俄罗斯体育
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俄罗斯《体育》课程国家教育标准(5-9年级)一、5-9年级学生体育教育任务1、促进身体协调发展,保持正确的身体姿态,发展机体对不良外部环境的稳定性,培养健康的生活方式,养成良好的个人卫生习惯。
2、学习主要运动项目的技术原理。
3、继续发展协调能力(空间定向,运动动作转换,对信号反应的速度与准确性,运动协调,节奏感,平衡性,主要运动参数的差别和再现的精确性)和与年龄发展相符的速度、速度一力量、耐力、力量和柔韧能力。
4、学会个人卫生知识,了解身体练习对机体的影响,发展意志和道德品质。
5、建立个人体育观念,进行自我监控。
6、深入了解主要运动项目和竞赛知识,了解运动器械的使用知识,遵守体育课安全规则,在发生运动外伤时及时给予帮助。
7、养成在课余时间独立进行身体练习的习惯。
8、培养做班长、队长和裁判员的组织能力。
9、合理地评价个人身体能力。
10、培养创造性、独立性,互相帮助,加强纪律性和责任感。
11、促进心理过程的发展,学习心理自我调节方法。
二、9年级毕业生应达到的体育发展水平1、了解和具有的知识俄罗斯(苏联)体育发展史,所选运动项目的发展特点,运动技术教学与身体素质培养的教育学、生理学和心理学原理,当前不同身体练习课的结构;促进身体全面发展与改善的身体练习内容及生理动力学特点,在一定肌肉负荷时呼吸、血液循环与能量保障系统运行的生理学原理,不同年龄阶段进行体育锻炼的方法和身体发展的潜力;主要心理过程和身体素质发展的年龄特点,经常进行体育锻炼个性特征形成的影响;机体心理机能特点;监控机体适应性的方法,以巩固健康,提高身体锻炼水平;独立从事身体练习,发展身体机能的方法,能够正确地使用运动器械和设备,了解简单运动场地和设施的使用;个人卫生常识,运动外伤的检查与医疗处置方法。
2、具备的能力了解所选运动项目的技术规则,能够在空闲时间和比赛时完成这个运动技能;独立进行身体练习,发展重要身体素质,改进姿态和动作;制定个人运动制度,选择和设计身体练习,保持最佳工作能力,在完成身体练习过程中检查和调整机体机能状态,达到健康身体的标准;控制自己的情绪,与成年人和同龄人密切配合,掌握交往的技能;遵守安全规则,预防外伤,在外伤和事故中给予帮助;使用运动器械和设施,采用专业化的方法提高独立从事体育活动的效率。
俄罗斯《体育》课程国家教育标准(1—4年级)作者:赵文昌来源:《体育教学》2008年第03期俄罗斯《体育》课程国家教育标准是俄罗斯教育部于2004年颁布实施的,由俄罗斯教育科学院利亚赫博士主持编写完成。
由于俄罗斯的教育体系划分为1-4年级、5-9年级和10-11年级三个阶段(分别对应着我国小学、初中和高中阶段),所以(《体育》课程标准分别规定了三个阶段的具体内容。
在此将对三个阶段的内容分别进行介绍。
俄罗斯课程国家教育标准始于1992年《教育法》的颁布实施。
1993年制定了(《体育》课程暂行标准,我国学者唐宏贵教授曾对此进行了介绍。
《体育》课程暂行标准对保证教学质量起到了一定作用,但是暂行标准的要求与实际情况有一定的距离。
为了进一步完善它,俄罗斯联邦教育部于1994年5月开展了研制国家教育标准基本要素的竞赛。
萨乌林博士编写的“小学、初中、高中《体育》国家教育标准的基本要素方案”获得通过。
该方案在结构上包括三个部分,即基本原理、体育课程必须掌握的最低知识限度、对完成国家标准要求的评价。
应该说,该方案从教育学和健身学角度对《体育》课程的学科性质作了较好的描述,极大地强调了体育的健身和教育功能。
然而,该方案也遭到了不少的批评,有的认为实践依据不足,有的认为提法不够明确,过于理想化,实际应用甚至不如1993年制定的暂行性国家标准。
这些促使《体育》课程国家标准的进一步改革,于是在2004年出台了正式的《体育》课程国家教育标准。
这个正式的标准是在1993年版暂行标准的基础上改进而成,吸取了1993年版的优点,同时也增加了很多新的内容。
一、1—4年级学生体育教育的任务1.巩固健康,改善身体姿态,预防扁平足;促进身体协调发展,提高对不良外部环境的适应性。
2.掌握规定的动作。
3.发展协调性(空间再现的精确性和空间差别,运动的时间和力量标准,平衡性,节奏感,对信号快速精确的反应,空间运动定位的匹配)和与年龄发展相符的速度、速度一力量,耐力和柔韧能力。
俄罗斯和中国在国家运动方面有哪些明显的不同?
