党员干部学习考核制度

党员干部述学、评学制度第一章总则第一条党的十七届四中全会审议通过的《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》指出，要把建设马克思主义学习型政党作为重大而紧迫的战略任务抓紧抓好，要加强对全党学习的指导和服务，完善和落实党群支部中心组学习制度，把理论素养、学习能力作为选拔任用领导干部的重要依据。

根据中央、省委、市委有关文件精神，按照市委办公室印发的一系列关于加强和改进党群支部中心学习的文件精神，为定期考核、评价和表彰全支部党群支部中心组学习情况和学习成果，提高广大党员干部的学习主动性和自觉性，进一步提高领导干部的理论素养，营造重视学习、崇尚学习、勤于学习的浓厚风气，引导广大党员干部加强政策理论和党性修养，始终保持共产党员的先进性，推进学习型党组织建设，推动全支部科学发展。

结合区情，特制定本制度。

第二条党群支部中心组学习述学，以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持公开、公正和科学的原则，引导、鼓励全支部广大党员领导干部努力掌握和运用一切科学的新思想、新知识、新经验，完善领导班子和领导干部学习、工作、廉洁自律三位一体的综合考核评价体系，形成注重学习的用人导向，进一步推进学习型党组织建设。

第三条党群支部中心组学习述学工作在区委统一领导下进行。

党小组向上一级党群支部述学。

第四条党群支部中心组学习述学每年进行一次，原则上安排在年底进行。

第二章组织实施第五条成立党群支部中心组学习考核工作委员会，负责全支部中心组学习的考核工作。

第六条述学分小组进行，每季度一次，年度述学结合年终总结进行。

采取专家辅导、观看录像、调查研讨等多种形式，领导班子成员述学在单位内部至少有一次就分管工作作专题讲座。

述学由党群考学领导组组织实施。

述学内容包括学习的认识与态度、计划与进度、心得与体会，学习制度执行情况，自学情况，联系实际指导工作取得的成效，存在问题、努力方向。

党员干部年度考核制度、民主评议党员制度一、党支部党员干部年度考核制度为实现对学校党支部党员干部进行目标管理，督促党支部开展工作，鼓励争先创优，根据《党章》和党支部《党员干部教育管理制度》的有关规定，特制定以下考评办法。

（一）、考评对象与原则考评对象为全校党员干部。

考评原则是日常考察、定期检查和年度分析相结合。

（1）日常考核。

党支部要通过同党员谈话和了解群众的反映，掌握本支部党员的思想和工作状况。

对党员出现的问题要及时指出，帮助其克服改正。

发现党员违纪，如有重大问题，要及时向党委汇报。

（2）定期检查。

党支部每季度检查一次党员参加党组织生活情况，并进行通报。

（3）年度分析。

党支部每年度至少对本支部党员进行一次全面分析，找出倾向性的问题，以便有针对性地进行工作。

对发展的新党员进行一次全面分析，并形成新党员质量分析书面报告。

（二）、考核内容、以《党章》规定的党员八项义务为标准，重点考核党员参加组织生活、交纳党费、政治立场、表率作用等。

2、支委会成员职责明确，团结协作，形成一个由支部书记主持的团结有力的领导集体。

3、党支部书记按时参加党总支召开的支部书记例会，经常反映问题、参与讨论与交流，及时传达党总支的有关决定和工作安排。

4、支委会成员党性强，民主作风好，清正廉洁，不以职权和工作之便谋取私利，学习、科研、生活中起模范带头作用。

（三）、考核格次优秀、合格、基本合格、不合格。

（四）、考核方法：由支部根据党员平时参加活动记载情况及党员个人的总结汇报，给党员定格。

对考核为不合格的党员，支部要报上级党组织审查结果通报党员本人，对离退休党员违法违纪的要按照有关规定和程序进行处理。

二、民主评议党员制度建立民主评议党员制度，是对党员进行经常性教育、管理和监督的有效方法，也是从严治党，提高党员素质的重要措施，根据中央和上级党委的要求，特制定本制度。

