我们可以想数的组成来
7 这节课你有什么收获？学到了哪些知识？
解答减法题目时，一定是用总数减去其中一部分得另一部分，而不是用多的一部分减去少的一部分。
第5单元 6～10的认识和加减法
根据这一幅图可以写出两个加法算式，在这两道算式中，相加的两个数相同，得数相等，只是两个数在算式中的位置不同。
计算。
有6个圆片，拿走5个，还有几个？
新知应用
1.（教材P42做一做）
3+4= □7
4+3= □7
7-4= □3
7-3= □4
2. （教材P44 第6题）
1
3
6
5
4
02
42
6
0
1
7
35
3.看图列式。
□5 +□2 = □7
□2 +□5 = □7
□7 -□5 = □2
□7 -□2= □5
□4 +□3 = □7
□3 +□4 = □7
□7 -□3 = □4
根据这一幅图可以写出两个加法算式，在这两道算式中，相加的两个数相同，得数相等，只是两个数在算式中的位置不同。
节课我们继续学习它们的有关知 （教材P44 第6题）
图中小花有6朵，左边摆了4朵，要知道右边摆了几朵，就是从6里减去4朵，求剩下的。
图中小花有6朵，左边摆了4朵，要知道右边摆了几朵，就是从6里减去4朵，求剩下的。
解答减法题目时，一定是用总数减去其中一部分得另一部分，而不是用多的一部分减去少的一部分。
同一幅图，观察角度不同，一般可以列出两道加法算式或两道减法算式。
探索新知一 一共有多少个圆片？
女孩： 男孩：
5+1=6 1+5=6
