童话梁晓声阅读题_长童话的森林阅读题及答案

【部编语文】二年级阅读理解专项训练100(附答案)及解析一、二年级语文下册阅读理解训练1．阅读下文，回答问题。

要是碰上阴雨天，大树也会来帮忙。

枝叶稠的一面是南方，枝叶稀的一面是北方。

雪特别怕太阳，沟渠里的积雪会给你指点方向。

看看哪边雪化得快，哪边化得慢，就可以分辨北方和南方。

（1）在文中找出两组反义词写下来。

________——________ ________——________（2）联系全文，连一连。

阴雨天________ 太阳枝叶稠密正指着北方晚上________ 大树地上的树影高挂在北方中午________ 北极星天空中的位置是南方（3）生活中，你还知道哪些辨别方向的方法？请写出一个。

【答案】（1）稠；稀；快；慢（2）大树—枝叶稠密—是南方；北极星—天空中的位置—高挂在北方；太阳—地上的树影—正指着北方（3）大树的年轮，朝南的一半较疏，而朝北的一半较密。

【解析】2．阅读下文，回答问题。

春天来了，温暖的阳光照耀着大地。

啊！春天的景色的确美！小树绿了，桃花红了，杨柳长出了嫩绿的小叶子。

小草也从地里钻出来了，给大地铺上了一层“绿毯”。

河里的冰雪早已融化，河水在欢快地流淌。

小鸟在树上自由自在地歌唱，大雁也从南方飞回来了，美丽的蝴蝶在跳舞，蜜蜂也在花丛中忙着采蜜。

花园里百花盛开，红如火，白如雪，粉如霞。

好一个花花绿绿的世界。

啊！春天终于来到了，广阔的天地到处生机勃勃。

春天多么美丽呀！（1）给这篇短文加个题目。

（2）照样子写词语。

自由自在、________、________（3）这篇短文共有________个自然段，第2自然段共有________句话，分别写了________、________、________、________几种动物。

（4）用横线在短文中画出一个比喻句。

【答案】（1）春天来了（2）自言自语；人山人海（3）3；7；小鸟；大雁；蝴蝶；蜜蜂（4）小草也从地里钻出来了，给大地铺上了一层“绿毯”。

精选全文完整版（可编辑修改）《格林童话》测试题及答案（1）一、填空。

1.《格林童话》是由______国______兄弟将流传在民间的传说搜集整理、加工润色而成。

2.《灰姑娘》中，王子最后是靠______找到灰姑娘的。

3．《青蛙王子》中的小公主在水潭边玩耍时，把______掉进深潭里了。

4．《不来梅的音乐家》中，______邀请猎狗、猫和公鸡一起去不来梅当音乐家 。

二、选择。

1．故事《金鹅》中的小傻瓜是从（ ）得到金鹅的。

A 最老的树中B 石头中C 鹅窝里D 漂亮的房子里 2.睡美人沉睡了（ ）年后被王子救出？A 一年B 十年C 一百年D 一千年 3.下列童话故事不是选自《格林童话》的是（ ）。

A 《三根羽毛》B 《大拇指》C 《灰姑娘》D 《海的女儿》 4.《小红帽》中，是（ ）救了小红帽和她的外婆。

A 妈妈 B 老爷爷 C 小红帽自己 D 猎人 5.《灰姑娘》中人们叫灰姑娘为“灰姑娘”，是因为（ ）。

A 她身上沾满了灰B 她皮肤是灰色的C 她姓灰D 她喜欢穿灰色的衣服6.最终，新皇后用（ ）毒“死”了白雪公主。

A 一把毒梳子B 一个毒苹果C 一碗毒汤 D 一根毒丝带7.《莴苣姑娘》中，是（ ）让王子瞎掉的眼睛又能看见东西了。

A 巫婆的咒语B 浆果C 泉水D 莴苣姑娘的泪水 8. 聪明的农家女和她父亲在荒地里挖出了（ ） A 黄金 B 纯金的臼 C 一条金蛇 D 一个金花生 9.《魔鬼的三根金发》中，魔鬼的妻子把年轻人变成了（ ），藏进自己的衣袖里。

A 一根针B 蚂蚁C 小刀D 小石子 10.下列童话故事选自《格林童话》的是（ ） A 《白雪公主》B 《卖火柴的小女孩》 C 《皇帝的新装》D 《木偶奇遇记》11《狼和七只小山羊》中藏在（ ）的小山羊没有被狼吃掉？ A 桌子下面B 柜子里C 挂钟里D 被子里12．《猫和老鼠做朋友》中，猫欺骗老鼠偷吃了（ ） A 面包 B 蜂蜜 C 奶油 D 鱼片 三、判断。