、按照中央（1988）13号文件的要求，坚持每年对全体党员进行一次民主评议。

学习考核制度为不断提高党员干部的思想素质、理论水平和业务能力更好地贯彻执行党的基本路线、方针、政策，使全体干部职工坚持经常性学习，特制定此制度。

一、学习内容学____的路线方针政策，学____章党规，学习____特色____思想。

二、学习要求根据实际情况，采取机关理论学习和党支部学习、支部的党员主题活动日三者有机结合的形式，认真抓好机关理论学习。

1、机关理论学习分为三种形式。

一是联合支部干部集中学习(理论辅导、上党课)，由党支部负责。

二是支部大会专题学习讨论，由支部书记负责。

三是各单位集中学习，由各单位站长负责。

2、坚持站长负责和机关党支部书记学习负责制。

机关支部书记负责对支部学习计划安排、学习专题的审定，并主持支部的学习。

党小组长协助支部书记做好参加学习的人员的召集，站长负责本单位的理论学习。

3、认真制定学习计划。

党支部要根据上级党____学习时间、内容的要求，参照党委年度学习计划，结合当前的形势任务，上级的会议、文件要求及本单位业务工作需要，制定学习计划。

4、坚持集中学习制度。

要坚持每周不少于半天集中学习制度，学习内容由机关党支部、各单位安排。

每次集中学习要注重有针对性地讨论一些重要理论和实际问题，认真做好学习记录。

要认真检查集中学习的到课率。

党支部、各单位要认真填写记录本。

个人的理论学习记录本要做到两有，即：有读书笔记、有学习心得。

因有特殊情况未能到课的，事先向负责____学习的同志请假，履行请假手续，并做好登记，事后通过自学补课。

5、坚持理论联系实际。

要认真抓好个人自学，特别是在集中学习前按照学习内容先行自学，做好发言准备。

要针对工作中的实际问题开展调查研究，进行理论思考，机关干部要坚持每年至少写出____篇调研报告或论文，每个季度要撰写____篇学习体会。

6、搞好学习的宣传报道。

要依托简报、报刊等载体，登载支部和个人的学习信息、学习心得、理论文章等，促进相互学习、共同提高。

7、坚持每季度有学习小结，年度有学____结。

干部考核管理规章制度是指对干部进行考核管理的一套规章制度，旨在评价干部的工作表现和能力素质，提高干部队伍的素质水平，促进干部队伍建设和管理的科学化、规范化。

干部考核管理规章制度一般包括以下内容：1. 考核指标：明确干部考核的内容和指标，通常包括工作业绩、工作态度、领导能力、党性修养等方面的要求。

2. 考核标准：制定具体的考核标准，将每个指标细化成具体的评分要求，以便对干部的优劣进行评价。

3. 考核程序：明确考核流程，包括考核周期、考核方式、考核人员、考核材料的准备和核查等步骤。

4. 考核责任：明确考核责任人和责任部门，确保考核工作的公正和规范进行。

5. 考核结果和后续处理：对干部考核结果进行公示，并根据考核结果进行奖惩或激励措施的落实和跟进。

6. 监督机制：建立监督机制，确保干部考核工作的公正、透明和客观性。

干部考核管理规章制度的实施可以帮助管理者评价干部的工作表现，发现问题并解决问题，同时也可以激励干部提高工作能力和素质水平，促进全体干部队伍的良性竞争和发展。

干部考核管理规章制度（二）第一条为了规范干部考核管理工作，确保干部选拔任用公正透明，提高干部队伍的素质和能力，特制定本规章制度。

