改革开放公开课2

改革开放公开课说课稿公开课《改革开放》说课稿枞阳县光裕初中潘国超各位老师：大家好！我本周上的公开课是人教版八年级历史下册第三单元第九课《改革开放》，下面我就以下几个方面对本节公开课进行说课，请大家评议指正。

一、说教材第三单元建设有中国特色的社会主义，主要讲述了1978年党的十一届三中全会实现伟大的历史转折后，我国进入改革开放和社会主义现代化建设新时期的历史。

改革开放30年来，我国城乡面貌发生了翻天覆地的变化，实践证明改革开放是我国建设社会主义的强国之路。

本课教学内容在中国现代史中起承上启下的历史作用，上承十一届三中全会实行改革开放的伟大决策，下启建设有中国特色的社会主义的实践和理论。

学生了解这段历史，有助于理解邓小平建设有中国特色社会主义理论的形成，因此，改革开放这节课在中国现代史中占有十分重要的地位。

二、说学情通过近两年的历史学习，八年级的学生有了一定的认知能力和学习能力，初步具备了在老师的指导下从材料中提取有效信息，分析说明问题的能力。

我所在的学校，农村学生比较多，他们可以从父母和爷爷奶奶那里获取一些农村实行家庭联产承包责任制后家乡发生变化的信息。

但他们对城市国有企业改革所知甚少，地理知识也比较欠缺。

鉴于此，在教学中，我抓住他们思维比较活跃，爱发表见解，爱表现自己，希望得到老师表扬等特点，一方面运用直观生动的语言讲述，激发学生的学习兴趣，调动学生参与教学的积极性；另一方面通过多媒体课件展示一些音频、视频资料，预设一些问题，使用激励性评价语言，启发引导学生发表见解，发挥学生在学习中的主体作用。

三、说课程标准1、知道家庭联产承包责任制和国有企业改革的主要内容。

明白生产关系一定要适应生产力发展这一经济发展的客观规律。

2、准确掌握我国5个经济特区和14个沿海开放城市的地理位置，从整体上把握我国对外开放的格局。

3、能以深圳等经济特区的建立为例，探讨经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响。

四、说教学目标1、知识与能力：通过对家庭联产承包责任制、国有企业改革的学习，使学生知道我国经济体制改革是调整变革生产关系，解放并发展生产力的需要。

《坚持改革开放》教学设计教材来源：九年级上册《道德与法治》人民教育出版社2018年版内容来源：《道德与法治》（上册）第一单元主题：了解我国实行改革开放的伟大决策是在什么样的历史背景下开展的；理解改革开放的伟大成就；理解人民群众如何参与改革；如何坚持将改革开放进行到底。

课时：一课时授课对象：九年级学生【目标确定的依据】1.课程标准相关要求本课所依据的课程标准的相应部分是“我与国家和社会”中的“认识国情，爱我中华”。

列举实例，阐释我国实行公有制改革开放的历史因素，改革开放的伟大成就，以及将改革开放进行到底的坚定决心。

2.教材分析《坚持改革开放》是人教版道德与法治九年级上册第一单元《富强与创新》之第一课《踏上强国之路》的第一框。

在八年级，学生从宪法的角度学习了我国的相关制度，对我国的根本政治制度、基本政治制度、基本经济制度等已基本了解，这是本课学习的知识起点。

“坚持改革开放”作为本单元的第一框，本课全景展现了中国腾飞的历史进程，展现了中国取得的伟大成就、面临的时代挑战和作出的积极应对，旨在引导学生心怀祖国，倾听与思考中国故事、感受与弘扬中国精神、凝聚与传递中国力量。

3.学情分析虽然九年学生以前学过改革开放的历史进程，但对于改革开放给自已的生活所带来的变化认识并不十分清楚。

大多数学生很少会自觉地将今天的生活放置到历史中去观察、比较，因而会不自觉地认为，生活本该如此，中国本该强大，改革是必然的。

因此，帮助学生回顾近代以来，尤其是新中国成立和改革开以来的历史，同时了解改革开放所面临的时代挑战与机遇，既能够使其明确改开放的历史意义和现实意义，又能够帮助其理解改革只有进行时、没有完成时的科学论断。

全面深化改革的时代内函、必与学生现实的生活感受联系在一起，唯有如此，学生才能理解我国取得的成就、又产生积级的危机感与使命感、参与感与责任感。

【学习目标】1.通过自主学习，了解改革开放取得的巨大成就。

2.通过合作探究，认识到全面深化改革的重要性。

公开课《改革开放》教案（精选五篇）第一篇：公开课《改革开放》教案第9课改革开放●课程标准1、知道家庭联产承包责任制的主要内容，了解生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则。

2、以深圳等经济特区的建立为例，探讨经济特区在社会主义现代化建设中的作用。

3、知道国有企业改革的主要内容。

●学习目标：1.通过自主学习熟记以下知识点：家庭联产承包责任制；深圳等经济特区的建立；国有企业的改革；对外开放新格局的形成。

2.通过看图理解并说出对外开放的格局及特点。

3.通过视频、材料、图示法等多种途径能够简单地获取和处理历史信息。

●学习重点：农村和城市的经济体制改革；深圳等经济特区的建立。

●学习难点：生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则；经济特区在社会主义现代化建设中的作用。

