四年级语文 长童话的森林课件

么？
第三部分
▪ Q：运用什么说 明方法？
▪ Q：这里的列数 字方法说明了 什么？
▪ 列数字
▪ 说明我国森林 覆盖率处在世 界的落后位置。
第四部分
▪ Q：这一段运用 ▪ 比喻的修辞手法，
的是什么修辞 讲述了一个个发
手法？向我们 生在大自然里可
讲述的是什么 怕的故事，没有
内容？
森林的保护，灾
难便会接憧而来。
第四部分
▪ Q：接憧而至什▪ 指一个接一个地来，

么意思？在文 形容来的人或事连
中是什么意思？绵不断。在文中指
▪ 省略号在这里
灾难接连不断地出 现。
是什么意思？ ▪ 对其他自然灾害的
列举，说明了损失
无法估计。
第五部分
▪ 列举数字说明了什么？ ▪ 说明了中国用于造纸的木材里，
这个数字让人惊叹，同时让人 认识到了森林消失的一方面的 原因。
学习生字
ruìjiū qǐng fù jūn hè huǐ yù
锐 揪 顷覆均贺毁郁
yì mào hé bì miǎn zāi lào cōng
亿茂盒避免灾涝 葱
▪ 听读课文，给课 文分段。
▪ Q：文章讲述的 是一件什么故事？
第一段落
▪ 以森林里曾经发生的童话故事 引出森林正在锐减。
第二段落
▪ Q：运用什么说明方 ▪ 列数字，说明 法？说的是什么？ 一万年以前森
▪ Q：哪一句可以看出 森林茂盛，真是一
林的面积。
个童话王国？
▪ 这接近地球陆
地面积的一半。
第二段落
▪ Q：哪一句讲热带▪ 热带雨林对全球 雨林起到了作用？ 生态平衡有举足
▪ Q：“可是他正以 轻重的作用。

