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一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解纸杯的多种用途，学会用纸杯进行手工创作。
2. 技能目标：培养幼儿的动手操作能力，提高他们的手工制作技巧。
3. 情感目标：培养幼儿的创造力和想象力，让他们在制作过程中体验到快乐和成就感。
二、教学内容：1. 纸杯的多种用途：收集各种纸杯，让幼儿观察并讨论纸杯的用途。
2. 手工制作技巧：学习用纸杯进行手工制作，如制作纸杯花、纸杯小动物等。
3. 创意展示：鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的纸杯作品，并进行展示。
三、教学步骤：1. 引入：展示各种纸杯，引导幼儿观察并讨论纸杯的用途。
2. 制作纸杯花：讲解制作纸杯花的方法，示范操作，让幼儿动手制作。
3. 制作纸杯小动物：讲解制作纸杯小动物的方法，示范操作，让幼儿动手制作。
4. 创意展示：鼓励幼儿发挥想象力，用纸杯创作出独特的作品，并进行展示。
四、教学评价：1. 幼儿的制作作品：观察幼儿的制作过程和作品，评价他们的动手操作能力和创造力。
2. 幼儿的参与程度：关注幼儿在活动中的参与程度，鼓励他们积极动手制作。
3. 幼儿的展示信心：鼓励幼儿在集体面前展示自己的作品，评价他们的自信心。
五、教学资源：1. 纸杯：准备各种纸杯，供幼儿制作使用。
2. 剪刀：用于剪裁纸杯。
3. 胶水：用于粘贴纸杯。
4. 彩色笔、颜料等：用于装饰纸杯。
5. 展示台：用于展示幼儿的作品。
六、教学准备：1. 环境布置：将活动室布置成一个创意工作室，摆放好纸杯、剪刀、胶水、彩色笔、颜料等制作材料。
2. 制作示范：提前准备好纸杯花的制作示范作品和纸杯小动物的制作示范作品。
3. 教学卡片：制作教学卡片，上面有纸杯花的制作步骤和纸杯小动物的制作步骤。
七、安全注意事项：1. 使用剪刀时，要让幼儿坐在安全椅上，成人陪同操作，确保幼儿的安全。
2. 使用胶水时，要注意防止幼儿误食，避免粘贴在衣物上。
3. 制作过程中，要注意保持教室的整洁，避免纸杯碎片造成意外。
八、教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起收集废旧的纸杯，继续进行手工创作。
小学美术湘教版二年级上册适用资料第 20 课纸杯变变变教课目标：1、试试用纸杯进行设计、制作自己喜爱的小动物，感觉纸杯的多变性、易操作性，从而提升想象力、创建力和着手能力。
2、体验制作活动带来的乐趣，激发环保意识。
教课要点：用纸杯进行小制作教课难点：自己在纸杯上设计造型教课准备：1、一次性纸杯。
2、剪刀、双面胶、即时贴、彩纸、水彩笔等。
3、教师用纸杯制作的成品，如白鹅、金鱼、小青蛙、小乌龟等构成的故事《小蝌蚪找妈妈》。
教课课时：1课时教课过程：一、激趣导入。
1、请少儿赏识作品。
小朋友们，看看老师把谁请来啦 ?( 出示教师作品，用纸杯制作的故事情形《小蝌蚪找妈妈》 ) 少儿说一说都有谁。
2、以小客人的口吻说：小朋友们好 ! 很快乐认识你们，请你们看看我们是用什么做的呢 ?( 少儿回答：纸杯。