二年级语文下册期末分类复习课外阅读(时间：40分钟满分：100分)班级：姓名：学号： .一、阅读短文，回答问题。

故事张秋生昨晚，刮了整整一夜的北风。

清晨，北风疲惫（bèi）地坐在树干上。

他看见一只小鸟，一早就在枝头蹦跳唱歌。

北风不明白，他问小鸟：“我昨晚讲了一夜又长又寒冷的故事，你怎么没被冻死？”小鸟笑着说：“你不知道吧，昨晚，我的小巢（cháo）给我讲了一整夜温暖亲切的故事，我的心仿佛被太阳照着，暖暖和和的……”昨晚，刮了整整一夜的北风。

清晨，小鸟依旧在枝头唱歌。

1.文中的“疲惫”可以换成什么词？（）（1分）A.引人注目B.筋疲力尽C.兴致勃勃2.你认为下面的说法对吗？（对的打“√”，错的打“×”）（2分）（1）清晨，北风在枝头唱歌，小鸟疲惫地坐在树干上。

（）（2）深夜里，小鸟讲了一个温暖亲切的故事。

（）3.读了《故事》，你认为_______________讲的故事更好听，因为______________________________。

（2分）4.在寒冷的冬夜里，还有谁的故事会让人觉得温暖呢？仿照小鸟的话写一写。

（4分）______说：“昨晚______给我讲了一整夜____________的故事，仿佛__ _____________________________________。

”二、阅读短文，回答问题。

一个有魔力的字眼①窗外，飘着一根青藤。

②青藤上挂着一串碧绿的叶子，有的像一只好奇的小耳朵，有的像一张灵巧的小嘴巴。

③青藤发现，屋里的那位白发老奶奶身边有个男孩，他有一双明亮的大眼睛。

小男孩仰着脸，对老奶奶说：“奶奶，请给我喝点水好吗？”老奶奶微笑着倒了一杯凉开水，还加上了橘（jú）子汁。

小男孩开心地笑了，笑得像橘子一样甜……④像小耳朵一样的青藤叶子，也学着说了一句：“风姐姐，请来一下，帮我吹掉热气行吗？”果然，风姐姐来了，呼呼地吹着，青藤在微风中跳起了舞。

统编版语文二年级上册课外阅读真题汇编（一）（含解析）课外阅读真题汇编（一）语文二年级上册统编版一．现代文阅读（共6小题）1．（2022秋栾城区期中）水从哪里来小熊来到小溪边，饱喝了一顿。

站在溪边，他突然想：小溪的水这么流着如果有一天流完了那可怎么办呢小熊去问小鹿。

小鹿笑了，他领着小熊来到山坡上，告诉小熊：“小溪的水是从山里流下来的。

”小熊说：“总有一天，山里的水也会流完的呀。

”他们去问山羊。

山羊笑着说：“天上会下雨呀!”小熊说：“如果天上的雨下完了呢？”山羊不笑了，他们一起去问狐狸。

狐狸听完他们的话，“咕咚”一声跳进小溪里，然后爬上岸来，抖抖身子，趴在草地上不动了。

一会儿，他说：“瞧，刚才我全身湿透，现在又干了，你们知道是怎么回事吗？”“让风吹干了，太阳晒干了呗!”“身上的水哪儿去了呢？”小熊、小鹿和山羊呆住了，你看我，我看你，答不上来。

狐狸说：“告诉你们吧，水变成，飞到天上去了，变成，变成雨点儿，又落了下来……你们想，雨会下完吗？”（1）给第一自然段的空白处填上合适的标点符号。

（2）小熊都有哪些担心？用“ ”画出来。

（3）仔细回忆《我是什么》一课，把短文的最后一个自然段补充完整。

（4）读了短文后，你从中得到了什么启示呢？2．（2023秋定州市期末）读故事，回答问题。

吵闹的邻居小蜗（wō）牛希（xī）德想要睡觉了。

他爬到最喜欢的那棵树下。

嘘（xū）！可是树上有一群麻（má）雀，她们叫声好大，_____！希德爬到蔬（shū）果园，这时真是舒（shū）服又安静。

直到蹦（bènɡ）来几只小青蛙，他们大声唱歌，_____！于是希德爬到了花园，他想在这里清静一下。

可是一群蜜蜂飞来飞去，_____，吵得真不像话！池塘里有一群鸭子，他们游来游去，_____！还有几只松鼠，他们在游乐场里蹦来跳去，玩得可真欢！从树林的暗处传来两只猫头鹰的叫声：哇啊！哇啊！树下还有几只小獾（huān）子，他们聊（liáo）起来没完没了！希德困（kùn）极了，心里烦得很！他突（tū）然想出了一个好主意，一定能让邻居们不再吵闹。

部编版二年级语文下册现代文阅读专项训练（三）（有答案）【题型及答题技巧】★理解文章句子题型：划出有关句子\画横线的句子用了什么样的修辞手法例如：1、发现文具盒丢了以后，兰兰的心情是怎样的？请在文中划出。

