看戏教学教案

小看戏教案小看戏教案一、教学目标：1.了解小看戏的起源和特点。

2.通过大量实践活动，培养学生的表演能力和创造力。

3.提高学生的合作意识和沟通能力。

二、教学重点：1.小看戏的起源和特点。

2.学生的表演能力和创造力。

三、教学难点：1.如何培养学生的合作意识和沟通能力。

2.如何引导学生逐步提高表演能力。

四、教学方法：1.情景模拟法。

2.小组合作探究法。

3.教师讲授法。

五、教学过程：步骤一：导入（10分钟）1.教师简单介绍小看戏的起源和特点。

2.学生观看一段小看戏的视频，并回答问题。

3.教师问学生们对小看戏的了解程度，并组织讨论。

步骤二：学习（30分钟）1.教师讲解小看戏的表演技巧和注意事项。

2.学生分组，每个小组选择一段小看戏剧本进行表演。

3.学生用30分钟时间进行剧本编排，演员分工和排练。

4.教师组织学生们进行实际表演，并给予点评和指导。

步骤三：总结（10分钟）1.教师引导学生总结小看戏表演的经验和教训。

2.学生互相评价，提出对其他小组的建议和改进建议。

步骤四：拓展（10分钟）1.学生们根据所学内容，创作自己的小看戏剧本。

2.学生分组进行剧本编排和表演。

3.学生们进行展示，得到同学和老师的评价。

六、板书设计：小看戏的特点1.简单易懂2.合作演出3.创造力和想象力七、教学反思：通过本节课的教学，学生们对小看戏的起源和特点有了初步的了解。

他们也通过实际的表演活动提高了自己的表演能力和创造力。

但是，由于课堂时间有限，学生们对于小看戏的发展和应用还有些模糊，下一次可以在教学中加入更多的例子和案例。

同时，还可以加强对学生沟通意识和合作能力的培养，使他们在表演中更好地合作和协调。

六年级语文《看戏》教案六年级语文《看戏》教案（汇编15篇）六年级语文《看戏》教案第1篇1.知识教学：了解通过观察表现总体印象的记叙方法。

掌握屹、露、耿、穆、谗等5个字。

2.能力训练；初步学会分析记叙文章中的材料取舍和详略安排，注意学习和运用描写场面的词语。

3.思想情感教育：感受艺术家热爱人民和人民爱戴艺术家的动人情景。

1.教学重点；这篇课文的教学重点，是材料的取舍和详略的安排。

记叙要围绕中心，这个道理不难理解，但同学们往往不懂得记的中心一定要通过文章的材料取舍和详略安排才能得到落实，体现。

忽视了材料取舍和详略安排，记叙的中心就有可能被芜杂的内容，繁冗的语句所掩役或冲淡。

恰当地根据记叙的中心处理好详略是本单元的教学重点。

2。

教学难点：材料为什么这样取舍，详略为什么这样安排，这一点又是教学的难点。

共3课时（一）教学目标l.明确本单元教学重点。

2.检查预习字词掌握情况释词正音3 据预习题切入课文，理解内容，掌握教学重点。

（二）教学过程1 启发提问：（1）已学过的二个记叙文单元，这两个单元的侧重点是什么？（记叙的中心；记叙的顺序。

）（2）记叙的中心与材料的关系如何？（无论是记人叙事，还是写景状物，都是对现实生活的反映，都表达了作者对生活的一定看法。

文章所反映的生活和作者对生活的理解、感受，就是记叙的中心，也叫中心思想。

中心思想是依靠人、事、景、物这些材料来表现的，因此，记叙文的材料必须为中心思想服务，做到记叙的中心明确、集中。

）（3）记叙的顺序一般有哪些？（记叙文的写作顺序，一般有顺叙、倒叙、插叙。

）上述三个问题要求学生回答时各举～例。

2 指导学生学习单元说明并思考。

（1）处理记叙的材料详与略的依据是什么？3.检查课前字词掌握情观.释词正音（l）检查（2）出示小黑板，释词正音：屹凝蜃谗耿穆沛屏屹立：像山峰一样高耸而稳固地立着。

