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人教部编版初中九年级下册历史 俄国的改革公开课课件

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人教部编版历史九下2课俄国的改革 课件(共21张PPT)

人教部编版历史九下2课俄国的改革 课件(共21张PPT)
Fra bibliotek农奴制改革
目的
知识拓展
亚历山大二世
人物简介：
亚历山大二世·尼古拉耶维奇(俄语:Александр II Николаевич ，1818年4月29日-1881年3月 13日)，史称亚历山大二世(英语:Alexander II) ，是俄罗斯帝国皇帝(1855年3月2日-1881年3月 13日在位)。 他是俄罗斯近代化的先驱。他在任期间，对俄罗 斯的社会发展做出了历史性的贡献。1861年下诏 废除了农奴制，为俄罗斯19世纪后半期的中兴奠 定了基础。
学习目标
重点 了解彼得一世改革的相关 史实
难点
01
02
03
重点 掌握俄国农奴制改革的 相关知识
分析比较彼得一世改革和 俄国农奴制改革的相同点 和不同点？
带着问题认真阅读P6-9，用笔划出关键词
1 概括彼得一世改革的背景、
自学指导
时间、措施和作用？
2 概括农奴制改革的史实（背
景、时间、人物、内容、评 价等）
的海出海口，给俄罗斯帝国打下坚实基础。可以说
，近代俄国的政治、经济、文化、教育、科技等方
彼得一世
面的发展史无不源于彼得大帝时代。
彼得一世改革
措施
政治 改革 措施 经济 文化 军事
1、政治方面 改组行政机构，建立中央集权的 行政体制 2、军事方面 创建新式常备军，贵族必须要军队或行 政机构为国家服务按功劳、才能提拔 3、经济方面 鼓励兴办手工工场 4、社会文化方面 推行文化教育，提倡西方的生活方式
课堂小结：
俄国的改革
• •
读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 ---歌德 书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。 ---莎士比亚

人教版(部编)九年级下册历史《第2课俄国的改革》课件公开课(7)

人教版(部编)九年级下册历史《第2课俄国的改革》课件公开课(7)
为资本主义的发展提供了资金
按改革法的规定：农民为了获得一块份地 和宅旁园地，须向地主缴纳高于低价2-3倍的赎 金，其中25%左右交现金，其余要在49年内连本 带息还清。据统计，到1910年农民还清贷款时， 政府和地主一共掠夺农民20亿卢布的赎金。
农奴制废除后的农民
诸位会深信，凡能够维护 地主利益的措施，都一一 做到了。
史料解读
与其等农民自下而上起来解放自己，不 如自上而下解放农民。
——亚历山大二世 请回答： （1）材料中，“农民自下而上起来解放自己”指 的是什么？“自上而下解放农民”又指什么?
农民暴动； 农奴制改革
（2）从中我们可以看出亚历山大二世改革的主观 目的是什么？
目的：挽救统治危机，巩固贵族地主统治。
1861年农奴制改革：
促进：鼓励开办手工工场、 引进西方先进技术。ห้องสมุดไป่ตู้
阻碍：准许工场主购买整个村庄的农奴， 通过强化农奴制来为手工工场提高劳 动力。
彼得大帝的评价
彼得大帝确定无疑是现 代俄国政策的创立者。他在 制度、经济、文化、军事等 各个领域的变革对俄国产生 了深远的影响，推动了俄国 向近代社会前进的步伐。
——马克思
下列情况分别影响了什么因素？
A、使俄国走上对外扩张的道路
B、使俄国成为经济强国
C、使俄国成为中央集权的国家
D、使俄国走上发展资本主义的道路
2、近代史中，下列那个国家在改革中通过赎买方式解决
土地问题（ ）
A、俄国
B、日本
C、英国
D、荷兰
俄国的历史沿革
东斯拉夫人建立基辅罗斯
13世纪上半叶: 基辅罗斯被蒙古人征服
14世纪：
莫斯科公国建立
15世纪晚期： 莫斯科公国统一俄国

