班会课我为什么要上大学 (1)

Another School Year_ what for? (为什么上大学)作者：John Ciardi我来告诉你一件我的教师生崖中最早的一次令我啼笑皆非的经历。

那是1990年1月我刚刚从研究生院毕业，开始了在一所大学的第一学期的教学工作。

一个高个子的男生来到我的课堂，坐了下来，两臂交叉往胸前一放，看了我一眼，好象在说：“好吧，•哥们儿，教我点什么吧！”两个星期后我们开始上《哈姆雷特》，三个星期后的一天，•他来到我的办公室，双手放在臂部，“你要知道，”他指着桌上的书说，“我来这里是为了成为一个药剂师，可是为什么还非得学这个？”虽然我是一名新教师，•我也完全可以告诉这名学生，他现在上的是大学，然而不是技术培训学校，•在大学里学生应该接受的是教育然而不仅仅是培训。

我试着这样向他解释。

我说：“对于你今后的日子，平均每天大致24小时。

这24小时中，大约有8小时要睡觉，你既不需要培训也不要受教育就能安然地度过你的生命中的这三分之一的时间。

每个工作日的大约8小时里，我希望你能从事有用的职业，假设你读完了药学或是工学院、法学院甚至别的什么学院，在工作的8小时里你就可以完全地应用你的专业知识，在你生命的三分之一的时间里，•你当药剂师的职责就是不把氯化物弄到阿斯匹林里去，当工师就不能让工程失控，•当律师就要做到你的当事人不因你不称职而上了电椅。

这里面包含了每一个人都尊重的工作，•而且这些工作都能给你良好的基本需求。

除了满足其他的需求外，•这些职业将来会是你餐桌上的食物，养活你的妻子，抚育你的儿女。

职业是你的收入的来源，祝愿你的收入永远够用。

”“那么还有另外8小时的时间，也就是说你生命中另外三分之一的时间你怎样度过？还是回头说说你的家庭吧！•你要把你的子女培养成什么样的人？孩子们能够接触到高深的思想吗？•我们自认为是一个伟大文明社会的成员，文明社会只有保持其创造性，才能存在。

将来你成为一家之主的时候，•你的家庭是否对整个人类文明思想有起码的了解？或者你家庭生活的内容只有冰镇啤酒？•你的家里是不是应该有些书呢？或者说应该有些画？你的家人能不能用英语表达自己的意思，•能不能就一个有意义的话题发表意见？你的孩子能不能有机会听到巴赫的音乐？”我说的大致就是这些，•可是那个学生根本就不感兴趣。

大学开学第一课主题班会教案大学开学第一课主题班会教案「篇一」准备过程：召开班干部会议，对本次主题班会的内容进行动员、讨论和安排。

教学目的：通过这次主题班会活动，启发教育学生明确学习目标，端正学习态度一、导入：短文欣赏《一棵核桃树》房前有片菜地，自从用篱笆圈起来，边上就长了一棵树，由于不妨碍种莱，一直就没动它。

后来，菜地荒了，篱笆没了，门前就多出一棵树。

孩子4岁时，去了一次乡下，回来问我："妈妈，爷爷院子里有一棵枣树，我们家的这一棵也是枣树吧？"大人不在意的事，经孩子一问，就会显得非常复杂。

听了儿子的问话，我顿时犹豫起来。

我还真不知道它是棵什么树。

于是每有人来，我便多了一件事，那就是，问他们是否认识那棵树。

一天，农校的一位朋友来，喝茶叙旧之后，我把他引到院子里。

"这棵树你该认识吧！"他审视了一会儿，说："这是一棵李子树，一看叶子就知道"当天晚上，我告诉儿子："以后你有李子吃了，我们家的那棵树是李子树。

"寒来暑往，日复一日。

李子树一天天长大，就在孩子从幼儿园升小学的那一年，它开花了。

此时，适逢爷爷从乡下来。

他看着房前的李子树，说："今年你们有樱桃吃了，你看你们门前的那棵樱桃树，花开得多茂盛。

""爷爷，那是一棵李子树。

"儿子给爷爷纠正。

"傻孩子，李子树什么样子，我能不知道吗？你家的这一棵是樱桃树。

"爷爷给儿子正。

被我们叫了3年的李子树，原来是一棵樱桃树。

爷爷走后，花开始飘落，几粒青色的果实开始显露出来。

就在儿子等着吃樱桃的时候，不知是因为当年的雨水太大，还是别的什么原因，树上看得见的几个果子开始脱落，直到一个不剩。

那棵树从此再没有人关心。

深秋的一天，房前有人丈量土地，听说开发公司要在这儿盖一栋大楼，一位划线员在那儿喊："这是谁家的核桃树，要移赶快移走，明天挖掘机就来了。

为什么要上学活动简报全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：活动主题：为什么要上学活动时间：2021年10月10日活动地点：XX学校大礼堂活动内容：为什么要上学？这是一个众所周知的问题，但它的答案却是多方面的，包括提升个人能力、拓宽生活视野、实现自我价值等等。

