诚实孩子人人夸 (2)

诚实的孩子每个人都称赞演讲诚实，孩子们，每个人都称赞这个演讲导语：诚信是一朵在我们心中绽放，又容易凋谢的花。

我们需要用心血浇灌它，用心呵护它，它就会永远在我们心中绽放。

以下资料由边肖整理，大家都称赞诚实孩子的演讲。

请阅读以供参考。

诚信人人夸演讲1老师和同学们：大家好！我演讲的题目是《人人讲“诚信”，世界更美好》。

诚信就是诚实守信，对自己、对他人、对集体负责。

这不仅是中华民族的传统美德，也是我们每个人应该达到的最低道德标准。

我们的父母和老师经常用他们的言行教导我们：“从小做一个诚实的人。

”记得元旦前夕，为了让教室环境更漂亮，我请妈妈来班里帮忙，她答应第二天中午来。

谁知道，第二天早上，下起了大雪。

不一会儿，大地被厚厚的冰雪覆盖，世界一片白茫茫。

银装素裹的冰雪世界真的很美，同学们都很开心。

然而，路上的行人并没有那么放松。

下雪的路很滑，他们会从嘴里掉下来，不小心啃泥。

我的心越来越没有安全感。

我希望看到妈妈的身影，但也担心妈妈在路上不安全。

中午，老师带我们去演播室拍视频。

我们刚到楼下的时候，一眼就看到眼前一个下雪的男人：她的头发、眉毛、衣服都是白色的，连眼镜的玻璃片都是白色的。

她是我的母亲。

不管天气如何，她都如约而至！我还看到了一个别人不易察觉的细节。

我妈妈的一个膝盖又脏又湿，看起来一团糟。

但是她的脸上充满了笑容。

我真的很想跳起来抱抱她，给她一点温暖，但还是把脸转开，因为不想让她看到我的眼泪。

同学们，你们和家人之间可能也有类似的故事，你们也深受感动。

这——是母亲对孩子的坦诚。

还有一次，具体时间记不清了，但一定是一年级的时候。

那天晚上，我对我的数学作业有点模糊，我很焦虑。

我只是想打电话给王小姐了解一下。

乍一看，已经是晚上七点多了。

我妈说：“王小姐一定回家了，叫她回家吧。

”电话来了，是一个大哥哥接电话的声音。

他说：“王小姐还没回家。

”我想：老师五点左右下班。

王小姐现在不在学校，是吗？我试着拨通了王小姐办公室的电话号码。

诚实孩子人人夸教材分析：本课是冀教版《品德与生活》二年级下册第五课。

本课活动是根据《课程标准》中“能初步分辨是非，不说谎话，做诚实的孩子”的要求设置的，着重对学生进行“不说谎话”的诚实教育。

诚实的根本特征在于实事求是，把说真话、不掩盖、不歪曲事实真相作为对自己的行为要求。

诚实是做人的最基本的品质。

由于小学生年龄小，认知水平较低，在此问题上认识不够全面，因而他们在生活中经常会有不诚实的表现。

因此，从小对学生进行诚实教育是非常必要的。

本活动是从二年级小学生年龄特点出发，着重对他们进行不说谎话的诚实教育。

本课主要有小故事“狼来了”、“说一说：你认为下面同学做的怎么样”、“讨论：遇到下面的事情怎么办”、“读一读”、“欣赏：歌曲《好孩子要诚实》”5个活动内容组成。

旨在通过活动，使学生知道诚实是做人的美德，说谎话害人害己，培养他们初步分辨是非的能力，教育他们不说谎话，做诚实的孩子。

教学目标：（一）知识目标知道说谎话害人害己，诚实才是做人的美德。

（二）能力目标能初步分辨是非，不说谎话。

（三）情感、态度与价值观目标激发学生产生做一个诚实孩子的愿望。

教学重点：引导学生能初步分辨是非，不说谎话，做诚实的孩子。

教学难点：让学生知道为什么不说谎，知道说谎的害处。

教学方法：讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受。

教学媒体：多媒体课件课时安排：1课时教学过程【导入新课】一、激情导入1、教师：同学们，老师今天带来了一个你们非常熟悉的故事。

让我们一起来看一看吧。

2、播放课件《手捧空花盆的孩子》。

（故事大意：国王为选接班人，发给孩子们一些煮过的花种，让他们种，结果到了规定的时间，只有一个叫雄日的孩子捧着空花盆来了……）3、国王为什么偏偏喜欢这个手捧空花盆的孩子呢？4、生答：（因为他最诚实。