14、长童话的森林教学目标：1.朗读课文，自主积累好词好句。

2.通过学习，认识到森林的急剧消失所引起的一系列恶性循环对于人类生存的重要影响，进一步加强环保意识并落实到具体的行动中。

3.树立节约、环保的长远观念，为子孙后代造福。

教学重点：1.通过学习，认识到森林的急剧消失所引起的一系列恶性循环对于人类生存的重要影响，进一步加强环保意识并落实到具体的行动中。

2.树立节约、环保的长远观念，为子孙后代造福。

教学难点：树立节约、环保的长远观念，为子孙后代造福。

教学准备：1.学生课前预习，读通课文，读准字音。

搜集一些关于森林各方面的资料，为自己的资料定一个主题。

用自己的方式想象一万多年前那一个绿色的世界是个什么模样。

2.多媒体课件教学过程：一、童话引路，激趣导入。

1.师：我们是听着美丽的童话故事长大的，说说我们还记得的童话故事有哪些？2.师：这些故事伴随着我们的童年，使童年的生活充满乐趣、充满无尽的遐想。

有一个神奇的地方，总是生长出一个又一个娓娓动听的童话，有……那就是——（引导学生一起说，同时板书课题：14.长童话的森林）二、学习课文第一、二部分。

很久很久以前——大约是一万年以前吧——地球上的森林有62亿公顷，这接近地球陆地面积的一半。

你能想象那是怎样一个绿色的世界吗？（1）让学生充分展开想象，用自己的方式表达。

（2）可以让学生欣赏原始森林的图片。

（3）积累描写森林的词语3.过渡：同学们想象的是一个多么美好的长童话的绿色世界，它曾经就真实的存在着。

可现在是个什么情况呢？它面貌依旧吗？4、出示“因为森林正在锐减，快得让人揪心”。

（理解词语：锐减揪心）我们一起来看看世界和我国森林覆盖现状。

5.数据说明。

（幻灯片放映，指名读）①世界森林面积到2000年只剩不到39亿公顷，不足陆地面积的三分之一。

②热带雨林正以每年上千万公顷的速度递减——这约略相当于每分钟有一块足球场大小的茂密雨林从我们眼前彻底消失。

6.从这组数据中你明白了什么？请用你搜集的资料进一步加以说明。

哪些功能？
③调节全 球水平衡的 作用
精读感悟
你了解到了什么？ 中国在努力，可 远远不够，需要 更多人的努力。
精读感悟
水土流失
沙漠化
风沙
森林的消失会造成什么危害？ 干旱 洪涝 黑风暴
精读感悟
什么是“接踵而至”？
指接连不断 地来。也就是说 灾难不会停止。
精读感悟
1
节 约 用 纸
避 免 使 用 一 次 性 筷 子
课堂练习
2.补充完整。 举足轻（ 重 ） 郁郁葱（ 葱 ）
接踵而（ 至 ）
娓娓动（听 ）
作业布置
1.完成课后习题。
2.搜集有关环保的资料。
板书设计
森林面积锐减
14.长童话的森林
灾难严重
保护森林资源
2
如何保护森林？
精读感悟
“你会听到怎样一个
娓娓动听的童话呢？”
形容说的话很生 动，听起来使人感动 或有兴趣。
课堂总结
亲爱的同学们，我们
每个人都应该行动起来，
从我做起保护森林，还
给下一代一个美丽的童
话森林。
课堂练习
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1.填空 “亿”的部首是（ 亻 ），第二笔是（竖 ）。 “均”的部首是（土 ），第六笔是（ 点 ）。 “灾”的部首是（ 宀），第五笔是（ 点 ）。
系列自然灾害，呼吁我们要 保护大自然、爱护森林。
初读感知 倾覆
揪心 旱涝 灾害 均匀 毁灭
锐减
精读感悟 为什么再也读不到新的森林童话了？
因为森林正在锐减。
精读感悟 什么是“揪心”？ 极度令人悲痛；极度痛苦
的。森林锐减的速度令我们悲
痛。
精读感悟
作比较 打比方

亿茂盒避免灾涝 葱
学习最后一个自然段：
（1）自由读课文思考，森林是怎样 消失的？
（2）结合现实生活谈谈你的感受以 及具体的做法。
A“可是，在不远的将来，我们可能再也读不 到新的森林里的童话了。”
B“那时候，你再静静地倾听，Hale Waihona Puke 会听到怎样 一个娓娓动听的童话呢？”
思考：比较这两句话各表达了什么意思，并 说出为什么。
曾经美丽的长童话的森林正在被人 类肆意砍伐，你现在最想说的是什么？
怎么理解“土地一旦没有了森林的 保护，就如打开了潘多拉的盒子，灾难 便会接踵而至”？“潘多拉的盒子”指 的是什么？
风沙干旱
洪涝
绿色的世界
课后搜集整理好关于森林被破坏 后大自然对人类惩罚的资料，然后同 学间互相交流。
①世界森林面积到2000年只剩不到39亿公顷， 不足陆地面积的三分之一。
②热带雨林正以每年上千万公顷的速度递 减——这约略相当于每分钟有一块足球场 大小的茂密雨林从我们眼前彻底消失。
砍伐森林
学习生字
ruì jiū qǐng fù jūn hè huǐ yù
锐 揪 顷覆均贺毁郁
yì mào hé bì miǎn zāi lào cōng
四年级下册长童话的森林语文A版
学习目标
1.掌握课文11个生字，自主积累好词好句。 2.理解课文内容，认识到森林的急剧消失所引起
的一系列恶性循环对于人类生存的重要影响， 树立节约、环保的长远观念，为子孙后代造福。
森林
那个美好的长童话的绿色世界曾经 真实的存在，可现在它是个什么情况呢？ 它面貌依旧吗？

风沙 干旱
干旱 黑风暴
洪涝 黑风暴
洪涝 风沙
我们该为保护森林，保护 生态环境做些什么呢?
节约用纸、拒绝使用 一次性筷子、种树……
“每年如此，让小树和我们一起长 大，长成一片郁郁葱葱的森林。 那时候，你再静静地倾听，你会 听到怎样一个娓娓动听的童话 呢？”
拖船镇塘墟片小学
王英
图 片 欣 赏
“因为森林正在锐减，快得 让人 揪心。”
心里紧张，害怕。 揪心：
什么原因促使森林的 锐减？Fra bibliotek人类对森林的开采以及 肆意破坏。
森林面积的减少，对人 类有什么危害呢？
土地一旦没有了森林的保护， 就如打开潘多拉的盒子，灾难接 踵而至： 风沙、 干旱、洪涝、 黑风暴……这都是被破坏的大自 然为我们讲述的非常可怕的故事。

