《我们周围的空气》单元复习课件复习过程

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第二单元《我们周围的空气》单元复习【课件】

目前环境污染问题
臭氧层破坏（氟里昂、氮的氧化物等）
温室效应（CO2、CH4等）
酸雨（NO2、SO2等）
白色污染（塑料垃圾等）
保护措施、方法：加强大气质量监测，改善
环境状况，使用清洁能源，工厂的废气经处
理过后才能排放，积极植树、造林、种草等。
练习1：
D ) 下列关于空气的有关叙述正确的是：( (A）空气中大约含有21%的氧气是指100g空气中含有21g氧气。（B）人类呼吸排放的二氧化碳是空气的最大的污染注意：源。化学知识的正确理解和化学语言（C）在通常状况下，无色无味的气体一定是空气。（D）空气的主要成分比较固定，主要是由氮气和氧气描述的准确性组成。
A
）
D、排水法或向上排空气集气法
总结：
工业制法：分离液态空气法 (物理变化)
（原理:氮气和氧气的沸点不同）实验室制法：
MnO2
原理？
△
2H2O2 === 2H2O + O2↑ 2KMnO4 == K2MnO4+MnO2+O2↑
2KClO3 === 2KCl +3O ↑ 2 △
MnO2
某同学加热氯酸钾制取氧气，错把高锰酸钾当作二氧化锰加入氯酸钾内，其结果与只加入氯酸钾相比，正确的是（ C ） A.反应速率不变
在试管口加一团棉花，防止堵塞导气管
⑵用过氧化氢溶液与二氧化锰制取氧气，用 A 装置。 MnO2的作用是催化作用使用它能使O2产生的更多吗？ ⑶CO2能溶于水，且密度比空气大，实验室常用块状大理石固体和稀盐酸来制取CO2，发生装置应用，收集 A CO2可用 C 装置。
2、实验室制取氧气大致可分为以下几个步骤：①点燃酒
C

我们周围的空气复习(完整)PPT课件

在氧气中燃烧发出白光，瓶壁上有水珠生成，产生使澄清石灰水变浑浊的气体
不是基本反应类型
氧化反应
化合反应基本类型
2Mg + O2 点燃 2MgO 3Fe + 2O2 点燃 Fe3O4 4Al + 3O2 点燃 2Al2O3 C + O2 点燃 CO2 4P + 5O2 点燃 2P2O5 S + O2 点燃 SO2
林
筒
三、关注空气质量
1.空气质量报告内容
空气污染指数首要污染物空气质量级别
空气质量状况
二氧化硫
一氧化碳 2.空气污染指数的项目：二氧化氮
可吸入颗粒物
空气污染指数大小与空气质量级别、空气质量状况的关系：
污染指数
0～50
51～100
101～ 200
201～ 300
质量级别
一级
二级
三级四级
化合反应：由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应。
氧化反应：物质跟氧发生的反应。它不属于基本反应类型。
化合反应与氧化反应的关系
化合反应不一定是氧化反应，氧化反应也不一定是化合反应。有氧气参加的化合反应，同时也一定是一个氧化反应。
缓慢氧化：
有些氧化反应进行得很慢，不容易被察觉，这种氧化反应叫做缓慢氧化。通常无发光现象，但会放出热量。如：动植物呼吸、食物的腐败、酒和醋的酿造等。
加压、降温
氮气液氧
原理:利用液态氮和液态氧的沸点不同
加压储存
一、氧气的实验室制法
一、氧气的实验室制法
实验室制取气体应考虑的方面:
• 反应原理
• 仪器装置 • 收集方法 • 实验步骤
探究一：制取氧气的反应原理