）5、大家都很喜欢诚实的孩子。

今天我们就来学习《诚实的孩子人人夸》。

板书课题。

[设计意图：让学生知道诚实的可贵和重要性。

]二、讲述《狼来了》的故事。

二年级思想品德《做诚实的孩子人人夸》教案一、教学目标：1. 让学生理解诚实的含义，认识到诚实是一种美德。

2. 培养学生诚实待人的良好品质，使他们在日常生活中能够做到言行一致。

3. 提高学生分辨是非的能力，让他们能够在面对诱惑时，坚守诚实的原则。

二、教学重点：1. 理解诚实待人的重要性。

2. 学会在日常生活中学做诚实的孩子。

三、教学难点：1. 培养学生面对诱惑时，坚守诚实原则的能力。

2. 引导学生将诚实理念融入日常行为中。

四、教学方法：1. 情境教学法：通过设置各种生活情境，让学生在实践中学会诚实。

2. 讨论教学法：组织学生进行小组讨论，培养他们独立思考和表达能力。

3. 榜样示范法：通过讲述榜样人物的故事，引导学生学习榜样的诚实品质。

五、教学内容：1. 导入：讲解诚实的含义，让学生认识到诚实是一种美德。

2. 学习诚实的故事：讲述一些关于诚实的孩子的事迹，让学生从中受到启发。

3. 小组讨论：让学生围绕“为什么要做诚实的孩子？”展开讨论，引导学生独立思考。

4. 情境演练：设置一些生活场景，让学生在角色扮演中，学会诚实待人的技巧。

5. 总结提升：总结本节课的学习内容，让学生明确做诚实的孩子人人夸的道理。

六、教学过程：1. 导入新课：通过讲解诚实的含义，引导学生认识到诚实是一种美德。

2. 案例分析：讲述一些关于诚实的孩子的事迹，让学生从中受到启发。

3. 小组讨论：让学生围绕“为什么要做诚实的孩子？”展开讨论，引导学生独立思考。

4. 情境演练：设置一些生活场景，让学生在角色扮演中，学会诚实待人的技巧。

5. 总结提升：总结本节课的学习内容，让学生明确做诚实的孩子人人夸的道理。

七、教学评价：1. 学生能够理解诚实的含义，认识到诚实是一种美德。

2. 学生能够在日常生活中做到言行一致，诚实待人。

3. 学生面对诱惑时，能够坚守诚实的原则。

八、教学反思：在教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，针对学生的实际情况，适时调整教学方法，以提高教学效果。

二年级品德与生活课《诚实的孩子人人夸》教案教案：诚实的孩子人人夸目标：1. 让学生了解诚实的重要性，并能够理解和运用诚实的概念。

2. 培养学生诚实的品德，培养他们勇于说真话，不撒谎的意识。

3. 培养学生勇于承认错误、勇敢面对后果的勇气。

教学过程：1. 导入（5分钟）：介绍今天的课题，并与学生讨论诚实的含义和重要性。

可以从日常生活中的例子入手，引导学生思考诚实的好处。

2. 正文（15分钟）：播放一些与诚实相关的视频，如小动画片、真实的社会案例等，引起学生的兴趣。

引导学生观察和分析视频中的情节，让他们能够理解诚实对人与人之间关系的影响。

3. 活动一：讲故事（15分钟）：老师讲述一个关于诚实的故事，鼓励学生积极参与讨论。

故事中可以展示一个角色的勇气和坚持诚实的力量，让学生思考勇敢面对困难的重要性。

4. 活动二：角色扮演（15分钟）：安排学生分组，并发放角色卡片，每个小组选择一个角色进行表演。

角色扮演的情节可以包括：面临选择时的困惑，考虑利弊的思考过程，做出诚实的决定，并勇敢面对后果。

5. 活动三：小组讨论（10分钟）：让学生小组讨论以下问题：什么情况下会引发撒谎？撒谎会带来哪些坏处？诚实的人会受到哪些好处？鼓励学生积极参与，并给予适当的指导。

