(完整版)过程装备与控制工程毕业设计

毕业论文（设计）
过程装备与控制工程
毕业设计（论文）原创性声明和使用授权说明
原创性声明
本人郑重承诺：所呈交的毕业设计（论文），是我个人在指导教师的指导下进行的研究工作及取得的成果。尽我所知，除文中特别加以标注和致谢的地方外，不包含其他人或组织已经发表或公布过的研究成果，也不包含我为获得及其它教育机构的学位或学历而使用过的材料。对本研究提供过帮助和做出过贡献的个人或集体，均已在文中作了明确的说明并表示了谢意。
3、论文（设计说明书）所体现的整体水平
□ 优 □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格
评定成绩：□优□良□中□及格□不及格
教研室主任（或答辩小组组长）：（签名）
3、论文（设计说明书）所体现的整体水平
□ 优 □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格
建议成绩：□优□良□中□及格□不及格
（在所选等级前的□内画“√”）
指导教师：（签名）单位：（盖章）
年 月 日
评阅教师评阅书
评阅教师评价：
一、论文（设计）质量
1、论文（设计）的整体结构是否符合撰写规范？
□ 优 □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格
2、是否完成指定的论文（设计）任务（包括装订及附件）？
□ 优 □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格
二、论文（设计）水平
1、论文（设计）的理论意义或对解决实际问题的指导意义
□ 优 □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格
2、论文的观念是否有新意？设计是否有创意？
□ 优 □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格
作者签名：日期： 年 月 日
学位论文版权使用授权书
本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，同意学校保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。

过程装备与控制工程XX大学本科毕业论文（设计）诚信责任书本人郑重声明：本人所呈交的毕业论文（设计），是在导师的指导下独立进行研究所完成。

毕业论文（设计）中凡引用他人已经发表或未发表的成果、数据、观点等，均已明确注明出处。

特此声明.论文（设计）作者签名：日期:目录摘要 (II)ABSTRACT (III)第一部分前言 0§1。

1设计喷雾干燥设备的意义 0§1。

2设计喷雾干燥设备的目的 0§1。

3喷雾干燥技术的发展现状及趋势 0§1。

4喷雾干燥系统简述 (1)1.4。

1 喷雾干燥设备 (1)1。

4.2 喷雾干燥控制系统 (3)第二部分本论 (7)§2。

1设计方案论证 (7)2.1.1设计原理 (7)2。

1.2 干燥方法的选取 (7)2.1.3方案的比较与选择 (7)2.1.3选用方案的特点 (9)§2。

2工艺计算 (10)2。

2。

1 设计要求 (10)2.2。

2设计已知参数 (10)2.2.3 料液物理性质 (10)2.2.4 物料衡算 (11)2。

2。

5 热量衡算 (12)2.2。

6 喷嘴尺寸的设计 (20)2.2。

7 喷雾干燥塔的直径和高度计算 (24)2。

2.8 设备主要接管尺寸的计算 (25)2.2。

9 空气在塔中的运动参数计算 (26)2。

2。

10主要设计数据： (27)§2.3结构设计计算 (29)2.3.1 旋风分离器的设计计算 (29)2.3。

2 电加热器的设计计算 (31)2。

3。

3 风机的选用 (32)2.3。

4 泵的型号选择与计算 (33)2.3.5 筒体的设计计算 (34)2.3。

6 法兰的选择 (36)2。

3.7 钢架的设计 (37)§2。

4控制系统的设计 (38)2.4。

1系统的控制方案 (38)2.4.2 仪表设备选型 (41)§2.5可编程控制器软件设计 (43)2。

5.1 控制要求 (43)2.5.2 PLC可编程序控制器 (44)2.5。

过程装备与控制工程专业毕业论文（设计）撰写方法及基本要求毕业论文(设计)环节是本科教学计划的重要组成部分，是实现培养目标的重要教学环节。

在这个阶段，学生将结合某一具体课题，综合运用所学基础及专业知识来解决某个实际问题。

通过毕业论文(设计)，可以培养学生收集查阅文献和整理归纳的能力、制定工作计划和组织实施的能力、方案选择比较的能力、提出问题分析问题和解决问题的能力、工程设计和实验研究能力、计算机文献检索应用能力和论文写作能力等，并能进一步加深对专业知识的理解，使学生理论联系实践，为今后的工作或继续深造打好基础。

一、开题报告的撰写方法及基本要求1、选题和开题选题、开题必须要考虑以下几个方面的因素：1）课题有没有价值，从为什么要选这个课题？选取这个课题有什么背景，这个课题的研究，从理论上看有什么价值，从实践上看，有什么价值。