●学习方法问题探究式教学模式；案例分析教学。

教学过程一、导入新课美国有历史学家评论：20世纪的中国有两位人物改变了中国命运。

一位使中国从此站起来了，另一位使中国从此富起来了。

是谁？怎样富起来？听音乐<<春天的故事>>.春天指什么?一位老人指谁? 教师指出：邓小平最伟大的功绩就是领导中国人民进行改革开放。

明确学习目标.二、自主学习预习P42——P45正文部分，找出答案标注到课本上对内改革：/ 41.农村改革：目的、措施、作用。

2.城市改革：时间、重点、国有企业改革的内容。

对外开放：1、背景2、经济特区3、我国对外开放格局及特点。

分组展示答案，用笔订正到课本上。

三、合作探究探究一、农村改革思考一下：下列情景出现在什么时期？1、男劳力上工带扑克,女劳力上工带纳鞋。

头遍哨子我不买帐，二遍哨子我伸头望，三遍哨子我还得慢慢晃。

生回答：人民公社化时期。

2、大包干，大包干，直来直去不拐弯，保证国家的，留够集体的，剩下都是咱们自己的。

生回答：十一届三中全会后3、提问引入：十一届三中全会后农村发生了什么？观看视频思考。

4、结合材料分析下列问题，小组合作探讨。

《改革开放》说课稿说课人：牛亚东尊敬的各位评委，大家早上好：我来自段郢中心学校李城中学，我叫牛亚东，今天我说课的题目是《改革开放》教学设计及分析。

一、教材分析第三单元建设有中国特色的社会主义，主要讲述了1978年党的十一届三中全会、改革开放和社会主义现代化建设的新时期，体现了理论指导实践的思想，改革开放上承十一届三中全会的伟大决策，下启社会主义现代化建设，因此占有重要地位。

二、学情分析初二学生通过近两年的历史学习，已经具备通过材料提取信息解决问题的能力了。

三、教材目标根据上述教材分析的基础上，依据新课程标准，考虑到学生的认知结构，制定如下目标：1、知识与能力（1）知道家庭联产承包责任制的内容国企改革深圳等经济特区的建立以及对外开放格局的形成（2）培养学生看图与读表寻找解决问题答案的能力2、过程与方法（1）通过看图和材料，体验改革开放带来的巨大变化（2）通过地图来识记对外开放的新格局（3）学生自主阅读材料，展开小组讨论，回答问题3、情感态度与价值观通过学习认识改革开放是我国社会主义事业繁荣昌盛的必由之路，形成中国离不开世界，世界离不开中国的意识。

重点：1、农村和城市的经济体制改革2、对外开放格局的形成难点：理解经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响四、教法与学法教法：多媒体演示、问题探究学法：小组讨论、运用地图识记、读材料提取信息五、教学设计本课共有三个子目录并且都是教学的重点，为了在有限的教学时间内达到良好的教学效果，其中家庭联产承包责任制和国企改革都属于对内改革，放在一起讲，把家庭联产承包责任制作为重点，而国企改革略讲。

本课共设计四个环节：1、起步农村2、走进城市3、打开国门4、讨论探究，这样使学生理清思路便于记忆。

导入展示图片《邓小平在深圳》和听《春天的故事》来导入新课。

正课1、起步农村由小岗村包干到户按手印的图片和凤阳三年三大步的表格，让学生思考是什么让凤阳变化这么大？进入家庭联产承包责任制。

第2课改革开放奔小康一、学习目标情感目标：以改革开放的鲜活事例激发强烈的民族自豪感。

能力目标：树立为建设全面小康社会而努力学习的志向。

认知目标：知道十一届三中全会确立的改革开放的政策，使国家走向富强、人民走向富裕，知道我国在从小康生活走向全面小康社会。

二、教学重点：知道十一届三中全会确立的改革开放的政策，使国家走向富强、人民走向富裕，知道我国在从小康生活走向全面小康社会。

三、学具准备：歌曲《春天的故事》CD带；邓小平画像。

四、教学时间：两课时五、教学过程;第一课时1、歌曲导入，引导自主学习（1）引言谈话：同学们，你们知道课前播放的这首歌的歌名吗？主要歌颂的什么？听着这首歌或唱着这首歌，你有着怎样的感受?(2)小结揭题：是啊，自从确立了改革开放的政策，中国走上了一条强国富民之路。

今天我们一起来学习第二课《改革开放奔小康》。

（3）读了这个课题。

你想通过今天的学习，弄清哪些问题呢？（4）同学们提出了这么多的学习问题，大家想用哪些好的学习方法解决这些问题呢？2、读书交流，感悟发展之快（1）学生自主地读书，感知整体变化：国家走向富强、人民走向富裕。

（2）具体讨论：十一届三中全会以来，中国共产党是怎样引领我们的国家一步步走向富强的？从课文的哪些地方看出我们的国家正在走向富强？3、拓展延伸，强化发展概念我们的国家发展之快，除课文介绍的这些资料外，你还收集到哪些资料也足以说明我们的国家正一步步走向富强？4、课件展播，感知祖国的变化。

板书设计：改革开放奔小康社会经济科学技术恢复高考制度国家走向富强——改革开放文化教育普及九年义务教育国防事业第二课时一、预习学案1. 调查了解和亲身感受自己家庭及周围社会发生的巨大变化。

2. 收集整理“小康生活”“全面小康社会”的相关资料。

二、导学案（一）学生以组为单位汇报预习情况。

（二）探究学习1.自主学习课文内容，有不明白的问题可以小组讨论。

（1）什么是“改革开放”、“小康生活”？（2）中国怎样奔小康？课文是从哪几个方面向我们介绍的？（3）讨论十一届三中全会以来，中国共产党怎样引领我们的国家一步步走向富强的？（4）从哪些地方看出我国人民正在走向富裕？2.全班交流学习。