2、请在短文中找到一句比喻句，并用直线划出。

这类题目，在解答时，应把文章进行精读，直到找出答案为止。

要记住比喻和拟人两种修辞手法的作用：（1）比喻：形象活泼、简洁凝练地描写物质、讲解道理，增强语言的活泼性、形象性、化抽象为具体，使人易于理解。

比喻的作用有三：一是使深奥的道理浅显化，帮人加深体味；二是使抽象的事物具体化，叫人便于接受；三是使概括的东西形象化，给人鲜明的印象。

（2）拟人：拟人的作用是可以使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象，而且感受到作者对该事物的强烈感情，运用拟人表现喜爱的事物，可以把它写得栩栩如生，使人倍感亲切自然；表现憎恨的事物，可以把它写得丑态毕露，给人以强烈的厌恶感。

对于【例题精析】例：阅读短文，回答问题。

桃树、杏树、梨树，你不让我我不让你的，都开满了花赶趟儿。

红的像火，粉的像霞，白的像雪。

花里带着甜味儿;闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。

花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小蝴蝶飞来飞去。

野花遍地是;杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

（1）这段话描写的是一幅________的图景。

（2）第二句中描写的“红的像火，粉的像霞，白的像雪”分别与前一句中的________、________、________和后一句的________、________、________相照应。

（3）这段话中画横线的句子用了________、________的修辞手法。

（4）这段话中的哪些景物是想象的?【答案】（1）春（2）桃树；杏树；梨树；桃儿；杏儿；梨儿（3）比喻；排比（4）红的像火，粉的像霞，白的像雪；树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。

像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

统编版小学语文二年级下册期末现代文阅读真题特训卷（含解析）期末现代文阅读真题特训卷-小学语文二年级下册部编版一．现代文阅读（共8小题）1．（2021春新乐市）阅读理解。

我帮你哭有一天，一个小姑娘回家晚了，做好晚餐却久等孩子不归的母亲不免生气，责问女儿究竟去了哪里。

小姑娘回答说，她停下来等詹妮，詹妮在骑车回家的路上跌倒，自行车摔坏了。

“可是你又不懂修车啊。

”母亲说。

“那没关系，”小姑娘说，“我下来，帮她哭就是了。

”其实，真正懂得修自行车的人是不多的。

而当我们的朋友在生活的路上摔倒，不仅是自行车被毁，甚至他们的生命也陷入危险，我们却不知道该如何去“修理”。

我们不懂如何救人，尽管那是我们最想做的，但是，像故事中的小姑娘，我们至少可以停下来，帮他们哭。

那是我们能做的最好的事。

（1）选择正确的读音。

晚餐（cān chān）责问（zézhé）跌倒（diédiē）摔坏（shuāi zhuāi）（2）文中“尽管那是我们最想做的”中最想做的是什么？（3）你有“帮你哭”的小伙伴吗？请你用最美的词语来形容一下他（她）。

___（4）想一想还有什么办法可以帮助那个摔倒的小朋友呢？___ 2．（2021春德江县）阅读。

小鹿做减法小鹿住在河边，他要到对岸去，就得（děi de）走很远的（de dí）路，从水浅的地方过河。

猴子住在半山腰，他要下山，就得花很多时间才能绕到山脚下。

小鹿想造桥，猴子想铺路。

可是一想，完成这些工作得花整整一年的时间，他们都为难地退却了。

有一天，小鹿终于下定决心，开始造桥了。

他挖土炸（zhàzhá）石造桥，从太阳升起一直忙到月亮出来，累得浑身汗淋淋的。

猴子见了，劝他说：“别干了，这要花整整一年的时间呢！”小鹿抹抹汗水说：“不，不到一年了，只剩下三百六十四天了！”“可是，我看不出三百六十四天和三百六十五天有多大的区别呀？”猴子不解地问。

“区别大着呢！从今天开始，我要坚持做减法了，减去一天，就向成功靠近一步！”小鹿很坚定地回答。

统编版三年级语文上册第三单元阅读理解精选题（解析版）统编版语文三年级上册第三单元阅读理解精选题（含答案）课内阅读。

她在一座房子的墙角里坐下来，蜷着腿缩成一团。

她觉得更冷了。

她不敢回家，因为她没卖掉一根火柴，没挣到一个钱，爸爸一定会打她的。

再说，家里跟街上一样冷。

他们头上只有个房顶，虽然最大的裂缝已经用草和破布堵住了，风还是可以灌进来。

她的一双小手几乎冻僵了。

啊，哪怕一根小小的火柴，对她来说也是有好处的！她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和和自己小手吗？她终于抽出一根。

哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。

多么温暖，多么（）火焰啊，简直像一支（）蜡烛！这是一道奇异火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着（）铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！哎，这是怎么回事呢？她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。

她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。

1．“异"字用部首查字法应查部，用音序查字法应查_________________。

2．从下面词中选择合适的词填入文中括号内。

（填序号）A．小小的B．明亮的C．闪亮的3．用“”画出短文中想象的部分。

4．女孩幻想温暖的大火炉是因为( )①她过惯了在温暖的大火炉旁的生活。

②她太冷了，渴望得到温暖。

③她手里有火柴，可以点燃大火炉。

阅读理解。

在牛肚子里旅行（节选）红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃到了第二个胃，又从第二个胃回到了牛嘴里。