第二条干部考核管理工作应遵循公正、公平、公开原则，坚持能上能下、宽严相济，注重激励和约束相结合，注重团队建设和个人能力培养。

第三条干部考核管理工作应依据干部工作实绩、作风表现、职业素养等方面进行综合评价。

干部考核结果应真实可信，依法公布。

第四条干部考核管理工作应实行集体讨论、民主评议、个别谈话等多种形式，充分听取干部本人意见和团体意见。

第五条干部考核管理工作应根据不同岗位、不同职责设定相应的考核指标和评价标准。

考核指标和评价标准要具体明确，合理科学，符合实际情况。

第六条干部考核管理工作应设立专门的考核机构或组织，由专业人员进行具体操作和评估。

考核机构或组织应具备独立性，确保干部考核的公正性和客观性。

第七条干部考核管理工作应定期进行，以年度为单位进行综合考核。

党员干部学习能力、理论素养、评估考核机制研究摘要：党的十七届四中全会着眼于建设学习型党组织，提出要把理论素养、学习能力作为选拔任用领导干部重要依据。

现对党员干部学习能力、理论素养、评估考核机制进行研究说明。

关键词：党员干部；学习能力；理论素养；评后考核机制党的十七届四中全会着眼于建设学习型党组织，提出要把理论素养、学习能力作为选拔任用领导干部重要依据。

如何科学考核评价领导干部的理论素养和学习能力，真正把科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神的干部及时发展出来，合理使用起来，就成为党委面临的新课题，有必要进行深入研究和探索。

1 准确把握“考学”工作中存在的问题，提高建立党员干部理论素质和学习能力考核制度重要性的认识党员干部的理论素养和学习能力是党员干部综合素质和执政能力的重要基础，是选用干部的重要依据。

但当前对干部理论素养和学习能力考核的科学性、约束力和操作性有待进一步提高，考核评估机制的激励约束功能没有得到应有发挥，反向证明建立领导干部理论素养和学习能力考核制度不容忽视，亟待加强第一，建立领导干部理论素养和学习能力考核制度，有利于增强干部学习自觉性。

近年来，“三个代表”重要思想学习、保持党员先进性教育以及学习实践科学发展观活动的相继开展，为领导干部集中学习、系统学习、规范学习提供了有利契机。

党员干部主动学习的积极性明显增强。

但从中折射出的问题也不容忽视，就是在缺乏统一要求的情况下，领导干部学习的自觉意识和紧迫意识还不够强。

通过对全局40名科级领导干部抽样问卷调查显示，74.1%的领导干部认为缺乏学习主动性的原因是因为上级检查少、自身感觉不到学习压力；另有20%的领导干部认为没有主动学习研究是因为掌握本职业务不需要太多的理论知识。

从中可以看出，领导干部对于自身的学习状态有依赖性和满足感，依赖于上级组织要求，满足于自身业务学识，导致主动学习的积极性不高。

建立领导干部理论素养与学习能力考核制度，可以用制度规范干部的学习行为，进而增强干部自觉学习意识。

党支部学习及考核制度为加强干部职工能学习政治理论、__路线、方针政策及教育教学业务知识，不断提高干部职工的政治理论水平和业务素质。

严肃学习纪律，保证我校党员学习的顺利进行，结合我校的实际，制定本制度。

1、全校党员必须按党支部工作学习制度的规定进行学习；2、教职工必须学习完成学校党支部年初制定的学习计划任务，根据情况增加学习内容；3、不得无故请假和请“霸王假”，未经领导批准无故不参加党支部学习活动的以旷工论处；4、严格考勤制度，建立统一的考勤登记册，考勤由办公室人员记录、统计。