为了进一步探讨这一问题，我们特地举办了这场主题为“为什么要上学”的活动。

在活动中，我们邀请了多位教育界专家和成功人士分享自己的看法和经历，以期给参与者带来启发和帮助。

以下是本次活动的议程安排：14:00-14:30：签到入场14:45-15:15：专家演讲：为什么要上学？15:15-15:45：分享交流环节：成功人士分享经验15:45-16:00：茶歇16:00-17:00：小组讨论：学习的意义17:00-17:30：总结交流环节17:30：活动结束通过本次活动，我们希望能够引发参与者对于学习的思考，激励他们树立正确的学习观念，努力提升自己的能力和素质。

也希望能够为广大学生提供一个交流和学习的平台，促进他们的个人成长和发展。

如果您对本次活动感兴趣，请在活动当日准时到达报到，我们将为您提供一个充满启发和活力的学习体验。

让我们一起探讨，为什么要上学，为了更好的未来！谢谢大家！第二篇示例：为什么要上学活动简报为什么要上学是一个无比重要的话题，教育是每个人成长过程中不可或缺的一部分。

在当今社会，教育被认为是一个人最重要的资产之一，拥有良好的教育可以为一个人带来无限的机会和可能性。

仍然有一部分人群对教育的重要性持怀疑态度，认为自己并不需要花费时间和精力去上学。

为了普及教育的重要性，促使更多人认识到教育对于个人发展的关键作用，我们特别举办了“为什么要上学”活动。

本次活动旨在通过各种形式的讨论、演讲和互动，帮助参与者深入了解教育的价值和意义。

我们将邀请教育专家、教育学者和成功人士分享他们对教育的看法和经验，帮助参与者从不同角度理解为什么要上学。

通过这些专家的分享和交流，我们希望能够唤起更多人对教育的重视和热爱，让他们意识到教育对于个人成功的重要性。

理想与前途主题班会教案三篇“理想前途教育”主题班会一、导入语走进初中生活近二年多了，大家适应了初中的生活了吗如今我们正在奋斗的路上，我们又该给未来一个怎样的梦呢对未来有着怎样的理想呢理想像什么有人说，理想无影无形，无色无味，什么也不像。

我说，理想像满天繁星，驱散夜空的黑暗;理想像猎猎劲风，鼓起生命的风帆;理想像灰姑娘的水晶鞋，展现生命的光华;理想像展翅高翔的海燕，呼唤着生命风暴的更加猛烈。

对于今天的我们来说，理想更像高悬天际的启明星，指引我们攻坚克难,占领人生的制高点。

二、请欣赏唱歌曲《我的未来不是梦》(张雨生)三、畅谈理想(一)、关于理想的名言：1.三军可夺帅，匹夫不可夺志。

——孔子2.志当存高远。

——诸葛亮3.老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已。

——曹操4.理想是指路明灯。

没有理想，就没有坚定的方向;没有方向，就没有生活。

——托尔斯泰5.有志者事竟成。

——范晔(二)、理想的作用及理想调查(1)作用：1.理想是人生奋斗的目标2.理想是人生前进的动力3.理想是人生精神的支柱(2)理想调查：请同学们在纸上写出你的理想是什么想考上一所怎样的大学(三)、我们如何才能实现我们的理想呢1.成功没有捷径,唯有依赖奋斗。

