古代汉语《左传》选读南京大学高小方

《古代汉语》南京大学高小方教授繁简字（一）一个字的笔画较简的形体，如果其合法地位得到了国家有关部门的正式承认，这就繁体字：是规范的简化字，那笔画较繁的形体，就是它的繁体字。

歡（正体）（正）---欢组繁简字）（70 第二版的书教材447页懼（异体）議（异体）驪（异体）繁简字是什么关系？有些人说繁简字是一正一异的关系。

繁简字是双正的关系。

繁体字里也有正体。

高小方：繁体字和简体字的对应关系老板闆-一、板-一木板 1 -一里面-一里程裏2、里-------------- 钟表-- 外表錶3、表------- 别扭艸（bie去声）4、别（bie阳平）-一分别萝卜，蘿蔔bo轻声）bu上声）占卜W（、卜（5方才的才冇繁体纔-一6、才---才智繁简字（二）繁体字与简化字（第六组）（1）F（an阴平）庵的异体字,盒（异体）。

原是一种草名，叫做庵闾，老了之后可以盖屋。

草圆屋谓之庵一-《释名•释宫室》例子戏曲《庵堂相会》。

（2）廠（chang上声）工厂一个正体往往对应儿个异体，如窗（正体）-一恿（异体）窓（异体）同形字：同形而异音异意的字。

《影梅厂语》，钵厂。

她—姐的异体；她---刘半农19世纪20年代造第三人称女性。

繁体字与简化字（第七组）（1）冲：（chong）"沖”是异体字用开水浇：冲茶、冲鸡蛋；一飞冲天；大盈若冲（空虚）；冲龄（幼小）（2）衝：（chong）要衝（交通要道）；衝击。

（chong）首衝南方，衝劲儿1繁简字（三）（第八组）丑：1）地支的第二位，子丑寅卯；角色丑；（醜类（比较）2 ）醜陋；比物（醜‘。

醜就用了这个’（3 ）古人名用哪个不绝对例如：文张丑《战国策》有个辩士叫（第九组）出：进出：量词：一出戏（明清长篇戏曲之段落，相当于元杂剧之"折"）齣”的是传奇,用"折"的是杂剧硬标记:用"齣齣？（第十组）浅水的湖泊；白洋淀淀沉淀物；淀粉（面粉、多倒水沉淀,能抓起来的是面筋,再也抓不起来后，倒掉上面的清澱水,剩下的在阳光下晒）（第十一组）冬季冬鼓声冬冬（可以简化成"冬季"的"冬”）鑿好多作家也受象声词影响把繁简字加个口字,错误。