好谗：好险的，挑拨离间的人。

圆润：饱满而润泽。

铿锵：这里形容声音有节奏而响亮。

小学语文第八册教案：《看戏》一、教学目标1.通过阅读《看戏》，使学生了解课文的主要内容，感受京剧的魅力。

2.培养学生独立阅读的能力，提高学生的朗读和默读水平。

3.帮助学生理解课文中的生字词，积累词汇。

4.引导学生从课文中汲取传统文化营养，培养爱国情怀。

二、教学重点与难点1.教学重点：理解课文内容，掌握生字词，培养阅读兴趣。

2.教学难点：理解课文中的京剧元素，感受京剧的魅力。

三、教学准备1.课文课件2.生字词卡片3.京剧视频片段四、教学过程第一课时（一）导入新课1.同学们，你们听说过京剧吗？谁知道京剧是什么？2.那你们想不想了解一下京剧呢？今天我们就来学习一篇关于京剧的课文——《看戏》。

（二）自主阅读1.请同学们打开课本，自由阅读课文《看戏》，注意阅读速度和prehension。

a.课文主要讲了一件什么事？b.你对课文中的哪个场景印象最深刻？（三）课堂讨论a.课文中的生字词有哪些？你能用自己的语言解释一下吗？b.课文中的哪个场景让你感受到了京剧的魅力？c.你觉得课文中小朋友看戏的心情是怎样的？（四）生字词学习1.教师出示生字词卡片，学生跟读并组内交流。

2.学生用生字词造句，巩固记忆。

第二课时（一）复习导入1.同学们，上一节课我们学习了课文《看戏》，谁能用自己的语言概括一下课文的主要内容？2.那我们今天继续学习这篇课文，进一步感受京剧的魅力。

（二）课文讲解1.教师讲解课文中的重点句子，帮助学生理解课文内容。

2.学生跟读课文，注意语气和节奏。

（三）观看京剧视频片段1.教师播放京剧视频片段，让学生感受京剧的表演形式。

2.学生分享观看视频的感受，讨论京剧的特点。

（四）课堂小结1.同学们，通过今天的学习，我们对京剧有了更深入的了解。

2.希望大家在生活中多关注传统文化，传承和发扬我国优秀的文化遗产。

五、作业布置1.抄写课文中的生字词。

2.家长签字确认。

六、课后拓展1.请同学们收集有关京剧的资料，下节课分享给同学们。

《看戏》教案模板一、教学目标1. 让学生了解戏剧的基本知识，如戏剧的种类、特点、表演形式等。

2. 培养学生对戏剧艺术的兴趣和欣赏能力。

3. 提高学生的人文素养，引导学生关注传统文化。

二、教学内容1. 戏剧的基本概念和分类2. 戏剧的特点和魅力3. 国内外著名戏剧家和代表作品4. 戏剧表演的基本技巧和角色塑造5. 戏剧欣赏的方法和意义三、教学重点与难点1. 重点：戏剧的基本概念、特点、表演技巧和欣赏方法。