工作人员参加党支部学习活动的考勤，作为外勤补贴发放、优秀_党员考核及各项奖励的依据。

无故不参加党支部学习活动____次以上者，不得参加当年优秀优秀_党员、先进工作者的评选，每年按参加学习考勤情况兑现奖惩。

巴州特教学校领导班子民主议事制度认真执行“集体领导、民主讨论、个别酝酿、会议决策”的民主集中制原则，努力提高领导决策水平，特制定民主议事制度。

1、坚持领导班子每周一例会制，共同研究学校日常工作。

2、坚持党支部领导下的校长负责制。

3、明确分工，认真履行职责，增强工作主动性，实行集体领导和个人分工负责相结合。

4、凡属重大问题，必须向班子集体通报，由领导班子充分讨论，必要时可征求群众意见，在此基础上，由校长最后做出决策。

任何领导成员不能个人决定重大问题，他个人凌驾于集体之上。

5、领导班子要定期召开教师座谈会，听取广大教师的意见，以便于更好地开展工作。

6、领导班子要采取不同形式总结学校工作实施情况，发现问题及时解决。

巴州特教学校__集体领导制度集体领导是__领导的最高原则之一，是民主集中制原则在__领导制度中的体现，是各级党委实行正确领导的可靠保证。

从中央到基层的各级__委员会，都必须坚持集体领导原则，实行集体领导和个人分工负责相结合的制度。

一要建立和完善有关议事原则、表决制度。

党内重大问题必须通过委员会集体讨论做出决定，而不能由个人或少数人擅自决定。

干部考核制度参考范本
第一章总则
第一条为了加强干部队伍建设，提高干部素质，规范干部考核工作，制定本制度。

第二章考核范围和对象
第二条干部考核对象包括全体干部，包括领导干部、专业技术干部和一线干部。

第三章考核内容
第三条干部考核内容包括政治素质、工作能力、道德品质、廉洁从政、组织纪律等方面。

第四章考核方法
第四条干部考核采取定期考核和突击考核相结合的方式进行。

定期考核一般为年度考核，突击考核根据工作需要进行。

第五章考核标准和评分办法
第五条干部考核标准和评分办法根据干部的职级、岗位等级以及工作任务要求来确定，由相关部门制定。

评分办法要公正、公开、科学。

第六章考核结果和奖惩机制
第六条干部考核结果分为优秀、称职、基本称职、不称职等等级。

考核不称职的干部将面临相应的奖惩措施，包括培训、挂职锻炼、调岗调职、降级或解聘等。

第七章考核权责及监督
第七条干部考核权责由人事部门负责，相关部门和单位要积极配合人事部门的工作。

考核结果要及时向被考核干部反馈，鼓励干部自我评价，接受群众评价。

第八章相关保障措施
第八条为了保障干部考核的公正、客观，相关部门要建立健全考核机制和工作规范，确保考核工作的顺利进行。

第九章附则
第九条本制度实行自公布之日起生效。

如有需要修改的情况，由相关部门提出并经相关审批程序通过后生效。

以上为干部考核制度参考范本，可以根据实际情况进行适当的修改和补充。

机关党员干部学习考试考核制度为进一步使机关党员干部学习逐步制度化、规范化，更好地激发机关党员干部的学习积极性，在机关党员干部中营造良好的学习氛围，形成人人学习、时时学习、处处学习的学习型机关，提高党员干部学习的实际效果。

经区纪委常委会研究决定，特制定机关党员干部学习考试考核制度。

一、学习考试考核的指导思想对党员干部学习进行考试考核，要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，通过考试考核，了解、评价党员干部学习的情况和效果，调动党员干部的学习积极性，促进党员干部更加自觉地学习和实践“三个代表”重要思想，努力在科学理论的认识上、解决问题的能力上、党性锻炼的加强上、改造主观世界的自觉性上有新的提高，全面建设培养学习型、创新型、务实型、团结型、廉洁型的纪检监察干部队伍。

二、学习考试考核的主要内容（一）学习考试的主要内容1、十七届四中全会精神及党的基本路线、方针、政策；2、马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想及科学发展观的基本观点、基本原理；3、《中国共产党纪律处分条例》、《行政监察法》、《案件检查工作条例》、《案件审理工作条例》、《纪检监察信访举报工作条例》等纪检监察业务知识书籍。

4、党建、党史和中国近、现代历史知识；5、法律、财会、金融等方面的知识。

6、社会主义市场经济、法律法规、现代科学技术和业务知识；（二）学习考核的主要内容1、学习的态度。

积极参加机关（支部）理论学习活动、单位学习日等各种形式的学习活动；积极开展每天自学一小时、每月熟读一本好书、每半年撰写一篇调研文章；建立读书笔记本，坚持作读书笔记，并撰写学习心得体会文章。