•
•
在当今社会，大家都生活得匆匆忙忙， 比房子 、比车 子、比 票子、 比小孩 的教育 、比工 作，往 往被压 得喘不 过气来 锐宝出 生在九 月，如 果去年 入学， 他才不 到六岁 ，在班 级里会 是最小 的孩子 。可能 在识字 量和数 学上不 会比别 的同学 差，但 是他在 力量和 身体发 育上， 手指肌 肉发育 能不能 跟上一 年级作 业多的 情况， 都是我 要考虑 到的。 如果早 一年上 学，可 能会让 锐宝会 因为作 业过多 而失去 对学习 探索本 身的兴 趣，这 才是我 担心的 。并且 ，因为 在班级 里会是 年龄最 小的， 就有可 能在作 业上不 如别人 写的快 ，而拉 整个班 级的后 腿，老 师有可 能会经 常有批 评，批 评有时 会伤害 到孩子 学习的 兴趣和 动力， 与其这 样，还 是让锐 宝晚一 年好点 。对于 低年龄 的孩子 ，老师 和来自 外界的 批评， 有可能 会引起 孩子对 学习兴 趣减弱 ，我不 想去冒 这个险 。
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人
的
一
生
说
白
了
，
也
就
是
三
万
余
天
，
贫
穷
与
富
贵
，
都
是
一
种
生
活

长童话的森林
◎抓住关键句子，把握文章的主要观点。 ◎体会文章的严谨性、生动性和谋篇布局的条理性。
朗读任务：
01 •读准字音，读通句子。 0 2 •文章围绕森林写了哪几方
面内容？概括并批注。
郁郁苍苍
急剧、飞快地减少。 形容人接连而来或 反义词：激增、猛增。 事情持续发生。
覆盖 锐减 接踵而至 郁郁葱葱
娓娓动听
●郁郁苍苍的大森林里，长着各种各样的树木、花草，也藏着许多 动人的故事。 ●春暖花开的时候，……到山坡上栽下几株小树，每年如此，让小 树和我们一起长大，长成一片郁郁葱葱的森林。
也许有一天，我们只 能到童话里去找森林了。 因为森林正在以令人揪心 的速度减少。
默读任务：
0 1 •品读2、3自然段，批注自 己的感受。
棵棵树木可铸就绿色世界， 星星之火可毁掉绿色家园。 火带给人类的是文明，但 带给森林的是毁灭。 森林需要你的百般呵护， 千万别给她“火”热的爱! 人类一把火，森林满眼泪。 你栽一棵树，我栽一棵树， 我们共同为地球添绿。
学习任务：
• 默读《酸雨》《保护大自然》，勾 画出其中人类破坏自然、污染环境 的词句，批注自己的感受。
举例子：具体说明了……，使文章更具说服力。
链接：森林消失了
练笔： 假如明天地球上的森林都消失了，地
球将会变成什么样子？写一段话。（第 一人称或第三人称）
●亚马逊河，咆哮着，裹挟[ xié ]着怒气向我们冲过来， 就像在控诉着人类对这片土地所做的一切。天空中飞满了像 我一样绝望的鸟儿和飞虫。坏脾气的亚马逊河吞噬了所有挡 在它面前的动物、植物。 ●以前的一片森林变成了沙漠，风一吹，沙子卷成了沙尘暴， 沙尘暴吹到哪里，哪里就变成了沙漠……就这样一直循环。 过不了多久，地球上每一个地方，每一个角落都是沙漠。