《我们周围的空气》复习PPT课件

反
……
应
的
类型
其他氧化反应
剧烈氧化缓慢氧化→自燃
……
化
合
氧
反
化
应
反
应
分解反应
在空气中
在氧气中
木
带火星的木条复燃
条
木炭
持续红热，产生一种无色、能使澄清石灰水变浑浊的气体。
燃烧得更旺，发白光，放出大量热，产生一种无色、能使澄清石灰水变浑浊的气体。
硫粉
在空气中
在氧气中
燃烧，产生淡蓝色火焰，放热，生成一种无色、有刺激性气味的气体。
燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，放热，生成一种无色、有刺激性气味的气体。
【思考】能否用木炭、硫、镁代替红磷做实验？
➢不能，因为木炭、硫燃烧生成了气体
点燃
C+O2=CO2
点燃
S+O2=SO2
空气组成的探究实验：
用放大镜会聚6V手电筒光照射
空气是一种宝贵的自然资源
空气的污染及防治
煤、石油燃烧
粉尘
工厂废气
污染物及污染源有害气体：二氧化硫、二氧化氮、污染的危害（产生的后果）一氧化碳
铁丝
在空气中
在氧气中
不燃烧
剧烈燃烧，火星四射，放热，生成一种黑色固体。
化学性质：比较活泼，在高温下能与许多
物质发生剧烈的氧化反应。具有氧化性；可以支持燃烧。
实验室制法：（化学变化）
1、药品及化学反应原理 ⑴过氧化氢溶液与二氧化锰
⑵氯酸钾与二氧化锰的混合物
⑶高锰酸钾
1.实验室用过氧化氢溶液制取氧气，为什么还要加入一定量的二氧化锰？
防治措施

《我们周围的空气》单元复习 PPT

例题解析
► 类型四气体的制取与收集
命题角度：气体制取和收集的装置与方法。
例4 实验室用过氧化氢制取氧气时，一定不用的仪
器是（ C ）
A.集气瓶
B.带导管的橡胶塞
C.酒精灯
D.水槽
[解析] 过氧化氢在二氧化锰催化作用下，不需要加热
就可以迅速生成氧气，一定不用酒精灯。
例题解析
变式题有一套装置如图所示，用此装置收集氧气。（1）用排水法收集氧气时，气体应从__B__口进入，用排气法收集氧气时，气体应从__A__口进入。（2）若将此装置倒置使用，用排水法收集氧气时，气体应从_A__口进入，用排气法收集氧气时，气体应从__B__口进入。
例题解析
► 类型六催化剂命题角度：对催化剂概念的理解。例6 下列关于催化剂的说法中，正确的是（ D ） A.用过氧化氢制氧气时，加入催化剂可使生成氧气的质量增加； B.催化剂必定加快其他物质的反应速率； C.不使用二氧化锰作催化剂，过氧化氢不能发生分解反应； D.加入催化剂，过氧化氢发生分解反应的温度降低并且放出氧气的速度增大。
知识回顾
知识点2 空气是一种重要的资源 1.工业上，通过_降__温__加__压_使空气液化，然后加热液态空气，利用空气中氧气、氮气、稀有气体的_沸__点___不同，使它们在不同温度下分别汽化，逐一从空气中分离出来 2.主要气体的用途 (1)氧气用于__供__给__呼__吸__、__支__持__燃__烧__等___。 (2)氮气用于制硝酸和_氮__肥__；作_保__护__气__；液氮做_制__冷__剂 (3)稀有气体常用来制电__光__源__；也可作保护气。
在有两个注射器组成的密闭系统内有20ml空气。
例题解析
然后给装有细铜丝的玻璃管加热，同时交替缓慢推动两个注射器的活塞，至玻璃管内的细铜丝变黑且较长时间无进一步变化。停止加热后，等冷却至室温将气体全部推至一个注射器中。请根据你对上述实验的理解回答下面的问题：（1）试验结束后，注射器内空气体积约减少了_1_/_5_，这是因为_空__气__中__的__氧__气__与__铜__发__生__反__应__，__被__消__耗__掉__了__。（2）在实验的解热过程中，交替缓慢推动两注射器的目的是___使__空__气__中__的__氧__气__与__铜__充__分__发__生__反__应________。