2）从实际出发，根据自身的知识结构、实验条件、资金等方面的情况选取适合自己研究的课题。

3）课题要与所学专业相关，且忌选择与所学专业相差太大的题目。

作为过程装备与控制工程专业的本科生，所选课题最好与过程装备的工程设计、技术开发、生产制造及工程科学研究有关，尽量选择结合生产和科研单位的实际任务，也可以是教师科研或研究生课题的一部分；或者是同本专业、学科内容密切相关，符合教学要求的自拟课题。

4）可以选择但不限于以下与过程装备与控制工程相关的课题：过程流体机械、机械强度及故障诊断、能源装备与安全技术、过程装备节能与环保技术、设备失效分析、机械产品技术开发、过程机械材料测试技术与研究、承压设备结构分析及优化、压力容器及压力管道安全保障技术、过程装备数字化设计技术以及过程参量测试及控制技术等。

2、开题报告内容开题报告要在3000～4000字之间，参考文献10～20篇，开题报告一般包括：1）课题的名称。

课题名称是所要研究内容的高度概括，要简练，一般不要超过20字；2）问题的提出。

从为什么要选这个课题？选取这个课题有什么理论的价值，实践的价值几方面来完成。

本课题主要设计的是蒸发量的喷雾干燥器自动控制系统设计.设计中主要包括了喷雾干燥的工艺计算、辅助设备的设计与计算和自动控制设计等几个方面；其中工艺计算和自动控制系统的设计将是本喷雾干燥设计的核心内容。
在本设计方案中采用控制技术对上述参数进行自动控制，一键式开机，液晶屏显示数字式操作，可采用完全自动或人工监控两种运行模式，方便操作和实验过程的监控。整机体积小，重量轻，设计紧凑，可安放在专门设计的不锈钢机架上，自成一体，无需其他设施即可运行。
、按喷雾液滴和热风流动方向分：
（）并流型——液滴和热风呈同一方向流动。
（）逆流型——液滴和热风呈反方向流动。
（）混流型——液滴和热风呈不规则混合流动。
、按干燥容器的形状分卧式（厢式）和立式（塔式）两种。现代化大规模生产宜选用立式，卧式仅用于中小规模生产，且受建筑高度限制的场合。
、按雾化方法分有离心式、压力式和气流式三种。乳制品常用离心式和压力式两种。
§
喷雾干燥设备
将料液泵入干燥塔内，经雾化器的作用变成雾状液滴，这些液滴群的表面积很大，与高温热风接触后水分迅速蒸发，在极短的时间内便成为干燥制品，从塔底部排出。热风与液滴接触后温度显著降低，湿度增大，作为废气（湿气）由排风机抽出，废气中夹带的微粉经分离装置回收。
喷雾干燥的过程，像通常的干燥一样，也主要出现两个阶段。
喷雾干燥技术,已经历了多年的发展,并进行了大量的基础研究,至今已经基本成熟,其应用领域十分广泛.但理论仍然落后于实践,人们的认识与其内在实质仍有距离.在进行喷雾干燥模拟时,对于雾滴的旋转运动、非球形颗粒及干燥过程中颗粒形状变化时的模拟精度还有待于提高。随着经济的发展，喷雾干燥的应用将越来越广泛。喷雾干燥机械一般成本较高。如果能在计算机上把喷雾干燥的过程模拟出来，直观地反映参数的变化对喷雾效果的影响，将极大地方便喷雾干燥技术的推广。

XX大学
过程装备与控制工程专业
毕业设计（论文）开题报告
题目:XX冷却器设计
学院:
班级:
姓名:
学号:
指导教师:
XX年XX月
一、选题背景（含题目来源、选题目的、应用性及国内外研究现状）
换热器是国民经济和工业生产领域中应用十分广泛的热量交换设备。随着现代新工艺、新技术、新材料的不断开发和能源问题的日趋严重，世界各国已普遍把石油化工深度加工和能源综合利用摆到十分重要的位置。换热器因而面临着新的挑战。换热器的性能对产品质量、能量利用率以及系统运行的经济性和可靠性起着重要的作用，有时甚至是决定性的作用。目前在发达的工业国家热回收率已达96%。换热设备在现代装置中约占设备总重的30%左右，其中管壳式换热器仍然占绝对的优势，约70%。其余30%为各类高效紧凑式换热器、新型热管热泵和蓄热器等设备，其中板式、螺旋板式、板翅式以及各类高效传热元件的发展十分迅速。在继续提高设备热效率的同时，促进换热设备的结构紧凑性，产品系列化、标准化和专业化，并朝大型化的方向发展。
第二部分：工艺计算及结构设计
浮头式换热器的结构和类型、操作条件的选择和操作方式选择。热流量计算、传热系数计算、传热面积的确定、壳程阻力及压力降计算。
第三部分：主要受压元件强度计算
换热器壳体、管箱短节、封头厚度确定，容器法兰、螺栓、垫片的校核计算，管板厚度的计算，开孔补强计算。
第四部分：绘图及说明书的编写
绘制出固定管壳式换热器的装配图及各个零件图，并编写说明书。
关键问题
换热器性能关键在于换热器的换热效率。所以在本设计中，尽量考虑源强化和非源强化的方法，通过对换热器或换热器辅助设备结构改进或创新来提高换热器的换热效率。
三、进程安排
毕业设计：