同时浸透环保教育 )二、教师示范设计制作。
1、这些小动物真可爱，你最喜爱哪个呀?( 少儿谈谈自己喜爱的小动物 )2、以小青蛙为例，教师进行示范制作。
师：看老师手里有一个完好的纸杯，此刻我要将它变为一只可爱的小青蛙，11 / 3认真看老师是怎么做的。
(1)以杯底作为身体，用铅笔在纸杯壁上描绘出青蛙四肢和嘴巴的轮廓。
(2)用剪刀沿着所画线条进行剪裁，剪时要注意力道，不要把四肢剪断了。
( 可边剪边说儿歌：小剪刀，真灵巧，沿着线条跑呀跑，直着跑，弯着跑，慢慢跑，跑呀跑，跑呀跑，一只青蛙出来了。
)(3)剪完将四肢整理好，添画眼睛，而后用彩笔进行上色，涂色要平均。
3、师：我喜爱的小青蛙就这样做出来了，你喜爱什么小动物? 此刻你们就是小小设计师，好好设计一下你喜爱的小动物。
( 指引少儿想好自己要做什么小动物)三、我的纸杯变变变。
1、操作前，教师讲清制作要求：使用剪刀时注意安全，不要伤到自己和别人 ; 正确使用双面胶，不要各处贴 ; 每人完成一件作品，剪裁后的下脚料要放进桌子上的小筐里。
2、四人一组，每人一份制作资料，分组进行制作活动。
一、欣赏导入（目标1）教师出示各种用纸杯做成的造型，让学生猜1、这分别是什么造型？2、它们都是用什么做的？通过学生的回答引导学生仔细观察、积极思考，充分调动学生积极性与主动性指导：创设美术教学情境，美丽的教学楼刚刚装修，用各种材料装饰美化教师。
措施：同桌讨论交流二、反馈交流，尝试；练习(目标2)同学们，在日常生活中，一次性纸杯给我们带来了方便，但是许多纸杯只用了一次就被扔掉了，很浪费。
我们可以把它利用起来，加上我们的构思，让它变成有趣的东西。
教师给每个小组发一件纸杯造型范作并提问1、它们是由哪几个部分组成的？2、他们都是怎样做出来的？都运用了哪些表现方法？通过倾听学生总结的观察研究结果，判断学生是否掌握纸杯造型的材料特点与制作方法指导：90%的同学能够总结分析出纸杯造型的制作方法。
会有10%的同学对其不能很好的掌握。
补救：会针对这部分同学采取同桌互助，教师重点指导的措施。
三、教师示范，讨论方法。
(目标2 3)师生一起总结纸杯造型的制作方法：1、剪贴杯身2、添画、粘贴、装饰杯身、3、改造纸杯4、整体修饰通过学生总结判断学生是否完全掌握纸杯造型的制作方法指导：5%左右的学生对于纸杯造型的制作方法不能很好掌握。
措施：教师重点指导。
四、掌握技术，自主表现（目标）。
两人合用材料，各自用纸绳、纸团制作一幅粘贴画。
指导：5%左右的学生对于制作方法把握欠缺。
措施：教师重点指导。
二年级美术上册?纸杯变变变?教学设计三堡寄宿制小学白秋霞教学目标：知识目标：认识纸杯小作品的结构特点，通过观察、小组合作能简单地设计、制作纸杯作品并进行评价。
能力目标：在学习活动中增近与他人的合作、交流意识。
情感目标：增强节约自然资源的环保意识。
教学重点：掌握作品的制作方法，使作品生动、可爱，富有创意。
教学难点：分割、组合等根本的制作方法并有所创新。
教学准备：1．四组材料袋：内装一次性纸杯、剪刀、双面胶、水彩笔、手工纸、皱纸，毛线绳、记录表和一个纸质垃圾袋。
2．课件、展示板。
教学过程：一、激趣导入同学们，在我们的生活中，随时可以见到废弃的纸杯，请看大屏幕。