第二单元《我们周围的空气》复习课件

反应
__2__H2O2=M=n=O==2
原理
_2__H__2O__＋___O__2_↑____
__2__KClO3=M=△n=O==2
__2__K_C__l＋___3_O__2_↑___ __2__KMnO4==△=== ____K_2_M___n_O__4_＋___M__n__O__2＋___O__2_↑_____
使试管破裂。
③伸入试管内的导管，应__只__稍__伸__出__橡__皮__塞____即可，便于气体排出。导管上应套上一段橡皮管，便于操作，以免折断导管。
④用高锰酸钾制取氧气时，试管口应塞_一__团__棉__花__ 以防止加热时高锰酸钾粉末进入导管。
⑤加热时，先__移__动__酒__精__灯____使试管均匀受热，然后集中在试管底部加热。
(3)现象：①红磷燃烧时产生大量的白烟； ②打开弹簧夹，烧杯中的水进入集气瓶，进入水的体积
约等于集气瓶内原空气体积的15(一个刻度)。 (4)现象分析：集气瓶中的氧气被消耗了，集气瓶中压强
减小，所以水会进入集气瓶。 (5)反应原理：4____P＋_5___O2=点==燃==_2_P_2O__5___ (6)结论：氧气约占空气总体积的15。 (7)测得氧气含量小于总体积15的原因可能是：装置漏气；
第二单元我们周围的空气单元复习
灵武四中徐文宝
单元目标展示
• 了解空气的组成成分及其性质、用途 • 了解大气污染物的来源及危害 • 能从组成上区分纯净物和混合物 • 知道氧气的主要性质和用途 • 学习氧气的实验室制法，认识催化剂
的重要作用 • 认识化合反应、分解反应及氧化反应
空我气们周围的空氧气气
防治空气污染可以从两方面考虑：①减少污染物的产生如：改进生产工艺、改善燃料结构等；②有效转化有害物质，如：植树造林等。

第二单元我们周围的空气复习课件(共31张PPT)九年级化学上册(人教版)

(1)排水法:氧气难溶于水且不与水反应。
(2)向上排空气法:氧气密度比空气大,且不与空气成分反应。
3.催化剂—能改变其他物质的化学反应速率，而自身质量和化学性质没有变化的物质叫做。
催化剂在化学反应中所起的作用叫做催化作用
4.分解反应—由一种物质生成两种或两种以上其它物质的反应。
表达式：AB→A+B
2 PART
氧气
物理性质
无色无味不易溶于水液态、固态为淡蓝色
硫在氧气中燃烧
氧气
化学性质木炭在氧气中燃烧
铁丝在氧气中燃烧（现象、文字表达式）
化合反应（特征：多变一）氧化反应（剧烈、缓慢氧化）
【关键点拨】
物
反应现象
文字
质
在空气中
在氧气中
表达式
发出微弱的淡蓝色火焰，发出明亮的蓝紫色火焰，燃硫燃烧放热，生成无色、烧放热，生成无色、有刺激硫+氧气点燃
主题一空气氧气含量的测定【主题训练1】为测定空气中氧气的含量，某同学将教材实验进行改进，改进后的实验装置如图所示，（部分夹持装置已忽略），实验时引燃红磷后便熄灭
酒精灯。下列有关改进实验的说法不正确的是（ B ）
A．红磷燃烧的文字表达式可以表示为红磷+氧气点燃五氧化二磷 B．待红磷熄灭并冷却至室温，打开弹簧夹，注射器活塞向右移 C．实验结束后试管内气体的主要成分为氮气 D．改进后的装置能减少测量误差，且对环境更友好
C．0.94%
D．0.03%
2.空气中含量最多的物质是（ A ）
A．N2
B．O2
C．H2O
D．CO2
3.分类是学习和研究化学物质的重要方法，下列物质属
于纯净物的是（ B ）

