财宝，它是一种才智。

道德，这么宝贵，我们应当一起去跟随，去行动!掌声请今日主办课程!第一章：开场白：戚：友爱的家长，友爱的老师，友爱的同学，大家下午好!熊：意大利诗人丹特说：一个缺乏学问的人可以用来弥补道德，而不道德的人很难使用学问来弥补感谢，在今日的课堂上，我们不争论道德和学问，谁更重要，但我信任我们的国家和国家最需要的是一个道德和高尚的学问。

杨：无论是以孔子为代表的儒家，还是以老子为代表的道教全部与高尚的道德作为他们的最高境界。

沉：有人说道德是石头，敲出盼望之火;道德是火，轻的盼望的光;道德是灯，照亮生活的方式，如何做一个道德的人?熊：让我们来到下一堂课回答!齐：六【6】10级主题课现在就做一个良性的人吧!沉：优雅而精彩的古筝总是给人一种不同的心情，有时欢乐，有时候感伤，所以今日陈科欣会给我们带什么样的音乐?让我们听它，悄悄地品尝吧!其次章：学问文章：感谢(幻灯片放映)我们看幻灯片小故事，这些触摸也是从漂亮的线积累，这些同学情愿给我们一个具体的描述这些人物的故事吗? (点3同学)第三章：争论文章：沉：有许多细节的生活需要留意我们的六个班始终都是一个乐观的气氛，深厚的友情班，那么你觉得四周的人是值得学习吗?谈谈你的理由! (点3-4同学)。