人教部编版历史九年级下第2课俄国的改革课件(共33张ppt)

人教部编版历史九年级下第2课俄国的改革课件(共33张ppt)

沙皇陛下仁慈，让我获得了自由，但是为 了得到份地养活全家，我变卖了家里所有能卖 的东西才交清了赎金，现在家里穷的就剩下几 面墙可以依靠了！
“诸位会深信，凡能够维护地主利益的措施，我们都一一地做到了。” ——亚历山大在俄国国务会议后审查改革方案时说
“规定土地仍属地主所有，农民可以按照规定赎买一小块土地，赎金数 额高于土地实际价格二三倍。”
胜
二、废除农奴制（1861年，亚历山大二世）
1.根本原因： 封建农奴制阻碍了俄国资本主义的发展。 直接原因: 克里米亚战争惨败，俄国国际地位下降，国内矛盾激化
“与其等农民自下而上起来解放自己 ， 不如让我们自上而下来解放农民。”
1861年，废除农奴制法令
2.改革性质 一次自上而下的资产阶级改革。 ：
材料反映了什么？
19世纪中叶改革前，俄国仍然处于工场手工业阶段 ，工业发展速度远远落后于西欧主要国家，但俄国 也开始了工业革命，资本主义也了一定发展。
1649年，沙皇阿列克谢颁布《法律大全》，取消了农民的一 切出走权，赋予农奴主对逃亡农奴有永久的追捕权。
农奴的房屋
睡觉的农奴的孩子
以上材料说明农奴哪些情况？
③影响不同：
前者使俄国走上扩张侵略道路；后者使俄国走上资本主义道路。
④改革的性质不同：
彼得一世改革属于地主（农奴主）阶级性质，1861年改革属于资产阶级性质。
比较彼得一世和亚历山大二世改革有哪些异同？
相同点： 1.方式：自上而下的改革。 2.影响：都推动了俄国社会的进步。都增强了俄国的
经济和军事实力。
③影响不同：前者使俄国走上扩张侵略道路；后者使俄国走上资本主义道路。
④改革的性质不同：
彼得一世改革属于地主（农奴主）阶级性质，1861年改革属于资产阶级性质。

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材料反映了彼得一世在经济上改革有何影 响？改革是否触及农奴制的基础？讨论归纳彼 得一世改革的性质。
彼得一世改革的性质是一次自 上而下的带有资本主义色彩的 封建性改革。
引导学生阅读教材“15—18世纪俄罗斯疆 域的扩张图”和“兴建新都圣彼得堡”，说说 改革的影响。
影响1：通过改革，俄国的经济、军事实力大大 增强，一跃成为欧洲军事强国，为对外扩张准 备了条件。
西方民主思想的传播，新思潮产生
十二月党人起义
赫尔岑
车尔尼雪夫斯基
主张：
反对沙皇专制 统治，主张废 除农奴制
二 、亚历山大二世农奴制改革
克里米亚战争
（俄国 PK 英国、法国、土耳其）
俄国士兵使用的步枪的射程只有西方军队士兵步枪 射程的1／3；由于克里米亚没有铁路，俄国士兵不得不 用马车来拉军品，不得不在抵达前线之前步行数百里。 联军却在克里米亚占领区修筑了铁路，能及时地补充作 战物资。除此之外，俄军还缺乏必需的医疗器械和药品， 甚至没有作战地图。军官也利用战乱侵吞公款、贪污军 需物品 。
第2课 俄国的改革
一、彼得一世的改革
1.改革背景
必要性
• 17世纪末，西欧各国发展，俄国闭塞落后； • 俄国急于控制波罗的海和黑海，打开通向欧
洲的海路。
可能性
• 1689年，彼得一世正式掌权； • 彼得一世出访西欧，进一步了解了国际形势。
2.改革目的
彼
得
摆脱落后状态，实现富国强兵;
一
维护封建专制统治（根本目的）
农奴制废除后的“伏尔加河上的纤夫”
为了得到养活全家人的面包，我 还得倒伏尔加河上去当纤夫，这样 的苦日子啥时候才是个头啊！革命 的同志，快些来拯救我们吧！
1861年改革的性质和影响

