教学信息反馈意见表【模板】

教学信息反馈表（一）
注：1、请在认真收集本专业学生意见的基础上填写《教学信息反馈表》；
2、请对专业的教学计划、教学内容，教师的教学方法、教学手段、教学质量，学生的听课、实训实习、作业、考试以及学校的教学管理与组织等方面及时提出意见和建议；
3、本表反映开学第一周的教学情况，请如实填写，交学院（部）教务秘书，各学院（部）请于第二周交教务部教学质量与资源管理处教学质量管理科。

教学信息反馈表（二）
学期：填表日期：
注：1
2、请对专业的教学计划、教学内容，教师的教学方法、教学手段、教学质量，学生的听课、实训实习、作业、考试以及学校的教学管理与组织等方面及时提出意见和建议；
3、本表反映开学第一～九周的教学情况，请如实填写，交学院（部）教务秘书，各学院（部）请于第十周交教务部教学质量与资源管理处教学质量管理科。

教学信息反馈表（三）
注：1、请在认真收集本专业学生意见的基础上填写《教学信息反馈表》；
2、请对专业的教学计划、教学内容，教师的教学方法、教学手段、教学质量，学生的听课、实训实习、作业、考试以及学校的教学管理与组织等方面及时提出意见和建议；
3、本表反映开学第一～十五周的教学情况，请如实填写，交学院（部）教务秘书，各学院（部）请于第十六周交教务部教学质量与资源管理处教学质量管理科。

苏州大学学院（部）“教学信息反馈表（）”处理意见表
学期：。

学生教学信息员反馈表
编号：ZY/JWC-4402
系（部）：年月日信息员姓名班级
专业联系电话
教学信息反馈内容主要包括：
1．反馈教师课堂教学行为规范：为人师表，教书育人，对待学生热心、一视同仁；除年龄较大、身体不好或其他特殊原因者外，均应站立讲课；禁止使用手机等通讯工具；上课时不能吸烟等。

2．反馈学生对任课教师教学态度、教学质量、教学水平的意见和建议；反映教学过程的各环节如备课、课堂教学、教材选用、实践教学（实验、实习、实训等）、作业批改、课外辅导、课程设计、考试等的意见和建议。

3．对学院或各教学系（部）的教学计划、教学内容、教学方法及教学手段、教学管理及教学条件（如教室、实验室、实训基地建设等）、师资力量、教学评价等教学和教学管理工作提出意见和建议。

4．反映师生上课纪律情况，包括迟到、早退、旷教（课）、学生课堂秩序等状况。

5．反映教学活动中存在的教风、学风、考风问题，以及学生、家长对学院办学的意见和建议。

我们将认真考虑您的意见，调整我们的工作，使学院的教学和教学管理工作做得更好。

我们将对您的个人信息严格保密。

教学信息反馈：
措施、意见及建议：
2.此表每月至少填报一次，于每月末交系教学信息小组，院教学信息部收齐后报送教务处，特殊情况。

本表可在学院网站教务处网页下载。

3.如遇教师空课、教学场所充突等情况，请立即报告教务处，教务处电话：********。

教学质量意见调查反馈表
尊敬的家长们：您好!
衷心的感谢您一直以来对我们的信任和支持。

为不断的提高我公司的服务与教师教学质量，完善我们的工作，为了给您提供更好的教学及服务，在致以我们诚挚的问候的同时，请您在百忙之中填写一下意见反馈表。

我们热切期盼您对我们的工作和教学提出宝贵的意见和建议，我们将不胜感激，谢谢您的配合！
教学质量意见调查反馈表
尊敬的家长们：您好!
衷心的感谢您一直以来对我们的信任和支持。

为不断的提高我公司的服务与教师教学质量，完善我们的工作，为了给您提供更好的教学及服务，在致以我们诚挚的问候的同时，请您在百忙之中填写一下意见反馈表。

我们热切期盼您对我们的工作和教学提出宝贵的意见和建议，我们将不胜感激，谢谢您的配合！。

四川外语学院重庆南方翻译学院学生教学信息反馈意见表二级学院（盖章）：年级：各年级教学信息反馈内容主要包括：1.反映学生对任课教师教学态度、教学质量、教学水平的意见和建议；反映教学过程的各环节，如备课、课堂教学、教材选用、实践教学、作业批改、课外辅导、课程设计、考试等的意见和建议。