这一下，红头又看见了光亮。

可是，它已经一动也不能动了。

这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。

“阿嚏！"牛打了一个喷嚏，红头随着一团草一下子给喷了出来。

红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪：“谢谢你……”青头笑眯眯地说不要哭就算你在牛肚子里作了一次旅行吧5．青头是怎样救出红头的？从文中找出相关的句子写下来。

______ __________6．给文中画横线的句子加上合适的标点符号。

童话阅读练习及答案快乐王子王尔德在一座城市里，有一座快乐王子塑像。

这位快乐王子，身上镶满了薄薄的黄金叶片，明亮的蓝宝石做成他的双眼，剑柄上还镶着一颗硕大的灿灿发光的红色宝石。

他很漂亮，人人都称赞他。

一天晚上，有只掉队的燕子路过这里，准备在快乐王子两脚之间过夜。

突然，空中接连掉下几滴水来。

啊！那是快乐王子的眼泪。

“你为什么哭呢？”燕子问。

王子说：“我看到远处的一条小街上住着一户穷人。

里面有一女裁缝，正在为皇后最喜爱的宫女赶制舞会衣服，她累极了。

她生病的孩子躺在床上，嚷着要吃橘子。

可她买不起。

你把我剑柄上的红宝石取下来送给她吧，行吗？”燕子要去追赶自己的朋友们，起先不愿答应这个请求，可王子是那么的忧愁，燕子答应了他。

第二天，燕子去跟王子告别，王子说：“我看见远处阁楼中，有一个年轻的男子正为剧院经理写剧本，但是他又冷又饿，连一个字都写不了。

送一颗我的蓝宝石去吧，行吗？”燕子又答应了。

第三天晚上，燕子去跟王子告别，王子说：“在下面的广场上，有一个卖火柴的小女孩。

她的火柴都掉在阴沟里了，她回家后，父亲会打她的，你把我的另一只眼睛取下来，给她送去，好吗？”“不。

”燕子说，“这样你就成瞎子了。

”“就照我说的话做吧。

”王子说。

燕子又答应了。

燕子决定永远陪伴着瞎王子。

王子说：“你到城市上空去飞一圈吧，告诉我你在上面都看见了什么。

”燕子飞到空中，看到了富人们在自己漂亮的洋楼里寻欢作乐，看到了桥洞里挨冻的穷孩子。

他飞了回去告诉了王子。

王子说：“你把我身上的金片全拿去送给那些穷人吧。

”这下，王子变得非常难看了。

在一个可怕的冷天，燕子死了。

王子雕像的内部响起一声奇特的爆炸声，原来，王子的心裂成了两半。

上帝对他的一位天使说：“把城市里两件最珍贵的东西送到天堂里来。

”天使把死燕子和快乐王子的心送到了天堂里。

上帝高兴地说：“你的选择对极了。

”1.用“”画出快乐王子漂亮外貌的句子。

（2分）2.“啊，那是快乐王子的眼泪。

”快乐王子掉眼泪的是因为（2分）：3.“这下，王子变得非常难看了。

统编版五年级上册第一单元类文阅读理解题（含答案）部编版语文五年级上册第一单元类文阅读理解题1.阅读短文，完成下面的练习。

一篱蔷薇①春天的头茬阳光，洒遍了村庄。

我家屋后，一篱野蔷薇长得格外茂盛。

②我来到屋后，发现蔷薇篱笆上竟然抽出了很多还没打花苞的嫩条，好像竹丛的竹笋子一般。

我欣喜地折了一根嫩条，把皮一剥就往嘴里放，有点酸，有点甜，有点涩，但青嫩得很，入口嚼几下就化了，这实在是大自然对嘴馋孩子的一丝慰藉。

③在含苞待放的日子，所有的花儿都要赶在太阳出来之前绽放。

初夏时节，当蜜蜂嗡嗡地从窗格飞进时，我睁开了眼睛，一股浓郁而甜腻的香味直扑鼻子，我知道，蔷薇花开了！我翻身起床，趿（tā）拉着布鞋往屋后跑。

④呀！一篱笆的蔷薇花都约上了，都约在昨天晚上一齐开放，谁也不赶早，谁也不甘晚。

纯白的，浅粉的，挨挨挤挤，满枝满篱地开了，长长的绿篱上，仿佛哪位仙女遗落的一件云裳。

饱满润泽的花瓣中，一簇簇的黄蕊在风中招摇，引得蜂飞蝶舞。

我再也忍不住了，摘了一朵又一朵，直到满手满襟。

我把一朵朵蔷薇轻轻地放在一个竹筛里，就像把熟睡的白雪公主放入摇篮一样，从菜园边割来一些竹枝，我开始做游戏。

⑤我忙着跟伙伴们用蔷薇和竹枝做花环，戴在头上扮公主，做新娘，彩排我们心中一个又一个童话。

⑥等我们玩够了，蔷薇花也就一朵一朵地凋谢了。

过不了多久，透过一根根蔷薇枝，你会看到青青的金樱子已经挂上了。

当白露为霜，秋风渐起，浑身是刺的金樱子，就由青转黄转红了，味道也会从涩入甜。

为了这点甜味，我们不怕衣服被扯烂，手臂被划伤，一只只小手在蔷薇的茎刺旁试探、找寻，摘下后就用鞋底磨掉金樱子身上的刺，用嘴咬开它的肚皮，用手指挖出它一肚子毛刺刺的籽，终于剩下薄薄黄黄的果皮，洗也不洗，迫不及待地放进嘴里，享受一点点酸甜。