过程装备与控制工程专业换热器毕业设计开题报告（完整版）(文档可以直接使用，也可根据实际需要修改使用,可编辑欢迎下载）毕业设计（论文）开题报告设计（论文）题目： BEM400汽-水换热器设计学院：化工装备学院专业班级：过程装备与控制工程0802学生姓名：汪宗福指导教师：李福宝开题时间：2021年10 月18 日指导教师评阅意见1.课题的目的和意义节约能源是当今世界的一种重要社会意识，是指尽可能的减少能源的消耗、增加能源利用率的一系列行为。

加强用能管理，采取技术上可行、经济上合理以及环境和社会可以承受的措施，从能源生产到消费的各个环节，降低消耗、减少损失和污染物排放、制止浪费，有效、合理地利用能源。

目前，在我国石油化工产业换热器受到普遍的重视，而换热器的广泛应用性，决定了换热器换热性能的改善设计理论的不断创新，企业经济的收益和工业的飞速发展都具有一定的积极作用为节约能源和保护环境有显著的贡献[1][2]。

本课题所设计的冷却器，是针对给定的设计参数，按照相关规定的要求，通过壁厚计算和强度校核等，设计换热器产品。

熟悉压力容器设计的基本要求，掌握换热器的常规设计方法，把所学的知识应用到实际的工程设计中去，为以后的工作和学习打下扎实的基础[3][4]。

2.国内、外现状及发展趋势2.1国内情况管壳式换热器是一个量大而品种繁多的产品，由于国防工业技术的不断发展，换热器操作条件日趋苛刻，迫切需要新的耐磨损、耐腐蚀、高强度材料。

近年来，我国在发展不锈钢铜合金复合材料、铝镁合金及碳化硅等非金属材料等方面都有不同程度的进展，其中尤以钛材发展较快。

钛对海水、氯碱、醋酸等有较好的抗腐蚀能力，如再强化传热，效果将更好，目前一些制造单位已较好的掌握了钛材的加工制造技术[5][6]。

对材料的喷涂，我国已从国外引进生产线。

铝镁合金具有较高的抗腐蚀性和导热性，价格比钛材便宜，应予注意。

近年来国内在节能增效等方面改进换热器性能，提高传热效率，减少传热面积降低压降，提高装置热强度等方面的研究取得了显著成绩。

过程装备与控制工程第二小组毕业设计与论文题目一、毕业设计题目要求：1.查阅技术资料2.绘制工程图3.编制设计说明书4.准备毕业答辩1. 12m3液氨储罐的设计技术参数：工作压力小于1.45MPa，工作温度小于40℃，公称直径1600mm，筒体长度5600mm2. 夹套反应釜的设计技术参数：釜内操作温度：160 ºC 装料系数：0.8夹套内温度：240 ºC 升温时间：6h釜内操作压力：1.0 MPa 套内操作压力：0.3MPa釜内物料：萘套物料：热油容积：4m 3 搅拌功率：3.3KW传热面积：6m23．列管式换热器的设计设计条件(1) 混合气体进口温度：110℃出口温度：60℃压力：6.9MPa(2) 冷却水进口温度：29 ℃出口温度：39 ℃压力：0.4MPa4. 5吨、30米供水高度供水贮罐的设计技术参数：供水高度30米，其工作压力应达0.3MPa若考虑顶层的供水压力和流量，应达到0.4MPa。