2.对学院、二级学院（部）的教学管理及教学条件（如教室、实验室、实习基地建设等）、师资队伍建设等提出意见和建议。

3.反映教学活动中存在的教风、学风、考风问题，以及对学院办学的意见和建议。

一、对任课教师教学态度、教学质量、教学水平的意见和建议（一）对任课教师教学态度、教学质量、教学水平的意见1.学校规范性差，部分老师心态没有摆正。

教学氛围变差，学生的积极性也变差，老师上课散漫。

2.老师口语差，对学生发音方面有错误的引导。

3.课堂教学内容安排不合理，讲授内容难度不够，对学生水平的提高没有作用。

4.在课堂教学内容的安排上，有的老师讲授的知识与所教授的专业课程关系太少，反而更多的表达自己的想法。

5.课后作业安排太少，老师对自己所布置的课后练习的检查不够，导致学生完成作业的质量不高。

6.老师课前不备课，对自己所想要讲述的知识无法明确的表达给学生。

7.专业课老师对所教授知识的拓展不够，只是以书本为主，学生接受的知识，专业性不强。

8.课后，学生与老师基本没有联系，交流的信息不够。

9.老师对讲授内容不熟悉，讲授过程中所举事例与事实不符合。

10.因课本没及时到位，老师将上课内容改动。

11.老师上课声音太小，学生听不见。

12.课堂上，学生与老师的互动太少，课堂氛围沉闷，学生听课效率低，注意力不能集中。

13.课时安排不合理，同样的课程，因为上课时间不同，课时安排也不同。

14.大部分同学对本专业课程安排不了解，也不清楚该门课的教学目的。

15.半期考试很形式化，特别是期中考试，没有起到考试目的。

（二）对任课教师教学态度、教学质量、教学水平的建议1.希望任课老师端正教学态度，本着对学生负责的态度认真教学。

学生教学信息反馈意见表
受访者信息：
姓名：
性别：
年级：
专业：
请按照以下问题对教学质量进行评价，并提出您的意见和建议。

1. 教师对课程内容的解释是否充分明确？请具体说明。

2. 教师是否鼓励学生积极参与课堂讨论和提问？如果是，您觉得这种互动对您的学习有何帮助？
3. 教师的授课方式是否生动有趣？您是否觉得容易产生学习兴趣？
4. 教师是否定期检查作业和提供充分的反馈？您觉得这对您的学习有何帮助？
5. 课堂教学是否与实际应用相结合？请说明具体案例。

6. 教材的选用是否合理？请提出您的意见。

7. 教师是否鼓励学生独立思考和解决问题？请提供您的观点。

8. 您是否有其他对教学质量提出的意见或建议？请详细说明。

感谢您的宝贵意见和建议，您的反馈将对我们改进教学质量起到重要作用。

教学反馈万能模板-范文模板及概述示例1:教学反馈是教师和学生之间进行有效沟通和互动的重要环节，通过及时收集和分析学生的反馈意见，教师可以更好地了解学生对教学内容和方式的认可度和满意度，及时调整教学策略，提升教学质量。

以下是一个适用于各类教学场景的教学反馈万能模板：1. 对教学内容的评价：- 请问您对本节课的教学内容感觉如何？是否觉得内容充实、生动且有趣味性？- 请评价教学内容的难易程度，是否能够理解并掌握？- 是否觉得教学内容与实际应用和实践结合紧密？是否能够有效提升学习效果？2. 对教学方式的评价：- 您认为本节课的教学方式（讲解、讨论、案例分析等）是否能够激发您的学习兴趣？- 您是否喜欢教师采用的教学方法？有没有哪些方法您认为可以改进或调整？- 您觉得教师在课堂上的表现和授课方式是否符合您的学习习惯和需求？3. 对作业和评价方式的评价：- 您对本节课的作业内容和要求感觉如何？是否能够巩固所学知识？- 您觉得教师对学生作业的批改和评价方式是否公正和及时？- 是否觉得教师的评价能够准确反映您的学习水平和进步情况？4. 其他建议和意见：- 您对本节课还有哪些想法和建议？您有哪些需要教师注意和改进的地方？- 您觉得教师应该在哪些方面进行加强和提升？有没有哪些资源或支持您希望得到？- 您对未来的学习和教学有哪些期望和希望？以上是一个简单的教学反馈模板，可以根据具体情况和需要进行适当调整和补充。