古代汉语南京大学高小方教授学习古代汉语的诀窍一一、四多多读：精读100篇章；多记：准确理解的基础上背诵；多查：严谨查字典辞典；查史料、语料：中国语言文字学史料学、汉语史语料学多译；◇字典辞书世界上的书可分为两类：·阅读书：供阅读；·工具书：供查检；工具书包括：·字典、辞书·综合性辞典·专门辞典如成语辞典、俗语辞典、人名辞典、地名辞典；·索引·目录·年鉴·手册·图谱二、最常用的字典辞书分类：一查文字1、新华字典：随身带周祖谟,万千余字,兼顾一些文言音义；2、康熙字典：案头摆,四万九千余字,可解决冷僻字,反切法；推荐上海书店影印本附四角号码；3、说文解字：放枕边,经常翻;东汉许慎,以六书的条例分析九千余汉字的本义,首创部首法五百四十部首,反切由徐铉采用孙愐唐韵的切语；推荐影印大徐本徐铉/小徐本其弟徐锴；4、经籍籑诂籑zhuàn/纂zuǎn清阮元,主持收录清以前各种古字义字典,万三千余字；5、古代汉语字典,张双棣王力弟子、陈涛；6、经典释文唐陆德明,黄焯校勘；易、书、诗、三礼、三传、孝、论、老、庄、尔雅共十四部难字难词的注释书；7、汉语大字典五万四千余字；学习古代汉语的诀窍二二查词语包括查人名、地名、书名、事件名、查百科词语、自然科学名词1、语词辞源1840年前的语词和百科词语；辞海语词偏于古,百科词语偏于今；现代汉语词典1840年以来→还在使用着的、新出现的语词；以上三本构成了一个互补的小系统;汉语大词典十二巨册、三十七万条,古今打通的语词词典；通过汉语大词典可以找到某个词最早的踪迹,但其溯源工作做的并不好;2、单音虚词助字辨略清刘淇；经传释词清王引之,疑难虚词六百个；一声之转,清代学者用的术语,两个字或几个字声母相同、意思相通,例：但、徒、特,声母相同定母d、意思相通只；词诠杨树达,特点是标出词性；古书虚字集释裴学海,又总结并补正刘、王、杨诸书；如“以啮人,无愈之者;”以,假设连词如果；3、复式虚词邱永安文言复式虚词；4、唐诗宋词元曲特殊词语的：诗词曲语辞汇释张相,五百余条；5、人名中国人名大辞典；臧励龢上海商务1921年出版首上古至清末中国人名四万余条,但缺点是不注生卒年;6、地名中国历史地名辞典7、书名简明中国古籍辞典;吉林文史出版社古今词义的变化语言三要素：语音、词汇、语法词汇变化最为迅速;一、古今词义的异同有三种情况：一基本词汇的意义古今基本相同,如马、牛、山、水、日、人等;所概括的客观对象本身有变化：梯,木阶也,但今日有其他材料做成的梯；义项有增减：三,①确数三②几今不用；右,①右边②保守今增;二由于文字假借、词义引申等原因,少量的一般词汇意义古今完全不同;绸：古缠绕,今丝绸；该：古完备赅,今应该;三大量的一般词汇意义古今既有联系又有发展,同中有异;二、古今词义发展演变的五种情况一词义扩大江最初是长江的专称;河最初是黄河的声称;皮古代指带毛的兽皮;菜宋以前专指蔬菜;醒原指酒醉的状态恢复到正常状态,酒醒了;二词义缩小金：在先秦泛指金属,铜铁等；现专指黄金;瓦：古代泛指陶器,现在单指盖在屋顶妨雨水的瓦;亲戚：古代不单指外亲,还可指父母等家人;司马迁时代尚如此丈人：古时对老年男子的尊称;丈夫：古代泛指男子;三词义转移汤：古代指热水;脚：本指小腿胫,后指足;汉四色彩改变犯：本指发起攻击;中性->贬义;谤：原指公开评议;中性->贬义;爪牙：原指武臣;褒义->贬义;喽啰：原指健儿;褒义->贬义;牺牲：古代是名词,中性,祭祀用牲畜;今作动词,含褒义;五义项增减爱：①亲爱、疼爱②爱惜、吝啬今减;狱：①官司,案件今减;②监狱;汉快：①愉快;②迅速;北朝民歌：快马须健儿后增;劝：①鼓励今减②劝说叫对方做什么③劝阻叫对方不要做什么,后增;结语1：词义是随着时代的推移而不断地发展变化的,时代不同,词义就可能有变化;我们要用历史的、发展的观点,敏感地注意到词义的时代差别问题,不要以今例古,也不要以唐例汉,这样才能真正读懂古书,做好批判地继承文化遗产的工作;同时,这对于词义学本身的研究,也有着重大的意义;结语2：如果我们能为汉语书面语的五十万条词目建立起一整套能真实地反映其发展变化和相互联系情形的历史档案,这无疑是一项宏伟的文化基础建设工程;这项工程,是值得那些有志于研究语言学的青年朋友们为之献身的单音节词复音节词上一、在形式上,汉语词汇发展的总趋势是由单趋复;1、古代,单音词占优势；现代,复音词占优势;其转折点,是敦煌变文时代唐;2、原因：1汉语的音节是非常有限的;广韵共3894个音节,现代汉语词典第5版才1336个音节,呈减少趋势;而汉语中的词确数以万计,这样,同音的单音词就太多,而且各个单音词又往往身兼数职,以致在交际过程中不已达到明确化、精密化的要求;2复音化可以增加语流的曲折,提高了交际的清晰度,如：辞之,是“辞退了他”还是“拒绝了他”二、古代单音词和现代复音词对比,主要有三种情况：将文言文转换成现代普通话时,换、加、合;1、换：换了完全不同的词;如：“具卒乘”：具,准备；卒,步兵,乘,兵车；2、加：加上了词头、词尾;老虎、驴子；如：“驴一鸣,虎大骇”：驴子、老虎；3、合：用了两个同义词作为词素来合成;如：儿+子→儿子；成+就→成就；鸣+叫→鸣叫；我们分析现代汉语某些并列式复音词的词素,可以发现古代单音词词义；反之亦然;三、