人教部编版九年级历史下册第2课俄国的改革(共22张PPT)

人教部编版九年级历史下册第2课俄国的改革(共22张PPT)

彼得一世改革 目的 彼得一世决心改变俄国的落后面貌，实
现富国强兵。
西方先进的科学技术给了他深刻的印象，同时他也认识到不学习西方的制 度不能使俄国富强。1700年，彼得为夺取俄国在波罗的海的出海口向瑞典发动 进攻，开始了长达21年的北方战争。战争初期的失败使俄国的落后再次暴露。 为取得战争的胜利，彼得开始了一系列改革。
彼得一世改革的影响：
积极：
①俄国经济、军事实力大大增强，为对外扩张准备 了条件。俄国一跃成为欧洲军事强国。
②彼得一世改革以强兵和学习西方科学技术为目标 ，开启了俄国近代化的进程。
1700年-1721年，俄国打败瑞典，夺取了波罗的海的出海 口，并在战争过程中，营建了新首都——圣彼得堡。
①通过改革，俄国的经济、 实力大大增
1860年
99
1879年 187
11600 42000
7954 51937
1861年2月19日标志着从农奴 时代中成长起来的新的资产阶级的 俄国的开端。
——列宁
俄国1861年改革后，一位官 员说：“人民挺起腰杆来了，样子 变了；言论谈吐，一切都变了。”
废除农奴制
影响 ②消极 农奴制的残余仍然存在，影响
学习测评
1、某历史小组观看纪录片后对彼得一世改革产生了几
点认识，其中不正确的是（
）
A. 建立起一支纪律严明的新式常备军
B. 鼓励兴办手工工场
C. 推行文化教育，提倡西方生活方式
D. 引进欧洲先进的政治制度进行改革
2、下列史实，最能够说明俄国1861年农奴制改革具有
进步性的是（
）
A.地主利益得到保护 B.农奴获得人身自由
：
着俄国经济与社会的发展。
俄国1861年改革保留了沙皇专制制度和封建土地

人教部编版九年级历史下册第2课 俄国的改革课件(共26张PPT)

人教部编版九年级历史下册第2课 俄国的改革课件(共26张PPT)

（一）改革的历史背景
争
俄国在克里米亚战争
中的失败暴露出了俄国
哪些问题？会引发哪些
克里米 亚半岛
结果？
克里米亚战争的失败，暴露了俄国经济和军 事的落后，以及农奴制的腐朽。
战争的失败导致俄国国际地位下降，国内矛盾 进一步激化；直接推动了俄国1861年农奴制改 革。
（一）改革的历史背景 经济：农奴制严重阻碍了俄国资 狭窄 技术薄弱 社会环境不稳定
（一）改革的历史背景
次数
1200
农奴暴动
1176 次
1000
800
600
400
200 86
126次 90
次
次
阶级矛盾进0一185步8 激1859化，1860 农1奴861 暴年代动频繁。
这组数据说明了什么问题？
克里米亚战争（1853-1856） （俄国 PK 英国、法国、土耳其）
圣 彼 得 堡
31岁的彼得大帝在波罗的海之滨建起 一个全新的城市——圣彼得堡。从此 ，俄国获得了一个连接西方的出海口
影响
俄 罗 斯 帝 国
俄罗斯帝国：1721年彼得一世加冕为皇帝后 ，至1917年尼古拉二世退位为止的俄罗斯国 家。
1861年废除农奴制改革
俄国农奴制： 是15世纪下半叶～19世纪上半叶，俄国在以劳役
（17世纪末期）俄后国的的面经貌济完全依赖于农
业，全国只有几十个手工工场，商业几乎
全部把持在外国人手中。教育由东正教会
垄断，普通民众知识贫乏。即使在首都莫
斯科，一百个人中间识字的也不超过三个
。
请用一个词概括一下当时— 的俄国
—《大国崛起》
移植西方 强制欧化
政治 设立参政院，掌管国家行政事务