自古以来,体育运动一直是人类社会的重要组成部分。
俄罗斯和中国都是体育大国,在奥运会等大型国际比赛上也一直屹立不倒。
然而,在国家运动方面,它们之间却有着明显的不同。
下面是具体细节:
一、体育管理体制不同
俄罗斯的体育运动受到政府和国家资源的高度重视,体育赛事的主办方以及联合会的管理者都是政府机构。
而在中国,体育赛事的管理则是由国家体育总局等相关体育管理机构负责。
两国的体育体制不同,体现了两国政府在体育事业上的不同理念和政策。
二、运动文化与氛围不同
俄罗斯人民热爱运动,从小学开始,每个学生都会接受严格的体育训练。
由此,俄罗斯运动员的素质普遍很高。
而在中国,尽管政府非常重视体育,但民间对体育运动的支持度还有待提高。
尤其是在某些地区,甚至还存在“文化排斥体育”的现象。
这些都导致中国在某些体育项目上的成绩相对比较差。
三、运动训练方式不同
俄罗斯运动员的成功和高水平的体育技能一定程度上要归功于严格的
训练和培养模式。
俄罗斯的体育专业学院和训练中心可以为优秀的运动员提供最好的训练条件和设备。
而在中国的体育训练过程中,尽管有很多优秀的训练中心和学院,但是它们的资源和设备相对欠缺。
结论
总体来说,俄罗斯和中国在国家运动方面的差异在于:俄罗斯的政府高度重视体育运动,从政府机构到民间所有人都有着强烈的运动文化和氛围;而在中国,尽管也高度重视体育事业,但是由于历史和文化的差异,民众对体育的支持度相对不高。
在运动训练方面,俄罗斯提供更好的训练资源和设备,这些因素都为俄罗斯运动员取得了在世界体育界的辉煌成就。
俄罗斯文化中的民族体育有何特点俄罗斯,这个广袤而神秘的国度,拥有着丰富多彩的文化,其中民族体育更是独具特色。
俄罗斯的民族体育不仅是一种身体活动,更是历史、传统、价值观和社会生活的生动体现。
俄罗斯民族体育的特点之一是其与自然环境的紧密结合。
俄罗斯地域辽阔,气候多样,从寒冷的西伯利亚到温暖的南部地区,不同的地理环境孕育了适应各自条件的体育活动。
比如,在寒冷的北方,滑冰、滑雪和冰球等冬季运动备受欢迎。
人们在冰天雪地中展现出顽强的意志和高超的技艺。
滑冰不仅是一种交通方式,更是一种娱乐和竞技活动。
而在森林茂密的地区,狩猎和射箭等项目则有着悠久的历史。
这些活动锻炼了人们的生存技能,也培养了他们对大自然的敬畏和尊重。
另一个显著特点是其深厚的历史传承。
许多俄罗斯民族体育项目可以追溯到古代,承载着民族的记忆和文化。
例如,摔跤在俄罗斯有着数千年的历史。
古代的俄罗斯人通过摔跤来展示力量和勇气,这一传统在现代仍然得以保留和发扬。
此外,俄罗斯的传统舞蹈也具有体育的元素。
舞蹈中的步伐、旋转和跳跃,既展现了优美的艺术形式,又考验了舞者的体力和协调性。
这些历史悠久的体育项目不仅是娱乐活动,更是民族精神的传承载体。
俄罗斯民族体育还注重集体合作。
足球、篮球等团队运动在俄罗斯拥有广泛的群众基础。
在比赛中,队员们需要密切配合,相互支持,共同为团队的胜利而努力。
这种集体合作的精神不仅体现在体育场上,也渗透到了俄罗斯社会的各个方面。
此外,一些民间的游戏和竞赛,如拔河,也强调了团队的力量。
通过参与这些活动,人们学会了团结协作,增强了集体荣誉感。
在俄罗斯的民族体育中,对力量和耐力的追求也十分突出。
举重、拳击等力量型运动在俄罗斯备受推崇。
俄罗斯运动员在国际赛场上常常以强大的力量和坚韧的耐力取得优异成绩。
这反映了俄罗斯民族坚韧不拔、勇往直前的性格特点。
同时,长距离的跑步和游泳等耐力项目也有众多爱好者。
他们通过不断挑战自己的体能极限,磨练意志。
俄罗斯民族体育还与宗教和庆典活动密切相关。
俄罗斯学校体育概述更新时间:2005-6-7 16:48:51(一)学校体育的历史地位俄罗斯联邦现有学校16.26万所,其中,国家办的学校有6800所,地方政府办的学校有14.73万所,非国家办(包括私人、社会和宗教团体)学校8500所。
1996年,有680万儿童就学于767万个学前教育机关,2100多万人就学于7.02万所普通学校(含夜校)。
全国4300所初级职业教育学校,在校生200万人,大学548所,在校生250万人,还有1000多所部门性和宗教性学院在从事着教学活动。
俄罗斯的学校体育可以追溯到19世纪后期。
1889年,俄国民教育部开始在男子学校中施行体操教学,其中除了涉及青少年体育的一般条文外,已经包含了学校身体练习大纲的某些内容,把身体练习作为必修课列入学校大纲,对青少年的体育教育和身体发展起到了一定的作用。
但由于各种消极因素的影响,目的并没有达到。
在当时的女子学校中则不进行体操教学。
1905年教育和警察局开始号召人们投身体育运动。
同时,沙皇政府也要求改善军人的身体训练,因而军事体育受到重视,并对学校发布了一些体育指令。
但由于缺乏体育教师,这些指令实际上仍是一纸空文。