5. 夹套反应釜的设计技术参数：釜内操作温度：120ºC 夹套内温度：150 ºC釜内操作压力：0.3MPa 夹套内操作压力：0.4MPa釜内物料：溶液夹套物料：水容积：1.5m 3 搅拌功率：2.6KW传热面积：6m26．浮头式换热器的设计7．煤油冷却器的设计设计参数：（1）煤油：入口温度140℃，出口温度40℃（2）冷却介质：自来水，入口温度30℃，出口温度40℃（3）允许压强降：不大于100kPa（4）每年按330天计，每天24小时连续运行8. 5升壁挂式液化石油气贮罐的设计技术参数：容积为5升，允许有+10%的误差，工作压力为1.6MPa。

使用时的位置——立放，高度和直径要适当9．夹套反应釜设计：10. 4m3油罐车油罐的设计技术参数：工作温度：常温工作压力：常压容积：4m3安装要求：与车辆安装拆卸方便11. 20升小型便携式乙炔气瓶的设计主要技术指标：容积为20升，考虑放置的稳定，设备的高度和直径要适当为保证设备的安全运行,安全系数确定为1.512. 1.5m3的硝酸储罐的设计技术参数：设计温度为常温、工作压力为常压13. 50m3小型液化气球罐的设计技术参数：使用时的位置——立放，高度和直径要适当容积为50m3，工作压力为1.6MPa14．牛奶冷却用浮头式换热器的设计设计条件(1) 牛奶进口温度：60℃出口温度：10℃压强：0.7 MPa(2) 冷盐水进口温度：0 ℃出口温度：10 ℃15. 2m3的硝酸储罐的设计技术参数：设计温度常温、工作压力为常压二、毕业论文题目：16．重油催化裂化沉降器的防结焦技术研究17.复合管热交换设备在石油化工装置中的应用18.沉降式离心机的特性分析和工艺条件选择19.三足式离心机在脱硫系统中的应用20.离心压缩机气体激振成因及控制21.往复式压缩机活塞杆表面耐磨抗蚀分析及处理22.离心泵叶轮设计与流动分析23.离心泵轴向力自动平衡的新方法研究24.化工离心泵叶轮内部湍流流动分析25影响管翅式换热器换热效率因素的探讨26加氢裂化装置反应进料加热炉节能优化的研究27管道泄漏故障检测技术现状及发展趋势28.中国塔器技术研究现状29.浮阀塔塔板上不均匀分布性能的研究30.带膨胀节固定管板换热器管板设计方法探讨三、题目分配说明：按照名单顺序从一号到三十号对应分配以上三十个题目，三十一号到四十一号对应分配前十一个题目。

持续学习与创新意识培养
持续学习
过程装备与控制工程领域技术更新换代较快，需要从业者保持持续 学习的态度，不断跟进新技术、新方法。
创新意识
鼓励从业者具备创新意识，敢于尝试新方法、新思路，推动过程装 备与控制工程领域的创新和发展。
跨学科学习
过程装备与控制工程涉及多个学科领域，建议从业者进行跨学科学习 ，拓宽知识面和视野。
拓展应用领域探讨
新能源领域
过程装备与控制工程在新能源领 域具有广阔的应用前景，如太阳 能、风能等清洁能源的开发利用 。
生物医药领域
随着生物医药行业的快速发展， 过程装备与控制工程将在生物医 药生产、研发等方面发挥重要作 用。
智能制造领域
智能制造是未来制造业的发展方 向，过程装备与控制工程将在智 能制造领域发挥核心作用，推动 制造业转型升级。
当前，该领域的研究热点主要集中在智能控制、优化运行、故障诊断与预测等方面 。
课题来源及选题依据
课题来源
企业实际需求、科研项目、教师 自拟等。
选题依据
课题的实用性、创新性、可行性 及对学生的锻炼价值等。
02
过程装备设计基础
过程装备分类及特点
分类
根据过程工业的特点，过程装备可分 为静设备和动设备两大类。静设备包 括反应器、换热器、塔器等；动设备 则包括压缩机、泵、风机等。
控制策略选择与优化
控制策略类型
包括开环控制、闭环控制、自适应控制、智能控 制等。
控制策略选择
根据被控对象的特性、控制精度要求、系统稳定 性等因素选择合适的控制策略。
控制策略优化
针对特定应用场景，通过改进控制算法、调整控 制器参数等方式提高控制性能。
控制器设计与实现
控制器类型

过程装备与控制工程专业毕业设计研究1.选题工作往届毕业设计选题时,所有学生集中在一起,根据绩点的高低排序,依次在打印出的选题一览表中手动勾选题目,选题后学生与相应指导教师进行有关题目内容的沟通并互留联系方式。