古代复音词一单纯词：只含有一个语素;1、联绵字：也叫“连绵字”,又称“连语”;它是双音节的单纯词由两个音节联缀成义而不能分割的词;1双声声母相同：伶俐,玲珑,参差；2叠韵：逍遥,徘徊,须臾,窈窕；3双声叠韵：辗转；2、其他多音节单纯词：少量非双声、非叠韵：玛瑙,芣苢；二合成词1、复合式合成词2、附加式合成词；单音节词复音节词下一、单音节词一联绵字的特点1、不可分训,不可望文生义,要因声求义；如：狐疑拿不定主意的样子,与狐狸无关;2、双声叠韵居多增加音韵美：联绵字作为研究素材,探究古代字的声母、韵类问题；3、有古本双声叠韵而今变音者：作为语料分析古音；如：憔悴古为从母：dz、仓庚古均属阳部,音仓刚;4、由于只表音,因此字形多变：如：匍匐—蒲伏—蒲服—扶服；仿佛—彷佛；逶迤有数十种写法;专门工具书有辞通,联绵字典等;5、由于修辞上的需要,联绵字偶或可颠倒或拆分开;如：诗经·周南·关雎：“悠哉悠哉,辗转反侧;”悠悠,悠思貌;曹操短歌行“慨当以慷,忧思难忘;”慷慨老子第十五章：“豫兮若冬涉川,犹兮若畏四邻;”犹豫二其他多音节单纯词1、音译词,如：布尔什维克俄,沙琪玛满语;2、重言词：把同一个字重复使用;1叠词：人人,年年,恨恨；2单复同向：穆穆；穆=穆穆加强了语气3单复异向迥义：不变音依依特殊联绵字；依yī≠依依yī变音汤汤特殊联绵字；汤tāng≠汤汤shāng课题：诗经中四百多条重言词,哪些属于叠词、单复同向、单复异向写出研究报告或论文二、合成词1、复合式合成词1联合式：名词社稷；动词飘摇；形容词伟大；连词而且；偏义名词动静,窗户；2偏正式：天下,君子；3支配式：司令主管发令的人,后稷后：主管,司的反写；主管农事的人,周的始祖做过后稷4补充式：提高,推动；5主谓式：月亮,民主;2、附加式合成词1加前缀：有：有苗、有夏；阿：阿谁代词,阿堵代词；老：老虎；形容词没有词头：北风其凉其,指示代词用作状语,那样地；动词没有词头：君子于役于,表趋向,相当于“往”“去”；于画圆的方向性动作,可表示起点、过程、终点、超过;2加后缀：沃若,突然,率尔,“盖阙如”,“空空如”；“巍巍乎其有成功也,焕乎其有文章”微风燕子斜/杯子；细雨鱼儿出/花儿/慢慢儿讲；木头,做头,甜头；词义的本义和引申义上一、词的本义1、所谓词的本义,就是词的本来的意义;当然不一定都是原始意义;因为很多词的历史远远长于字的历史：词,3万年；字7000年;2、词的本义并不一定是其原始意义,因依于字已经是很以后的事;二、掌握词的本义有什么用处1、使纷繁的词义变得有头绪；2、使解释词义准确而有依据；3、使理解词义更透彻,能更好地辨析近义词;三、怎样识别词的本义：分析字形,因声求源,徵以文献;字义不等于词义,但有时字义又等于词义;1、分析字形：用非假借字来记录词的意义的字,字的本义就是词的本义;例：不可胜数中的“数”的本义是“计算”;2、因声求源：用假借字来记录词的意义的字,字的本义不是词的本义;例：“九月叔苴”,叔：从又手,本义拾取,属于第1种情况；析字形；但“伯仲叔季”,叔：少,双声,属于第2种情况：不能用分析字形,通过语音来求语源;例：新旧旧：本义是猫头鹰上为猫头鹰,下为臼声；用旧音假借字来记录,指久；3、徵以文献;探索词的本义法：--对非假借字,可从字形求得它所代表的这个单音词的本义析字形;--对假借字,要因声求语源才能够等到它所代表的这个词的本义求语源;词义的本义和引申义下四、词的引申义“乘”的词义引申图乘：甲骨文像人爬在树上,本义：登木；登木——升、登,连及分化特指乘车：一车四马shèng类推——坐船抽象化——凭借、利用、趁着比喻——史册shèng登木——压、压倒——战胜镇守欺凌一什么是词的引申义1、词的引申义就是本义基础上发展、派生出来的意义;2、引申是造成一词多义的根本原因;3、从引申义与本义的关系看,可以分为两类：一类叫直接引申近,一类叫间接引申远;二怎样分析词的引申义必须了解引申的总趋势和具体途径；1、词义引申的总趋势是：有具体到抽象,有个别到一般；2、词义引申的具体途径：1从词义所慨括的事物的特性包括性质、形状、味道、用途等来引申;如从“素”的色引申为泛指一切白色,再引申为白白地；从“素”的未经染色的特性,引申为本色,朴素;2通过借喻和借代等修辞手段的经常运用而引申这已不同于那种临时的打比方,例：手足喻兄弟,蛇足喻多余无用的事物,朱门代大户,干戈代战争干古代指盾;三词义引申的结果1、义项有增加或减少；慨括的范围有扩大或缩小；表示的对象可能转换,色彩可能改变；2、或新旧义并行：如牛生犊；或新义生而旧义灭：如蚕化蛾；3、可能引起字形、读音、语法作用词性之类的变化;如数,厌;厌：吃饱出现了新字形餍——满足——讨厌“绳”的词义引申图绳,索也,从糸,蝇省声;本义：索特指墨线：例：绳直而枉木斫音卓韩非子·有度——正直：例：法不阿贵,绳不挠曲；——准则、法度：例：王道有绳商君书·开塞——以法约束、纠正：商鞅日绳秦之贵公子史记·商君列传“被”的词义引申图被,寝衣,长一身有半；从衣,皮声;本义：寝衣——覆盖——披加——施及——蒙受、遭受——被表被动“理”的词义引申图理,治玉也；从玉,里声；本义：治玉——治理,特指决狱——法官——玉的纹理——腠理——条理——道理——通顺。