人教部编版九年级历史下册第2课 俄国的改革课件(共22张PPT)

1801年——1810年 83次 1811年——1820年 124次 1821年——1830年 156次 1831年——1840年 143次 1841年——1850年 351次 1851年——1860年 591次 这些数据和图片反映了什么问题呢？
俄国农奴制激化了社会矛盾，农民暴动不断。
克里米亚战争失败——激化了社会矛盾 （1853—1856）俄VS土、英、法
思考：这幅表格反映了什么问题？是什么原因造成的？
国家
人均收入 铁产量 铁路长度
制度
（卢布） （万吨） （公里）
俄国
71
29 （1860年）
1600 （1860年）
封建农奴制
英国
323
228 （1850年）
14603 资本主义制
法国
150
168 （1850年）
9160 资本主义制
《1801—1860年农奴暴动次数表》
第2课 俄国的改革
一、彼得一世改革
早期俄国
(1)9世纪晚期在东斯拉夫人活动区域形成 基辅罗斯 等早期国家,13世纪上半叶,该地区被蒙古征服。
(2)在反抗蒙古统治的过程中, 莫斯科 公国崛起,到16 世纪初建立统一的俄罗斯国家。
(3) 治。
伊凡四世 执政时期采用“沙皇”称号,强化了专制统
背景:在沙皇的专制统治下,俄国盛行农奴制 ,是一个封闭落后 的国家。农业和手工业主要使用农奴劳动,工商业的发展极其缓 慢。
（2）开启了俄国近代化的进程。
客观上推动了俄国资本主义的发展
彼得一世改革的局限性
A.改革仅限于学习西方的技术文明和生活方式，并没有 学习西方制度； B.农民没有从中得到任何利益；
C.从长远看，改革阻碍了资本主义的发展，使得改革后的俄国仍

人教部编版九年级下册第2课 俄国的改革课件(共24张PPT)


（俄总统普京：“此生我最佩服的人就是彼得大帝。”为什么 ？） 主要成就 ： 彼得一世在位期间，顺应历史潮流，仿照西 欧实行军事和经济改革,增强了国家实力，使 俄国跟上了西欧近代化的步伐，奠定了近代 俄国强大的基础，因此彼得一世可以称为俄 国历史上杰出的封建政治家。 其主要局限性： （1）是未能废除农奴制度 （2）侵略扩张也给欧亚人民带来了灾难 （3）野蛮、粗暴的手段推进 （4 ） 改革加重
彼得一世打破过去的贵族世袭制度，根据每个官员的知识水 平、才能高低、贡献大小，选拔和任用官吏。当时规定，对10—15岁 的贵族子弟，实行强迫教育，未受教育的以后不准结婚。彼得要求俄 国人学习西欧的生活方式，强迫俄国人脱下长袍，换上西欧的短装。 他还强迫俄国男人剪掉长胡子。
如何评价彼得一世？（是“暴君”还是“大帝”？请用史实说明）
合作探究二 亚历山大二世改革的性质和影响
俄国盛行封建农奴制
此图描绘了亚历山大二世改革前，地主向农奴收欠租的情景。 从图中可以看到，农民破旧的茅草房间；一位交不起租的妇女正 跪在地上，乞求地主稍微宽限些时日。冷酷的地主毫不理睬她的 乞求，指着农妇身后的那头耕牛，准备让人将牛拉走。
材料一 “与其等农民自下而上起来 解放自己，不如自上而下来解放农民。” —1856年4月亚历山大二世 材料二 “继续拖延只会引起更大的灾 祸，对整个国家，特别是对地主会造成有害的、灾难性 的后果。” ——1861年亚历山大二世在国务会议上 材料三 “诸位相信，为了保护地主的利益，凡是能做到 的一切都做到了。” ——1861年亚历山大二世最后审查改革方案时 目的：缓和社会矛盾，挽救统治危机
情景导入
俄罗斯圣彼得堡有一座青铜骑 士雕像。从古罗马以来，帝王 雕像的坐骑大都稳稳独这尊雕 像的坐骑一双前蹄高高扬起， 以高速奔跑的姿态，奔向远方 。这座雕像塑造的就是俄罗斯 帝国的奠基者彼得大帝。在克 里姆林宫普京办公室唯一的画 像是彼得大帝，在历史名城圣 彼得堡诞生300周年庆祝活动 上，普京总统饱含深情的说： “此生我最佩服的人就是彼得 大帝。”为什么普京说他此生 最佩服的人是彼得大帝？他做 出了什么重大的历史贡献？