2.当辛劳成为一种习惯，当勤奋成为一种充实，无聊的嬉戏就将变成一种空虚。

3.鲁迅说过：“节省时间，也就是使一个人的有限生命更加有效，即等于延长了生命。

”1东田中学136班班会材料劳动量-无效劳动量效率=时间(1)、增大单位时间内劳动量的方法(a)减少犹豫的时间，明确任务。

治疗犹豫的措施：在自己支配的时间里，拿出百分之二、三的时间，想清楚这段时间的任务共几项，哪个为主，哪个为次，然后排上队，任务明确了，马上动手。

(b)持之以恒，形成习惯。

一个人，经常在固定的时间内做同类的事，做的多了，便形成习惯。

习惯了的事情，常常不由自主的去做，想停止都难。

(c)制定周详的学习计划。

学习计划要落实到每学期、每月、每周、每天。

绪论1.很多地区，老师晋升高一级职称时，要有担任（）年的班主任经历。

答案:52.教育事业的迷人之处包括（）。

答案:培养人才;保持年轻;收获幸福;进修学习3.犹太人在世界上的人口只占0.3%，诺贝尔奖获得的科学家里面，有（）是犹太人。

答案:0.334.我为什么能够上大学，是因为（）老师的一句话。

答案:初中5.怎样才能具有不可替代性呢？那就是（）。

答案:创新6.为什么要热爱教育事业，喜欢当老师？当老师可以（），为国家培育优秀人才。

答案:培养人;塑造人7.以色列家长回家时，看到孩子在家里，问的第一个问题是（）。

答案:问老师问题了吗8.有问题一定有创造。

这种说法（）。

答案:错9.问题意识是人与生俱来的本能。

这种说法（）。

答案:错10.培养创新人才，是大学的事，与中小学无关。

这种说法（）。

答案:错第一章1.“班级授课制”的真正奠基者是（）。

答案:夸美纽斯2.（）是班主任工作专业发展的不竭动力。

答案:终身学习3.（）是班主任师德的灵魂。

答案:关爱学生4.1952年3月（）日，中华人民共和国教育部颁发《小学暂行规程》和《中学暂行规程》。

答案:185.两任美国总统让Marva Collins去做教育部长，她说（）。

答案:我属于教室;我太喜欢教学了6.班主任具备音、体、美方面的（），才能够得心应手地开展各项活动。

答案:基本技能;基础知识7.叶澜教授认为，班主任工作应更多关注学生的（）。

答案:生命成长8.班主任是班级工作的（）。

答案:组织者;管理者9.班主任是学生健康成长的（）。

答案:守护者;引路人10.班主任是联系班级与学校、各任课教师的（）。

答案:纽带第二章1.魏书生说，是（）的学生提高了我们教育学生的艺术。

答案:后进2.调查表明：父母学历为（）的学生幸福感最高。

答案:专科3.世界卫生组织（WHO）根据世界各国不同的情况，将青春期的年龄范围定为（）岁。

答案:10～204.班主任了解研究学生最常用的方法是（）。

答案:观察法5.可以在短时间内了解多数人信息的方法是（）。

大学生班会课心得体会（7篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2024年大学班会课总结发言各位教师，全体同学：大家下午好！在____月____日举行的班会上，我们共同审视了同学们自开学以来的表现，大家普遍认识到了自身的不足，并积极采取改进措施，付诸实践。

我们欣喜地看到，一些同学利用空余时间复习英语单词，上课打瞌睡的情况也有所减少。

课余时间的活动安排也更为充实。

这些变化使得班级整体学习氛围得到了显著提升，同学们的生活态度和作风也变得更加积极。

此次班会的成效显著，总体上达到了预期的目标，这是值得我们庆祝的成就。

也有部分同学尚未找到适合自己的定位，未能勇于面对自身错误，缺乏大胆尝试改变的精神。

这可能与同学们过去未形成良好习惯有关，思想的转变和态度的调整并非一蹴而就。

但我们____级电脑艺术设计班的同学们不会放弃任何一位同伴，我们将继续给予关心和帮助，持续关注他们的成长，确保每个人都能够取得进步，从而推动整个班级的提升。

我们希望那些已经有所改进的同学能够持之以恒，将这些优良习惯内化为自身的一部分，这将对其未来的成长产生积极影响。

我们也期望那些尚未转变观念的同学能够积极配合班委的工作，尽快调整自我。

批评与自我批评，以及学习经验的交流在大二这个关键阶段尤为重要，它是必要的。

它能够帮助同学们了解自己在集体中的形象，反思自我，收集有益的建议，并听取他人对自己的评价。

这有助于我们更加清晰地认识自己的不足，产生危机感，进而更加积极地面对学习和生活。

经过一个多月的共同生活和学习，我们____级电脑艺术设计班的同学们已经形成了一个团结奋进的集体。

在这个大家庭中，大家彼此关心、互相帮助，我相信每个人都为能够成为这个集体的一员而感到自豪。

未来，我们还将继续开展类似的班会活动，旨在帮助同学们学习、加强沟通，让我们这个大家庭的所有成员共同面对挑战，共同进步，愉快地度过大二学年。

2024年大学班会课总结发言（二）各位师生：在学院____月心理健康月之际，为提升我班学生心理健康知识水平，强化心理保健意识，促进和谐人际关系的构建，本班积极行动，举办了以“我爱我”为主题的心理健康主题班会。