《古代汉语》南京大学高小方教授《左传》选读（一）一、《左传》的名称和性质1、名称：《左传》是简称，它的全称是《左氏春秋》，又叫《春秋左氏传》。

2、性质：存世的第一部叙事详细的编年史（按年月日为顺序来记录历史的书）。

《春秋经》242年历史只用了一万八千字，不能说是叙事详尽。

二、春秋笔法《春秋》原是鲁国史官所记，后经孔子修订。

孔子为达到他“正名”的目的，寓褒贬之意于字里行间，这就是所谓的春秋笔法（也叫“春秋书法”）。

例：《春秋经》微言大义，褒贬或含在字里行间，或有明确的标记词。

《春秋·襄公二十五年》“齐崔杼弑其君光”，用一“弑”字（地位低的人杀地位高的人），就将乱臣崔杼钉在了历史的耻辱柱上。

《春秋·襄公三十一年》“莒人弑其君密州”，虽然同样用“弑”，但主语却用了一集合名词“莒人”（音举），这就连同被弑的君主密州也遭了贬斥：若是个好君主，何至于触犯众怒？三、《春秋》三传1、为解释《春秋》经义，左丘明（春秋末鲁史）作《左传》，公羊高（战国时齐人，子夏弟子）作《公羊传》，榖梁赤（战国时鲁人，亦子夏弟子）作《榖梁传》。

2、《左传》左丘明（春秋末鲁史）196845字，多用事实解释《春秋》，与《公羊传》（44075字）、《榖梁传》（14512字）的“空言说经”很不同，是三传中文学价值和史料价值最高的。

3、这三传都不是榖梁赤、公羊高和左丘明他们本人亲自写在竹简上的或丝绸上，而是口耳相传，最后由其弟子记录下来的。

师道相传——具有很高的保真度，因为它用一定的调子吟诵，一代一代口耳相传下来，最后记录下来。

把散文用一定的调子诵读出来，传授给自己的弟子，一般说出入不会太大。

齐、鲁、韩与毛诗（《诗经》）的主要区别就是部分字在字型上可能不同（同音假借）。

可见传统的吟诵很重要！吟诵，韵文、散文用一定的调子传授，出入只在部分字形上）四、《左传》的作者1、“孔子将修《春秋》，与左丘明乘如周，观书于周史，归而修《春秋》之经，丘明为之传，共为表里。

《古代汉语》南京大学高小方教授繁简字（一）繁体字：一个字的笔画较简的形体，如果其合法地位得到了国家有关部门的正式承认，这就是规范的简化字，那笔画较繁的形体，就是它的繁体字。

欢(正）---歡（正体）懽（异体）讙（异体）驩（异体）第二版的书教材447页（70组繁简字）繁简字是什么关系？有些人说繁简字是一正一异的关系。

高小方：繁简字是双正的关系。

繁体字里也有正体。

繁体字和简体字的对应关系1、板---木板闆---老板2、里---里程裏---里面3、表---外表錶---钟表4、别（bie阳平）---分别彆（bie去声）---别扭5、卜（bu上声）---占卜蔔（bo轻声）---萝卜，蘿蔔6、才---才智纔---方才的才有繁体繁简字（二）繁体字与简化字（第六组）（1）厂（an阴平）庵的异体字，盫（异体）。

原是一种草名，叫做庵闾，老了之后可以盖屋。

草圆屋谓之庵---《释名·释宫室》例子戏曲《庵堂相会》。

（2）厰（chang上声）工厂一个正体往往对应几个异体，如窗（正体）---窻（异体）窓（异体）同形字：同形而异音异意的字。

《影梅厂语》，钵厂。

她---姐的异体；她---刘半农19世纪20年代造第三人称女性。

繁体字与简化字（第七组）（1）冲：（chong）“沖”是异体字用开水浇：冲茶、冲鸡蛋；一飞冲天；大盈若冲（空虚）；冲龄（幼小）（2）衝：（chong）要衝（交通要道）；衝击。

（chong）首衝南方，衝劲儿繁简字（三）（第八组）丑：（1）地支的第二位，子丑寅卯；角色丑；（2）醜陋；比物醜类（比较）（3）古人名用哪个不绝对例如：文醜就用了这个‘醜’。

《战国策》有个辩士叫张丑（第九组）出：进出齣：量词：一出戏（明清长篇戏曲之段落，相当于元杂剧之“折”）齣☼硬标记：用“齣”的是传奇，用“折”的是杂剧（第十组）淀浅水的湖泊；白洋淀澱沉淀物；淀粉（面粉、多倒水沉淀，能抓起来的是面筋，再也抓不起来后，倒掉上面的清水，剩下的在阳光下晒）（第十一组）冬冬季鼕鼓声冬冬（可以简化成“冬季”的“冬”）好多作家也受象声词影响把繁简字加个口字，错误。