通过定期收集学生的反馈意见，教师可以不断改进教学方法和内容，提升教学质量，帮助学生更好地学习和成长。

示例2:教学反馈是评价教师教学工作并改进教学质量的重要手段。

通过学生的反馈，教师可以了解学生对教学内容、教学方法、教学环境等方面的看法，及时调整教学策略，提高教学效果。

以下是一些常用的教学反馈模板，供教师参考：1. 本次课程中我收获很大，对于老师的教学方式十分满意。

老师讲解清晰，案例生动，让我对课程内容有了更深入的了解。

部门：汽车与机电工程系第3周（9月18日至 9月22日）
注：请各系部及相关部门接到情况反映和意见后，将处理意见及措施填于表中，将此表反馈教学督导室
部门：社会与文化艺术系第3周（9月18日至 9月22日）
注：请各系部及相关部门接到情况反映和意见后，将处理意见及措施填于表中，将此表反馈教学督导室
教学情况反馈意见表
部门：经贸与信息工程系第3周（9月18日至 9月22日）
注：请各系部及相关部门接到情况反映和意见后，将处理意见及措施填于表中，将此表反馈教学督导室
教学情况反馈意见表
部门：建筑与环境工程系第3周（9月18日至 9月22日）
注：请各系部及相关部门接到情况反映和意见后，将处理意见及措施填于表中，将此表反馈教学督导室。

一、前言尊敬的培训组织者、授课教师及各位学员：为了提高培训教学质量，确保培训效果，我们特组织了本次培训教学评价。

现将评价反馈意见整理如下，旨在为今后的培训工作提供有益的参考。

二、培训组织方面1. 培训时间安排（1）培训时间安排合理，充分考虑了学员的工作和学习时间。

（2）培训时间过于紧张，部分学员反映无法充分消化吸收培训内容。

2. 培训场地及设施（1）培训场地宽敞、舒适，设施齐全，满足培训需求。

（2）培训场地设施简陋，部分学员反映培训环境较差。

3. 培训资料（1）培训资料丰富，内容详实，有助于学员学习。

（2）培训资料过于简单，部分学员反映难以满足实际需求。

4. 培训服务（1）培训服务周到，解答问题及时，学员满意度较高。

（2）培训服务有待提高，部分学员反映沟通不畅。

三、授课教师方面1. 教学态度（1）授课教师认真负责，态度端正，积极引导学员学习。

（2）授课教师教学态度不够端正，部分学员反映教师不够投入。

2. 教学内容（1）教学内容与实际工作紧密结合，具有较强的实用性。

（2）教学内容过于理论化，与实际工作脱节。

3. 教学方法（1）授课教师善于运用多种教学方法，激发学员学习兴趣。

（2）授课教师教学方法单一，学员参与度不高。

4. 教学效果（1）授课教师讲解清晰，学员对培训内容掌握较好。

（2）授课教师讲解不够清晰，部分学员反映难以理解。

四、学员学习方面1. 学员参与度（1）学员积极参与培训，学习态度端正。

（2）学员参与度不高，部分学员反映培训缺乏吸引力。

2. 学员学习效果（1）学员对培训内容掌握较好，能够应用于实际工作。

（2）学员对培训内容掌握不牢固，实际应用效果有限。

3. 学员反馈（1）学员对培训内容、教师、培训组织等方面给予较高评价。

（2）学员对培训内容、教师、培训组织等方面提出改进意见。

五、改进建议1. 培训组织方面（1）合理安排培训时间，确保学员有充足的学习时间。

（2）改善培训场地及设施，提高培训环境。