2、掌握知识的情况。

对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的基本路线、方针、政策了解掌握的情况；对市场经济知识、农业农村知识、法律法规知识了解掌握的情况；对党建、党史和中国近、现代历史知识掌握的情况；对纪检监察工作业务知识熟悉程度的情况。

党员干部学习考核制度一、学习考核的目的为进一步巩固先进性教育活动成果，使党员干部学习逐步形成制度化、规范化，更好地激发党员干部学习的积极性，在党员干部中营造良好的学习氛围，提高党员干部学习的实际效果。

二、学习考核的指导思想对党员干部学习进行考核，要以“三个代表”重要思想为指导，围绕先进性教育活动“提高党员素质、加强基层组织、服务人民群众、促进各项工作”的目标要求，通过考核，了解、评价党员干部学习的情况和效果，调动党员干部学习的积极性，促进党员干部更加自觉地学习和实践“三个代表”重要思想，努力在科学理论的认识上、解决问题的能力上、党性锻炼的加强上、改造主观世界的自觉性上有新的提高，为全面建设小康社会培养一支学习型、创新型、务实型、团结型、廉洁型的新型党员干部队伍。

三、学习考核的主要内容（1）学习的态度。

是否积极参加党支部理论学习活动、单位学习等各种形式的学习活动；是否积极参加党校学习、开展自学；是否坚持作读书笔记，撰写学习心得体会文章。

（2）掌握知识的情况。

对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的基本路线、方针、政策了解掌握的情况；对市场经济知识、法律法规知识了解掌握的情况；对党建、党史和中国近、现代历史知识掌握的情况；对本职工作业务知识熟悉程度的情况。

（3）运用理论解决实际问题的能力。

运用理论观察、分析、思考和解决改革和建设中的现实问题的能力；坚持科学发展观，结合实际创造性地开展工作的能力；运用理论改造客观世界的同时，自觉改造主观世界，树立正确的世界观、人生观和价值观的能力，做到言行一致。