今天老师也带来了几个使用过的纸杯。
如何让它们变废为宝呢？那我们就一起走进“纸杯变变变〞看一看吧！板书课题：纸杯变变变二、大开眼界1．纸杯大变形。
〔出示课件：由废纸杯制成的纸杯娃娃、小鱼、熊猫等图片〕2、教师引导学生认真观察，用心思考，纸杯是怎么变的？三、放飞梦想想一想：一次性纸杯还会做成什么？四、创意空间1．温馨提示：〔课件展示〕〔1〕小组先商定设计一种图案，后制作；〔2〕组长要合理分配组员的角色。
如记录员、材料员、剪纸员、粘贴员；〔3〕完成之后，给作品起一个名称，填写记录表；〔4〕特别提醒大家：操作时一定要注意平安，钻洞时留神别把手弄破；〔5〕每组工具袋中有一个废品回收袋，请将不用的材料放进回收袋，保持桌面卫生。
2分组活动：〔1〕教师一同参与，要注意设计创作慢的组的同学，适当指导，提醒学生要注意多交流，积极尝试，及时鼓励敢于创新的学生，发现问题及时纠正。
〔2〕老师看到大多同学都已经完成，就进行一次作品展示会吧。
五、成果展示1．组织学生评价我们请每组选派代表上来介绍作品，介绍时要把作品名称和作品特色说清楚。
其他同学当评委评一评，比一比。
2、颁奖。
〔最正确创新奖、最正确组织奖、优秀作品奖、鼓励奖〕。
六、总结下课1．今天，同学们用废旧纸杯创作出各种各样、造型各异、非常有创意的作品。
《纸杯变变变》教学设计5篇范文第一篇：《纸杯变变变》教学设计纸杯变变变教学目标：1、认识纸杯小作品的结构特点，通过观察、小组合作能简单地设计、制作纸杯作品并进行评价。
2、在学习活动中增近与他人的合作、交流意识，增强节约自然资源的环保意识。
（点评：目标制定的简洁明了，易操作，符合新课程的要求。
）教学重点：掌握作品的制作方法，使作品生动、可爱，富有创意。
教学难点：分割、组合等基本的制作方法并有所创新。
教学准备：1、四组材料袋：内装一次性纸杯、剪刀、双面胶、水彩笔、手工纸、皱纸，毛线绳、记录表和一个纸质垃圾袋。
2、课件、展示板。
教学过程：一、激趣导入同学们，在我们的生活中，随时可以见到废弃的纸杯，请看大屏幕（出示废弃纸杯堆积成山的课件）。
今天老师也带来了几个使用过的纸杯。
如何让它们变废为宝呢？那我们就一起走进“纸杯变变变”看一看吧！板书课题：纸杯变变变（过渡：不要小看这纸杯哦，它可有神奇的魔力。
来咱们共同喊出口号：“魔力，魔力，随心所欲，纸杯——变、变、变。
）二、大开眼界1、纸杯大变形。
（出示课件：由废纸杯制成的纸杯娃娃、小鱼、熊猫等图片）2、教师相机引导学生认真观察，用心思考，纸杯是怎么变的？（点评：此环节设计很好，意在引导学生通过认真观察上述作品，认识它的组成及结构特点。
但在教学过程中每幅作品给学生观察的时间太短，学生还未看清作品的组成、特点，就一晃而过了，以致学生在进入下面环节——“放飞梦想”、“创意空间”时，出现不知所措的情况，浪费了有效教学时间。
）（过渡：怎么样，纸杯的魔力不小吧。
只要我们动动脑，动动手，就会拥有神奇的魔力。
）三、放飞梦想想一想：一次性纸杯还会做成什么？一个纸杯、两个纸杯……（过渡：同学们说的真好，有了梦想，就有了放飞的力量）四、创意空间1、温馨提示：（课件展示）（1）小组先商定设计一种图案，后制作；（2）组长要合理分配组员的角色。