《古代汉语》南京大学高小方教授学习古代汉语的诀窍（一）一、四多多读：精读100篇（章）；多记：准确理解的基础上背诵；多查：严谨查字典辞典；查史料、语料：《中国语言文字学史料学》、《汉语史语料学》多译；◇字典辞书世界上的书可分为两类：·阅读书：供阅读；·工具书：供查检；工具书包括：·字典、辞书·综合性辞典·专门辞典（如成语辞典、俗语辞典、人名辞典、地名辞典）；·索引·目录·年鉴·手册·图谱二、最常用的字典辞书分类：（一）查文字1、《新华字典》：随身带（周祖谟），万千余字，兼顾一些文言音义；2、《康熙字典》：案头摆，四万九千余字，可解决冷僻字，反切法；推荐上海书店影印本（附四角号码）；3、《说文解字》：放枕边，经常翻。

（东汉）许慎，以六书的条例分析九千余汉字的本义，首创部首法（五百四十部首），反切由徐铉采用孙愐《唐韵》的切语；推荐影印大徐本（徐铉）/ 小徐本（其弟徐锴）；4、《经籍籑诂》（籑zhuàn/纂zuǎn）（清）阮元，主持收录清以前各种古字义字典，万三千余字；5、《古代汉语字典》，张双棣（王力弟子）、陈涛；6、《经典释文》（唐）陆德明，黄焯校勘；易、书、诗、三礼、三传、孝、论、老、庄、尔雅共十四部难字难词的注释书；7、《汉语大字典》五万四千余字；学习古代汉语的诀窍（二）（二）查词语（包括查人名、地名、书名、事件名、查百科词语、自然科学名词）1、语词《辞源》1840年前的语词和百科词语；《辞海》语词偏于古，百科词语偏于今；《现代汉语词典》1840年以来→还在使用着的、新出现的语词；以上三本构成了一个互补的小系统。

《汉语大词典》十二巨册、三十七万条，古今打通的语词词典；通过汉语大词典可以找到某个词最早的踪迹，但其溯源工作做的并不好。

2、单音虚词《助字辨略》（清）刘淇；《经传释词》（清）王引之，疑难虚词六百个；一声之转，清代学者用的术语，两个字或几个字声母相同、意思相通，例：但、徒、特，声母相同（定母d）、意思相通（只）；《词诠》杨树达，特点是标出词性；《古书虚字集释》裴学海，又总结并补正刘、王、杨诸书；如“以啮人，无愈之者。

古代汉语文言文的学习要点(南京大学高小方)《古代汉语》南京大学高小方教授文言文的学习要点（一）文言：指五四以前通用的以古汉语为基础的书面语；文言文：用文言写的文章，是中华民族传统文化最重要的载体。

1、吃透基本概念；2、掌握一串钥匙——分析文言文的16个学习要点：用语言要点分析法去读文言作品，就能很好地把读书法和研究法结合起来。

钥匙1：通假字本有其字（“本字”），若古人临文时用同音或音近的字来代替它，那么这个用来暂代“本字”的字就叫做“通假字”。

举例：早—蚤（同音通假）：赵王少，不能蚤起。

——《史记•吕后本纪》（早：太阳初升到小草；杲：音搞，明亮）企—跂（同音通假）：吾尝跂（qi上声）而望矣，不如登高之博见也。

《荀子•劝学篇》跂（qi阳平），多出的脚趾尝—常：常数（shuo去声）从其下乡南昌亭长寄食——《史记•淮阴侯列传》能—而：而（neng阳平）徵一国盍—蓋：技蓋（he阳平）至此乎——《庖丁解牛》；蓋：盖子拒—距：距敌恃卒——《韩非子•五蠹》罹—离：思公子兮徒离忧——《九歌•山鬼》，“遭受”的意思。

镇—填：填黾（meng上声）平塞之内，是“镇守”的意思，镇守在黾塞的南边——《战国策》镇星：土星古人谓之“镇星”，亦写作“填星”征—政：苛（繁重）政（赋税和徭役）猛于虎政（zhēng）:通“征”，赋税、徭役（注音—指出本字—释义）文言文的学习要点（二）钥匙2：古今字：在某个意义上先后产生的两种字形，先出现的是“古字”，后起的是“今字”：有意义引申的关系如反→反（反对）↘反（返回）→返（返回）：使子路反见之生（古字）—→性：君子生（性）非异也，善假于物也《荀子·劝学》被（古字）—→披：被坚执锐 /披帷而入：拨开（在披加的意义上是古今字）辟（古字）—→僻（邪僻）避（躲避）嬖（嬖爱）譬（譬如）采（古字）—→彩綵睬棌（cai去声：棌树，今栎树）採陈（古字）—→阵：阵脚、阵营垂（古字）—→陲：边际：翼若垂天之云错（古字）—→措：手足无措竟（古字）—→境：边境注释：垂（chuí），边际，后作“陲”。