6. 综合反思（5分钟）：回顾今天的课程内容，让学生总结诚实的重要性和诚实带来的好处。

鼓励学生承诺自己要坚持诚实，并与同学们共同努力营造一个诚实守信的学习环境。

7. 作业布置（2分钟）：要求学生回家向父母讲述今天的学习内容，并请家长与学生一起讨论诚实的意义和好处。

教学延伸：1. 可以邀请亲历过诚实与撒谎后果的人来学校分享经验，让学生从他们的故事中深入理解诚实的重要性。

2. 每周开展一次诚实小明星评选活动，让学生评选出在诚实方面表现出色的同学，并进行表彰。

5、诚实孩子人人夸导学案主备：审阅：授课人：时间：《诚实孩子人人夸》学案【学习目标】（一）知识目标：知道说谎话害人害己，诚实才是做人的美德。

（二）能力目标：能初步分辨是非，不说谎话。

（三）情感、态度与价值观目标：激发学生产生做一个诚实孩子的愿望。

【学前准备】多媒体、投影仪等【自主学习】一、课前预习收集资料1．让学生搜集班里同学中诚实的事迹。

2．让同学通过网络或图书馆查资料等途径，搜集一些诚实小故事。

二、导入新课，出示目标1．（展示图片“诚实的孩子（一）”、“诚实的孩子（二）”、“诚实的孩子（三）”，给同学们讲《诚实的孩子》的故事。

）师：列宁最后为什么会得到姑妈得表扬呢?全班交流师：对，是因为列宁的诚实，他主动承认了自己的错误，所以得到了姑妈得表扬。

那说谎究竟有什么害处呢？我们一起来学习“诚实的孩子人人夸”。

2．出示目标。

三、合作交流，解决问题（一）、小故事：狼来了（板书）1．打开课本第二十页，认真看一看图中说了一个什么故事，然后把自己对故事的理解，给同学们说一说。

2．小孩子为什么要说谎呢？小孩子最后的结果会是怎样的呢？下面大家分小组讨论一下，然后说一说。

【活动预设】【导入】【自主学习】【小组交流】3．人们为什么在狼真的来了的时候，没有去救小孩呢？（二）、说一说（板书）1．老师：我们打开课本第二十一页，看一看图中的同学是怎么做的？他们做得怎么样？为什么？大家讨论一下，然后说一说。

2．我们大家在生活中遇到过类似的事情吗？你是怎么做的呢？给同学们说一说。

下面同学们把自己搜集的诚实小故事，讲给大家听好吗？（三）、讨论（板书）师：同学们，打开课本第二十二页，看一看图中的同学都遇到什么难事了？下面大家讨论一下，帮这几位同学出个主意，该怎么办？假如你是这些情境中的同学，你会怎样做？四、全班展示、教师点拨。

【课堂检测】通过这节课的学习，大家知道了诚实是做人的美德，说谎话害人害己，培养了同学们初步分辨是非的能力，懂得了做诚实的孩子，不说谎话。

二年级思想品德做诚实的孩子人人夸教案二年级思想品德做诚实的孩子人人夸教案「篇一」活动目标：1、引导幼儿了解说谎会给自己和他人带来不良后果。

应该做个诚实的人。

2、教育幼儿爱日常生活中不说谎。

3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

4、积极参与活动，能用简单的语言表达自己的感受。

活动准备：录像带，木偶片狼来了有关图片三幅。

活动过程：欣赏故事，帮助幼儿了解说谎的危害。

讨论题；大人为什么不相信小孩子？（解释说谎的含义）小孩子说谎后发生了什么事？如果小孩子不说谎会怎么样？通过观察和讨论图片，让幼儿明白在日常生活中不能说谎。

1、介绍图片：红红将姐姐的画带给老师看，说是她画的，希望得到落实的夸奖。

讨论题：红红对吗？为什么？这样做了以后会怎样呢？她应该怎么做？2、介绍图片：东东将图书撕破了，妈妈问他时，他说；不是我撕得。

讨论题：东东对吗？如果你是东东，应该怎么做？3、介绍图片：幼儿园发了新玩具汽车，小云很喜欢，将它悄悄地带回了家，对奶奶说：这是老师送给我的。

讨论题小云做得对吗？为什么？他应该怎么做？与幼儿共同小结：大家都一个做个诚实的好孩子。

二年级思想品德做诚实的孩子人人夸教案「篇二」活动目标1、体验诚实守信的乐趣，培养幼儿从小诚实待人的好品质。

2、教育幼儿做错事要主动承认，勇于讲真话，做个诚实的孩子。

教学重点、难点让幼儿知道诚实在生活中的重要性活动准备多媒体课件（手捧空盆的孩子）活动过程一、谈话导入：孩子们，老师给你们讲个故事，喜欢听吗？（喜欢）那好，但要求你们都要认真倾听并思考，等下看谁能回答老师的问题。

二、活动过程：1、播放配有录音的课件（手捧空盆的孩子），孩子静静的听2、听完后，师问：国王怎么选未来的国王？幼儿互相讨论——（诚实的`）最后选得到吗？（选到），他是谁啊？（雄日），他种的化开吗？（没开），为什么不开花呢？（因为国王发给孩子们的花籽已经煮过）但其他的孩子为什么能种出不同颜色的花来呢？（那些孩子为了能博得国王的喜欢，并能当上未来的国王，把另外的花种子种上）你们认为这些孩子做得对吗？说说你们的理由和看法3、国王为什么选择把没有种出花来的孩子（雄日）做将来的国王？（因为他诚实）4、对于捧着不同颜色的漂亮鲜花的花盆来到国王面前的孩子，国王为什么高兴不起来？而对于只捧着一只空盆并眼泪汪汪的孩子，国王却高兴地把他抱起来？引导启发孩子把自己的想法能比较通顺的表达。