这种选题模式存在以下弊端：第一,由于选题时要求所有指导教师均在场,因此选题时间不能与教师上课时间相冲突,选题时间的确定受到诸多因素的制约。

第二,由于篇幅限制,选题一览表中只显示题目和对应的指导教师,信息过于简单,学生对题目的认识不充分,使学生的选题有一定的盲目性。

第三,在选题过程中,学生选择题目和指导教师,占据主动权,而教师却是无条件地被动接受学生的选择。

这种单向选题模式无形之中向学生传递了一个错误信息：即使前期课程不用功,也有机会进行毕业设计,助长了不学厌学气焰。

为了节省选题时间,提高选题效率,促进学生学习,笔者自行开发了毕业设计网上选题系统,选题系统包括题目、选题背景、难度系数、工作量、参考资料、完成条件及指导教师联系方式等信息,学生登录系统后可以在充分理解题目的基础上进行选题,避免选题的盲目性,学生也可以从该系统自行下载审核表和任务书等资料。

为全面贯彻落实国家“切实把高等教育重点放在提高质量上”的指示精神,选题系统秉承双向选题的理念,对于学习态度恶劣的学生,教师有权拒绝该生的选题。

该系统大大提高选题效率,对学生的学习热情也有一定的促进作用,更好地保障毕业设计选题工作的顺利开展与有序进行。

2.动员工作规章制度的制定是保障毕业设计工作顺利开展的前提。

在毕业设计前期,召开学生毕业设计思想动员大会,第一端正态度,强调毕业设计的重要性,让学生了解毕业设计不及格的后果,引起学生足够重视,并以历届湖北省优秀毕业设计作为激励,让学生认真对待；第二,强调纪律,集中学习毕业设计期间的规章制度,严格执行过程考核制度,无故不与指导教师见面的学生将取消毕业设计资格；第三,力求规范,讲解毕业设计注意事项,解读毕业设计学生工作手册,介绍毕业设计经验,指出毕业设计中易犯错误,旨在让学生少走弯路。

《过程装备与控制工程专业毕业设计（论文）》教学大纲课程编号：23040105课程名称：毕业设计（论文）英文名称：Graduation Design Dissertation学时：16周学分：16适用专业：过程装备与控制工程课程性质：必修先修课程：工程制图、过程设备设计、过程流体机械、过程装备控制技术及应用、过程装备制造技术、设备管理、无损检测等一、课程教学目标1. 对专业人才培养目标支撑本课程培养学生应用基础理论知识和所学的专业知识，能分析与解决工程实际有关技术问题，进一步深化理论知识，扩展知识领域，建立工程技术观点。

树立正确的设计思想，加强创新意识、创新能力和获取新知识的培养。

要求学生掌握计算机应用、绘图、数据处理、外文阅读与翻译等实践能力及运用技术标准、规范、设计手册等资料的能力。

参与社会生产和学校科研工作，培养学生的创新能力和团队精神，为将来从事工程设计、技术开发、加工制造、设备管理、生产技术及工程应用研究等工作奠定基础。

2. 在课程体系中地位、作用工程 基础 工程力学 工程材料及机械制造基础 机械设计基础 几何量公差与检测 制造设计基础与毕业设计论文）联系 工程 专业 过程设备设计 过程流体机械过程装备制造技术 专业设计制造技术毕业设计（论文） 毕业设计（论文）是过程装备与控制工程专业本科生必修的实践性很强的综合训练。

它是为培养面向生产、管理一线的现代工程师而设置的。

《毕业设计（论文）》是一门研究过程机器及过程设备的设计、制造、规范等工程问题的科学。

《毕业设计（论文）》是加强和巩固学生对基本知识和基本技能的训练，理论联系实际，强化解决本专业实际问题的能力，可完整地设计出过程机器及过程设备等，实现设计的系统化。

《毕业设计（论文）》在过程装备与控制工程专业的课程中处于重要地位。

图1 《毕业设计（论文）》与已学相关课程的关系图2《毕业设计（论文）》与过程装备与控制工程专业其他课程的关系3. 对专业培养要求支撑通过训练学生应获得以下几方面毕业要求中的知识、能力与素质：1. 毕业要求1中的具有良好的人文社会科学素养和社会责任感，严谨、科学的学习态度，良好的工程职业道德；2. 毕业要求3中的中的掌握工程基础知识和过程装备与控制工程相关的专业基础理论知识，具有系统的过程装备实践学习经历，了解过程装备与控制工程专业前沿发展现状和趋势；3. 毕业要求4中的具备设计和实施过程装备相关的工程实验能力，并能够对实验结果进行处理与分析；4. 毕业要求5中的掌握过程装备基本的创新方法，具有追求创新的态度和意识，具有综合运用过程装备与控制工程专业的理论和技术手段进行过程装备综合设计的能力，设计过程中能够综合考虑经济、环境、法律、安全、健康、伦理等制约因素；5. 毕业要求6中的掌握文献检索、资料查询及运用现代信息技术获取过程装备相关信息的基本方法；6. 毕业要求7中的了解过程工业及相关行业的生产、设计、研究与开发、环境保护和可持续发展等方面的方针、政策和法律、法规，能正确认识工程对于客观世界和社会的影响；7. 毕业要求8中的具有一定的组织管理能力、表达能力和人际交往能力以及在团队中发挥作用的能力；8. 毕业要求9中的对终身学习有正确的认识，具有不断学习和适应发展的能力。

