现代汉语语法纲要

现代汉语总复习提纲语法部分第一节现代汉语语法概说（一）什么是语法1.语法是语言的构造规则。

P1682.1898年马建忠的《马氏文通》（二）汉语语法的特点1.了解语法的基本特点（本教材提出五点）（1）抽象性：语法就是从无数具体的语法结构组合中概括、抽象出来的；（2）生成性：语法可以根据其结构组合的法则产生无数合法的句子；（3）递归性：语法规则的反复运用，使句子有序扩展，趋于复杂；（4）系统性：语法是一个严密（系统内部相互制约）的立体（结构、意义、语用交叉）的系统（层级）网络。

（5）民族性：体现个不同民族语法个性特点最重要、最根本的特点。

社会属性是语言的本质属性，而语言本身是一种符号系统，语言符号的音义结合的任意性特点允许各个民族对自己使用的语言作出安排。

2.汉语语法的总特点：以前的提法：缺乏严格意义的形态变化本教材提法：不依赖于严格意义的形态变化，而主要借助于语序、虚词等其他语法手段来显示语法关系和语法意义。

本教材的出发点：希望尽可能地排除印欧语干扰；希望平等看待不同语言的语法手段（形态变化和语序、虚词）；任何一种高度发达语言的语法各有所长，不存在优劣、长短之分。

3.汉语语法的主要特点：传统的说法是：重视语序和虚词。

本教材更具体：（1）语序的变化对语法结构和语法意义有重大影响。

（2）虚词的运用对语法结构和语法意义起重要作用。

（3）汉语词类跟语法成分之间不存在简单的意义对应的关系。

（4）短语的结构跟句子的结构以及词的结构基本一致。

对语法的主要特点，目前并没有公认的结论。

本教材前两点与传统说法的基本精神相似，提法有点不同，因此学术界有不同看法，朱德熙先生认为别的语言也有这两个特点，而教材认为汉语中他们显得格外重要，使汉语语法极为重要的特点；（3）虽然这么提，但每个词类必定有它相对应的一个或两个主要句子成分，如名词，主要做主语、并与、其次是定语，专欲限于少数表示剪除所的名词，谓语则更有限，使用的频率还是不同。

现代汉语2复习⼤纲（语法语⽤部分）《现代汉语》复习⼤纲（语法、语⽤部分）⼀、总体框架：第⼀章现代汉语语法概述第⼆章词类和功能分析法第三章短语结构和层次分析法第四章句法结构中的语义分析第五章歧义现象分析第六章复句（排除多重复句）第七章语⽤⼆、各章的重点第⼀章现代汉语语法概述⼀、什么是语法语法是词、短语、句⼦等语⾔单位的结构规则。

⼆、语法的基本特征①抽象性——语法是从⽆数具体的语法结构组合中概括、抽象出来规则。

②⽣成性——根据语法规则可以产⽣出⽆限合法的结构（包括句⼦）。

③递归性——指在语⾔单位的组合过程中，语法规则可以反复地⽆限地使⽤。

④系统性——语法是⼀个严密的系统⽹络。

⑤民族性——指⼀种语⾔的语法区别于别种语⾔语法的个性。

三、汉语语法的主要特点汉语语法最根本的总特点是：不依赖于严格意义的形态变化，⽽主要借助于语序、虚词等其他语法⼿段来表⽰语法关系和语法意义。

这⼀总特点具体表现为以下四个⽅⾯：①语序的变化对语法结构和语法意义起重⼤影响。

②虚词的运⽤对语法结构和语法意义有重要作⽤。

③词类跟句法成分之间不存在简单的⼀⼀对应关系。

④短语的结构跟句⼦的结构以及词的结构基本⼀致。

第⼆章词类和功能分析法⼀、词类的划分标准充当句⼦成分的能⼒语法功能实词与实词的组合能⼒词与词的组合能⼒实词与虚词的组合能⼒形态标志三标准形态形态变化意义——指语法上同类词所具有的概括意义和类别意义●在汉语词类的划分中，语法功能是主要标准，形态和意义只能作为辅助和参考的标准。