四、学习考核的方法程序党员干部学习情况的考核，由所属党支部进行组织，每半年进行一次，具体时间党支部自行安排。

五、学习考试考核结果的评定和运用（1）考试考核的结果要向党员干部本人反馈，并按干管权限报上一级党组织备案。

把考试考核结果与年终评选优秀挂钩。

（2）建立党员干部个人学习档案。

个人学习档案应包括参加各种学习情况、平时学习考试成绩、参加党校学习培训的鉴定、年度考核结果、重要理论学习成果等。

党员领导干部考核工作条例为了完善党员领导干部的考核体系，发挥党员领导干部的积极性和创造性，提高党员领导干部的综合素质，特制定这份党员领导干部考核工作条例。

第一章总则第一条本条例的目的是明确党员领导干部考核的基本要求和程序，使党员领导干部的工作得到合理评价和强化。

第二章组织考核第二条党组织要认真组织党员领导干部考核。

考核涉及干部工作的方方面面，需包括绩效考核和党员意识考核。

第三条考核内容应当符合干部工作责任书中规定的任务，要针对实际情况和特点，结合具体工作对党员领导干部的重要贡献进行综合评价。

第四章考核标准第四条党员领导干部综合素质是由多方面构成的，应当从工作业绩、担任职务时间、业务技能、道德品质、工作作风等多方面因素进行全面评价。

第五条党员领导干部考核的成绩应当以分数的形式进行，优秀分数分别为95-100分；良好分数为85-94分；合格分数为75-84分；不合格分数为低于75分。

第六章考核程序第六条公开、透明是考评程序的基本要求，考核程序应当公平公正，保证干部的合理权益。

第七条考核应当严格遵守“三纪两规”，规范考核程序，确保考核的正确性和公正性。

第八条考核人员应当由工作单位聘请相应的专业人员作为考评员，他们必须具备专业素质和公正、明察秋毫的判断能力。

第九章考核结果第九条考核结果应当通知被考核干部，同时公告在单位内部，使得干部广泛了解考核情况，起到纪律教育作用。

第十条考核结果应当及时总结和分析，根据考核情况发布考评报告，总结评估及改进提高意见建议与被考核对象交流。

第十一条考核结果应当既表扬干部的优点，又发现问题，进行指导和改进，帮助干部排除工作中的一些困难和障碍。

第十二条干部考核结果被列入干部任免的重要标准。

干部考核结果应当作为根据机关干部选拔任用国家法律法规的一个重要参考。

第十三章符合要求的领导干部的权利第十四条符合要求的领导干部拥有进一步工作的权利，可以享受一定程度的奖励、加薪或职务变动等。

第十五条符合要求的领导干部也有优先晋升和选拔的权利，以表彰他们的优异业绩和表现，并且在未来的工作中能够有更为广阔的发展前景。

党员学习考核制度为加强学习型党员干部队伍的建设，建立党员干部学习的长效机制，巩固先进性教育成果，制定本制度。

一、考核的指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，围绕先进性教育活动“提高党员素质、加强基层组织、服务人民群众、促进各项工作”的目标，通过考核，评价党员干部学习的情况和效果，促进党员干部在坚定共产主义理想、增强执政为民责任、提高促进发展能力、塑造干净干事形象方面有新提高，为建设和谐、繁荣、幸福铁东培养一支勇于开拓、善于创新、乐于奉献的党员干部队伍。

二、考核的对象范围全体党员干部。

三、考核的内容党员干部学习的考核主要从对待学习的态度、掌握理论知识的程度、理论联系实际的能力三个方面入手。

（一）学习态度的考核考核党员干部对待学习的态度就是考核他们学习的自觉性、主动性。

要求党支部每半月不少于组织一次集中学习会，每个党员干部每周不少于安排一个学时自学。

考核主要看：1、是否积极参加党支部组织的集中学习。

2、是否有完整的集中学习会会议记录，是否有科学周密的自学计划和详细的自学笔记。

（二）掌握理论知识情况的考核考核掌握理论知识的程度就是考核党员干部的理论水平和知识水平。

考核主要看：1、是否坚持学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观以及党的基本路线、方针、政策2、是否坚持学习市场经济知识、法律法规知识3、是否熟悉党章、党史知识4、是否不断更新知识结构，吸取新的业务知识（三）考核理论联系实际的能力就是要看党员干部运用所学理论知识指导工作实践的能力。

考核主要看：1、党性强不强；是否真正发挥出党员应有的先锋模范作用，体现出党员的先进性；2、执行力强不强？是否能运用党的优秀理论成果来指导、解决改革和建设中的现实问题；是否能充分运用专业知识开展工作，并取得良好工作绩效；3、创新性够不够；是否敢闯敢试，勇于创造，大胆革新。

四、考核的程序（一）组织领导由党员所在党支部组织进行考核，每年一次，具体时间自行安排。

领导班子学习考核制度沙雅二中2008年3月沙雅二中领导班子学习考核制度为了提高我校领导干部的事业心和责任感，促进我校领导干部各方面素质的提高，充分发挥全体教师的民主监督作用，更好地加强我校干部队伍的建设，特制定本学习考核制度。

一、考核时间：每学期期末考核一次二、考核对象：全体领导班子成员三、考核人员：每次考核成立以校长为组长的领导班子成员考核小组，分管党支部、工会和校办工作的同志为考核组成员，统一组织我校干部考核工作。

四、考核内容：1、坚持每周三下午政治和业务学习。

学习内容：中央、县委、政府、上级业务部门的有关文件，党的路线、政策，上级会议精神和上级统一部署学习的政治教材及科学技术知识，并做好学习笔记。

2、学习方式采取集中学习与分组学习相结合；全体学习和个人学习相结合；全体讨论和个人作笔记相结合等形式。

3、积极参加县委、政府及县直机关党（工）委举办的学习活动。

完成学习计划及考试任务。

4、做好学习考勤，每季度抽查一次学习笔记。

学习考勤纳入年终个人考核。

五、考核办法：考核采用据实评分和民主测评结合的办法进行。

首先，按照《考核表》的要求对前11项由考核小组据实评分，然后组织部分教代会成员及全体党员教师对班子成员的工作情况进行民主测评，根据平均分评定《考核表》最后一项的得分。