如记录员、材料员、剪纸员、粘贴员；（3）完成之后，给作品起一个名称，填写记录表；（4）特别提醒大家：操作时一定要注意安全，钻洞时当心别把手弄破；（5）每组工具袋中有一个废品回收袋，请将不用的材料放进回收袋，保持桌面卫生。
大班美术优秀教案《纸杯变变变》课程目标：通过本次课程的学习，学生能够：•掌握纸杯的基本折叠方法；•练习手部协调能力；•开发创造力和想象力，学习新的材料、新的造型方法和新的表现形式；•体验美的知觉，了解简单的色彩、形态和结构组合，通过审美活动提高审美水平。
教学重点：•纸杯的折叠方法；•折子、裙子、帽子的变化形式；•正方体的构造方法。
教学难点：•学生需要较强的手部协调能力，掌握折纸的技巧；•学生需要对折纸的材料和造型方式理解和掌握。
教学准备：•教师：课件、纸杯、A4纸、剪刀、胶水等；•学生：包括提供学生使用的纸杯、A4纸和其他工具等。
教学过程：第一环节：制作纸杯（5分钟）1.老师展示如何将纸杯从平面纸张变形成立体结构；2.老师让学生跟着自己的示范动手制作纸杯；3.学生自由创作一会儿。
第二环节：变形游戏（10分钟）1.老师展示折子、裙子、帽子的变换形式，并让学生跟着自己的示范动手变形；2.老师让学生互相展示出自己所创作的不同造型，分享自己的创意。
第三环节：课件展示（10分钟）1.老师展示正方体的构造方法和结构特点；2.老师通过PPT展示不同形态和颜色的纸杯正方体。
第四环节：游戏练习（10分钟）1.老师让学生使用纸杯组成各式各样的正方体；2.老师鼓励学生使用不同的颜色和形态创作更有趣的正方体造型；3.老师鼓励学生互相分享自己的创意。
第五环节：评价互动（5分钟）1.老师要求学生分析和评价自己和同学的作品，提出互动性的建议和意见；2.老师根据学生的表现和作品进行评价，并进行表扬鼓励。
总结：通过本次课程的学习，学生得以从制作纸杯到折子、裙子、帽子的变换再到正方体的构造方法学习与实践中获得更高的美的审美体验，增强了他们对不同造型和材料的创新意识和想象力。
同时，学生们也体验到了美的创造是需要不断地学习和实践的。
教师应该注重学生的自学能力和自主创新能力，并能够和学生一起分享探究美的世界。
课堂实录---纸杯变变变课题第20课《纸杯变变变》学习目标1、了解纸杯的相关知识，及设计的基本内涵，了解物以致用的基本设计理念。
2、学习用容易找到的材料设计新颖、独特的艺术纸杯。
3、激发学习美术的兴趣，培养观察分析、创新思维及动手能力。
学习重点学习难点重点：了解纸杯变变变的相关知识及设计制作方法。
难点：如何利用废旧的纸杯材料制作新颖、美观、实用的纸杯艺术品。
教学准备教具：课件、手工材料、废旧纸杯、绘画、剪贴工具等学具：剪刀、彩笔、卡纸等教学过程一、兴趣导入我有一只小毛驴，从来也不骑。
(儿歌导入)为什么？学生说：“老师因为它是用废旧纸杯做的。
”这就是我们今天所学习的内容《纸杯变变变》。
有废品变艺术品的美课。
板书课题：纸杯变变变为了让学生知道物体可以千变万化，我就用戴的丝巾瞬间变化了几种戴法，然后再带学生欣赏纸杯的千变万化。
播放音乐（尽力个学生创作一个轻松愉悦的学校氛围）课件展示图片（给学生丰富表象，便于学生扩展创作空间）师生探讨深入研究；组织学生欣赏各种纸杯的艺术品：欣赏前提出几个问题（！）仔细观察看看采用了哪些制作方法？（2）可以用废旧纸杯变成什么？学生通过观看教师作品、制作的课件、课本范例得到正确答案。
