教学信息意见反馈表.doc

经济管理学院教学信息员教学信息反馈表填表时间: 年月日
附件:（附件内容不上交）
一、教师教学方面信息反馈内容主要包括:
1、反映任课教师的教学责任心，教学内容安排、板书、语言表达、举止仪表、教学方法与手段的运用，辅导及作业批改情况;能否教书育人，公正地评价学生,调动学生学习积极性。

2、教学是否能着眼于培养学生能力与素质及对学生学习和实践能力的挖掘与指导;教学中是否介绍学科最新的知识及学科前沿动态。

3、教师是否侯课，是否有经常拖堂、调课、不按时上课、提前下课、调课不补课或补课课时不完整等情况，请统计姓名、课程等信息。

二、学生学习方面信息反馈内容主要包括:
1、学生的课堂纪律情况（迟到、早退、旷课、课堂秩序等）和课程的学习效果.
2、学生完成实践教学环节的积极性、主动性及其效果。

3、学校所配置教学设备的完备性与实用性，组织实施该教学环节的科学性和规范性。

实践教学包括课程实验、专业实习、毕业实习、社会实践、毕业设计（论文)等方面.
三、教学管理方面信息反馈内容主要包括:
1、对学院、专业的教学计划、教学内容、教学方法及教学手段、教学管理及教学条件(如教室、实验室、实习基地建设等）、师资力量、教学评价等教学和教学管理工作提出意见和建议。

2、反映教学活动中存在的教风、学风、考风问题，以及学生、家长对学院办学的意见和建议。

教师学校意见反馈表
1. 背景
为了持续改进教师培训和教育质量，学校希望收集教师们的意见和反馈。

通过这份教师学校意见反馈表，我们将听取教师们对学校的看法和建议，以便进一步完善我们的教学环境和支持体系。

2. 评价内容
请教师针对以下几个方面提供意见和反馈：
2.1 教学资源
- 在您的课堂上，您觉得现有的教学资源是否满足您的需要？为什么？
- 您是否有任何关于教材、教辅和其他教学资源的建议？
2.2 教学环境
- 对于学校的教学环境，您有什么意见和建议？
- 是否有任何与教学环境相关的问题，我们可以帮助您解决？
2.3 学校支持
- 在教学过程中，您觉得学校对教师的支持是否足够？如果不够，请提供具体建议。

- 对于教学培训和专业发展，您希望学校提供哪些支持？
3. 反馈方式
请您选择以下反馈方式之一，以便我们与您进一步沟通并解决您的问题：
- 电子邮件：
- 个人面谈：
- 匿名信函：
4. 提交反馈
请您将填写完毕的反馈表通过以下方式提交给学校办公室：
- 邮寄地址：
- 电子邮件：
- 网上提交：
感谢您参与这项调查和提供宝贵的反馈！我们会认真考虑并采取适当措施来不断提升我们的教育质量和教师培训。

如果您还有其他任何问题或需要进一步帮助，请随时与学校办公室联系。

---
注：此问卷是为了收集教师对学校的意见和反馈，所有信息将予以保密处理，我们不会用于任何其他目的。

谢谢您的合作！。

教学信息员教学意见反馈表
学生教学信息员姓名联系
电话
QQ
学院、年级、专业、
班级
美术学院，13级，艺术设计1班填表日期年月日
1、教师教学方面（某某时间，某某教室），某某班级，某某课程，某某教师，出现的具体情况………（可换行另成一段，表述不同教师的情况，可反映存在的问题，也可反映工作认真的教师情况，要求具体详实与真实）。

也可反映值得表扬的情况。

例：第二周，周三，第三节，老区一教605，11级艺术设计2班，《商业空间设计》（任课教师：张***），出现的具体情况？
或无
2、学生课堂学习情况某某教师，某某课程。

学生听课总体状况如何………………………或无
3、教学管理方面如：电信学院，12级电子信息工程(自动化)，存在的什么管理问题？如：图书馆及阅览室管理、存在的什么管理问题？
或无
4、教学设备及条件方面某某教室，教学设备和教学环境和教学资源等存在的具体情况（包括灯、风扇、门窗、窗帘、座椅等存在的问题），
注：多媒体存在的临时故障问题，及时发现及时反馈到多媒体管理中心。

或无
其它5、实践教学环节：实践教学包括课堂实验、教育见习、毕业实习、社会实践、毕业设计（论文），
6、教学资源方面：师资、图书（含电子资源）、教材、教辅资料等。

7、教学环境方面：教学楼环境、教室清洁卫生等。

8、其它方面存在的问题或建议或评价：
或无
注：上表内容，有则填写，无则填写无，填写内容时删除红色格字体部分。

认真按照规定格式填写，便于核实与信息汇总处理。

学校教师意见反馈记录表(标准版本)
1. 基本信息
- 教师姓名：
- 所在学校：
- 反馈日期：
2. 反馈内容及建议
请教师填写意见和建议，包括但不限于以下方面：
- 学校管理与组织
- 教师培训与发展
- 教学资源与设施
- 学生管理与教育
- 教学评估与改进
- 其他方面的意见或建议
3. 解决方案
根据教师的反馈内容，学校应该积极采取措施解决问题并改进相应的方面。

请填写以下内容：
- 反馈问题类型：
- 解决方案描述：
- 负责人姓名：
- 解决进展情况：
- 解决日期：
4. 效果评估
通过对问题的解决措施进行评估，确定反馈的效果。

请在以下方框中选择适用的评估结果：
- [ ] 问题已解决
- [ ] 问题部分解决
- [ ] 问题未解决
5. 教师反馈意见确认
- 教师姓名：
- 反馈日期：
- 教师签名：
6. 学校意见反馈记录确认
- 负责人姓名：
- 确认日期：
- 学校章鱼：
以上是《学校教师意见反馈记录表(标准版本)》的内容。