直到十月社会主义革命之前,学生的一般身体训练水平仍然是很低的1917年的十月社会主义革命,使苏联的体育体制跨入了新的阶段,学校体育也发生了质的变化。
1918年,根据列宁的必须对成年人实施全面、系统的军事训练的指示,成立了普及军训总部,拟订了青少年学生体育大纲。
1923年,根据全面发展的人必须从幼年时期开始培养的理论,体育最高委员会建议把体育列为学校的必修课,制定并颁布了《学校体育教学法基本条例》,并于1927年制定了第一个统一的体育教学大纲。
为了培养社会主义建设者,也为了捍卫国家的生存和独立,必须彻底改变旧体育的内容、形式和方法,1931年3月,全苏体育委员会制定并颁布了历史上第一个《劳卫制》(一级)。
随后又颁布了各个级别的劳卫制标准。
第一章:俄罗斯国家概况俄罗斯联邦,简称俄罗斯或俄联邦,是世界上面积最大的国家,地域跨越欧亚两个大洲,与多个国家接壤。
绵延的海岸线从北冰洋一直伸展到北太平洋,还包括了内陆海黑海和里海。
作为前苏联的主要加盟共和国,俄罗斯联邦具有相当的全球影响力,特别是在由10个前苏联加盟共和国组成的独联体组织内。
1991年,苏联解体,俄罗斯继承苏联,成为联合国安全理事会常任理事国,对安理会议案拥有否决权。
今日的俄国是一个受国际承认的的世界性大国,亦是世界第二军事强国,也已成为全球最大的天然气出口国及OPEC以外最大的原油输出国。
中文名称:俄罗斯联邦英文名称: the Russian Federation简称:俄罗斯所属洲:欧洲首都:莫斯科主要城市:圣彼得堡,叶卡捷琳堡国庆日:6月12日国歌:俄罗斯国歌国家代码: RUS 官方语言:俄语货币:卢布时区: UTC+2至+12政治体制:总统制共和制国家领袖:梅德韦杰夫,普京人口数量: 1.41亿(2008年俄政府估算)人口密度:8.3人/平方公里主要民族:俄罗斯族主要宗教:东正教国土面积: 1707.55万平方公里水域率: 13% GDP总计: 14769亿美元(2010年)国际电话区号: +7 国际域名缩写: .ru道路通行:右侧通行国花:向日葵俄罗斯国旗:俄罗斯国徽:第二章:俄罗斯体育概况:不倒的体育强国不熄的金牌梦想2004年3月,普京连任俄罗斯总统后,做的第一件事即是对政府机构进行大刀阔斧的改革,将原来的23个部缩减成14个,原来的6个部级委员会全部取消,其中就包括俄罗斯国家体育运动委员会。
国家体委是俄罗斯负责体育事务的唯一官方机构,属于政府型管理,体委被取消后,取而代之的是俄罗斯联邦体育、运动与旅游署。
从名称上看,管理俄罗斯体育事务的机构的级别从部到署,似乎是降低了。
其实不然,俄罗斯联邦体育、运动与旅游署的责任变得更大,权力也随之扩大了。
更重要的是,总统普京可以更多地过问国家的体育事务,并直接指导俄联邦体育、运动与旅游署的工作了。
俄罗斯体育教育案例在俄罗斯,体育教育那可是相当有特色,就像他们那广袤的土地一样,充满着无尽的活力与激情。
就拿我朋友在俄罗斯上学时经历的体育教育来说吧。
他们学校有个超酷的体育老师,叫伊万。
伊万老师那身材,就跟熊一样壮实,往那一站,感觉就是个体育教育的活招牌。
在体育课上,冬季可是个特别的季节。
当别的地方孩子可能还在教室里瑟瑟发抖地看着窗外的冰雪时,俄罗斯的孩子们可是已经迫不及待地冲向户外溜冰场了。
伊万老师会带着他们像一群小企鹅似的,一摇一摆地走到溜冰场。
刚开始,有些孩子站都站不稳,就像刚学走路的小鹿,但是伊万老师可不会娇惯他们。
他会在旁边大声喊着:“孩子们,你们可是俄罗斯人,这点冰雪算什么!”然后就一个一个地纠正孩子们的姿势。
慢慢地,孩子们就滑得像小旋风一样快了。
有个叫阿廖沙的小胖子,一开始在冰上走两步就摔个屁股蹲儿,眼泪在眼眶里打转。
伊万老师走过去,像拎小鸡似的把他拎起来,说:“阿廖沙,你的屁股可不是用来坐在冰上哭的,是用来保持平衡的!”阿廖沙一听,破涕为笑,又努力地滑起来。
这小胖子滑得比谁都溜,还参加了学校的滑冰小比赛呢。
夏季呢,学校的操场就变成了另一个战场。
伊万老师会组织各种田径项目。
他们的跑步训练就像是一场小型的“战斗”。
有一次,进行400米跑测试。
孩子们站在起跑线上,眼神里都透着一股不服输的劲儿。
发令枪响后,大家就像脱缰的野马飞奔出去。
有个叫娜塔莎的小姑娘,别看她瘦瘦小小的,跑起来可快了。
她那两条小细腿就像安装了小马达一样。
旁边的小男孩米沙想要超过她,就故意在旁边喊:“娜塔莎,你跑这么快是要飞到天上去吗?”娜塔莎可不服气了,回了一句:“我要飞到你前面去!”娜塔莎果然第一个冲过了终点线,还得意地向米沙做了个鬼脸。
而且啊,俄罗斯的体育教育可不只在学校里。
社区里也有很多体育活动。
就像我朋友住的那个社区,有个大叔叫鲍里斯,他可是个体育迷。
他自己组织了一个小小的足球俱乐部,里面有各个年龄段的人。
每到周末,大家就会聚在社区的小操场上踢足球。