答案找到了，这节课的重点难点也就游刃而解了。
二、讲授制作老师制作一个纸杯艺术品相框（发现问题随时解决）。
这样学生就会掌握了制作方法。
三、学生制作有句老话这样说：“庄稼看着别人的好，孩子看着自己的强”。
你也不例外，当然觉得自己是最棒的了，还等什么？我看，材料都准备好了。
开动脑筋创造美吧！（注意用剪刀时要注意安全，垃圾放入垃圾袋）。
播放轻音乐。
学生创作的同时，注意学生好习惯的养成。
四、展示学生作品。
学生共同欣赏作品。
这节课学生都用心创作了，每位学生的作品都有自己的优点，我让全班的同学都观看了“大型创意设计展”我也从中学到了不少东西。
你发现他们每个人的优点，你就优点多多了。
学生借机更好的掌握新知。
五、总结：学生掌握的很好，学会了不同的方法、不同的形式创作出不同的作品。
二年级美术上册导学案《20. 纸杯变变变》湘美版一、教材分析本节课是《湘美》版二年级美术上册第20课，题为“纸杯变变变”。
全课共分为三个部分，分别为教学准备、学习活动和课堂小结。
教学准备在教学准备环节中，老师要准备好以下教具和辅材：•A4纸•彩笔•糖果纸或彩色卡纸•剪刀•胶水•美术教学课件学习活动以“纸杯变变变”为主题，整节课主要包含以下活动：1.导入环节：呈现题目，引出本课题目。
2.感性认识：通过看图了解用途和形状，发散思维，想象其它可能性。
3.认知记忆：作品欣赏，回忆前面几课所学过的材料、技法。
4.创意表达：制作纸杯变变变。
5.课堂展示：展示自己的作品，并互相点评。
课堂小结在课堂小结环节中，老师要回顾学生在课堂上学到的知识点，梳理本节课的重点、难点，并给予适当的评价和表扬。
二、学习目标•让学生了解纸杯的形状、用途和特点；•培养学生的想象力、创造力和美感；•提高学生的手工技能和创意表达能力；•培养学生的小组合作精神和交流合作意识；•培养学生的良好的审美品味和审美能力。
三、教学重难点教学重点•让学生对纸杯的形状、用途和特点有一个基本的了解；•培养学生想象力、创造力和美感的发展，为他们提供表达和创意的机会；•提高学生的手工技能和创意表达能力。
教学难点•让学生通过创新想法来制作自己个性化的纸杯；•提高学生的创意表达应变能力。
四、教学步骤本节课分为导入环节、感性认识环节、认知记忆环节、创意表达环节和课堂展示环节。
下面将具体介绍教学步骤。
1. 导入环节在课堂开始之前，老师应当预先准备好醒目的主题图片，如图示所示的一张纸杯图片，并将其展示在课件或黑板上，以引起学生的兴趣。
2. 感性认识环节•通过图片的展示，让学生感知其形状和用途。
•让学生发散思维，想象纸杯还能有什么用途和形状，可以在班内进行交流和小组讨论。
3. 认知记忆环节进行作品欣赏和重点回顾。
带领学生们回想前面几课所学过的材料、技法，如：1.纸张的折叠和剪切技巧；2.画笔在造型和色彩表现中的作用，线条、色彩和形状的组合；3.个性化创意表达和艺术美的追求。
画纸杯的演变过程
纸杯画能锻炼孩子们的动手能力，激发孩子们的创造力，使其在创作中学会思考，体验小纸杯带来的大乐趣。