2. 难点：戏剧表演的实践和欣赏能力的培养。

四、教学方法1. 讲授法：讲解戏剧的基本概念、特点、分类和欣赏方法。

2. 案例分析法：分析国内外著名戏剧家和代表作品。

3. 实践教学法：组织学生进行戏剧表演和欣赏活动。

4. 小组讨论法：引导学生探讨戏剧艺术的意义和价值。

五、教学准备1. 教材：准备有关戏剧知识的教材和参考书籍。

2. 课件：制作课件，包括图片、视频等资料。

3. 道具：准备一些简单的戏剧道具，如帽子、围巾等。

4. 场地：安排一个适合戏剧表演的场地，如教室、舞台等。

六、教学过程1. 引入：通过播放一段戏剧表演视频，激发学生的兴趣，引发对戏剧的思考。

2. 讲解：讲解戏剧的基本概念、特点、分类和欣赏方法。

3. 案例分析：分析国内外著名戏剧家和代表作品，让学生了解戏剧的发展历程和艺术价值。

4. 实践教学：组织学生进行戏剧表演，让学生亲身体验戏剧的魅力，提高表演技巧。

5. 欣赏与讨论：引导学生欣赏戏剧作品，分组进行讨论，探讨戏剧艺术的意义和价值。

七、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和提问情况，评估学生的参与度。

2. 戏剧表演：评价学生在戏剧表演中的表现，包括表演技巧、角色塑造等方面。

3. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、交流互动等方面。

八、教学拓展1. 组织学生参观戏剧演出，让学生亲身体验戏剧的魅力。

2. 开展戏剧创作比赛，鼓励学生发挥创意，创作属于自己的戏剧作品。

小学语文四年级下册《看戏》教案1. 教学目标2. 教学步骤3. 教学流程设计4. 教学重点及难点5. 教学准备6. 教学方法7. 课堂互动8. 作业布置9. 教学评价10. 反思与改进1. 教学目标：明确本课的学习目标和教学重点，通过本课的教学，让学生能够理解和欣赏戏剧艺术，增强语言表达和表演能力。

2. 教学步骤：具体规划教学步骤，包括铺垫、导入、展示、讲解、练习等环节，确保课堂进程有条不紊，生动有趣。

3. 教学流程设计：根据本课的教学目标和教材内容，设计符合学生特点和兴趣的课堂流程，从而激发学生的学习热情和积极性。

4. 教学重点及难点：针对本课的学习内容，明确教学重点和难点，制定针对性的教学策略，使学生能够更快更好地掌握和应用所学知识和技能。

5. 教学准备：对本课的教学准备，包括教学工具、教学素材、教学环境等方面进行充分准备，以确保课堂教学能够正常进行。

6. 教学方法：选择适合的教学方法，包括讲解、演示、实践等多种教学方式，使学生能够充分参与课堂教学，提高学习效果。

7. 课堂互动：通过互动教学方法，包括提问、讨论、配合表演等方式，鼓励学生与老师、学生之间交流互动，增强学生的学习效果。

8. 作业布置：制定适合的课后作业，巩固和复习所学知识，提高学生的学习兴趣和积极性。

9. 教学评价：对学生的学习表现进行评价，包括学习成果、学习过程、态度表现等方面的评价，以及及时反馈和指导，帮助学生更好地掌握和运用所学知识。

10. 反思与改进：根据教学效果和学生反馈，及时进行教学反思和改进，不断提高教学水平和教学质量。

教学目标：本节课的教学目标是让学生了解和欣赏戏剧艺术，增强语言表达和表演能力。

具体分为以下几个方面：1. 学习戏剧基本概念及分类，如话剧、木偶戏、皮影戏等；2. 学习欣赏戏剧表演，如角色扮演、表情动作等；3. 学习戏剧表演技巧，如背词、灯光设计、道具使用等；4. 增强语言表达和表演能力，包括朗诵、表演和演讲等方面。