俄罗斯体育⼤学留学攻略俄体院申请难不难
除了综合类的教育,俄罗斯的体育也是世界瞩⽬的,其天然的地理优势,让不少专业的教学更加⽅便。
今天就和店铺看看俄罗斯体育⼤学留学攻略俄体院申请难不难?
⼀、学校概述
全称俄罗斯国⽴体育⼤学,是⾪属于俄罗斯教育部的国⽴⼤学,也是规格最⾼的体育类⾼等学院。
学校位于⾸都莫斯科。
成⽴于1918年,是⼀座真正的百年⽼校。
作为培养体育⼈才的最⾼学府,俄体院也的确培养了不少优秀⼈才,从学校⾛出的优秀⼈才,超过四万名,其中有三千余名是留学⽣。
⼆、师资⼒量
在这⾥,拥有者⾼⽔平的教学⼈才和教练,能够从理论和实践双⽅⾯给予学⽣最⼤的帮助,教学的基础,从体育⽣物、体育理论、体育社会学,到体育⼼理学。
师资队伍内,博⼠级别的教授有40余名,科学院院⼠级别的教授有5名,还有4名功勋科学家,还有⼤量的功勋教练员,他们能够提供更好的教学。
三、建筑设施
⽽在家础设施的建设上,也是最⼤程度上满⾜着学⽣的需求,基础的学⽣宿舍、⾷堂、商店、图书馆、医院都是具备有⾼⽔准的,能够提供优质的服务。
然后就是各类训练场所,共分为14个体院馆,占地⾯积达68公顷,包裹有游泳馆、⽥径馆、射击馆、⾜球场、⽹球场和专门的冰上运动馆。
四、申请条件
⽽在申请的要求上,则相对要简单得多,因为教学重⼼在学⽣的⾝体素质上,所以对学⽣的学术成绩没有很⾼的要求,只需要达到最低的标准就可以了。
重点审核的是学⽣的⾝体状况,以及在所申请专业中的表现⼒和潜⼒,毕竟这才可以帮助⼤家真正提升专业⽔平。
H OM E &O VERSEAS体育教学/2008年第期5攀岩墙和攀登较高的尼龙绳索以及攀爬逃生高墙时,那些胆大又敢于冒险的学生,教师要激励和给予适当助力,对胆小害怕高攀的学生,教师更要激励、鼓励和支持他们去尝试,不慎跌下的学生,还要协助他们再接再厉,继续坚持。
自信教育教师很注重在体育教学和身体活动过程中,从小培养学生的自信心。
不论在体育课上、课间活动中、野外作业时,总启发学生自主练习,自我心理暗示完成练习。
如发现不正确的动作,教师也要求孩子自我矫正或相互帮助纠正。
当学生实在有难时,教师笑脸用鼓励语言或用助力指点,使学生完成练习。
这对养成学生自尊、自立、自信是大有裨益的。
以上几点只是我在美国看了几所小学体育教学和课间身体活动课中所得到的启示,有感而发而已。
结束语美国学校体育的理论和实践是反映美国特色的教育和体育的产物,并不都能为我们所用,也不能和不需要单纯去模仿,有的甚至我们不一定能认同。
如他们的体育技能教学较粗糙,组织教学较松散自由,身体活动较随意等。
这些方面所反映出来的体育教学理念和举措都不一定能适合当前我们正在实践的体育教学和课程改革。
但众所周知,搞《比较学校体育》的同行们有一条基本准则,即“学人所长,不贬人所短”。
我们只是把国外学校体育的长与短作为“它山之石”,作为我们观景和参照而已,何况我所窥视到的仅仅是美国学校体育极少的一些片断,只能作为参照!我写的这五篇短文,归根到底只是一个心愿,愿我国学校体育的同行们,尤其是中青年的专家学者,为摸索出具有中国特色的学校体育的路子而发奋努力!(首都体育学院100088)俄罗斯《体育》课程国家教育◎赵文昌一、10-11年级学生体育教育任务1.促进身体和谐发展,进行体育锻炼,采取卫生措施,从而巩固健康,增强抗压能力。
2.提高社会和个人对身体健康价值的认识,增强对不同身体训练水平的了解。
3.掌握新的运动技能,并在不同条件下应用它,从而扩宽运动经验。
GENRE AND SUBJECT类型与题材纵观当下俄罗斯体育电影中的影像表达,彰显了竞技体育叙事内容背后的民族性特点。
俄罗斯民族精神亦通过体育精神的银幕性创造,揭示其民族文化的独特基因。
在宗教信仰、自然条件、集体观念与爱国主义的集合作用下,俄罗斯体育电影题材以民族精神为叙事主旨,多维度的向世界展示了俄罗斯民族的精神气质。
本文以《传奇十七号》《花滑女王》《最后一球》《绝杀慕尼黑》为例,探究电影中所蕴含的俄罗斯民族精神及形成的多重性成因,梳理不同面向中的民族精神在俄罗斯电影叙事的表达。
同时,在此基础上以民族文化语境为视角,揭示俄罗斯体育电影中民族精神与体育精神互为表里的关系。
一、俄罗斯民族精神的内涵阐释关于民族精神的起源性概念,18世纪法国思想家孟德斯鸠在《论法的精神》中提出:“人类受多种事物的支配,就是:气候、宗教、法律、施政准则、先例、风俗习惯。
结果就在这里形成了一种一般的精神。
”[1]此后,德国哲学家赫尔德在《另一种哲学》中,将孟德斯鸠提出的“一般的精神”引申为社会民族历史变迁下的“时代精神”与“民族精神”的整体认知。
[2]因此,民族精神作为一个国家、民族在社会文明进程中所形成的特有民族气质,充分彰显着一个国家民族的精神面貌、思想文化和社会习俗等特征。