⼆、汉语的词类体系主体词：名词、动词、形容词实词数代词：数词、量词、代词修饰词：副词、区别词词类声⾳词：叹词、拟声词虚词关系词：介词、连词语助词：助词、语⽓词第⼀层第⼆层第三层三、需要掌握的语法要点（⼀）实词部分1、能指出具体词语的词性关键是要掌握每⼀类词的划类标准：名词：+[数量短语+ ~]动词：+[∽+宾]形容词：[很+∽]区别词：[+定]、—[很+∽]副词：[+状语]数词、量词、代词（⼈称代词、疑问代词、指⽰代词）、拟声词、叹词的辨别⽐较简单。

现代汉语的基本语法规则有哪些汉语作为中国的国家语言，是世界上使用人数最多的语言之一。

它有着丰富的语法规则，掌握这些规则对于准确、流畅地表达思想非常重要。

本文将介绍现代汉语的基本语法规则。

一、词序规则汉语的基本词序是主谓宾的顺序，即主语在前，谓语在中间，宾语在后。

例如：我吃了饭（我是主语，吃了是谓语，饭是宾语）。

然而，汉语的词序相对灵活，因此可以根据需要进行变换，以强调句子中的某个部分。

例如：饭我吃了，强调吃饭的是我。

二、词性规则汉语的词性包括名词、动词、形容词、副词等。

在句子中，名词可以作为主语、宾语等；动词表示动作或状态；形容词用来描述名词的特征或状态；副词用来修饰动词、形容词或其他副词。

例如：他有一个大房子（名词作为宾语）；我喜欢跑步（动词表示动作）；这个女孩很漂亮（形容词描述名词）；他快速地跑了过去（副词修饰动词）。

三、量词规则在汉语中，名词前通常需要添加一个量词来表示数量或程度。

例如：一本书、两个苹果、很多人。

不同的名词可能对应不同的量词，因此需要根据具体的情况进行选择。

有些名词可以省略量词，如水、石头等，但是大部分情况下需要使用量词来表示具体的数量。

四、时态规则汉语的时态表达相对简单，没有过多的变化形式。

一般情况下，动词的时态可以通过上下文来确定。

如果需要明确表示时态，可以使用一些时间词语来辅助，比如“昨天”、“今天”、“明天”等。

例如：我昨天去了北京（表示过去的动作）；我明天要去上海（表示将来的动作）。

五、语序规则在汉语中，语序的调整可以改变句子的语气、语调和表达的重心。

一般来说，修饰语放在被修饰词的前面。

例如：美丽的花儿（修饰词在名词前面）；高兴地笑（修饰词在动词前面）。

除此之外，还可以使用倒装结构来加强语气。

例如：愿意帮助你我。

六、句式规则汉语中有多种句式结构，包括陈述句、疑问句、祈使句等。

陈述句用于陈述一个事实或描述一种状态；疑问句用于提问；祈使句用于表示请求、建议或命令。

这些句式结构在不同的语境中起到不同的作用，需要根据具体情况进行运用。

现代汉语专题教学大纲（现代汉语语法学）一、教学目的“现代汉语语法学”是高等师范学院校中系的一门专业基础课。

它的任务是，在马克思主义语言学理论指导下，讲授现代汉语语法的系统基础知识和理论，以提高学生理解、分析和运用现代汉语语法的能力，为从事语法学习和中学语文教学工作打下基础。