负责人
大纲执笔人
审核人
二、课程目标
序号
代号
课程目标
OBE
毕业要求指标点
任务
自选
1
M1
目标1：培养学生自学能力、创新思维能力以及独立工作能力。
是
3.2, 12.1
2
M2
目标2：调查研究收集整理资料的能力，文献检索和运用工具书的能力，外语运用能力，方案论证、分析比较的能力。
是
2.2, 10.2
3
M3
目标3：加强使用计算机的能力，正确使用仪器仪表和进行科学试验的能力。
过程装备控制技术、过程设备设计（2-1）、过程流体机械、过程设备设计（2-2）
课程简介
（必修）
《毕业设计（2-2）》是培养学生综合素质和能力的重要实践教学环节，也是学生走上工作岗位前的最后教学环节，要求学生针对某一课题，综合运用本专业有关课程的理论和技术，通过计算分析、开发设计或者实验研究做出课题相关的解决方案，设计出工程图纸，或给出研究结论。毕业设计的主要目的和任务是培养学生工程意识、独立工作能力、自学能力、创新思维能力，进一步培养学生综合运用所学知识的能力，如调查研究收集整理资料的能力、查阅文献资料和运用工具书的能力、使用计算机的能力、绘图能力、正确使用仪器仪表进行实验研究的能力及撰写说明书或论文的能力等。经过综合训练，提高学生独立分析和解决复杂工程问题的能力。
M1,M2,M4
2周实践Βιβλιοθήκη //44
4．准备论文答辩及答辩
答辩是对学生完成任务情况进行考核的一个重要手段。通过答辩考查学生对所承担课题理解的深度和广度，考查学生的思维能力和表达能力。指导教师对学生论文写出评语，答辩小组注明意见，评定学生毕业设计成绩。
M6

《过程装备与控制工程专业毕业设计》教学大纲修订单位：机械工程学院化工机械系执笔人：任建民一、课程基本信息1.课程中文名称：毕业设计2.课程英文名称：Graduation Project3.课程类别：必修4.适用专业：过程装备与控制工程5.总学时：12周6.总学分：12学分二、毕业设计在教学计划中的地位、作用与任务毕业设计（论文）是本科教学计划的重要组成部分，是学生毕业前最后一个重要实践环节，是学习深化与升华的重要过程。

它既是学生学习、研究与实践成果的全面总结，又是对学生素质与能力的一次全面检验，而且还是对学生的毕业资格及学位资格认证的重要依据。

其目的是培养学生综合运用多学科的理论、知识与技能的能力，培养学生独立工作、独立思考以及分析与解决实际工程技术和相关问题的能力，使得理论知识深化，知识领域扩展，专业技能延伸，为将来走上工作岗位奠定坚实基础。

三、毕业设计（论文）的选题1 ．题目应尽量结合实际，从将来可能实施的工程项目、已实际完成的工程项目或有实际背景的科研项目中选取，且能体现专业特色。

2 ．题目的难易程度和份量要适当，使学生在规定时间内工作量饱满，经努力能完成任务。

3 ．题目在技术上应比较成熟，学生通过毕业设计（论文）训练后，在工作中能很快进入角色。

4 ．题目应以工程项目设计或完成某一具体研究目的为主，尽量避免单纯理论分析或单纯计算机绘图。

5 ．鼓励学生参与教师的科研或实际工程设计工作，为做出高质量的毕业设计（论文）创造条件。

6 ．题目由指导教师提出，实行双向选择制。

四、毕业设计（论文）的时间安排毕业设计（论文）工作安排在第八学期进行，时间为 13周。

工程设计类题目可安排 2 周时间查阅搜集资料、分析设计内容、进行外文翻译， 2 周时间进行图样绘制， 1.5 周时间撰写设计说明书，其余时间进行详细设计。

论文类题目可安排 2 ～ 3 周时间进行调研、拟定研究思路、调查基础数据， 1 ～ 2 周时间整理图表、撰写论文说明书，其余时间进行项目研究工作。

1前言本实验装置为常规量检测与控制的实验装置，它可以进行流量、液位、温度、压力的检测与控制。

为了体现专业特色本课题对CAM3225磨也进行控制。

本次课程设计大致可分为两块：其一、实验装置的工艺部分的设计及选型部分如泵、阀、液微计等的选型，我们都采用标准件，因这是实验装置所以要求所选的装置都要尽量符合本实验装置的需要并配备齐全，为不久的将来能做出次实验装置做准备。