2019我们周围的空气-单元复习PPT课件

【实验现象】①物质剧烈燃烧发出黄色火焰，放出大量的热，产生大量的白烟。②冷却后打开弹簧夹后，水顺着导管流入集气瓶，进入集气瓶中水的体积约瓶内空间的1/5。集气瓶中水面上升，烧杯中水面下降。
红磷+氧气点燃五氧化二磷
4P +5 O2=点=燃=
2P2O5
【实验结论】氧气约占空气体积的1/5。
间接知道，氮气不易溶于水，且氮气不支持燃烧
氯酸钾
二氧化锰加热
氯化钾+氧气
KClO3
三、制取氧气
步骤：
2：实验室制取氧气的装置
2KMnO4＝MnO2+ K2MnO4+O2↑
①查 ②装 ③定
④点 ⑤收 ⑥利
⑦熄
三、制取氧气
2H2O2M=n=O22H2O+O2↑ 催化剂：（1）改变化学反应速率
（2）质量和化学性质在反应前后没有改变（3）一种催化剂只对一个后或个反应起催化作用。
雾：是液体小液滴例:浓盐酸,浓硝酸
烟:固体小颗粒,烟的颜色是该固体的颜色
装浓盐酸的瓶口出现白雾，实际上是从浓盐酸中挥发出来的氯化氢气体，溶解在空气的水蒸气中形成细小的盐酸液滴。
浓硫酸具有吸水性,它不会溶解在水蒸气中. 所以它不会形成白雾.
药品的取用
固体药品保存在广口瓶；液体药品保存在细口瓶块状固体——镊子粉状固体——纸槽或者药匙最少量原则：
（6）其他物质与氧气铜的绿反：应CU2(OH)2CO3 1)某些物质在一些条件下，与氧气发生缓慢的氧
化反应，不易被察觉到，称为缓慢氧化。
• 2)如：动植物新陈代谢，金属的锈蚀，食物的腐烂等等。
铁生锈：氧气和水蒸气。铁也叫双吸剂
在有盐或酸存在时，更易生锈。铜生锈：水，氧气，二氧化碳

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知识网络知识回顾例题解析
3.测定空气中氧气含量的原理： _____铜__+_氧__气____△___氧__化__铜___________________。 4.注意事项： ① 实验前检查装置的气密性； ② 实验药品足量； ③ 实验时间足够且加热温度达到反应温度； ④ 用酒精灯时，均匀的加热药品部位且交替推动注
是（ D ）
A.氢气、氮气
B.氮气、氧气
C.二氧化碳、一氧化碳 D.氮气、氩气
知识网络知识回顾例题解析
[解析] 空气中各成分的用途： ➢ 氧气：供给呼吸；支持燃烧；钢铁冶炼；金属焊接。 ➢ 氮气：生产硝酸和氮肥；食品保护气；液氮做制冷
剂。 ➢ 稀有气体：作保护气；制造点光源。其中可用作保护气的有氮气和稀有气体（氩气）。
射器的活塞； ⑤ 冷却至室温后再读数；
知识网络知识回顾例题解析
知识点2 空气是一种重要的资源 1.工业上，通过_降__温__加__压_使空气液化，然后加热液态空气，利用空气中氧气、氮气、稀有气体的_沸__点___不同，使它们在不同温度下分别汽化，逐一从空气中分离出来 2.主要气体的用途 (1)氧气用于__供__给__呼__吸__、__支__持__燃__烧__等___。 (2)氮气用于制硝酸和_氮__肥__；作_保__护__气__；液氮做_制__冷__剂 (3)稀有气体常用来制电__光__源__；也可作保护气。
缓慢氧化属于氧化反应，既有有益的一面，如_酿__酒__；又有有害的一面，如_金__属__生__锈___。
知识网络知识回顾例题解析
例题解析
► 类型一空气中的成分及各成分的用途
命题角度：空气中各成分所占的体积分数及用途。
例1 在生产和科学研究中，需要用到一些保护气。
当焊接金属时，为了隔绝空气，能作为保护气的一组
知识网络知识回顾例题解析
知识回顾
知识点1 认识空气的组成 1．空气中各成分的体积分数：氮气：_7_8_%__；氧气：_2_1_%__ ；氩气：_0_._9_3_4_%_；二氧化碳：0_._0_3_3_%_；其他气体：_0_.0_0_2_%__。 2.这些数据指的是_体__积__分__数_，而不是_质__量__分__数_。
知识网络知识回顾例题解析
知识点5 氧气的性质
1.物理性质颜色气味无色无味
状态气态
密度
比空气大
溶解性沸点熔点
不易溶于水
-183℃
-218℃
注意：
➢ 用排水法收集氧气，是因为氧气不易溶于水。
➢ 用向上排空气法收集氧气，是因为氧气的密度比
空气大。
知识网络知识回顾例题解析
2.氧气的化学性质
物质
现象
化学反应式
木炭在氧比在空气中燃烧更旺，发出白光；碳 + 氧气点燃气中燃烧放出热量；澄清石灰水变浑浊。二氧化碳
铁丝在氧火星四射；放出热量；气中燃烧产生黑色的固体。
铁 + 氧气点燃四氧化三铁
蜡烛在氧气中燃烧
发出白光；放出热量；
石蜡 + 氧气点燃
产生使澄清石灰水变浑浊的气体；二氧化碳 + 水
第四单元我们周围的空气
知识网络
①认识空气的组成—空气中氧气含量的测定
我们
1.空气的成分
②空气是一种重要的资源—氧气、氮气、稀有气体的用途
周
③关注空气质量—空气质量报告
围的
①氧气的实验室制法—催化剂分解过氧化氢制取氧气
空
气 2.氧气 ②氧气的性质—物理性质、化学性质
③氧气在自然界中的循环—阳气在自然界中的产生与消耗
的质量和化学性质在反应前后都没有发生改变的物质。
（一变两不变）