教案名称：为什么上大学课时：1课时年级：大一教学目标：1. 帮助学生理解上大学的重要性及其对个人发展的意义。

2. 培养学生对大学教育的认识，激发他们对大学生活的热情。

3. 提高学生对大学课程的选择和规划能力。

教学内容：1. 大学教育的重要性2. 大学对个人发展的意义3. 如何选择和规划大学课程教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾高中生活，思考高中的目标和学习动力。

2. 提问：你们认为大学生活和高中生活有什么不同？你们对大学有什么期待？二、讲解大学教育的重要性（15分钟）1. 介绍大学教育的意义，包括提高专业知识水平、培养综合能力、拓宽人际关系等。

2. 强调大学教育对于个人发展的重要性，如提升就业竞争力、实现个人价值等。

三、讲解大学对个人发展的意义（15分钟）1. 分析大学对个人思维方式的影响，如培养批判性思维、提高创新能力等。

2. 探讨大学对个人兴趣爱好和价值观的影响，如丰富人生经历、拓宽视野等。

四、如何选择和规划大学课程（15分钟）1. 引导学生了解大学课程的种类和设置，如公共课、专业课、选修课等。

2. 教授学生如何根据自己的兴趣和职业规划选择课程，如考虑就业前景、发展潜力等。

3. 提醒学生合理安排课程，保持学习与生活的平衡。

五、总结与反思（5分钟）1. 引导学生总结上大学的重要性及其对个人发展的意义。

2. 鼓励学生积极面对大学生活，制定合理的目标和计划。

3. 提问：你们认为如何才能在大学中取得成功？教学评价：1. 观察学生在课堂中的参与程度和思考程度，评估他们对大学教育重要性的理解。

2. 收集学生的课程选择和规划，评估他们对于如何上大学的认识。

3. 课后与学生交流，了解他们对大学生活的适应情况和困惑，提供进一步的指导和支持。

中小学教师资格证结构化考试题目含标准答案1、你提问学生，其他同学说这个同学是傻子，你怎么办?【答】妥善处理第一，制止同学这样的言论，并安抚被嘲笑同学的情绪第二，调查情况，平时多现察这名学生，单独找这名同学谈话，了解他学习上存在的问题第三，树立全面发展的教育理念，挖该生身上的闪光点，长善救失，树立该生自信心其他问法：你是代课老师，上课有人起哄回答问题的同学是傻子，你怎么办?【答】第二条改成把情况及时通报给班主任。

2、同学问你借钱但不说明原因，你是班主任，你怎么办?【答】我会耐心询问，了解原因。

避免学生去打游戏或被坏人敲诈勒素。

3、现在教师薪资那么低，你为什么还要选择当老师?【答】做一名光荣的人民教师一直是我的梦想，也是我的理想。

我报考教师这个岗位，不是为了获得高薪，而是因为我非常热爱这个充满奉献精神、充满挑战的职业。

第一，我十分热爱教师职业。

这里有可爱的孩子，令人敬佩的同事，他们是人生路上不可磨灭的美好回忆。

教师是太阳底下最光辉的职业，是人类灵魂的工程师。

尽管在物质上是贫乏的，但是在精神上却是富裕的。

第二，我的知识储备符合做老师的要求。

在四年的大学生涯中我积累了很多教育理论知识和学科专业知识，这些都为我成为一名教师打下了坚实的理论基础；从大二开始我就做兼职家教，获得了很多的经验。

这些经历都能够为我将来从事教师工作提供很多实践经验。

第三，我的性格也很适合做老师。

我平时做事有较强的责任心。

我很喜欢和孩子们相处，做事有耐心、有毅力，这些也都符合教师的职业特点。

4、在一次教学评比中，你的成绩是最好的，但是学校最终把分数没你高的张老师推荐去市内的教学比赛，你怎么看?【答】保持冷静，服从校长的安排。

学校有全面考虑，反思自己不足，继续努力。

5、有学生上课想提问，老师担心进度装作没看见，你怎么看?【答】教师做法是错误的。

第一，课堂教学应该体现学生为主体，教师为主导的教学思想。

学生上课有疑问，老师却视而不见，违背了这样的教学理念。

学生为什么要上学？政教处南文君我最近一直在想这个问题，他们来学校是干什么来了？我问过班上的同学，他们说是考大学，上学就是为了考大学！让人不由得想到范进，读书为什么，考科举。