前后两大部分的合计分数为该同志的最后考评分数。

六、考核结果的处理办法：1、考评居前两名者为优秀，优先推荐为评先表模、评先晋级的对象，并享受规定行政津贴的120%；考评分数在70分以下并且居后两名者将视为基本称职，由校主要领导与该同志进行戒勉性谈话，并根据具体情况发放行政津贴；其它视为基本称职，享受规定的行政津贴。

2、将考评结果一并归入干部管理档案，并呈报上级主管部门或政府领导。

领导干部理论学习考核制度为保证我院领导干部的政治理论、医疗法律法规、医院管理知识学习的质量，提高理论水平和思想政治素质，现制订干部理论学习考核制度。

（一）考核对象干部理论学习考核的对象为院级领导、职能部门、科室主任、副主任、护士长等中层干部。

（二）考核内容1、学习态度。

重点考核党员理论学习的自觉性。

看其能否真正把理论学习摆上重要位置，能否遵守党员脱产培训制度、党组中心组学习制度和在职自学制度，做理论学习的表率。

2、注重实效原则。

既要党员干部掌握基本理论和基本知识的情况，又要考核中层干部理论联系实际的情况，把考核重点放在学以致用上。

考用结合原则。

要根据不同层次、不同类型党员干部的特点，确定具体考核方案，增强考核工作的针对性和可操作性。

3、基本理论和基本知识。

一是重点考核党员和中层干部对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、习近平总书记的重要讲话精神和党中央路线方针政策。

二看其对当前卫生的基本方针、政策等履行工作职责所必备的理论知识掌握情况；三看其应具备的医务人员医德医风规范、医院管理知识、法律法规知识和现代科技知识等的掌握程度。

3、运用理论指导实践、改造主客观世界的能力。

是否正确运用马克思主义理论指导自己的思想和行动；是否牢固树立正确的世界观、人生观、价值观、利益观；是否运用马克思主义的立场、观点、方法，观察、分析、解决医疗改革和医疗服务中的难点问题。

（三）考核办法和具体措施1、理论考核与年终考核相结合。

干部在每年的述职报告中，要把学习理论、运用理论指导工作情况作为一项重要内容进行汇报和自我评价，有关部门组织职工对干部学习情况及学习效果进行评议。

2、党委不定期组织对干部的理论学习和运用情况进行考核。

（四）考核结果评议干部理论学习考核结果分优秀、良好、合格、不合格四个等次。

党员学习检查评价考核制度范本一、基层党支部要高度重视党员评价考核工作，把对党员考核评价作为规范党员教育、提高党员队伍整体素质的重要途径抓实、抓好，突出教育效果。

二、党支部对党员的评价考核工作要在坚持经常的基础上，分年初、学末两次进行。

按《党章》要求及教育系统合格党员标准评出优秀党员、合格党员、基本合格党员、不合格党员。

三、党员评价考核要有明确的考核标准，考核标准主要包括以下内容：自觉参加理论学习，解放思想，积极参加__会议和党员活动。

积极参加精神文明建设各项活动。

团结协作顾全大局，模范遵守职业道德、社会公德、社会公德，家庭美德。

四、评价考核办法。

由党支部主要负责考核；党支部有意分配工作任务或让其处理工作中的某种带倾向的问题或事件；广泛听取党外群众意见；党员大会公开评议和自评；上报党总支批准同意；要求定期或不定期总结汇报思想、工作。