知识网络知识回顾例题解析
3.实验步骤： ①_查__—检查装置的气密性；②_装__—装药品二氧化锰； ③_制__—加入过氧化氢制取；④_收__—用集气瓶收集气体； ⑤_拆__—拆卸装置。 4.实验注意事项：
➢ 制取气体前应先检查装置气密性； ➢ 长颈漏斗下端应伸入液面以下，形成液封； ➢ 用排水法收集时，当导管口有气泡连续、均匀地冒出时再收集； ➢ 收集满气体的集气瓶应正放在桌面上。
集气瓶内壁有小水滴。
知识网络知识回顾例题解析
3.氧化物：有_两__种_元素组成的化合物，其中一种元素是_氧__。氧气是一种化学性质比较活泼的气体，许多物质都可以与氧__气__发生化学反应，这类反应属于_氧__化__反__应__。 4. 物质在氧气中燃烧比在空气中燃烧更剧__烈__。这说明物质跟氧气发生化学反应时，单位体积的空间里氧分子的数目越多，反应就越剧烈。
知识网络知识回顾例题解析
知识点6 自然界中的氧循环
氧气产生的途
径
氧气消耗的途
径
a.绿色植物的光合作用；b.海洋中藻类植物的光合作用；c.地球电场对水分子的分解； d.岩石的分解。 a.各种燃料的燃烧；b.人的呼吸；c.动植物的呼吸；d.微生物氧化分解有机物；e.物质的缓慢氧化；f.火山爆发。
知识网络知识回顾例题解析
知识点4 氧气的实验室制法催化剂分解过氧化氢制取氧气 1.装置图：
向
上
排
排
空
水
气
法
法
知识网络知识回顾例题解析
2.实验原理：
过氧化氢 H2O2
二氧化锰
水 + 氧气 H2O + O2
注意：
①其中二氧化锰属于催化剂，属于反应条件。
②催化剂：能_改__变__其他物质的化学反应速率，而本身
知识网络知识回顾例题解析
知识点3 关注空气质量 1．空气质量报告的主要内容：空__气__污_染__指__数_、__首__要_污__染__物_、__空__气_质__量__级_别__、__.空__气__质_量__状__况_。 2.空气污染指数与空气质量之间的关系是： _空__气__污__染__指__数__越__大__，__空__气__质__量__越__差_______________。 3.主要的空气污染物：二__氧__化__硫__、__二__氧__化__氮__、__一__氧__化__碳__、__可__吸__入__颗__粒__物__、__臭__氧__。
知识网络知识回顾例题解析
变式题空气是一种宝贵的资源，下列有关空气的说法正确的是（ C ） A．空气中含量最多的是氧元素 B．空气由氧气和氮气组成，其中氧气的质量约占空气质量的1/5 C．空气中分离出来的氮气化学性质不活泼，可作食品保鲜的保护气 D．空气质量报告中所列的空气质量级别数目越大，空气质量越好