是否太简单了一些？从教师的角度来解释：学生上学是为了学文化知识，考大学。

从学生的立场来回答：这本身就是生活。

对农村学生而言主，不上学就会成为养牛种田的娃儿。

或许上学能改变他们的命运，初衷应该如此吧，于是他们背着书包上学堂了。

上学是为了节约时间，为将来的生活赢得时间，赢得竞争资本这其实是一个简单的问题，因为这简单得让我不知道从何答起；这是一个复杂的问题，因为这复杂得让我必须回答什么是生活。

我们为什么会有太多的不足？我们为什么还有太多的愿望？我们为什么还在孜孜以求？……假如我们能回答其中的“为什么”，我想“学生为什么要上学”就很好回答了。

我需要多姿多彩的生活，如果不读书，我的一生可能就只有两种生活方式了：童年时的嬉闹；稍大一点就不得不去做些不含技术含量的工作，可能会让我变成闰土一样。

为什么读书？是为了提高文化程度，增强个人涵养，学习更多科学文化知识，同时也是为了以后能找到理想的工作。

以前老爸老妈说，书读得好就能上好的大学。

就能找到好的工作，就能有好的前途。

而且书读得好能成为众人眼中的骄傲。

于是我就决定要好好读书。

至少不能比多数人差，也就是与大部分人相比，还算过得去。

后来，长大了一点，才发现读书的动力原来是因为性格的驱使——好强。

于是又产生了两个问题：1 那些性格与我不同的人会怎样读书。

2 如果有一天我的性格变了怎么办。

进入高中了，发现读书真是越来越没意思了。

学得都是些工作的时候都用不到的东西。

大好青春就这样白白流过了。

没有留下什么可以纪念的东西。

真是可惜。

到老的时候，回忆年少岁月，发现只有自己机械的做题的影子。

虽然这样，我还是觉得自己应该读书。

所以正在寻找读书的理由。

难道说我们想放弃学业，飘荡在外？难道说我们无法衡量轻重，选择退学？难道说我们……我们只是希望，不，只是头头的期盼，或许我们从未奢望这个希望能够实现，这仅仅是个梦，是个美梦。

龙源期刊网 以梦为马执笔为戈作者：黄东奎来源：《教育界·基础教育》2019年第07期【摘要】高中阶段是个人成长的关键时期，对高中生进行科学的人生规划能有效地帮助学生确定目标，有的放矢地进行规划和学习，进而提高学生的学习效率。

本文通过对“我要上大学”主题班会的设计方案的分析，对学生进行职业生涯规划教育和理想教育，以凸显班主任对学生奋斗精神和抗挫折能力的积极培养。

【关键词】挫折教育;逆商;规划意识;奋斗意识随着物质生活水平的逐步提高，现在的中学生缺少对未来的打算，缺乏艰苦奋斗的精神，很少有学生能明确求学路上的真正目的是什么，因而培养他们对未来的憧憬显得尤为重要。

由于缺乏对社会的认识和对自我的合理定位，当今社会有太多在道路选择上感到困惑的大学生，他们的困惑往往是由于在高中时期缺少正确的规划。

对高中生进行科学的人生规划能有效地帮助学生确定目标，有的放矢地进行规划和学习，提高学生的学习效率。

通过组织“我要上大学”主题班会，教师能够让学生体会大学的美好，树立要考上大学的志向。

一、班会目标（1）寻找学习方向，唤起大学梦想;（2）树立奋斗意识，提升抗挫能力;（3）建设和谐班级，共创优良学风。

二、班会准备（1）教师准备：①创设温馨、开放的室内环境;②编辑南师大的招生宣传片以及相关视频;③召开班委会，商讨班会的具体实施方案。

（2）学生准备：①描述自己心目中理想大学的样子;②就生涯规划和大学目标与父母交流。

三、班会流程班主任开篇寄语：名牌大学是我们美丽而羞涩的梦，虽然你不愿说出，但每个人在心里都应该为心仪的大学种下一颗种子，让它生根，让它发芽，让它参天。

不要说自己不敢想，万一，不小心实现了呢？理想是美好的，更需我们脚踏实地，相信自己，以虔诚的步伐，一往无前，青春无悔！1.一段视频畅游梦想——心中的理想大学。