它是对共同地缘下民族自身特性的高度概括,也是区别于其他民族的鲜明标识,在一定程度上反映着本民族的历史文化传统。
在世界民族文化相互交融的今天,俄罗斯民族在宗教信仰、地缘环境和革命实践的相互影响中,形成独树一帜的民族精神与别具一格的民族气质,推动着世界民族多样性的发展。
有学者指出,俄罗斯的民族精神是“以爱国主义精神为核心、以集体主义为价值取向、以坚贞不屈和坚韧不拔的反抗意识为表征。
”[3]电影作为一种国家观念与民族文化的传播载体,通过银幕空间的阐释与塑造,使观众在欣赏它的民族之美、现实之真的同时,实现了情感上的共鸣和文化上的认同。
近年来,俄罗斯电影《传奇十七号》(2013)、《花滑女王》(2018)、《最后一球》(2018)、《绝杀慕尼黑》(2019)等众多体育题材的佳作上映,俄罗斯的民族精神也在体育电影的创作路径下焕发出崭新的价值。
俄罗斯体育研究生申请要求
申请俄罗斯体育研究生的一般要求如下:
1. 学术要求:通常需要具备本科学位或同等学历背景,以及与申请专业相关的学术成绩和背景。
2. 语言要求:需要具备基本的俄语沟通能力,一些大学可能要求提供俄语水平证明,例如通过俄语测验或俄语课程学习认证。
3. 其他材料:可能需要提供GRE(研究生入学考试)成绩、个人陈述、推荐信和研究计划等材料。
具体的申请要求可能因不同学校和专业而有所不同,建议提前查阅相关学校或专业的官方网站,获取更准确的信息。
俄罗斯学校体育概述作者:徐子纯来源:《卷宗》2016年第11期摘要:前苏联的学校体育制度,是整个前苏联体育运动制度的基石。
它对整个苏联体育的勃兴起到了巨大的推动作用,并对包括中国在内的世界各国以十分广泛的影响。
近年来,随着改革所带来的国民经济状况的不断恶化,社会秩序的不稳定,给俄罗斯人民群众的身心健康带来诸多负面影响,在人均期望寿命明显缩短的同时,学生的体质与健康也在急剧滑坡。
关键词:俄罗斯;学校体育前苏联的学校体育制度,是整个前苏联体育运动制度的基石。
它对整个苏联体育的勃兴起到了巨大的推动作用,并对包括中国在内的世界各国以十分广泛的影响。
近年来,随着改革所带来的国民经济状况的不断恶化,社会秩序的不稳定,给俄罗斯人民群众的身心健康带来诸多负面影响,在人均期望寿命明显缩短的同时,学生的体质与健康也在急剧滑坡。
1 俄罗斯的“劳卫制”“劳卫制”似乎是前苏联体育运动特别是学校体育的代名词。
作为苏联体育制度的纲领和标准的基础,它的确发挥过巨大的作用。
从1931年苏联政府颁布实施劳卫制以来,曾对其进行过6次重大修改,使得它的内容更加科学,每一级别测验项目的数量、年龄分组、标准、要求、组织措施更加合理化。
劳卫制在近十多年来的实施中,也存在许多弊端,如领导管理中的强迫命令、宣传中的老爷式作风、组织工作中的形式主义等,造成了广大公民对劳卫制兴趣的降低。
在各种体育竞赛中,劳卫制的达标人数常常作为体育组织工作业绩的一项评价指标,在一定程度上引起虚假和欺诈行为。
而许多学校在制定教学计划和体育课教学中,又往往把教学内容局限于劳卫制的范围内,而不顾及学生的兴趣和需要,这就逐渐使学生丧失了对劳卫制的热情。
俄罗斯的劳卫制正在走向过时。
问题又似乎回到起点上:推动劳卫制发展的内在机制究竟是什么?它如何适应俄罗斯的体育运动和学校体育现实,反映学生对此的真正需求?这的确是值得深思的。
2 俄罗斯体育教学大纲体育教学大纲是随着体育课的出现和发展而逐步产生和发展起来的。
俄罗斯国家体育教育标准(一)国家体育教育标准的提出1992年7月10日,俄罗斯联邦正式施行《教育法》。
该法第7条规定:"俄罗斯联邦确立国家教育标准,它包括全俄罗斯标准和各地区(民族)标准。
俄罗斯联邦作为国家政权的机关和中央职能管理机构,确定国家教育标准的俄联邦部分,它规定主要教学大纲的内容的最低限度,学生最大教学负荷量,以及对毕业生训练水平的要求。
"根据教育法的规定,制定了普通学校基础性教学计划,与此同时,制定各教学课程临时性国家教育标准的工作也就提到议事日程上来。
为什么要制定各门课程的国家教育标准呢?这是因为长期以来,每个学校都是按严格确定的各科教学时数来进行工作的,所有课程也是按统一的教学大纲来教学的。
这种教学时数和教学大纲的网络系统,实质上是坚持统一的国家标准而未考虑到地区和学校之间的差异。
在苏联改体后今天的俄罗斯,人们要求克服教学教育过程中的极权主义倾向,各个地区和学校也要求在安排教学工作的形式和内容方面有更大的自主权,改革势不可免。
当然,这对于学校从根本上贯彻教育过程的人道主义和民主原则有利。
但在另一方面,也出现一些不良现象,譬如有的学校和地区打着自由和多元论的旗号,随意地在教学计划中砍掉了许多教学课程,甚至是基础课程。
有的学校把教学计划搁置一边或把某些课程的学时数减到极少的程度。