古代音韵学习资料一自学材料1.万献初：武汉大学教授，《音韵学要略》，武汉大学出版社，超星学术视频2.高小方：南京大学教授，《古代汉语》1、2（音韵学知识在《诗经》讲解内），超星学术视频3.朱磊：上海外国语大学副教授，《中国传统音韵学》，中国大学慕课本讲介绍有关古音的基本知识以及古书的读音问题。

让学生了解古今语音的差异，建立语音发展的观点，了解汉语语音史与音韵学史的基本知识，掌握有关古音知识的一些基本概念，为进一步的学习古音知识打好基础。

一、古今语音的异同语音是不断发展变化的。

古代语音与现代语音的差异表现在声、韵、调三个方面。

考察古今语音的材料可以从两方面入手：（1）方言；（2）书面语语音演变史的分期：1.上古音（先秦两汉）以先秦两汉韵文、谐声字、重文、异文、假借、古书注音、声训等为研究材料。

可以拿《诗经》音作为代表。

2.中古音（魏晋至唐宋）主要以隋陆法言《切韵》（宋《广韵》的前身）为研究材料。

一般以《切韵》音系作为代表。

3.近古音（元明清）元代周德清的韵书《中原音韵》是反映这个时期语音系统的代表作。

4.现代音以现代普通话音系即北京音系为代表。

（一）古今韵母的不同古今韵母的不同比较容易察觉。

我们读古诗就常常会发现有的押韵今音念起来不和谐。

如：长干吴儿女，嫁得瞿塘贾，眉目艳新月。

朝朝误妾期。

屐上足如霜，早知潮有信，不着鸦头袜。

嫁与弄潮儿。

（唐·李白《越女词五首》之一）（唐·李益《相和歌辞·江南曲》）李白诗中以“月、袜”为韵，古代同属入声月韵，但是现代韵母完全不同。

李益诗中“期、儿”为韵，今天用普通话来读觉得不押韵，但是用绍兴话来读听起来又和谐了。

古代联绵词中有一类是叠韵的，叠韵是指两个音节的韵相同（即主要元音和韵尾相同），如“窈窕、辗转、蹉跎”等，这些词今天读起来仍然能感觉到它们是叠韵的。

但是也有不少古代叠韵联绵词，今天读起来却不叠韵了。

如“仓庚”，今音一个韵母是ang，一个韵母是eng。

古代汉语繁简字南京大学高小方集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]《古代汉语》南京大学高小方教授繁简字（一）繁体字：一个字的笔画较简的形体，如果其合法地位得到了国家有关部门的正式承认，这就是规范的简化字，那笔画较繁的形体，就是它的繁体字。

欢(正）---欢（正体）懽（异体）讙（异体）驩（异体）第二版的书教材447页（70组繁简字）繁简字是什么关系？有些人说繁简字是一正一异的关系。

高小方：繁简字是双正的关系。

繁体字里也有正体。

繁体字和简体字的对应关系1、板---木板板---老板2、里---里程里---里面3、表---外表表---钟表4、别（bie阳平）---分别别（bie去声）---别扭5、卜（bu上声）---占卜卜（bo轻声）---萝卜，萝卜6、才---才智才---方才的才有繁体繁简字（二）繁体字与简化字（第六组）（1）厂（an阴平）庵的异体字，盫（异体）。

原是一种草名，叫做庵闾，老了之后可以盖屋。

草圆屋谓之庵---《释名·释宫室》例子戏曲《庵堂相会》。

（2）厰（chang上声）工厂一个正体往往对应几个异体，如窗（正体）---窻（异体）窓（异体）同形字：同形而异音异意的字。

《影梅厂语》，钵厂。

她---姐的异体；她---刘半农19世纪20年代造第三人称女性。

繁体字与简化字（第七组）（1）冲：（chong）“冲”是异体字用开水浇：冲茶、冲鸡蛋；一飞冲天；大盈若冲（空虚）；冲龄（幼小）（2）冲：（chong）要冲（交通要道）；冲击。

（chong）首冲南方，冲劲儿繁简字（三）（第八组）丑：（1）地支的第二位，子丑寅卯；角色丑；（2）丑陋；比物丑类（比较）（3）古人名用哪个不绝对例如：文丑就用了这个‘丑’。

《战国策》有个辩士叫张丑（第九组）出：进出出：量词：一出戏（明清长篇戏曲之段落，相当于元杂剧之“折”）出硬标记：用“出”的是传奇，用“折”的是杂剧（第十组）淀浅水的湖泊；白洋淀淀沉淀物；淀粉（面粉、多倒水沉淀，能抓起来的是面筋，再也抓不起来后，倒掉上面的清水，剩下的在阳光下晒）（第十一组）冬冬季冬鼓声冬冬（可以简化成“冬季”的“冬”）好多作家也受象声词影响把繁简字加个口字，错误。