部编版九年级历史下册第2课《俄国的改革》优秀课件(共69张PPT)


改革的意义
1、性质： 农奴主推行的自上而下的带有 资本主义色彩的封建性改革。
2、影响： 积 ①为俄国资本主义的发展准备了有力条件 极 ②加强俄国的经济和军事力量 ： ③把俄国推进到一个新的历史时代
局
限：
局
限：
A、改革仅限于学习西方的技术文明和 生活方式，并没有学习西方制度； B、改革手段野蛮；
C、农民没有从中得到任何利益，加重负担；
（1）经济
农奴制和封建君主专制严重阻碍了俄国资本主义发展 —— 根本原因
农奴的主要膳食为卷心菜汤、黑麦面包、小麦或小米制成 的粥。他们的住房狭小，常常只有一间同牲口挤在一起的小屋。 ——当时俄国官方的一份调查报告
国别 人均收入（卢布） 铁产量（万吨） 铁路长度（公里）
俄国 英国 71 323 29（1860年） 225（1850年） 1600（1860年） 14603
克里米亚战争的失败，使社会 克里米亚战争 （4）军事 矛盾尖锐化——直接原因
俄国在克里米亚 战争中的失败暴露 出了俄国哪些问题？ 会引发哪些结果？
克里米 亚半岛
克里米亚战争的失败，暴露了俄国经济和军事的落 后，以及农奴制的腐朽。 战争的失败导致俄国国际地位下降， 国内矛盾进 一步激化 ； 直接推动了俄国1861年农奴制改革 。
（俄总统普京：“此生我最佩服的人就是彼得大帝。”为什 么？） 主要成就 ： 彼得一世在位期间，顺应历史潮流，仿照西 欧实行军事和经济改革,增强了国家实力，使 俄国跟上了西欧近代化的步伐，奠定了近代 俄国强大的基础，因此彼得一世可以称为俄 国历史上杰出的封建政治家。 其主要局限性： （1）是未能废除农奴制度 （2）侵略扩张也给欧亚人民带来了灾难 （3）野蛮、粗暴的手段推进 （4 ） 改革加重农奴的负担

人教部编版九年级下册历史第2课俄国的改革课件(共20张PPT)