年轻：(见幻灯片这些东西的图片，我们已经司空见惯，盲目，甚至可以说是麻木，但这些东西必需造成我们的文明，道德思想。

做个有道德的人主题班会(一)做个有道德的人主题班会尊重他人、爱护环境、顾全大局，这些都是人们所追求的道德价值观，也是现代社会中个人与社会相互作用的基础。

而如今，随着社会的不断发展，道德问题的重要性越来越被人们所认识到。

故而，开展一场主题为“做个有道德的人”的班会，是十分必要的。

一、道德日常道德问题离不开日常生活，因此在班会上，应该首先将日常生活中的道德保持放在第一位。

比如，公共场合中的礼仪问题，帮助他人的行为以及保持环境的清洁等。

通过深入的讲解，激发同学们对文明生活的重视意识。

二、网络文明网络已经成为现代社会生活中必不可少的一部分，而网络也成为道德问题的重点之一。

班会应该通过讲解网络礼仪、保护个人隐私等问题，引导同学们在使用网络的过程中，养成正确、健康的上网习惯，同时严格遵守法规规定，不传播不良信息。

三、热心公益对于现代社会，公益事业已经成为人们关注度的重点之一。

所以，班会应该引导同学们积极参与公益活动，以此来发挥自身的价值，提升自我修养，同时也为社会的进步做出自己的贡献。

四、重视家庭关系对于每个人而言，家庭都是一个基本的单位。

班会应该通过课堂讲解、小组讨论等形式，引导同学们重视家庭关系，学会与家人和睦相处，共同构建温馨和美好的家庭氛围。

五、注意安全问题安全问题是道德问题的重要组成部分。

班会应该对诸如校园欺凌、交通安全、消防安全等重要的安全问题进行讲解，引导同学们意识到安全的重要性，增强对安全的认识，培养良好的安全习惯。

总之，在班会的过程中，我们应该充分发扬道德的精神，引导同学们养成高尚的品行，积极参与社会，为未来的社会建设作出自己的贡献。

做一个有道德的人的主题班会记录标题：成为有道德的人主持人：各位老师、亲爱的同学们，大家好！欢迎大家参加今天的主题班会。

今天我们来探讨的主题是“成为有道德的人”。

道德是指个人在社会生活中遵守行为规范和道义规范、具有正确行为判断能力的思想品质。

有道德的人不仅对自己有要求，更能在言行之中尊重他人、关心社会、传承优秀的道德传统。

那么，我们如何才能成为有道德的人呢？让我们一起来探索。

一、树立正确的道德观念1.1 遵守社会道德准则老师发言：作为有道德的人，我们首先要树立正确的道德观念，遵守社会道德准则。

比如，要尊重他人的人格和权利，保护环境，诚实守信等。

同学们你们对这些道德准则有什么看法和建议呢？学生发言：学生A：我认为在与他人交往中，要时刻保持尊重，包括尊重他人的隐私和意见，不盗窃、欺骗或恶意伤害他人。

学生B：此外，保护环境也是一个重要的道德准则。

我们应该节约能源资源，减少污染，努力保护我们的地球家园。

1.2 培养正确的价值观念老师发言：正确的道德观念离不开正确的价值观念。

我们应该树立正确的人生观、价值观和世界观。

同学们你们认为什么是正确的价值观念呢？学生发言：学生C：我认为诚实、正直是一个有价值观念的表现，我们应该坚守诚实的原则，不撒谎、不欺骗他人。

学生D：此外，友情、亲情、爱情等人际关系的构建也是一个重要的价值观念。

我们应该珍惜这些关系，为他人着想，帮助他人。

二、培养正确的道德品质2.1 培养正直的品质学生发言：学生E：正直是一种重要的道德品质，我们应该真诚待人，坚持真实、公正、无私的原则。

学生F：同时，正直也指我们要守信用，言行一致，言出必行。

2.2 培养勇于担当的品质学生发言：学生G：勇于担当意味着我们要主动承担责任，不推诿、不逃避，勇于面对困难和挑战。

学生H：担当还包括勇于行善、关爱他人，积极参与社会公益活动。

三、塑造有道德的行为3.1 培养良好的行为习惯老师发言：有道德的人应该要培养良好的行为习惯，保持良好的行为表现。

主题班会教案：做一个有道德的人一、活动目的：1、学生能够清楚道德底线的观念并情不自禁地遵守；2、学生能够真正领会并感悟道德对人生的影响，并能够自觉用良好的道德修养来面对挑战；3、学生能够感受到善良、真诚等美德的价值和意义；4、能够引导学生形成正确的认知和高度的道德责任感。

二、教学过程：1、引入引导学生谈谈他们对「道德」的理解，让学生们回答：你认为道德的核心是什么，它在我们的生活中有什么作用？2、探究引导学生讨论、探究人性内在道德道德感知的重要性，使学生认识到道德是人类共同的价值追求。

要求学生发挥自己的想象和创造力，答案不唯一。

3、讲解道德底线的概念让学生感受道德底线的重要性和不可逾越性，即使国家法律已规定的范围之内都有必定的底线。

要求学生能够清晰地认识到什么是道德底线。

未成年人都应遵守的底线包括哪些内容？例如：不欺负同学、不偷窃、不说谎、尊重他人、不恶意中伤他人、不侮辱性行为等。

4、为什么要坚守道德底线道德底线是每个人都应该坚守的行为标准。

道德底线的存在是维护正义和公平的基石，是保护个人和社会利益的重要手段，同时也是检验一个人品质的重要标准。

让学生感受道德的内在魅力和价值，通过感性讲解的方式激发学生对道德的热爱和渴望。

5、激发学生爱好和追求曾经听过这样一句话，“道德是基础，明确价值观是策略”。

什么是价值观？什么是追求？一个人有何种价值观和追求，与其品质有着密切的关系。

6、教育学生怎样做一个有道德的人道德是社会中的基本行为准则之一，也是个人品质的关键指标之一。

如何成为一个有道德的人，这是我们所应该关注的问题。

教育学生内心信仰信仰是人生道路上的支撑。

只有明确了什么是值得追求的，这样才会在行为上做出正确决策。

加强自我的修养自我修养是对自己的认知梳理，对种种问题的思考分析，既是心智成长的自我创造，也是道德修养的重要手段。

懂得社会责任彰显自我精神追求，意味着为社会的利益和发展做出贡献。

社会责任是每个有道德修养的人应该拥有的品质之一。

做一个有道德的人一．活动目的：1、开展以“做一个有道德的人”主题班会，展现我班朝气蓬勃、团结向上的时代风采。

增强道德意识，进一步完善自我。

2、增强班集体组织的吸引力、凝聚力和影响力。

二．活动准备： 1、发动同学们从网上查资料，找有关书籍和名言。

2、训练主题班会的主持人，训练学生朗诵，排训相声。

3、课件，公益广告，朗诵音乐，宣誓词等。

三．活动流程： 1、播放一则公益广告。

2、学生朗诵《做一个有道德的人》。

3、主持人串词。

4、活动过程（1）分小组讨论，并将讨论的结果以每小组为单位，由组长总结。

讨论内容：生活中你经历过的一件不道德的事，和一件道德的事。

（2）.欣赏“道德”有关的图片，激励学生从小做个有道德的人。

（3）.学生表演道德相声《道德》（4）生读自找的道德名言，齐读师找的名言。

5、请辅导员讲话，全班宣誓：“爱国守法，明礼诚信，遵守公德，尊敬师长，刻苦学习，勤俭自强，团结友善，助人为乐，做一个有道德的人，从现在做起，从我做起。

”有关道德资料：《做一个有道德的人》朗诵词记得意大利诗人但丁曾说过这样一句话：“一个知识不健全的人可以用道德去弥补，而一个道德不健全的人却难于用知识去弥补。

”我们今天不去讨论道德和知识谁更重要，但我相信我们的国家和民族最需要的是具有道德高尚的知识者。

我们中华民族历来崇尚道德。

无论是以孔子为代表的儒家思想，还是以老子为代表的道家思想，无不都以高尚的道德做为他们的至高境界。

宋代文人苏辙就曾写道：“辙生好为文，思之至深。

以为文者气之所形，然文不可以学而能，气可以养而至。

”这就说明，道德是做人的基本准则，只要我们能够从身边的小事做起，就会成为有道德的人。

古往今来，沧海桑田。

虽然时光在流逝，时代在变迁，但是道德建设的重要性不仅没有消减，反而与日俱增。

我们党和政府对公民的道德建设十分重视。

中共中央印发了《公民道德建设实施纲要》，《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》。

中央精神文明建设指导委员会，将每年的9月20日定为“公民道德宣传日”，党和政府对我们的道德建设如此重视。

德育主题班会教案5篇德育主题班会教案篇1一、主题班会的目的为了进一步加强和改进中等职业学校学生的思想道德教育，让学生能正确地区分发生在自己身边的道德与不道德的行为，更进一步地理解道德，把行动落到实处，积极行动起来，做一个有道德的人。