前言要想批判地吸收中國古代的文化遺產，就必須提高我們閲讀古書的能力。

而要提高古書閲讀能力，就必須牢牢抓住文言文的學習要點，認真地下一番鑽研的苦功。

本教材的特色就在於：第一，拎出文言文的十幾個學習要點作爲打開文言寳庫大門的一串鑰匙。

它們是：1．通假字本有其字，若古人臨文時用同音或音近的字來代替它，那麽造個用來暫代“本字”的字就叫做“通假字”。

如：趙王少，不能蚤起。

蚤，通“早”，早早地。

2．古今字在某個意義上先後産生的兩種字形，先出现的是“古字”，後起的是“今字”。

如：寒暑易節，始一反焉。

反，回來。

這個意義後來寫作“返”。

3．异體字一個字的正體之外的寫法。

如：淚，同“泪”。

4．破讀字因詞性改變或意義轉變而引起讀音改變的字。

如：好學、王天下、衣褐等。

5．詞類活用在上下文中甲類詞臨時用如乙類詞。

如：糞土五侯榮。

糞土，名詞用如意動。

6．詞序前賓語、動量表示法等。

如：吾誰欺？未之有也。

［三］思而後行。

7．雙賓語（1）動詞+間接賓語十直接賓語。

如：語之故；（2）動詞+直接賓語+間接賓語。

如：問之客。

8．非支式即非支配關係的動賓結構式，其形式的賓語，實質是補語。

如：而誓〈之〉曰：“……”誓之，向她發誓。

9．被動式“於”字式、“爲”字式、“見”字式、“被”字式等。

10．實飼、詞組聯綿字、偏義複詞……11．虚詞如之、其、者、所、以、於、而、则、焉、乃等。

12．省略承上省或探下省主語、賓語、動詞、介詞等。

13．修辭如比喻、比擬（擬人或擬物）、誇張、對偶、排比、用典、反語、反詰、設問、借代、反復、層遞、互文等。

14．文體如散文中的史傳文（編年體、紀傳體、紀事本末體、雜史）、雜記文（游記體、筆記體……）、説理文（語録體、史論體、寓言體……）、應用文（書信體……）等；韵文中的風體詩（《詩經》），騒體詩（《楚辭》），漢魏六朝古詩（樂府、歌行），古體詩（古風）中的七古、五古、古絶，近體詩（格律詩）中的七律、五律、排律、律絶，詞，曲等；駢文（駢賦、連珠、對聯）等。

《古代汉语》南京大学高小方教授《孟子》五章（一）师承关系：孔子—曾参—子思（孔伋、孔子的孙子）—□□（子思的门人）—孟子生平事迹：约BC372～289年，孟轲，字子舆（《文选·辨命论》李善注引《傅子》）战国中期，儒家代表人物。

从事教育，游说诸侯，晚年著书。

孟子宣扬孔子“仁”的思想，提出了“仁政”、“王道”学说：制民恒产（并非是分田到户，土地所有权仍属于平民，但是给老百姓耕种）；薄税敛；省刑罚。

提出了“民为贵，社稷次之，君为轻。

”建议统治者要“保（安抚）民而王4”（破读wang4,安抚百姓，从而统一天下而称王）。

名言：富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。

——《滕文公下》生于忧患，而死于安乐。

——《告子下》君子所，其无16（毋）逸。

——《尚书》所，处在自己的岗位上；其：语气副词，该；有为者譬若掘井，掘井九仞而不及泉，犹为弃井也。

——《尽心上》不以规矩，不能成方圆。

——《离娄上》生亦我所欲也，义亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。

——《告子上》《孟子》全书七篇，每篇分上下（引文要分上下篇）。

每篇若干章。

全书共261章，34685字。

作者：大致是孟子自作，其弟子（万章等）和再传弟子都做过一些润色工作。

内容：着重记载孟子言行，集中反映了孟子的政治主张和哲学思想。

体制：语录体。

特点：气势充溢，雄健有力，感情激越，条理明晰，善用譬喻，畅达感人。

注本：《十三经注疏》：（东汉）赵岐注，旧题宋孙奭（shì）疏（可能是托名）；《四书集注》：（宋）朱熹集注；《孟子正义》（模范本）：（清）焦循正义；《诸子集成》本《孟子译注》：杨伯峻译注。

1寡人之於國也（梁惠王上）1.3梁惠王曰:“寡人之於國也6，盡心焉耳11矣。

河内凶10，則移其民於河東，移其粟於河内；河東凶亦然。

寡人之於國也6，常式：寡人尽心于国矣。

焉：之于，词序强调；耳11：┏（打消、弱化语气）罢了，而已；[大部分场]┗（加强、强化语气）相当于“可……着呢！”[此处为加强]译：我对于治理国家啊，可算是尽了心的啊！凶10：┏凶：不吉利；饥荒；┗兇：兇恶；则移其民于河东，移其粟于河内：河内闹了饥荒，就把那的一部分灾民移到河东；把河东的一部分粮食移到河内；《孟子》五章（二）察鄰國之政，無如10寡人之用心者。