⑦雪花飘飞，屋前屋后的树木干枯空荡，只有那一篱蔷薇依然青翠稠密，各种虫儿、雀儿躲进蔷薇枝叶之间，在它们的蔷薇山庄亦歌亦食，等待春姑娘的到来。

(1)阅读短文，梳理第②—④自然段，完成思维导图。

部编版二年级语文下册现代文阅读专项训练（二）（有答案）【题型及答题技巧】★词语类型题目1、补充词语题目举例：填上合适的词：一（）小鱼；一（）鱼塘这类题目，通常要求按短文内容填空。

虽然题目没有要求，但是当答案不唯一时，尽量按短文的内容填写。

例如上题，一（条）小鱼，一（群）小鱼，都可以。

但如果短文中出现的是“一群小鱼”，那么，答题时最好也按一（群）小鱼填写。

2、照样子写词语。

一般是考查词语的仿写形式，有ABB式（绿油油）、 AABB式（高高兴兴）、ABAB式（碧绿碧绿）、 ABAC式（风言风语）等形式。

只要平时多加积累，就可以了。

【例题精析】例、阅读短文，回答问题。

一________乌黑的羽毛，一________剪刀似的尾巴，一________轻快有力的翅膀，凑成了那样活泼可爱的小燕子。

二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千万条的柔柳，红的黄的白的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。

这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入了这个光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。

（1）在横线上填入恰当的量词。

一________乌黑的羽毛，一________剪刀似的尾巴，一________轻快有力的翅膀，凑成了那样活泼可爱的小燕子。

（2）第二自然段中描写的景物有________、________、________、________、________、________。

其中________这个成语写出了春天的特点。

（3）文中划线的句子把________、________、________当做人来写，显得多么生动、从中我们体会到这是________的春天。

（4）第二自然段中的“斜”字写出了燕子________的特点，不但写出了燕子飞行________，而且写出燕子飞行的________姿态。

【答案】（1）身；双；对（2）轻风；细雨；柔柳；花；草；叶；灿烂无比（3）花；草；叶；灿烂无比（4）飞行；快；灵活【解析】（1）本题主要考查学生对量词的掌握情况，这道题是让填量词，量词通常用来表示人、事物或动作的数量单位的词，填空时要按语言习惯合理搭配。