附件77：群众监督制度为加强党风廉政建设，遏制不正之风，广泛接受群众监督，制定本制度。

一、党员和党员干部应自觉接受党内外群众的监督，虚心听取群众的意见和建议，做到有则改之，无则加勉。

二、党员和党员干部应当正确履行职责，不履行或不正确履行党员职责、不遵守群众监督制度的，视情节给予党纪处分。

三、鼓励、支持、保护党内外群众、党代表在监督中发挥积极作用，如发现有对党内外群众监督不服，采取打击报复行为的，视情节追究责任。

四、加强我局网站建设，及时发布政务信息，重视群众和其他组织通过多种方式对食品药品监管行政行为实施的监督，党员和党员干部要自觉接受新闻舆论和社会各界的监督，对新闻媒体报道和反映的问题应及时调查并依法处理，以便推动和改进工作。

五、按规定开好____，通过____统一思想，改进作风，加强监督，增进团结，提高依靠自身力量解决问题和矛盾的能力。

应针对自身廉洁自律方面的问题以及党员、群众及党支部提出的意见，负责地做出检查或说明，积极开展批评与自我批评。

六、虚心听取本系统党代表、人大代表、政协委员及党内外群众的意见和建议，自觉接受他们的监督，做到有错即改。

学校党员干部政治理论学习制度及考核办法__职业学院党员干部政治理论学习制度及考核办法为加强思想政治工作，引导党员干部自觉贯彻执行党的路线、方针、政策，忠诚党的教育事业，保证学校各项工作的顺利开展，使学校的思想政治工作制度化、规范化，特对学校全体党员干部参加政治理论学习作如下规定：一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入学习贯彻落实新时代中国特色社会思想，弘扬理论联系实际的优良传统,不断增强干部队伍的政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识。

建立党员干部的长效学习机制，使党员干部牢固树立终身学习的理念，不断提高学习的自觉性、积极性，增强自身的政治理论素养、科技文化水平和教育业务能力。

二、学习方式采取集中与自学相结合的方式。

采取学（学文件）、议（讨论）、看（影视、展览）、听（辅导报告）、讲（宣讲文件等）、写（写心得或考核）等方法，不断提高学习质量。

三、学习时间坚持平时以自学为主，坚持周二下午政治理论学习制度，党员干部在规定时间必须参加由学校党委、所在党组织或部门组织的集中学习。

四、学习内容重点学习党的路线方针政策、时政要闻、教育法规、上级文件，学习总书记重要讲话精神，学习上级党组织和学校党委规定的学习内容等。

五、学习要求1.增强自觉性。

要进一步增强建设学习型校园、做学习型干部的自觉性，按时参加理论学习、专题讨论、辅导报告、警示教育和其它集体教育活动，处理好工学矛盾，有计划地安排好学习、工作，做到“两不误、两促进”。

2.营造浓厚氛围。

全体领导干部要以身作则，带头学习；要增强学习的紧迫感和使命感，重视学习、勤于学习、善于学习，努力营造浓厚的学习氛围。

3.确保学习质量。

党员干部要遵守学习时间，完成好规定的学习内容，做到自学有摘录，听讲有记录，发言有提纲，体会有文章。

党委中心组学习由党委办公室负责组织，全年集中学习不少于6次；党员干部学习由党总支、党支部等按计划组织实施，每月集中学习不少于2次，其余时间为自学时间；各党总支、党支部的学习由党总支书记、支部书记组织进行，学习每次不少于2小时，并做好学习记录。

党员干部考核制度
1、积极准时参加各种学习、培训活动。

2、工作中有创新意识，有开拓的思路。

3、能对本职本岗位的工作标准、规程全面领会。

4、能对本工种的岗标作业熟练。

5、能够团结员工，有互帮、互爱的精神。

6、能在工作中起到先锋模范带头作用。

7、能够在思想上、行动上、工作上、生活上有困难问题的员工，要尽义务帮助他们，做好他们思想工作。

8、能积极配合全队进行一切业务工作的开展。

9、能经常性的在工作中提好的合理化建议、办法和措施，提高工作绩效。

10、要有顾全大局的思想，群众观念要强，自觉维护职工群众利益。

11、安全意识要强，在工作中能够主动处理、排查隐患、差三违的责任心。

12、在单位安全生产工作困难的时候能够挺身而出，独当一面。