画纸杯也需要一系列演变过程，小小纸杯在孩子们灵动的手中也可以演变成不一样的东西，制作纸杯画需要的工具有：纸杯，剪刀，双面胶，水彩笔，彩纸等。
纸杯变变变，变成可爱的小鱼儿，鱼儿游呀游，一起去赶集。
剪一剪，贴一贴，画一画，纸杯就可以大变样，变成活泼的小白兔，白兔拉拉手，一起向前走。
纸杯变娃娃，变时钟花，还可以变房子。
赶快一起动动手，做漂亮的纸杯画吧。
先将纸杯剪出长条表现花瓣，然后沿花瓣边剪一圈。
将水粉以平涂的方式装饰花瓣，注意一只水粉笔对应一种水粉颜料，不要混色。
小纸杯还可以变成很多神奇的东西，准备好，开始你们的奇妙之旅吧。
幼儿园大班手工教案：纸杯变变变教学目标：1、尝试用纸杯进行设计、制作自己喜欢的小动物，感受纸杯的多变性、易操作性，进而提高想象力、创造力和动手能力。
2、体验制作活动带来的乐趣，激发环保意识。
教学重点：用纸杯进行小制作教学难点：自己在纸杯上设计造型教学准备：1、一次性纸杯。
2、剪刀、双面胶、即时贴、彩纸、水彩笔等。
3、教师用纸杯制作的成品，如白鹅、金鱼、小青蛙、小乌龟等组成的故事《小蝌蚪找妈妈》。
教学课时：1课时理论依据：《纲要》在艺术领域中指出：“指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。
”因此，我将孩子们非常熟悉的一次性纸杯作为本次活动的材料，让幼儿通过对纸杯进行绘画、剪裁、粘贴等来体验材料的多变性和易操作性，从而提高幼儿的想象力、动手操作能力、审美意识和能力，并激发幼儿的环保意识。
教学过程：一、激趣导入。
1、请幼儿欣赏作品。
小朋友们，看看老师把谁请来啦？（出示教师作品，用纸杯制作的故事情景《小蝌蚪找妈妈》）幼儿说一说都有谁。
2、以小客人的口吻说：小朋友们好！很高兴认识你们，请你们看看我们是用什么做的呢？（幼儿回答：纸杯。
同时渗透环保教育）二、教师示范设计制作。
1、这些小动物真可爱，你最喜欢哪个呀？（幼儿说说自己喜欢的小动物）2、以小青蛙为例，教师进行示范制作。
师：看老师手里有一个完整的纸杯，现在我要将它变成一只可爱的小青蛙，仔细看老师是怎么做的。
（1）以杯底作为身体，用铅笔在纸杯壁上描画出青蛙四肢和嘴巴的轮廓。
（2）用剪刀沿着所画线条进行剪裁，剪时要注意力道，不要把四肢剪断了。
（可边剪边说儿歌：小剪刀，真灵巧，沿着线条跑呀跑，直着跑，弯着跑，慢慢跑，跑呀跑，跑呀跑，一只青蛙出来了。
）（3）剪完将四肢整理好，添画眼睛，然后用彩笔进行上色，涂色要均匀。
3、师：我喜欢的小青蛙就这样做出来了，你喜欢什么小动物？现在你们就是小小设计师，好好设计一下你喜欢的小动物。
大班手工教案：纸杯变变变一、教学目标1.了解纸杯的材质和特点。
2.学会手工制作纸杯，加深对纸杯的认识。
3.通过DIY的方式，发挥创意并且提高动手能力。
二、教学步骤步骤一：准备工作1.准备纸杯。
2.准备剪刀、彩色纸片、胶带、吸管、毛线等材料。
步骤二：制作动物造型的纸杯1.很多小朋友都喜欢可爱的动物，那我们就来制作一下动物造型的纸杯吧！首先拿出一个白色的纸杯，用黑色笔画出动物的眼睛、嘴巴和鼻子。
例如可以画成一只小猪、小兔子或者小熊猫，只要自己喜欢就可以。
2.接着拿彩色纸片，剪出耳朵、手和脚，用胶带贴在纸杯上，就能看到一个可爱的动物了！3.如果想要让动物的眼睛闪闪发光，可以在眼睛处贴上两个小圆圈，用银色、金色或者其他颜色的闪闪发光的纸片，这样会让小动物更加逼真哦。