《安徒生童话》阅读题及答案一、阅读题1. 《丑小鸭》中，丑小鸭历经磨难，最终变成了美丽的白天鹅。

请简要概括丑小鸭变美的过程。

答案：丑小鸭出生时因为外表丑陋而遭到同伴的排斥，它经历了无数次的磨难和打击。

在困境中，它不断努力成长，终于在一个寒冷的夜晚，变成了一只美丽的白天鹅。

2. 在《海的女儿》中，小人鱼为了追求爱情，勇敢地放弃了永恒的生命和美妙的声音。

请谈谈小人鱼这一行为的勇敢之处。

答案：小人鱼为了追求爱情，不顾自己的生命和幸福，勇敢地放弃了一切。

这种勇敢体现在她敢于面对困境，勇敢地追求自己的幸福，以及勇敢地承担起责任。

3. 《卖火柴的小女孩》中，小女孩在寒冷的夜晚卖火柴，最终因为冻死在街头。

请分析小女孩悲剧命运的根源。

答案：小女孩的悲剧命运源于社会的不公和自身的困境。

她生活在贫困的家庭，为了生活不得不卖火柴，而社会又没有给予她足够的关爱和帮助，导致她最终冻死在街头。

4. 《皇帝的新装》中，皇帝在两个骗子的哄骗下，光着身子在大街上行走。

请谈谈这个故事讽刺了哪些社会现象。

答案：这个故事讽刺了皇帝的愚蠢和自负，以及臣子的阿谀奉承。

同时，也揭露了社会上虚伪、丑恶的现象。

5. 《海的女儿》中，小人鱼和王子相爱，但因为无法拥有永恒的生命，她选择了牺牲自己。

请谈谈这个故事传达的深刻道理。

答案：这个故事传达了勇敢面对困境、追求爱情的道理。

小人鱼为了爱情，不顾一切地追求幸福，即使面临死亡，也愿意勇敢地去面对。

这告诉我们，在人生的道路上，要勇敢地去追求自己的幸福，即使会遇到困难，也要勇敢地去面对。

二、阅读题答案1. 丑小鸭在经历磨难后，逐渐长大，最终在寒冷的夜晚变成了一只美丽的白天鹅。

2. 小人鱼为了追求爱情，勇敢地放弃了永恒的生命和美妙的声音，这体现了她勇敢面对困境、追求幸福的勇气。

3. 小女孩的悲剧命运源于社会的不公和自身的困境，她生活在贫困的家庭，为了生活不得不卖火柴，而社会又没有给予她足够的关爱和帮助。

4. 《皇帝的新装》讽刺了皇帝的愚蠢和自负，以及臣子的阿谀奉承，揭露了社会上虚伪、丑恶的现象。

新部编版三年级上册语文课外阅读练习题-含答案新部编版三年级上册语文课外阅读练题-精选含答案1．读童话故事，做题。

蜗牛的森林蜗牛生活在一片草地上，对于蜗牛来说，这里就像是一片茂密的森林。

可是有一天，草地上来了一只穿的兔子，蜗牛很热情地招呼说：“欢迎你来到蜗牛的森林。

”兔子听了XXX笑着说：“这样的草地也算森林？最高的草才刚过我的靴筒。

”于是，兔子就给蜗牛描述了真正的森林，那是有着高大树木的地方。

蜗牛很吃惊，世界上还有这样的地方？他决定去寻找真正的森林。

[预测点1]蜗牛上路，什么也不用带，他的壳就是他的房子。

当他把身体缩进去的时候，他就在休息；当他把身体伸出来的时候，他就在赶路。

这样过了许多天。

一天，蜗牛看见四个巨大的树根。

啊，这样的大树，只有森林里才有啊。

蜗牛很高兴，他觉得自己到了森林了。

可是，森林这么大，蜗牛站在地上是看不清楚的，他决定沿着树千一直往上爬。

这是一棵多么老的树呀，蜗牛一边爬一边想着。

蜗牛爬到顶上的时候，感觉到刺眼的阳光。

哦，原来他到了大象的背上，那粗粗的树根当然是大象的腿了。

大象一点儿也不知道背上有一只蜗牛，跨着步子慢吞吞地走进森林，啊，小蜗牛终究看见了真实的森林。

[预测点2] 太阳光斜斜地透过茂密的树叶，像星星一样撒在地上，也撒在蜗牛的背壳上。

这时候，森林里来了一个巨人，大象很热情她招呼他：“请休息一会儿吧，这里是大象的森林。

”巨人哈哈笑着说：“森林？这里的树就和小草一样，才到我的膝盖。

”是啊，大象在巨人面前显得很小很小，森林就在巨人的脚下。

巨人说：“再见，小小的大象，我要到我自己的森林里去了。

”对呀，巨人一定有着更大的森林。

当大象又经过草地的时候，蜗牛顺着他长长的鼻子下来了。

兔子看见这一切的时候，简直惊呆了。

XXX心心地住在自己的森林里了，虽然这里最高的草也就刚过了兔子的靴简。

（1）边读童话边预测，请填写下表。

预测点1：蜗牛很吃惊，世界上还有这样的地方？他决定去寻找真实的森林。

五年级阅读训练专题五童话阅读阅读方法指南童话是孩子们最喜爱的一种文学形式。

它源于古代的神话和传说，具有奇妙的幻想、曲折的情节、优美的语言、有趣的内容。

是按照儿童的心理特点和需要，通过丰富的幻想、想象和夸张来塑造鲜明的形象，用曲折动人的故事情节和浅显易懂的语言文字反映社会生活。

扬善抑恶，起到教育人的目的。

童话一般分为拟人化童话、超人化童话、知识童话（科学童话）等。

拟人化童话，即将大自然中的动物、植物或者世界上一切没有生命的东西，赋予人的生命，模拟人的言行，成为童话中的“人物”。

超人化童话，即把童话中的人物形象塑造成一些超自然的、幻想的、想象中的形象。

知识童话（科学童话），即把神奇的科学世界或者未来世界的远景用童话的形式表现出来，以引起少年儿童的浓厚兴趣。

阅读童话时要从以下几个方面入手：一、理解童话中的幻想内容。

童话的魅力来自于它的幻想和夸张。

这既是童话的艺术手法，也是区别于其他文学形式的地方。

正因为如此，所以童话里的人物是虚构的，环境是假设的，情节、事件也不是生活中所实有的。

但幻想不是胡思乱想，夸张不是不合逻辑的随意编造，它们都不能离开社会现实而独立存在。

我们在理解时，应该把它作为客观生活的反映。

二、把握童话中的比拟特征。

比拟，包括拟人和拟物，就是通常说的人格化手法。

童话作品常常把非人的有机物、无机物以及抽象的思想、概念比拟成人，赋予人的思想感情、行为动作和说话做事的能力。

这样，猫狗虎豹，花草树木，一沙一石，一旦进入童话领域，就“活”起来了，就成为具有喜怒哀乐、七情六欲的生灵。

因此，我们在阅读童话时，千万不能孤立地、静止地看待非人的有机物、无机物，而要把它们看做活生生的人。

三、重视童话的现实意义。

不论是童话的幻想、比拟、夸张，还是它的思想内容，都源于现实生活，折射现实生活。

例如，社会上有冻死孩子的事情，才出现安徒生的《卖火柴的小女孩》那样的童话；世界上有些虚伪的、自欺欺人的人，才出现像《皇帝的新装》那样的作品；还有善与恶、苦与甜、笑与哭等情景在童话里的出现，无一不是对社会现实的反映。