其二、实验装置的控制电路设计及软件程序的设计。

本课题来源于学校综合实验台，其方案流程是用差压变送器测量水槽液位，将测量值与给定值进行比较得到偏差，调节器按次偏差发出控制命令，控制调节阀开度，达到使水槽液位控制在给定值上的目的。

为了体现专业特色,又增加了对立磨的控制,立式磨的控制设计的方案流程主要是：物料由料仓经喂料机送给CKP磨，经过CKP磨磨出来的粗粉再次被送入磨内进行研磨，细粉被送出，送出的细粉被送到皮带称上，经过皮带称称重后，得到细粉的重量，这个数据被送入放大器、积分器运算后得到的数据与预先存储的数据进行比较来控制进料量的多少。

另外，磨辊上的力是通过液压系统来控制的，而液压系统也是由电路控制的。

因在工业生产中，有很多像过热蒸汽的温度控制、污水废液的酸碱度中和处理和贮藏液位控制等需要为学生提供一个研究次项目的实验平台，而设计了这个适用的液位平衡控制系统实验装置。

而CKP预粉磨系统的突出特点是产量高、能耗小、工作性能稳定。

在生粉磨方面立磨和传统球磨机已经平分秋色，各占一半左右。

但是在选用的立磨之中，目前约80%是进口的，而在进口立磨之中，丹麦史密斯公司的ATOX型立磨则占有70%以上的份额。

预计到2005年我国水泥工业2000/d,以上生产线选用生料立磨的比例将上升到70%左右，其中国产立磨的份额也将增至20%以上。

另外，在水泥和煤的粉磨中，随着人们认知水平的提高，立磨的选用率必将有相应的增长，特别是立式煤磨，已有基本适用的国产设备，尤应采取积极态度，认真推广选用之。

第一部分《过程设备课程设计》适用专业：过程装备与控制工程一、课程设计的性质、目的与任务按过程装备与控制工程专业教学计划要求，在学完专业核心课《过程设备设计》后，进行《过程设备课程设计》教学环节，其主要目的是使学生在学习过程设备设计的基础上，进行一次工程设计训练，培养学生解决工程实际问题的能力。

本课程设计的先修课程为：《过程装备力学基础》，《过程装备制造技术》，《工程材料》二、程设计的主要内容与要求本课程设计以化工生产中的单元过程设备为主，包括：塔、换热器、反应器、储罐等设备的设计。

设计条件由工艺人员提供工艺条件、设备的初步选型及轮廓尺寸。

1.课程设计的主要内容1.1设备的机械设计1.1.1设备的结构设计1.1.2设备的强度计算1.2.技术条件的编制1.2.1 总装配图技术条件1.3绘制设备总装配图1.4编制设计说明书1.5对项目做经济性评价2.课程设计要求1.使用国家最新压力容器标准、规范进行设计，掌握典型过程设备设计的全过程。

2.广泛查阅和综合分析各种文献资料，进行设计方法和设计方案的可行性研究和论证。

3.设计计算要求设计思路清晰，计算数据准确、可靠。

4.工程图纸要求绘图。

5.毕业设计全部工作由学生本人独立完成。

学生应交出的设计文件2.1设计说明书一份（其中需要包含经济性评价部分）2.2总装配图一张（1号图纸）三、课程设计教学的基本要求（一）教学的基本要求1．课程设计是一次综合应用所学知识的实际训练环节，要求学生独立完成2．课程设计实行指导教师负责制，指导教师根据本教学大纲制定课程设计任务书、指导书；准备设计所需要的有关设计资料；安排设计进度及其答疑时间；指导学生完成设计任务。

学生在教师指导下应独立、按时完成课程设计任务书所规定的全部内容和工作量；（二）课程设计的能力培养要求1．巩固、灵活运用本课程基础理论知识2．通过课程设计，培养学生(1) 国家、专业标准及规范熟悉、使用能力；(2) 分析、综合解决实际工程问题能力；(3) 计算机综合应用能力；(4) 对过程装备工程概念的理解能力；(5) 综合素质、创新意识及创新能力。