步骤三：制作有趣的场景纸杯1.除了动物造型的纸杯外，我们还可以DIY出一些有趣的场景纸杯。
例如，这里我们来制作一个“漏斗”造型的纸杯。
首先拿出一个白色纸杯，将其扣过来，就能看到像“漏斗”一样的造型。
2.接着，在纸杯的口部切出四个小口，每个口距离12点、3点、6点、9点位置，并且这四个口的大小要相同。
可以用彩色的胶带把这四个口边缘给包裹起来，这样感觉更加漂亮哦。
3.在纸杯的下部，或者是用其他的纸板，做出一些望远镜、望远筒、火箭或者杯架等场景。
并且，我们可以在纸杯的上方嵌入吸管，这样可以让手工纸杯更加有趣。
步骤四：制作隐藏式存钱罐1.在自制的纸杯中，我们还可以添加一点隐藏式元素。
下面，我们来做一个隐藏式存钱罐吧！首先，找一张比较硬的纸板，把它剪成一个较小的方形当做钱箱盖。
2.把钱箱盖放在纸杯中心，拿一把剪刀在钱箱盖的边缘处画一个圆形小孔，就像银行存钱箱一样，只有通过黑色小孔才能存放零花钱哦。
3.用毛线绑在钱箱盖上，用吸管做成一个小钥匙的造型，可以通过钥匙把钱箱盖拆卸出来，很有趣！三、教学时间安排建议课程时间为2小时左右，每一个步骤都需要详细的演示和指导，让小朋友能够跟随。
《纸杯变变变》教学设计一、教学目标1.了解并充分利用纸杯造型和材料的特点进行设计构思。
2.能用剪切、粘贴、描画等方法，将纸杯制作成小动物形象。
3.体验设计制作的创意和乐趣，养成爱思考、爱动手的好习惯、激发环保意识。
二、教学重点学会运用联想、添加、添画、裁剪的方法把纸杯变成小动物。
三、教学难点能够大胆思考、改造纸杯，使得形象有趣、巧妙。
四、教具学具准备课件、示范作品、纸杯、卡纸、手工纸、剪刀、胶棒、双面胶、胶带、彩笔、油画棒等五、教学过程（一）交流导入同学们，在我们的生活中随时可以见到废弃的纸杯，请看大屏幕（出示废弃纸杯堆积成山的课件）。
不要小看这些纸杯，它有神奇的魔力,今天老师也带来了几个使用过的纸杯，如何让他们变废为宝呢？那我们就一起走进《纸杯变变变》吧。
板书：纸杯变变变（二）过程1.观察感受探究方法请同学们齐读儿歌：小小纸杯多变化，剪剪贴贴加描画。
变成小牛哞哞哞，变成小鸟喳喳喳。
同学们，纸杯不光可以变成小乌龟，还可以变成小老虎，小兔子，梅花鹿等各种小动物。
（课件出示）下面请同学们认真欣赏这些作品，然后说一说，你最喜欢哪一个，并说一说为什么喜欢。
学生回答：（略）教师提问：为什么可以用纸杯变出这么多的小动物呢？学生小组讨论：（过程略）（1）教师总结：因为纸杯本身的形状可以看成一个梯形，和生活中的好多小动物的形象有比较相近的地方。
另外，这些纸杯又特别容易剪裁，本身上面又有很多漂亮的花纹和图案。
所以我们就是利用它本身的形状和它身上的色彩、花纹来变出小动物来的。
教师提问：你们想知道它们是怎么做的吗？出示任务一：分小组观察A、B两组范作，看看每组作品是怎样改造纸杯，使纸杯变成小动物的？学生观察分析教师总结：同学们通过看书自学，了解到了制作方法有几种，（课件出示三种制作方法）概括一下，一种在利用纸杯本身的造型，在上面进行添加装饰的方法，如小兔子、小老虎、等，还有一种是改造、剪切纸杯的方法，如小乌龟、梅花鹿等。