人教版小学二年级春季学期语文阅读理解课后专项习题（含答案）班级：________ 姓名：________ 时间：________一、阅读短文，完成练习。

画眉和啄木鸟茂密的森林，茫茫无边，各种鸟儿在这绿色的国度里自由自在地生活。

黄莺、杜鹃、百灵、画眉、啄木鸟……这儿简直是鸟类的王国。

在一株大杨树上，画眉遇到了啄木鸟。

“啄木鸟大姐，我们来比比谁的歌声好听。

”画眉的歌声的确悠扬悦耳，美妙动听。

“对不起，我还要工作。

再说，我也唱不好。

”啄木鸟说。

“唱吧，友谊比赛嘛。

”画眉扬起漂亮的眉毛，洋洋自得。

啄木鸟唱了，果然比天才歌手画眉差远了。

“我们再来比谁的衣服好看，行吗？”画眉更加得意。

自然，啄木鸟的衣服不如她的艳丽。

“我们再来比比……”这时，一直在打盹儿的白杨树睁开眼睛，粗声粗气地说：“你们还是比比为森林所做的贡献吧！”画眉娇柔的声音戛（jiá）然而止。

1．短文一共有______个自然段，其中第3自然段中描写画眉歌声的词语是________、________。

2．根据短文内容填空。

画眉先与啄木鸟比_______，接着又与啄木鸟比_______，画眉两次都赢了。

后来白杨树让她们比_________，画眉无话可说。

3．这个故事告诉我们（）的道理。

A．画眉唱歌好听，样子好看，而啄木鸟能保护森林。

B．尺有所短，寸有所长，不要以自己的长处比别人的短处。

二、课外阅读乌鸦选美森林里每年都要进行选美大赛，凤凰总是得票最多，当选为冠军，而乌鸦的得票总是少得可怜。

乌鸦很不服气，便起早贪黑地到处说凤凰的坏话，对森林中的百鸟都说了个遍。

一年以后，又举行选美大赛，乌鸦满以为形势要有利于自己这方面变化，谁知得票结果一出来，凤凰的得票更多了，而乌鸦呢？只有一票——不用说，这一票是她自己投的。

乌鸦真是想不明白。

凡是背后乱说别人坏话的人，最终不会损害别人，而会损害自己。

1．填空。

一年后，投票结果一出来，凤凰得票___________，而乌鸦只得了________。

（部编语文）五年级下册阅读理解试题(有答案和解析)一、五年级语文阅读理解训练1．花儿与少年梁晓声有一个少年，刚上小学六年级，班主任老师多次对他妈妈说：“做好思想准备吧，你儿子考上中学的希望不大，即使是一所最普通的中学。

