纸杯变变变PPT课件

纸杯变变变
设计意图：
本世纪的孩子，是21世纪的主人，从小对他们进行减少垃圾、废物利用节省资源，循环再造的环保意识。

随着生活质量的不断提高，一次性纸杯可以随处所见，何不妨利用它来个废物利用，和孩子们一起自制玩具。

本班通过进行纸杯玩具的活动设计，体验变废为宝的乐趣，增强环保意识。

准备：
引导幼儿搜集各种纸杯，对收搜的物品进行消毒分类。

美工区：杯子穿花衣、纸杯变身成各种小动物。

附图：
图一：
图三：
图五：
数学区：杯子打击乐、测量、杯子分类、杯子拼图。

附图：
图一：
图二：
建构区：杯子搭建城堡。

附图：。

一、欣赏导入（目标1）教师出示各种用纸杯做成的造型，让学生猜1、这分别是什么造型？2、它们都是用什么做的？通过学生的回答引导学生仔细观察、积极思考，充分调动学生积极性与主动性指导：创设美术教学情境，美丽的教学楼刚刚装修，用各种材料装饰美化教师。

措施：同桌讨论交流二、反馈交流，尝试；练习(目标2)同学们，在日常生活中，一次性纸杯给我们带来了方便，但是许多纸杯只用了一次就被扔掉了，很浪费。

我们可以把它利用起来，加上我们的构思，让它变成有趣的东西。

教师给每个小组发一件纸杯造型范作并提问1、它们是由哪几个部分组成的？2、他们都是怎样做出来的？都运用了哪些表现方法？通过倾听学生总结的观察研究结果，判断学生是否掌握纸杯造型的材料特点与制作方法指导：90%的同学能够总结分析出纸杯造型的制作方法。

会有10%的同学对其不能很好的掌握。

补救：会针对这部分同学采取同桌互助，教师重点指导的措施。

三、教师示范，讨论方法。

(目标2 3)师生一起总结纸杯造型的制作方法：1、剪贴杯身2、添画、粘贴、装饰杯身、3、改造纸杯4、整体修饰通过学生总结判断学生是否完全掌握纸杯造型的制作方法指导：5%左右的学生对于纸杯造型的制作方法不能很好掌握。

措施：教师重点指导。

四、掌握技术，自主表现（目标）。

两人合用材料，各自用纸绳、纸团制作一幅粘贴画。

指导：5%左右的学生对于制作方法把握欠缺。

措施：教师重点指导。

大班美术优秀教案《纸杯变变变》课程目标：通过本次课程的学习，学生能够：•掌握纸杯的基本折叠方法；•练习手部协调能力；•开发创造力和想象力，学习新的材料、新的造型方法和新的表现形式；•体验美的知觉，了解简单的色彩、形态和结构组合，通过审美活动提高审美水平。

教学重点：•纸杯的折叠方法；•折子、裙子、帽子的变化形式；•正方体的构造方法。

教学难点：•学生需要较强的手部协调能力，掌握折纸的技巧；•学生需要对折纸的材料和造型方式理解和掌握。

教学准备：•教师：课件、纸杯、A4纸、剪刀、胶水等；•学生：包括提供学生使用的纸杯、A4纸和其他工具等。

教学过程：第一环节：制作纸杯（5分钟）1.老师展示如何将纸杯从平面纸张变形成立体结构；2.老师让学生跟着自己的示范动手制作纸杯；3.学生自由创作一会儿。

第二环节：变形游戏（10分钟）1.老师展示折子、裙子、帽子的变换形式，并让学生跟着自己的示范动手变形；2.老师让学生互相展示出自己所创作的不同造型，分享自己的创意。

第三环节：课件展示（10分钟）1.老师展示正方体的构造方法和结构特点；2.老师通过PPT展示不同形态和颜色的纸杯正方体。

第四环节：游戏练习（10分钟）1.老师让学生使用纸杯组成各式各样的正方体；2.老师鼓励学生使用不同的颜色和形态创作更有趣的正方体造型；3.老师鼓励学生互相分享自己的创意。

第五环节：评价互动（5分钟）1.老师要求学生分析和评价自己和同学的作品，提出互动性的建议和意见；2.老师根据学生的表现和作品进行评价，并进行表扬鼓励。

总结：通过本次课程的学习，学生得以从制作纸杯到折子、裙子、帽子的变换再到正方体的构造方法学习与实践中获得更高的美的审美体验，增强了他们对不同造型和材料的创新意识和想象力。

同时，学生们也体验到了美的创造是需要不断地学习和实践的。

教师应该注重学生的自学能力和自主创新能力，并能够和学生一起分享探究美的世界。

《纸杯变变变》教学设计一、教学目标1.了解并充分利用纸杯造型和材料的特点进行设计构思。

2.能用剪切、粘贴、描画等方法，将纸杯制作成小动物形象。

3.体验设计制作的创意和乐趣，养成爱思考、爱动手的好习惯、激发环保意识。

二、教学重点学会运用联想、添加、添画、裁剪的方法把纸杯变成小动物。

三、教学难点能够大胆思考、改造纸杯，使得形象有趣、巧妙。

四、教具学具准备课件、示范作品、纸杯、卡纸、手工纸、剪刀、胶棒、双面胶、胶带、彩笔、油画棒等五、教学过程（一）交流导入同学们，在我们的生活中随时可以见到废弃的纸杯，请看大屏幕（出示废弃纸杯堆积成山的课件）。

不要小看这些纸杯，它有神奇的魔力,今天老师也带来了几个使用过的纸杯，如何让他们变废为宝呢？那我们就一起走进《纸杯变变变》吧。

板书：纸杯变变变（二）过程1.观察感受探究方法请同学们齐读儿歌：小小纸杯多变化，剪剪贴贴加描画。

变成小牛哞哞哞，变成小鸟喳喳喳。

同学们，纸杯不光可以变成小乌龟，还可以变成小老虎，小兔子，梅花鹿等各种小动物。

（课件出示）下面请同学们认真欣赏这些作品，然后说一说，你最喜欢哪一个，并说一说为什么喜欢。

学生回答：（略）教师提问：为什么可以用纸杯变出这么多的小动物呢？学生小组讨论：（过程略）（1）教师总结：因为纸杯本身的形状可以看成一个梯形，和生活中的好多小动物的形象有比较相近的地方。

另外，这些纸杯又特别容易剪裁，本身上面又有很多漂亮的花纹和图案。

所以我们就是利用它本身的形状和它身上的色彩、花纹来变出小动物来的。

教师提问：你们想知道它们是怎么做的吗？出示任务一：分小组观察A、B两组范作，看看每组作品是怎样改造纸杯，使纸杯变成小动物的？学生观察分析教师总结：同学们通过看书自学，了解到了制作方法有几种，（课件出示三种制作方法）概括一下，一种在利用纸杯本身的造型，在上面进行添加装饰的方法，如小兔子、小老虎、等，还有一种是改造、剪切纸杯的方法，如小乌龟、梅花鹿等。