《过程装备与控制工程专业毕业设计（论文）》指导书第一章总论毕业设计是过程装备与控制工程专业的应届毕业生在毕业前接受课题任务，进行实践的过程及取得的成果。

毕业论文为应届毕业生在毕业前所撰写的学位论文，表明作者在科学研究工作中取得的新成果或提出的新见解，反映作者具有的科研能力和学识水平。

毕业设计（论文）是人才培养过程中的一个重要环节，是整个教学过程的总结。

过程装备与控制工程专业的毕业设计（论文）一般为12—18周，其所占的学时在本科教学中没有哪一门课或哪个教学环节能与其相提并论。

毕业设计（论文）对学生能否毕业和能否获得学士学位提供必要的依据。

若毕业设计（论文）不通过则不能毕业，不发毕业证和学位证书；如毕业设计（论文）不及格，可允许学生在一年内补做，并经过答辩通过后，方可补发毕业证，但不发学位证书。

1.1 毕业设计（论文）的目的1.使学生进一步巩固加深对所学的基础理论、基本技能和专业知识的掌握，使之系统化、综合化。

2.使学生获得从事科研工作的初步训练，培养学生的独立工作、独立思考和综合运用已学知识解决实际问题的能力，尤其注重培养学生独立获取新知识的能力。

3.培养学生的设计计算、工程绘图、实验方法、数据处理、文件编辑、文字表达、文献查阅、计算机应用、工具书使用等基本工作实践能力，使学生初步掌握科学研究的基本方法。

4.使学生树立具有符合国情和生产实际的正确设计思想和观点；树立严谨、负责、实事求是、刻苦钻研、勇于探索、具有创新意识、善于与他人合作的工作作风。

1.2 毕业设计（论文）的要求1.毕业设计（论文）应该在教学计划所规定的时限内完成。

2.毕业设计说明书和毕业论文的框架及字数应符合规定。

3.按教育部规定，学生需上交3000汉字（或4-5万英文字符）的译文，并附交原文，译文内容应与课题紧密相关。

1.3 毕业设计（论文）的经费来源1.毕业设计（论文）的经费由教务处按不同科类及学生人数核算后一次性划拨给各学院，由各学院根据有关规定掌握使用。

《过程装备与控制工程专业毕业设计（论文）》指导书第一章总论毕业设计是过程装备与控制工程专业的应届毕业生在毕业前接受课题任务，进行实践的过程及取得的成果。

毕业论文为应届毕业生在毕业前所撰写的学位论文，表明作者在科学研究工作中取得的新成果或提出的新见解，反映作者具有的科研能力和学识水平。

毕业设计（论文）是人才培养过程中的一个重要环节，是整个教学过程的总结。

过程装备与控制工程专业的毕业设计（论文）一般为12—18周，其所占的学时在本科教学中没有哪一门课或哪个教学环节能与其相提并论。

毕业设计（论文）对学生能否毕业和能否获得学士学位提供必要的依据。

若毕业设计（论文）不通过则不能毕业，不发毕业证和学位证书；如毕业设计（论文）不及格，可允许学生在一年内补做，并经过答辩通过后，方可补发毕业证，但不发学位证书。

1.1 毕业设计（论文）的目的1.使学生进一步巩固加深对所学的基础理论、基本技能和专业知识的掌握，使之系统化、综合化。

2.使学生获得从事科研工作的初步训练，培养学生的独立工作、独立思考和综合运用已学知识解决实际问题的能力，尤其注重培养学生独立获取新知识的能力。

3.培养学生的设计计算、工程绘图、实验方法、数据处理、文件编辑、文字表达、文献查阅、计算机应用、工具书使用等基本工作实践能力，使学生初步掌握科学研究的基本方法。

4.使学生树立具有符合国情和生产实际的正确设计思想和观点；树立严谨、负责、实事求是、刻苦钻研、勇于探索、具有创新意识、善于与他人合作的工作作风。

1.2 毕业设计（论文）的要求1.毕业设计（论文）应该在教学计划所规定的时限内完成。

2.毕业设计说明书和毕业论文的框架及字数应符合规定。

3.按教育部规定，学生需上交3000汉字（或4-5万英文字符）的译文，并附交原文，译文内容应与课题紧密相关。

1.3 毕业设计（论文）的经费来源1.毕业设计（论文）的经费由教务处按不同科类及学生人数核算后一次性划拨给各学院，由各学院根据有关规定掌握使用。