王力《古代汉语》（第一册）注释商兑摘要：王力先生主编的《古代汉语》教材体例完备，内容丰富，是众多院校古汉语课程的首选教材，几经修订再版之后更臻完善。

但或由于时代之特殊，或由于工具之落后等多重因素，其第一册文选注释尚有一些疏漏可商之处。

如“阙地及泉”之“阙”，“为之箪食与肉”之“食”，“奉厚而无劳”之“奉”，“皆欲赴愬于王”之“愬”，等四则注解，皆可进行商榷补正。

关键字：王力；古代汉语；注释一、阙《左传·郑伯克段于鄢》：“若阙地及泉，隧而相见，其谁曰不然？”[[[] 王力.古代汉语(第一册)[M].北京:中华书局,1962.11（2015.4重印）]]12此句中的“阙”，王力《古代汉语》教材注释为“阙，挖”。

注释不妥，“阙”应当是在与“掘”通假的条件下，才表示“挖、挖掘”之义，教材应注明两字通假关系。

字义上，“阙”甲骨文与金文未见，篆文为形声字，从门，欮声。

《说文》：“阙，门观也。

”[[[] 许慎.说文解字[M].北京:中华书局,1978.3北京第四次印刷]]《尔雅》：“观谓之阙。

”[[[] 郭璞.尔雅.[M].杭州:浙江古籍出版社,2011.2(2018.11.11重印)]]可见阙初名“门观”，意指宫门、城门两侧的高台。

引申为宫殿、宫廷。

汉王褒《四子讲德论》：“是以海内欢慕，莫不风驰雨集，袭杂并至，填庭溢阙。

”又通“缺”，豁口、缝隙。

《孙子兵法·军争》：“归师勿遏，围师必阙。

”亦表缺少、空缺。

班固《<两都赋〉序》：“斯事虽小，然先臣之旧式，国家之遗美，不可阙也。

”又通“掘”，音jué。

而“掘，搰也。

”即“挖，掘出”之义。

可以看出，“阙”通“掘”，意为“挖掘”。

读音上，据《说文解字注》，“阙”去月切，十五部，“掘”衢勿切，十五部，可见这两字读音属于同一韵部，读音相近且和语义无联系，具备通假条件。

综上，“阙”字应是被借用来代替“掘”字，表示“挖”这个意义。

更多例证如：(1)北京大学郭锡良教授主编的古代汉语教材和南京大学高小方教授主编的《古代汉语》教材都将“阙”注为：阙，通“掘”，挖。

《古代汉语》南京大学高小方教授文言文的学习要点（一）文言：指五四以前通用的以古汉语为基础的书面语；文言文：用文言写的文章，是中华民族传统文化最重要的载体。

1、吃透基本概念；2、掌握一串钥匙——分析文言文的16个学习要点：钥匙2：古今字：在某个意义上先后产生的两种字形，先出现的是“古字”，后起的是“今字”：有意义引申的关系如反→反（反对）↘反（返回）→返（返回）：使子路反见之生（古字）—→性：君子生（性）非异也，善假于物也《荀子·劝学》被（古字）—→披：被坚执锐/披帷而入：拨开（在披加的意义上是古今字）辟（古字）—→僻（邪僻）避（躲避）嬖（嬖爱）譬（譬如）采（古字）—→彩彩睬棌（cai去声：棌树，今栎树）采陈（古字）—→阵：阵脚、阵营垂（古字）—→陲：边际：翼若垂天之云错（古字）—→措：手足无措竟（古字）—→境：边境下的为异体字，或叫作俗体。

3异体字：意象相等2古今字：意象多寡泪[泪]冗[宂]唇[唇]糠[粇]村[邨裙[裠群[羣疆[畺钥匙4按它最通常的意义来解释，没有按它最通常的意义好┗破读：爱好┗破读：衣褐┗破读：王天下亟┏如字（jí）：急切相┏如字（xiāng）：△互相（引申义）┗破读（qì）：屡次┗破读（xiàng）：查看（本义）——相机行事，相貌中┏如字（zhōng）：中间┗破读（zhòng）：一语中的乘┏如字（chéng）：乘坐冠┏如字（guān）：帽子：冠心病┗破读（shèng）：量词┗破读（guàn）：语┏如字（yu上声）：言语长┏如字（cháng）：长短（adj）┗破读（yu去声）：告诉┗破读（zhǎng）：成长(v)；年长(adj)，长官(n) （zhàng）：多余：身无长物如字音只有一个，但其相对的破读音可能不止一个。

悉：如果名词前面出现副词，那么这个名词临时用如动词。

2)“先生之恩，生死而肉骨也”——马中锡《中山狼传》生：动词用如使动，使……复活；死，动词用如名词，死者；肉：名词用如使动，使……长出肉来。

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