• • • •
反义词 锐减——增加 消失——出现 破坏——保护
• 接踵而至：形容人多 接连不断。
• 娓娓动听：形容谈论 不倦或说话动听。
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原始森林
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森林
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那个美好的长童话的绿色世界曾经 真实的存在，可现在它是个什么情况呢？ 它面貌依旧吗？
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①世界森林面积到2000年只剩不到39亿公顷， 不足陆地面积的三分之一。 ②热带雨林正以每年上千万公顷的速度递 减——这约略相当于每分钟有一块足球场 大小的茂密雨林从我们眼前彻底消失。
• “潘多拉的盒子”出自希腊神话，
指包藏灾祸的机关。 • 长童话的森林，将在人类的刀与 斧中消失，灾难将会来临，风沙 干旱 洪涝 黑风暴 水土流失 大 气污染 土地荒漠化 生物多样性 的破坏。。。。。。
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风沙干旱
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洪涝
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绿色的世界
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学习最后一个自然段： （1）自由读课文思考，森林是怎样 消失的？ （2）结合现实生活谈谈你的感受以 及具体的做法。 节约资源 绿化 善待自然 造福子孙
博达助教通
博达助教通
学习目标
1.掌握课文11个生字，自主积累好词好句。 2.理解课文内容，认识到森林的急剧消失所引起 的一系列恶性循环对于人类生存的重要影响， 树立节约、环保的长远观念，为子孙后代造福。
博达助教通
学习生字
ruì jiū qǐng fù jūn hè huǐ yù
锐 揪 顷 覆 均 贺 毁 郁
• 第二句说明人类只要不乱砍乱伐， 节约资源，多植树造林 ，森林里 仍然能听到娓娓动听的童话。
博达助教通
曾经美丽的长童话的森林正在被人类 肆意砍伐，你现在最想说的是什么？

PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
使用洗衣机或洗碗时，集齐衣物或碗碟一起洗 涤。
• （理解词语：接踵而至）
• 大自然为我们讲述的将是一些可怕的故事。 请同学们用有力的证据来说说森林遭到严 重破坏后给人类带来的恶果，适时补充小 结。
• 风沙干旱洪涝黑风暴水土流失 大气污染土地沙漠化生物多样性的破
坏 ……可怕的故事
• 5.小结过渡：由于人们对森林木材资源的大 量消耗，地球上的森林面积在逐年减少， 这引起了多方面的环境问题。因此，森林 对环境和生态的价值远远高出了它提供木 材的价值。那么森林对于地球对于人类来 说具有怎样重要的意义呢？
长童话的森林
•第一部分
• 教学目标 1.通读课文，读准字音，联系上下文理
解掌握10个生字，会写6个字，能独立完成识 字任务。
2.朗读课文，自主积累好词好句。 3.通过学习，认识到森林的急剧消失所 引起的一系列恶性循环对于人类生存的重要 影响，进一步加强环保意识并落实到具体的 行动中。 4.树立节约、环保的久远观念，为子孙 后代造福。
带点的词语。
• 可是，在不远的将来，我们可能再也读不 到新的森林里的童话了。”
• 那时候，你再静静地倾听，你会听到怎样 一个娓娓动听的童话呢？”
• 2.考虑：比较这两句话各表达了什么意思， 并说出为什么。

B“那时候，你再静静地倾听，你会听到怎 样一个娓娓动听的童话呢？”
思考：比较这两句话各表达了什么意思，并 说出为什么。
曾经美丽的长童话的森林正在被人 类肆意砍伐，你现在最想说的是什么？
怎么理解“土地一旦没有了森林的 保护，就如打开了潘多拉的盒子，灾难 便会接踵而至”？“潘多拉的盒子”指 的是什么？
四年级下册长童话的森林语文A 版
怎样思想，就有怎样的生活
语文A版 四年级语文 下册第四单元
森林
那个美好的长童话的绿色世界曾经 真实的存在，可现在它是个什么情况呢？ 它面貌依旧吗？
①世界森林面积到2000年只剩不到39亿公顷， 不足陆地面积的三分之一。
②热带雨林正以每年上千万公顷的速度递 减——这约略相当于每分钟有一块足球场 大小的茂密雨林从我们眼前彻底消失。
砍伐森林
学习生字
ruì jiū qǐng fù jūn hè huǐ yù
锐 揪 顷覆均Βιβλιοθήκη 毁郁yì mào hé bì miǎn zāi lào cōng
亿茂盒避免灾涝 葱
学习最后一个自然段：
（1）自由读课文思考，森林是怎样 消失的？
（2）结合现实生活谈谈你的感受以 及具体的做法。
A“可是，在不远的将来，我们可能再也读不 到新的森林里的童话了。”
风沙干旱
洪涝
绿色的世界
课后搜集整理好关于森林被破坏 后大自然对人类惩罚的资料，然后同 学间互相交流。
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根