其结果,全俄罗斯的教育环境受到了严重的破坏,极大地降低了学校教学质量,为了维护国家和社会在教育上的利益,保障广大师生的教学活动,就有必要研制基础教学计划和各科内容结构的国家教育标准。
因此,实施国家教育标准的目的就在于,在现代多层面、多水平中等教育的情况下,保证各类普通学校毕业生达到相应的教育程度,也就是说,要根据社会和国家教育政策的需求,在全联邦的水平上确定需要全体公民必须达到的起码的教育程度,而不管其学校类型和学科专业如何。
各教学课程的教育标准是教育基本内容的核心,它包括为达到中等教育目标所必须的和足够的教材,反映教育内容最起码和最优的程度,有了这种对学生的最基本的要求,就可以使他们充分利用课余时间,去发展个人兴趣和爱好,即采用分化教学,明确确定的最低可以接受的教学标准要求,可以使学生有充分的活动余地,端正学生的学习动机。
俄罗斯体育体制转型成功的体会作者:刘颖概要:学习借鉴俄罗斯的成功经验和吸取失败教训,更好地促进我国体育事业的发展。
中国体育体制改革道路适宜的选择应是:首先,要根据中国的国情,按市场经济的要求培育和开发体育市场,按经济发展规律引导体育运动的生产者和消费者。
其次,体育活动的资金来源不再主要依靠政府预算拨款,而是主要依靠社会自我筹集,拓展、完善体育彩票的发行、监管与使用。
曾为苏联体育运动发展立下大功的“劳动与卫国体育制度”(简称“劳卫制”)被普京一纸总统令恢复,这个被废止23年的苏联全民体育制度重获新生。
在成功举办索契冬奥会、取得历史最佳战绩之后,俄罗斯恢复“劳卫制”意在借冬奥会辉煌,进一步发展群众体育。
新版“劳卫制”将于2014年9月1日正式生效,该制度在苏联标准基础上作出修改,将6岁以上的民众分为11个年龄段,规定了各年龄运动达标成绩。
普京表示,苏联的“劳卫制”培养了一代积极从事体育运动的人们,为发展群众体育,让各年龄段、各种健康状况的人们得到体育锻炼,吸引大多数民众定期参与体育运动,他决定恢复苏联这一全民体育制度。
苏联“劳卫制”自1931年起实行,1991年废止,覆盖苏联10至60岁的全体公民。
该制度是苏联体育计划和标准的基础,苏联学校、企事业单位和农村的体育协会当时积极推广“劳卫制”的锻炼和达标测试工作,引导广大群众积极参加体育锻炼。
在战争年代和战后社会主义经济建设时期,“劳卫制”为苏联开展群众性体育运动发挥了巨大作用。
苏联的高水准运动队伍正是在群众体育广泛发展的条件下壮大起来的,“劳卫制”在促进青少年健康成长和培养杰出运动员方面发挥了巨大作用。
曾经参与筹办索契冬奥会的俄罗斯克拉斯诺达尔州州长列夫·库兹涅佐夫认为,首先,“劳卫制”是评估俄罗斯国民身体健康状况的客观工具,是国家落实社会经济发展任务的重要参考要素;其次,“劳卫制”是引导民众投入健康生活方式的重要措施;第三,“劳卫制”达标勋章可成为学生考学的附加成绩,并在个人强制医疗保险上给予奖励。
俄罗斯体育俱乐部制度
俄罗斯体育俱乐部制度自苏联解体以来就已经得到了大力发展。
近年来,俄罗
斯各地体育俱乐部的数量急剧上升,不仅表明俄罗斯民众对体育的兴趣增强,而且体现了其经济的发展。
俄罗斯体育俱乐部的运营方式通常是充分利用资源,吸引越来越多的成员加入,通过一定数额的会费收入,为俱乐部推动发展提供足够的资金。
俱乐部一般有着专业会所设施,如休息室、游泳池、桑拿、健身室等,并且可以让俱乐部成员享受一系列优质服务。
如提供多彩多姿的各种体育活动,立体化举办体操比赛、足球比赛、滑雪比赛、滑水比赛、滑冰比赛等,以及搞一些体育娱乐活动,如举办棋牌比赛、唱歌比赛等,从而使俱乐部成员可以积极参与比赛,等等。
此外,俱乐部还经营一些素质教育计划,比如统计、政治学、历史以及人文学
等课程,定期举办文体活动,如编辑社团文章、开展义卖、表演节目活动,组织设立文艺晚会和户外野营等,以培养学生良好的个人素质和团体精神。
俄罗斯体育俱乐部不仅满足体育爱好者的兴趣,而且也培养出有出色素养和个
人能力的素养人才,充分发挥了体育俱乐部促进俄罗斯社会文明和经济发展的重要作用。
第2期体 育 成 人 教 育 学 刊第35卷来造成严重的权责不一致(Nielson and Tierney,2003:249),导致有诸多体育法律规范和伦理准则去约束、惩罚运动员使用违禁药品的行为,却没有一份规范申明运动员的权利并为之提供保护。
2017年3月,世界反兴奋剂机构运动员委员会主席贝基·斯科特(Beckie Scott)在WADA年度大会中表示,所有运动员对当前的反兴奋剂工作感到“失望和沮丧”。
贝基·斯科特宣称将推动制定《反兴奋剂运动员权利宪章》(Anti-Doping Charterof Athlete Rights),明确反兴奋剂工作中运动员的权利,鼓励运动员主动站出来,建设纯洁、公平的竞赛环境。
2018年6月3日至6月5日,WADA第一届全球运动员论坛在加拿大艾伯塔省卡尔加里举行,来自各大洲54个国家的104名运动员参加了此次论坛。