彼得一世改革的时间、背景、领导人、目的分别是什么？
人教部编版九年级下册历史第2课俄国 的改革 课件(共20张P PT)
人教部编版九年级下册历史第2课俄国 的改革 课件(共20张P PT)
时间： 18世纪初 领导人：彼得一世 背景：在沙皇的专制统治下，俄国盛行农奴
制，封闭落后 农业和手工业使用农奴劳动，工商业 的发展极其缓慢 目的： 改变俄国落后面貌，实现富国强兵。
人教部编版九年级下册历史第2课俄国 的改革 课件(共20张P PT)
如何评价彼得积一极世影改响革？
消极影响
人教部编版九年级下册历史第2课俄国 的改革 课件(共20张P PT)
人教部编版九年级下册历史第2课俄国 的改革 课件(共20张P PT) 人教部编版九年级下册历史第2课俄国 的改革 课件(共20张P PT)
“与其等农奴自下而上起来解放自己， 不如自上而下解放农奴。”
—亚历山大二世
沙皇亚历山大二世
人教部编版九年级下册历史第2课俄国 的改革 课件(共20张P PT)
人教部编版九年级下册历史第2课俄国 的改革 课件(共20张P PT)
1861年改革后俄国工人数量变化表
时间 （年）
1865年
数量（人） 38.1万
人教部编版九年级下册历史第2课俄国 的改革 课件(共20张P PT)
第一单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展
第2课
俄国的改革
人教部编版九年级下册历史第2课俄国 的改革 课件(共20张P PT)
人教部编版九年级下册历史第2课俄国 的改革 课件(共20张P PT)
1.了解彼得一世改革的பைடு நூலகம்景，知道彼得一世改革的内容和 影响。 2.识记亚历山大二世改革的原因、时间，掌握亚历山大二 世改革的内容和影响
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二、亚历山大二世改革
农奴制得到强化
材料一：1649年沙皇阿列克谢颁布《法律大全》，取消了农 奴的一切出走权，赋予农奴主对逃亡农奴有永久的追捕权。
农奴暴动威胁沙皇统治
材料二：与其等农民自下而上来解放自己，不如自上而下解
放农民
——亚历山大二世
材料三：
俄国 英国 比例
生铁 26万吨 385万吨 1/15
俄国工业远远落后西欧国家
第2课 俄国的改革
初见波罗的海的彼得（油画）
那里， 在寥廓的海波之旁； 他站着， 充满了伟大的思想， 向远方凝视…… ——普希金《青铜骑士》
俄罗斯圣彼得堡彼得一世雕像
古罗马以来，帝王雕像的坐骑大都稳稳站着，三 条腿着地，一条腿提起来。唯独这尊雕像的坐骑 一双前蹄高高扬起，以调整奔跑的姿态，奔向远 方。这座雕像塑造的就是俄罗斯帝国的奠基者彼 得大帝。彼得大帝作出了什么重大的历史贡献？ 他的改革在历史上产生了什么影响？
人教部编版初中九年级下册历史 俄国的改革公开课课件
改革的原因：
1、农奴制严重阻碍俄国 资本主义发展
2、农奴暴动加剧沙皇统 治危机
3、克里米亚战争的战败 使俄国国际地位一落千丈
人教部编版初中九年级下册历史 俄国的改革公开课课件
二、亚历山大二世改革
改革目的
摆脱农奴制危机， 维护沙皇专制统治
改革特点 自上而下，对农民的掠夺
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探究：比较彼得一世改革和废除农奴制改革的异同 • 相同点： • ①都是为了巩固沙皇的专制统治，由沙皇下令自上而下进行的。 • ②结果：都推动俄国社会的进步和生产力的发展。 • 不同点：内容不同 • 改革的性质不同：彼得一世改革属于地主（农奴主）阶级性质，
我不能亲手建成和看到一个强大的俄国，但我的
继承者一定会沿着这条道路走下去，直到目标的
实现
——彼得一世
两种相互矛盾的性格在彼得大帝身上兼而有之：急躁和冷静；挥金如土 和锱铢必较；残忍成性与慈悲为怀；既好吹毛求疵，又能事事迁就；既 粗暴生硬，同时又温存体贴；既小心谨慎，又莽撞轻率。
——一位俄国历史学家
一、彼得一世改革
17世纪的世界： 中国封建社会走向衰落，但处于康乾盛世时期， 国力强盛 英国完成资产阶级革命，率先走上资本主义道 路，确立君主立宪制