二、教学要求第一章，掌握好一些语法及语法学史的基本常识。

第二章，掌握好语法形式和语法意义的概念以及二者的关系。

第三章，掌握好汉语语法的特点。

第四章，掌握好影响句义的因素。

第五章，掌握好划分词类的标准及方法，能正确地判断词性并说明理由。

第六章，掌握好主语、宾语、谓语的划分方法，并能够正确地划分层次。

第八章，掌握好变换的基本理论，并能够正确地进行一些简单的变换。

第九章，掌握好语义格和语义指向，并能够进行正确的判断。

第十章，掌握好歧义的类型、原因以及歧义的分化方法。

三、教学原则1、课程内容和教学活动要贯彻执行国家新时期语言文字工作方针、政策及法令，加强规范化观念。

2、教学中必须贯彻讲练结合的原则，把握重点和难点，精讲多练。

同时注意对本课知识的综合运用。

把知识变为技术能才达到提高学生理解、分析和应用现代汉语语法的能力的要求。

四、学时安排本课面授时数为三天，21课时，第一天，第一章、第二章、第三章。

第二天，第四章、第五章、第六章、第七章。

第三天，第八章、第九章、第十章。

五、教学内容第一章语法和语法学一、语法的定义语法就是一种语言中词语之间相互组合的结构方式和结构关系。

比如：二、语法学的简史1、外国语法学的研究有2000多年的历史，经历了传统语法、历史比较语法、新兴的描写语法（结构主义）和转换生成语等四个阶段。

2、中国语法学的历史。

我国语言学在古代很发达，主要集中研究训诂、音韵、文字，语法学的系统研究较晚，从清未至今才100多年。

中国语法学的发展经历了草创模仿——探索革新——振兴繁荣等三个历史的时期。

第二章语法形式和语法意义一、语法形式1、语法形式及语法形式学。

现代汉语语法知识一、语法知识概括（一）词类汉语的词能够分为 12 类。

名词、动词、形容词、数词、量词和代词是实词，副词、介词、连词、助词、拟声词和叹词是虚词。

名词：表示人和事物的名称的实词。

如："黄瓜、白菜、拖沓机、计算机"。

表示专用名称的叫做 "专用名词 "，如 " 云南、上海、李白、白居易"。

表示抽象事物的名称的叫做 "抽象名词 " ，如 " 范围、思想、质量、道德、友情、方法 " 。

表示方向的叫做 " 方向名词 " ，如 "上""下 "" 左"" 右"" 前"" 后"" 中"" 东"" 西"" 南""北"" 前方 ""后边 ""东边 "" 南面 "" 中间"等。

动词：动词表示人或事物的动作、行为、发展、变化。

有的动词表示一般的动作，如：来、去、说、走、跑、学习、腾飞、审察、认识"等。

有的动词表示心理活动，如 "想、重视、着重、敬爱、认识、相信、钦佩、挂念 " 等，这样的动词前方常常能够加上 "很、十分 "。

有的动词表示能够、愿意这些意思，叫做 "能愿动词 "，它们是 "能、要、应、肯、敢、得（ dei）、能够、应当、应当、愿意、能够、可能、一定 "，这些能愿动词经常用在一般的动词前方，如 " 得去、能够做、能够考虑、愿意学习、应当说明、可能发展 "。

现代汉语复习大纲(语法、语用部分)1. 引言1.1 汉语语法与语用的定义汉语语法是研究汉语词法和句法的学科，主要探讨词语如何组合成句子，句子如何表达意义，以及汉语的构词、词类、词序等基本规则。

语用学则关注语言在实际交际中的使用，研究说话人和听话人如何利用语境和语言外的知识进行有效沟通。

1.2 研究语法与语用的意义研究汉语语法有助于我们理解语言的结构和内在规律，为语言教学、翻译实践、自然语言处理等领域提供理论支持。

语用研究则有助于提高交际效率，增进跨文化理解，对促进人际沟通、文化传播等方面具有重要价值。

1.3 本复习大纲的结构与目标本复习大纲分为八个章节，涵盖了汉语语法和语用的基本概念、关系、现象分析及实际应用等方面。

通过系统地梳理和总结，旨在帮助读者巩固汉语语法和语用知识，提高汉语运用能力，为深入研究汉语语言学奠定基础。

2. 汉语语法概述2.1 词法2.1.1 词类汉语的词类包括名词、动词、形容词、副词、介词、连词、助词、叹词、量词和数词等。

各类词在句中承担的功能和作用不同，了解各类词的特点对于掌握汉语语法至关重要。

2.1.2 词的构成与变化汉语词的构成主要有复合、派生、重叠等方式。

词的变化主要体现在词尾、词缀等方面，如动词的时态、体态、语气等变化。

2.2 句法2.2.1 简单句简单句是汉语句子的基本结构，主要由主语、谓语和宾语组成。

汉语的简单句具有灵活的语序，可以根据需要调整句子成分的位置。

2.2.2 复合句复合句是由两个或两个以上的简单句通过一定的关联词或关联手段组合而成的句子。

常见的复合句类型有并列句、主从句、递进句、选择句等。

2.3 语法范畴汉语的语法范畴主要包括数量、时态、体态、语气、情态等。

这些范畴在句子中起着重要的作用，对于表达句子的意义和功能具有重要意义。

在汉语语法概述中，我们需要掌握各类词的特点、词的构成与变化、简单句和复合句的结构以及语法范畴等方面的知识。

这将有助于我们更好地理解和使用现代汉语。