经过两天的讨论,确定形成了13项会议决议,这些决议是当前反兴奋剂治理中的运动员参与的“新共识”,主要分为五部分内容。
第一,是支持WADA及其下属组织的自主权。
决议认为当前反兴奋剂工作问题频出的根本原因是WADA独立性缺失,督促国家政府签署并遵守《签署国遵守守则的国际标准》(International Standard ForCode Compliance By Signatories,2018年4月WADA颁发),不要干涉反兴奋剂机构和实验室的工作,给予反兴奋剂治理体系更大的专业自治权限。
第二,是声援涉及兴奋剂问题的运动员,呼吁重视运动员的基本权利保障。
决议强调在裁定结果没有出来之前,不能以“有罪推定”去审查和惩罚运动员,侵犯运动员的名誉权、隐私权甚至人身基本权利。
例如论坛讨论了维塔利·斯捷潘诺夫等举报俄罗斯田径运动系统使用兴奋剂的勇敢行为。
论坛还认为接受无差别的、系统的反兴奋剂教育权是运动员的特殊权利,且亟待解决。
第三,是鼓励运动员积极、公开地发表有关兴奋剂问题的意见。
俄罗斯运动英语介绍Title: Sports in RussiaIntroduction:Russia, a vast and diverse country spanning Eastern Europe and Northern Asia, boasts a rich sporting culture deeply ingrained in its history. From traditional sports to modern athletic competitions, Russia has produced numerous world-class athletes and achieved remarkable success on the global stage.Traditional Sports:Bandy (Хоккейсмячом):Bandy is a popular winter sport in Russia, often referred to as "Russian hockey" or "Russian football on ice." It involves teams of skaters using sticks to direct a ball into the opponent's goal.Sambo (Самбо):Sambo is a martial art and combat sport developed in the SovietUnion. It combines elements of judo and wrestling, emphasizing throws, ground control, and submissions.Gorodki (Городки):Gorodki is a traditional Russian skittles game where players use a wooden bat to knock down a series of cylindrical wooden objects arranged in a particular pattern.Modern Sports:Football (Футбол):Football is the most popular sport in Russia, with a strong following at both the professional and grassroots levels. The Russian national football team has a rich history of participation in international competitions.Ice Hockey (Хоккей):Ice hockey enjoys immense popularity, with Russia consistently fielding competitive teams in global tournaments. The Kontinental Hockey League (KHL) is one of the top professional ice hockey leagues in the world.Figure Skating (Фигурноекатание):Russia has a formidable reputation in figure skating, producing numerous Olympic champions and world-class athletes. The