《看戏》教案范文一、教学目标1. 让学生了解戏剧的基本知识，如戏剧的种类、特点等。

2. 培养学生对戏剧的兴趣和欣赏能力。

3. 提高学生的人文素养，丰富学生的精神世界。

二、教学内容1. 戏剧的基本概念和分类。

2. 我国戏剧的主要代表品种。

3. 戏剧欣赏的方法和技巧。

4. 著名戏剧作品简介。

5. 戏剧表演的基本技巧。

三、教学重点与难点1. 教学重点：戏剧的基本概念、种类和我国戏剧的主要代表品种。

2. 教学难点：戏剧欣赏的方法和技巧，以及戏剧表演的基本技巧。

四、教学方法1. 讲授法：讲解戏剧的基本概念、种类和我国戏剧的主要代表品种。

2. 案例分析法：分析著名戏剧作品，引导学生掌握戏剧欣赏的方法和技巧。

3. 实践教学法：组织学生进行戏剧表演，提高学生的表演技巧。

五、教学安排1. 第一课时：介绍戏剧的基本概念和分类。

2. 第二课时：介绍我国戏剧的主要代表品种。

3. 第三课时：讲解戏剧欣赏的方法和技巧。

4. 第四课时：分析著名戏剧作品，进行案例教学。

5. 第五课时：组织学生进行戏剧表演，提高学生的表演技巧。

六、教学评价1. 学生能准确地描述戏剧的基本概念和分类。

2. 学生了解我国戏剧的主要代表品种。

3. 学生掌握戏剧欣赏的方法和技巧。

4. 学生能够分析著名戏剧作品，理解其内涵。

5. 学生的戏剧表演技巧有所提高。

七、教学资源1. 教材：《戏剧鉴赏教程》2. 视频资料：著名戏剧表演片段3. 图片资料：戏剧演出图片4. 网络资源：有关戏剧的网站和论坛八、教学过程1. 导入：通过播放著名戏剧表演片段，激发学生对戏剧的兴趣。

2. 新课导入：介绍戏剧的基本概念和分类。

3. 课堂讲解：讲解我国戏剧的主要代表品种。

4. 案例分析：分析著名戏剧作品，引导学生掌握戏剧欣赏的方法和技巧。

5. 实践环节：组织学生进行戏剧表演，提高学生的表演技巧。

九、教学反思在教学过程中，教师应不断反思自己的教学方法，以确保教学效果。

关注学生的学习反馈，及时调整教学内容和进度，以满足学生的学习需求。

《看戏》优秀教案《看戏》优秀教案（通用5篇）作为一名教师，时常会需要准备好教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。

教案要怎么写呢？以下是小编帮大家整理的《看戏》优秀教案（通用5篇），希望能够帮助到大家。

《看戏》优秀教案1学习目标：1、理解材料的详略取决于表达中心意思的需要。

2、揣摩描写声音的技巧。

3、理解富有表现力的词语。

4、培养热爱京剧和祖国优秀文化的感情，提高艺术修养。

教学重点：1、材料的取舍和详略的安排。

2、对声音的描写。

3、富有表现力的词语。

教学难点：对“歌词像珠子似的，淹没了刚才涌起的那一股狂暴的掌声”句意的理解。

教学方法:多媒体辅助下以学生自主阅读、小组合作探究讨论和教师点拨启发适时讲解相结合的教学方法，拟用一课时完成教学任务。

教学过程：一、导入新课这节课老师先请大家来看一个小片段，看时注意思考这样几个问题：这个片段属于什么剧种？这里面的主人公是谁？片段中讲述了什么故事？（观看视频并思考）（生答）这个片段属于京剧，堪称国粹，是中华民族文化的瑰宝。

它以其丰富的内容，完美的形式，精湛的技艺，达到了我国戏曲艺术发展的高峰，在国际上享有崇高的声誉。

本片段就讲述了穆桂英惦念国家安危，受印出征的故事。

（屏幕出现课题及作者）二、检查预习1、屏幕出示生字、词（要求从音、形、义几方面检查）。

铿锵颦婀娜蜃楼收敛屹立金碧辉煌忠心耿耿鸦雀无声2、针对大家课前预习，老师对课文“看戏”提几个问题。

谁看戏？什么地方看戏？看什么戏？谁演？演的什么戏？（用一句话概括）生答：首都劳动人民在劳动剧场观看梅兰芳演出《穆桂英挂帅》那大家熟悉文章及戏里的主人公吗？哪位同学能给大家介绍一下。

（生介绍师总结）3、简介梅兰芳和《穆桂英挂帅》梅兰芳（1894—1961），京剧表演艺术家。

出身京剧世家，8岁学戏，11岁登台。

代表剧目有《贵妃醉酒》、《天女散花》、《宇宙锋》、《打渔杀家》《霸王别姬》等，在长期的舞台实践中，形成独特的艺术风格，世称“梅派”，影响很大。