17世纪的俄国：
农奴制盛行，封闭落 后，工商业发展缓慢
15世纪下半叶～19世纪上半叶， 俄国在以劳役制为主要剥削形式 的地主庄园经济基础上建立的经 济、法律制度。农民被束缚在地 主的土地上，在土地、人身、司 法上依附于地主，处于社会最低 层，实际上是农奴。早在11～12 世纪，在基辅罗斯时代，王公、 大贵族拥有大量世袭领地，强迫 穷人服劳役。14～15世纪，莫斯 科公国的封建土地所有制度发展 起来，越来越多的农民陷于被奴 役的地位。
改革成果： 成为军事强国，营建圣彼得堡
改革意义： 开启俄国近代化进程
改革局限： 强化农奴制，成为俄国社会发展障碍
材料：“鼓励和兴办手工工场，准许工场主购买整个村庄的农奴”到彼得 一世去世时， 俄国已建起240多个手工工场。俄国生产的铁和麻布已输 出到英国市场。不过，工场中的劳动力仍然以农奴为主。
材料反映了彼得一世在经济上改革有何影响？改革是否触及农奴制 基础？由此归纳彼得一世改革的性质。
1861年改革属于资产阶级性质。 影响不同：前者强化农奴制，使俄国走上扩张侵略道路，开启了俄国 近代化的进程；后者虽然很不彻底，推动俄国走上资本主义发展道路。
人教部编版初中九年级下册历史 俄国的改革公开课课件
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1．彼得一世在法令中规定：“沙皇陛下就是专制的君王，服从于他是
改革内容 废除农奴制 农奴的人身 农民的土地
改革性质 资产阶级性质的改革 改革影响
诸位会深信，凡能够维护地主利益的 措施，我们都一一地做到了。
——亚历山大二世
1、使俄国走上资本主义道路，是俄国 历史转折点
农民获得“自由”的时候，已经被剥 削得一干二净。
2、改革不彻底，保留大量封建残余
——列宁
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3、结合材料三，说说彼得一世 改革的影响
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二、亚历山大二世改革
他是俄罗斯近代化的先驱，在 任期间，对俄罗斯的社会发展做出 了历史性的贡献。1861年下诏废除 了农奴制，为俄罗斯19世纪后半期 的中兴奠定了基础。他还主持了多 项政治改革，制定了把俄罗斯君主 制改造为君主立宪制的计划。
1858至1864年之间，通过与中 国清朝签订《瑷珲条约》、《中俄 北京条约》及《中俄勘分西北界约 记》，使中国失去了150万平方公里 的领土，同时，他还将远东总督府设 在了符拉迪沃斯托克，使中国完全丧 失了日本海的出海口。
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俄国农奴制盛行 俄国封建落后
彼得一世改革， 农奴制强化
亚历山大二世改革 废实现富国强兵; 巩固封建统治
改革方向：向西方学习
政治上 加强沙皇专制权力 军事上 创建新式常备军
改革措施： 经济上 鼓励手工工场，允许购买农奴
文化上 派留学、办科学院，开学校 社会生活上 学习西方礼节与生活方式
人教部编版初中九年级下册历史 俄国的改革公开课课件
材料一：彼得一世用野蛮制服了俄国的野蛮 ——马克思
1、解释材料一中两个“野 蛮”的含义
材料二：
2、材料二图一反映彼得一世哪方面的 改革措施？图二是中国哪次革命的产物？ 它们的共同之处是什么？以此归纳彼得 一世改革的影响
图一
图二
材料三：课本P7“俄国疆域扩张图”和 P8“营建新首都圣彼得堡”
俄国
英国
德国
铁路 1500俄里 15000俄 10000俄里
农奴制导致对外战争失利
材料四：克里米亚里战争显示出农奴制俄国的腐败和无能
——列宁
人教部编版初中九年级下册历史 俄国的改革公开课课件
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二、亚历山大二世改革
俄国画家列宾《伏尔加河上的纤夫》反映 俄国工业什么特点？ 工业发展落后，缺乏蒸汽动力