country has a strong tradition in both singles and pairs figure skating.Chess (Шахматы):Chess holds a special place in Russian sports culture. The country has produced many chess grandmasters and hosted prestigious international chess tournaments.Athletics (Легкаяатлетика):Track and field athletics have a significant following in Russia, with a focus on events like running, jumping, and throwing. Russian athletes have excelled in events such as pole vault, high jump, and javelin throw.Major Events:2014 Sochi Winter Olympics (ЗимниеОлимпийскиеигрывСочи):Russia hosted the Winter Olympics in Sochi, showcasing its prowess in winter sports and leaving a lasting legacy in terms of infrastructure and athletic achievements.2018 FIFA World Cup (Чемпионатмирапофутболу):Russia hosted the FIFA World Cup, providing a platform for global sports enthusiasts to witness the country's passion for football and hospitality.In conclusion, Russia's sports culture is a dynamic blend of tradition and modernity, reflecting the nation's diverse interests and competitive spirit. Whether on the icy hockey rinks, football fields, or the strategic chess boards, Russia continues to make its mark in the world of sports.。
在俄罗斯和中国,人们对体育明星的崇拜有何不同?体育运动已成为国际化的文化现象,同时也是人们日常生活中最受欢迎的娱乐项目之一。
俄罗斯和中国作为世界上人口最多的两个国家,也有着独特的体育文化。
在这两个国家,人们对体育明星的崇拜也有所不同。
一、在俄罗斯,体育明星享有广泛的社会影响力俄罗斯的体育文化可以追溯至苏联时期,他们有着辉煌的奥林匹克和世界锦标赛历史。
在现代俄罗斯,体育明星扮演着非常重要的角色。
他们不仅仅是运动员,还是社会偶像。
俄罗斯的体育界拥有许多知名的明星,例如网球选手马利亚·莎拉波娃和摔角选手费多尔·谢梅廉科。
他们的影响力不仅仅限于赛场上,更是在俄罗斯包括电视、电影、杂志以及其他社交媒体平台等广泛传媒中展现。
俄罗斯的体育明星在国际赛事中的表现,也深受俄罗斯民众关注和崇拜。
上世纪80年代,苏联的高水平体育成绩曾震惊世界。
和苏联时期一样,如今的俄罗斯也未失去这种特殊的文化氛围,俄罗斯人民对于体育运动的痴迷仍旧持续。
二、在中国,体育明星的崇拜呈现多元化中国也有着深厚的体育历史和文化。
中国人民在这个领域的探索和实践可以追溯至远古时代。
随着国家经济的发展和人民生活水平的提高,中国的体育产业也愈加繁荣。
在中国,像姚明、李娜、林丹等体育明星成为了受欢迎的文化偶像。
他们的身上背负着中华民族崛起的梦想,因此受到中国人民的喜爱。
此外,体育明星们的裙带关系以及代言商业合作,也通过媒体广泛地展示给公众。
与俄罗斯不同的是,中国的体育明星被赋予了更为丰富和多元化的特质。
他们不仅仅是用他们的比赛表现来吸引大众目光,同时也会通过参与慈善以及出版著作等多种渠道来扩大影响力,满足大众更多的需求。
三、结论:体育明星的崇拜在两国显现不同的文化特点结合两国文化传统及时代背景,可以看到大众对于体育明星的崇拜是有着各自的特点和方向的。
在俄罗斯,体育明星们被视为重要的社会偶像和文化符号,在国家影响力的增强中扮演着重要的角色。