请根据需要填写相应信息，并妥善保存记录表。

如有需要，可补充其他相关信息。

谢谢合作！。

教师教学反馈表1. 基本信息- 学年：[填写学年]- 学期：[填写学期]- 课程名称：[填写课程名称]- 班级：[填写班级]- 教师姓名：[填写教师姓名]- 反馈日期：[填写反馈日期]2. 教学内容2.1 教学目标和计划- 教学目标是否清晰明确？[填写意见]- 教学计划是否具备可操作性？[填写意见]2.2 教学方法和手段- 教学方法是否多样化？[填写意见]- 教学手段是否有效？[填写意见]2.3 教学资源和材料- 教学资源是否充足？[填写意见]- 教学材料是否合适？[填写意见]3. 教学方式3.1 课堂讲授- 教师在课堂上是否能够清晰表达教学内容？[填写意见]- 教师的语言表达是否生动、准确？[填写意见]3.2 学生参与度- 学生参与度是否高？[填写意见]- 学生是否积极提问和讨论？[填写意见]3.3 课堂氛围- 教师是否能够营造积极的课堂氛围？[填写意见]- 学生是否感到轻松和愉快？[填写意见]4. 教学评估4.1 作业和考试- 作业和考试的难度是否适中？[填写意见]- 作业和考试的要求是否清晰明确？[填写意见]4.2 评估方式- 教师的评估方式是否公平合理？[填写意见]- 教师是否及时给予评估结果与建议？[填写意见]5. 教学效果5.1 学生研究成果- 学生的研究成果是否达到预期？[填写意见]- 学生的研究兴趣是否提高？[填写意见]5.2 教学反馈- 学生对教学的反馈是否积极？[填写意见]- 学生对教学内容的理解是否深入？[填写意见]6. 其他建议[填写其他建议]7. 签字- 学生代表：[填写学生代表姓名]- 班主任签字：[填写班主任签字]以上是教师教学反馈表，请仔细填写并在规定时间内提交。

谢谢合作！。

教师学校学习反馈意见表
本反馈意见表旨在收集学生对教师学校研究的反馈意见，以进
一步改进教学质量和提升学校研究环境。

请您根据个人的研究经历
和感受，如实填写以下问题。

个人信息
- 姓名：
- 学号：
- 专业/班级：
教师评价
请您根据对以下问题的了解和亲身体验，给出您对教师的评价。

1. 教师的教学内容是否清晰易懂？
2. 教师是否注重培养学生的思考和创新能力？
3. 教师的授课方式是否生动有趣？
4. 教师是否能及时解答学生提出的问题？
5. 教师是否对学生研究情况进行及时地反馈与指导？
6. 教师是否能激发学生的研究兴趣和积极性？
7. 教师是否与学生进行有效的互动和交流？
8. 教师是否尊重学生个体差异，关心学生的成长发展？
学校研究环境评价
请您根据对以下问题的了解和亲身体验，给出您对学校研究环
境的评价。

1. 学校的教学设施是否满足学生的研究需求？
2. 学校是否提供丰富的研究资源和学术支持？
3. 学校是否营造积极向上的研究氛围？
4. 学校是否重视学生的综合素质培养？
5. 学校是否为学生提供良好的研究和交流平台？
6. 学校是否关注学生的身心健康和个人发展？
其他意见和建议
请您在以下空白处提供其他对教师学校研究的反馈意见和建议：
.........................................................................
谢谢您参与我们的教师学校学习反馈意见调查！您的反馈对于我们改进教育质量和学校环境至关重要。

学院教学信息员反馈意见表姓名XXX 学院专业XXXXX 年级2013级日期2015.12 欢迎您对学校以下方面的问题提出意见：1.任课教师教学态度、教学水平以及对教学过程各环节（备课、课堂教学、实验教学、作业批改、课外辅导、实践环节、课程设计、考试等）的意见和建议，及时反馈授课教师的失职及失误情况。

2.学生在到课、听课、作业、实习实训、毕业设计、考试等教学活动中的情况与问题。

3.学生对学校的教学计划、教学内容、教学方法及手段、教学管理、教学服务、教学条件、教学评价、教师队伍等教学工作的意见和建议。

4.其他问题及建议。

我们将认真考虑您的意见，调整我们的工作，使学校的教学和管理工作做得更好。

新年之际，学生代表XX级交通运输一班向一直关注教学情况的老师和领导表示深深的敬意。

同时也希望在离校之际可以看到“打造三联百年老校”有明显的动态。

学生在学校学习的过程中有一个困惑，辅导员和代课老师之间没有沟通或者硬性联系。

辅导员和代课老师有一个共同的目标就是引导学生学习专业知识，增强自身软实力。

在管理方面，辅导员会去查课，代课老师会点名；在规则上，学生请假要向辅导员请假再交给代课老师。

学生认为应该增强代课老师和辅导员的沟通和协调工作。

例如，请假制度审核上，辅导员的请假记录要和代课老师相沟通，严肃教学区的学习环境。

同时辅导员也可以了解学生的学习动态和静态，比单一的向学生干部了解更实在。

还有一个理由就是大家吃住学习在一起，在执行辅导员执行学生动态反馈的过程中会遇到阻力。

学生有这个困惑是因为辅导员军人家属的标准对待责任这个事情，学生看到有学生干部工作中遇到请假不规范或者各种理由敷衍，学生认为教学中不可以接受这种情况。

对于学习氛围，大部分同学的学习态度很好，还有大约8个同学每天去自习室准备考研，带动学习氛围，让学生很佩服。

根据“二六二定律”，好的二，中的六，差的二。

优秀的学生占多数比例是上升的趋势，说明教学管理的工作对学生来说有良好的效果。