二、主题班会前的准备１、场地的准备教室的布置２、器材的准备投影仪３、材料准备ppt、自拍自编的avi视频短片４、贴近生活选材，同学自编自演的小品节目三、活动过程１、创设情景，引入主题通过当今社会上有道德行为的事例和不道德行为（自己拍摄并制作短片）的展示，主持人引导，通过同学们对道德的讨论与深思，得出道德的定义及含义。

２、道德是很简单的，任何同学其实都可轻而易举做一个有道德的人。

多次让同学踊跃发言，让他们大量列举周围许许多多有道德行为的事例，通过主持人的引导，告诉同学们其实“做一个有道德的人”很简单，鼓励同学们从小事做起，从自己身边的点点滴滴做起，只要稍微注意那么一点点，任何同学其实都可轻而易举做一个有道德的人。

如果人人都有德，我们的家庭才会幸福，校园才会美好，社会才会和谐，我们的国家也才会更加繁荣昌盛。

３、主题班会的主题—学生道德，即在学校我们怎样做才是一个有道德的人？采取分组讨论，每组推举出来的同学，代表当组发言，主持人总结（播放自拍自编的反映有道德主题的avi视频短片），并用ppt展示做一个有道德的学生必须具备的十点。

４、让一个同学谈谈参加这次主题班会的感想。

５、班主任总结及寄语６、学校领导和嘉宾的发言与点评７、宣誓（从我做起，从现在做起，在家庭，孝敬父母，做个好孩子；在学校，尊师爱友，做个好学生；在社会，遵纪守法，奉献爱心，做个好公民，做一个有道德的人，宣誓人：___）８、主题班会结束（欢送领导和嘉宾时，同学们起立合唱《相亲相爱的一家人》）四、活动效果通过发生在我们周围一些道德与不道德行为avi短片的播放以及同学们精彩的表演，形象生动地诠释了道德与不道德各种各样的行为，使同学们深刻地认识到“任何一个同学只要稍微注意自己的行为一点点，同学们其实都可轻而易举做一个有道德的人。

德育主题班会按教材定制 / 提高备课效率 /内容可编辑任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________德育主题班会4篇德育主题班会第1篇教学目的：培养学生从现在起，从我做起，从一点一滴做起。

努力提高自己的道德修养，做一个有道德的人。

教学过程：一、谈话导入：今天又到了一周一次的主题班会了，有请我们的主持人（发言）二、情景表演《两人三足走》1分组，安排成两小组进行两人三足走比赛。

2一个小组闹翻了，玩不成了。

这时，适时引导。

为什么他们玩不到一块呢？谁来说说自己的看法。

（学生自由发言）3面对这种情形，该怎么办呢？让学生谈谈自己的观点。

4是啊，文明待人，首先要懂得礼貌用语。

（引导闹矛盾的小组找出原因所在，并化解矛盾，继续把游戏玩下去。

）小结：在学校里，同学见要团结友爱，尊敬老师。

这是一个有道德的学生的基本原则。

但是，在日常生活中，不文明，不道德的事还真不少。

三、创设情景1多媒体播放不文明的漫画。

2这些图片中事，我们已司空见惯的，熟视无睹了，甚至可以说是麻木了，但这些事不得不引起我们对文明，对道德的深思。

同学们看后有什么想法呢，请谈谈。

（学生自由发言）3同学们说出了这些不文明，不道德的行为给我们带来许多的不便和巨大的危害。

所以我们要告别不文明，告别不道德，然而告别不文明需要谁的参与？（需要大家的参与，需要大家共同营造。

）在我们这个大集体中，还真有不少令人感动的一幕。

4多媒体出示公益广告视屏。

5通过视屏，我们能感受到，文明就在文明的身边，文明只差一点，有是只是举手之劳，我们只要迈出一小步，就能做到。

6相信大家平时都见过不少体现文明，道德的好人好事吧，下面请同学们谈谈，身边的好人好事。

7说起身边的好人好事，同学们滔滔不绝，说明我们身边的.好人好事还真不少，文明就在我们的身边，其实你已做到了，其实你还能做的更多，更好。

8.出示一首儿歌让学生多种形式读。

四、扩展活动1出一些抢答题，以小组比赛形式进行。