”同学们也都这么认为，疏远他不说，还给他起了个小绰号—“逃学鬼”。

是的，他经常逃学。

他逃学的原因是多方面的，最主要的是贫穷。

贫穷使他交不起学费，买不起新书包。

都六年级了，他背的还是一年级时的书包。

那书包太小了，而且像他的衣服一样，补了好几块补丁。

这使他自渐形秽，内心极其敏感。

往往是，其实并没有谁成心伤害他，他却已经因为别人的某句话、某个眼神或某种举动而表现得像遭了暗算似的。

妈妈不止一次地指出：“家里明明穷，你还爱面子！早知道你打小就活得这么不开心，不如当初不生你。

”老师当着他的面在班上说：“有的同学，居然在作文中表示对于别人穿的新鞋子如何如何羡慕。

知道这暴露了什么思想吗？”一片肃静中，他低下了头。

他那从破鞋子里戳出来的航脏的脚趾，顿时模糊不清厖妈妈的话令他产生负罪感。

老师的话令他反感。

他曾打算以死来向妈妈赎罪。

于是，他敌视老师，敌视同学，敌视学校。

某日，他正茫然地走在远离学校的地方时，两个大人迎面走来。

他们是一对新婚夫妻，正在度蜜月。

那男人说：“咦，这孩子像是我们学校的学生！”他欲跑，手腕已被拽住。

他认出对方是学校少先队辅导员，姓刘。

刘教师这小记者协会，他曾是小记者协会的一员……刘老师向新婚妻子郑重地介绍了他。

刘教师温和地说：“我代表我和我的妻子，邀清你和我们一起去逛公园。

怎么样，肯给老师个面子吗？”他摇头，挣扎，没挣脱，不知怎么，又点了点头……在公园城，小学六年级学生顺从，让他得到了一支奶油棒冰作为奖品。

虽然刘老师为自己和妻子也各买了一支，但他还是愿意货物已经得到了奖励。

三人坐在林间长椅上吮奶油棒冰。

对面是公园一面铁栅栏，几乎被爬山虎的藤叶完全覆盖住了。

在稠密的鳞片似的绿叶之间，喇叭花争先恐后，开得热闹。

其他童话是孩子们最喜爱的一种文学形式。

它源于古代的神话和传说，具有奇妙的幻想、曲折的情节、优美的语言、有趣的内容。

是按照儿童的心理特点和需要，通过丰富的幻想、想象和夸张来塑造鲜明的形象，用曲折动人的故事情节和浅显易懂的语言文字反映社会生活。

扬善抑恶，起到教育人的目的。

童话一般分为拟人化童话、超人化童话、知识童话（科学童话）等。

拟人化童话，即将大自然中的动物、植物或者世界上一切没有生命的东西，赋予人的生命，模拟人的言行，成为童话中的“人物”。

超人化童话，即把童话中的人物形象塑造成一些超自然的、幻想的、想象中的形象。

知识童话（科学童话），即把神奇的科学世界或者未来世界的远景用童话的形式表现出来，以引起少年儿童的浓厚兴趣。

阅读童话时要从以下几个方面入手：一、理解童话中的幻想内容。

童话的魅力来自于它的幻想和夸张。

这既是童话的艺术手法，也是区别于其他文学形式的地方。

正因为如此，所以童话里的人物是虚构的，环境是假设的，情节、事件也不是生活中所实有的。

但幻想不是胡思乱想，夸张不是不合逻辑的随意编造，它们都不能离开社会现实而独立存在。

我们在理解时，应该把它作为客观生活的反映。

二、把握童话中的比拟特征。

比拟，包括拟人和拟物，就是通常说的人格化手法。

童话作品常常把非人的有机物、无机物以及抽象的思想、概念比拟成人，赋予人的思想感情、行为动作和说话做事的能力。

这样，猫狗虎豹，花草树木，一沙一石，一旦进入童话领域，就“活”起来了，就成为具有喜怒哀乐、七情六欲的生灵。

因此，我们在阅读童话时，千万不能孤立地、静止地看待非人的有机物、无机物，而要把它们看做活生生的人。

三、重视童话的现实意义。

不论是童话的幻想、比拟、夸张，还是它的思想内容，都源于现实生活，折射现实生活。

例如，社会上有冻死孩子的事情，才出现安徒生的《卖火柴的小女孩》那样的童话；世界上有些虚伪的、自欺欺人的人，才出现像《皇帝的新装》那样的作品；还有善与恶、苦与甜、笑与哭等情景在童话里的出现，无一不是对社会现实的反映。

【部编语文】五年级上册阅读理解的技巧及练习题及练习题(含答案)一、五年级语文阅读理解训练1．花儿与少年梁晓声有一个少年，刚上小学六年级，班主任老师多次对他妈妈说：“做好思想准备吧，你儿子考上中学的希望不大，即使是一所最普通的中学。

”同学们也都这么认为，疏远他不说，还给他起了个小绰号—“逃学鬼”。

是的，他经常逃学。

他逃学的原因是多方面的，最主要的是贫穷。

贫穷使他交不起学费，买不起新书包。

都六年级了，他背的还是一年级时的书包。

那书包太小了，而且像他的衣服一样，补了好几块补丁。

这使他自渐形秽，内心极其敏感。

往往是，其实并没有谁成心伤害他，他却已经因为别人的某句话、某个眼神或某种举动而表现得像遭了暗算似的。

妈妈不止一次地指出：“家里明明穷，你还爱面子！早知道你打小就活得这么不开心，不如当初不生你。

”老师当着他的面在班上说：“有的同学，居然在作文中表示对于别人穿的新鞋子如何如何羡慕。

知道这暴露了什么思想吗？”一片肃静中，他低下了头。

他那从破鞋子里戳出来的航脏的脚趾，顿时模糊不清厖妈妈的话令他产生负罪感。

老师的话令他反感。

他曾打算以死来向妈妈赎罪。

于是，他敌视老师，敌视同学，敌视学校。

某日，他正茫然地走在远离学校的地方时，两个大人迎面走来。

他们是一对新婚夫妻，正在度蜜月。

那男人说：“咦，这孩子像是我们学校的学生！”他欲跑，手腕已被拽住。

他认出对方是学校少先队辅导员，姓刘。

刘教师这小记者协会，他曾是小记者协会的一员……刘老师向新婚妻子郑重地介绍了他。

刘教师温和地说：“我代表我和我的妻子，邀清你和我们一起去逛公园。

怎么样，肯给老师个面子吗？”他摇头，挣扎，没挣脱，不知怎么，又点了点头……在公园城，小学六年级学生顺从，让他得到了一支奶油棒冰作为奖品。

虽然刘老师为自己和妻子也各买了一支，但他还是愿意货物已经得到了奖励。

三人坐在林间长椅上吮奶油棒冰。

对面是公园一面铁栅栏，几乎被爬山虎的藤叶完全覆盖住了。

在稠密的鳞片似的绿叶之间，喇叭花争先恐后，开得热闹。