《诚实的孩子人人夸》的教案一．认知目标：让学生知道说话做事要诚实。

明白说谎话是不正确的行为，会导致自己失去信任，失去朋友，并会给自己的身心带来伤害。

行为目标：了解说谎话的危害性和对健康的影响。

指导学生从日常生活中发现问题，教会他们正确处理的方法。

情感目标：培养良好的道德品质，明确如何做一名诚实的孩子。

二、教学过程（一）新课导入1、从《狼来了》《匹诺曹》故事导入（二）故事导航1、说说古今中外关于诚实的故事。

小组分享：小故事，谁找到了？让我们一起分享。

（学生讲故事）。

2、关于小学生守则、社会主义核心价值观中对于诚实的要求。

3、小组讨论：在生活中，同学们一定做过或遇见过许多诚实或者不诚实的事，小组讨论后，派代表说说。

（三）“诚实小医生”1、一学生因忘记戴红领巾，谎报班级。

2、一学生在走廊上乱跑乱叫，被值日生发现了，便谎报班级。

3、一学生周末顾着玩，忘记写作业，并谎称作业忘带，最后谎言被揭穿。

4、一学生在家附近踢足球，把邻居家的玻璃打碎了，还不承认。

5、一学生放学后到同学家里玩，父母和老师急着到处找，这学生谎称自己在学校写作业。

（四）播放视频：《皇帝的新装》让学生从故事中寻找答案，体会诚实。

提问：视频中，有哪些人是不诚实的人，谁是诚实的人？（五）制作诚实守信卡每个学生自己制作一张守信卡，并严格要求自己。

学生展示自己的诚实守信卡。

4、教师总结：诚实是一个人最基本的品质。

孩子，你可以不美，不优秀，甚至不那么独立和自信，但是作为一个人，你必须诚实。

诚实对一个人来说非常重要。

“人无信不立”，你将来不论做什么，要想让别人信赖你，那就必须诚实，诚实是你的做人之本，做一个诚实的人比做一个优秀的人更重要。

二年级思想品德《做诚实的孩子人人夸》教案一、教学目标1. 让学生理解诚实的含义，知道诚实是做人的基本品质。

2. 培养学生诚实待人的良好习惯，学会在生活中实践诚实。

3. 引导学生树立正确的价值观，明白诚实的重要性。

二、教学重点1. 理解诚实待人的意义。

2. 学会在生活中实践诚实。

三、教学难点1. 如何引导学生在生活中做到诚实。

2. 如何让学生理解诚实与撒谎的区别。

四、教学方法采用情景剧、讨论、讲述等方法，让学生在体验中学习诚实，明白诚实的重要性。

五、教学过程1. 导入：通过一个诚实与撒谎的故事，引发学生对诚实的思考。

2. 新课导入：讲解诚实的含义，让学生明白诚实是做人的基本品质。

3. 情景剧：编排一个关于诚实与撒谎的情景剧，让学生在观看中感受诚实的价值。

4. 分组讨论：让学生分成小组，讨论自己在生活中如何做到诚实，以及诚实带来的好处。

5. 分享感悟：邀请几名学生分享自己在生活中实践诚实的经历和感悟。

6. 小结：总结本节课的主要内容，强调诚实的重要性。

7. 课后作业：让学生写一篇关于诚实的日记，记录自己在课后实践诚实的经历。

8. 教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生在诚实方面的表现有何变化。

9. 家校沟通：教师与家长沟通，了解学生在家庭中实践诚实的表现，共同促进学生诚实的成长。

六、教学评价1. 通过课堂表现、课后作业和日常行为观察，评价学生在诚实方面的表现。

2. 鼓励学生主动参与课堂讨论，积极分享自己的感悟和经历。

3. 关注学生在日常生活中诚实待人的行为，及时给予肯定和鼓励。

七、教学资源1. 情景剧剧本：关于诚实与撒谎的故事。

2. 讨论话题：关于诚实的好处的思考。

3. 课后作业模板：关于诚实的日记。

八、教学进度1. 第一周：讲解诚实的含义，让学生明白诚实是做人的基本品质。

2. 第二周：通过情景剧让学生感受诚实的价值。

3. 第三周：分组讨论如何在日常生活中实践诚实。

4. 第四周：分享感悟，总结诚实的重要性。

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