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20《纸杯变变变》教学设计一、教材内容分析本课属于“造型.表现”学习领域，是综合材料运用方面的学习活动。
本课的学习活动即运用废纸杯为主要材料，“变废为宝”，采用不同的方法，制作成各种可爱、有趣的动物形象，来提高学生的造型设计创新能力和动手能力，培养学生的环保意识。
二、学习者特征分析低年级的学生已经初步认识了美术和材料,对不同的材料和工具的使用,已有一定的掌握,会用简单的线条和色块来,大胆地、自由地表现他们所见所闻,所感所想的事物,但是动手能力比较差。
三、教学目标1、知识与技能:了解并充分利用纸杯造型和材料的特点进行设计构思.2、过程与方法:能用剪切、粘贴、描画等方法，将纸杯制作成各种动物形象。
3、情感态度与价值观:体验制作活动带来的创意和乐趣，养成爱思考、爱动手的好习惯，激发环保意识。
四、重点与难点重点:学会运用联想、添加、添画、裁剪的方法把纸杯变成各种动物。
难点：能够大胆思考、改造纸杯，使得动物形象有趣、巧妙。
五、教学环境及资源准备课件、范品、纸杯卡纸、手工纸、剪刀、胶棒、双面胶、彩笔、等六、教学过程四、欣赏拓展。
四、总结2、其他同学评论，说一说哪件作品做的最巧妙，哪件作品你最喜欢，哪个小组表现的最好。
为什么?小结：孩子们真棒，帮助三只小动物解决了难题。
欣赏：纸杯除了变小动物，还可以变很多有趣的东西，我们一起来欣赏吧！小结：纸杯的种类还有很多，除了我们今天学习制作的动物形象，还有人物纸杯花等等。
希望我们的小朋友在今后的生活中多动脑动手，经过我们的巧手，让纸杯变废为宝，做出更多的有创意的纸杯。
欣赏更多创意图片。
（课件出示纸杯作品）让学生了解更多的创意板书八、教学反思学生展示处理的有些仓促，还有难点达成不够要加强，学生的动物种类不够丰富，是因为没有给与学生足够的发展思维空间，制作不同的动物，这样就不至于出现作品单一的情况。
针对难点问题我运用微课展示步骤，让学生更加容易的看懂，直观观察方法，达到更好地制作效果。
