山东省高等职业院校品牌专业群建设项目汇总表(第1-3批)

山东省教育厅关于做好第二至第四批三年制高等职业教育专业教学指导方案开发工作的通知【法规类别】职业与职工教育【发文字号】鲁教职函[2017]15号【发布部门】山东省教育厅【发布日期】2017.11.22【实施日期】2017.11.22【时效性】现行有效【效力级别】XP10山东省教育厅关于做好第二至第四批三年制高等职业教育专业教学指导方案开发工作的通知（鲁教职函〔2017〕15号）各省级职业教育专业建设指导委员会，有关高等职业院校：2015年以来，我厅联合省财政厅启动了3批共132个三年制高等职业教育专业教学指导方案开发工作。

目前，第一批已完成评审，今年7月对第二批进行了调度，启动了第三批的开发工作。

根据工作进度和安排，拟对第二批进行评审，对第三批进行调度，对第四批进行立项。

现将有关事宜通知如下：一、关于第二批专业教学指导方案评审工作（一）评审时间。

2017年11月22日-2018年1月22日。

（二）组织单位。

由各省级职业教育专业建设指导委员会（以下简称专指委）在规定时间内，按照所属的专业（附件1）统一组织评审。

评审结束后，由我厅组织验收。

各相关牵头高职院校要配合各专指委做好评审工作。

（三）专家组成。

每个专业的评审专家一般不少于9人。

专家组成遵循以下原则：（1）统筹兼顾，涵盖行业、企业、教学、教研等方面，以本省专家为主，适当考虑其他省份。

（2）聘请职业教育发达地区或知名学校专家，向先进学习，加强互动交流，激发活力。

（3）聘请行业企业专家，确保方案的前瞻与务实、创新与应用能够有机融合。

（4）鼓励聘请全国知名课程改革专家，确保准确把握方向，进一步提升层次与境界。

（5）牵头院校的人员不得作为评审专家。

（四）专家评审。

专家评审过程中须把握以下要求：（1）全程录音录像，评审时间不少于3小时。

（2）各专指委是评审第一工作责任主体，要严格把关、不走过场，不该通过的坚决不予通过。

形成评审意见时，各专指委的秘书长均要签字确认。

山东省教育厅关于做好职业院校“双师型”队伍建设
计划系列提升项目的通知
文章属性
•【制定机关】山东省教育厅
•【公布日期】2018.01.15
•【字号】鲁教职字〔2018〕4号
•【施行日期】2018.01.15
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】职业教育与成人教育
正文
山东省教育厅关于做好职业院校“双师型”队伍建设计划系
列提升项目的通知
各市教育局，各高等职业院校：
根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、《山东省人民政府关于加快建设适应经济社会发展的现代职业教育体系的意见》（鲁政发〔2012〕49号）和《山东省教育厅山东省财政厅关于实施山东省职业教育质量提升计划的意见》（鲁教职字〔2017〕6号）要求，近几年来，我省开展了一系列职业院校“双师型”师资队伍建设计划提升项目。

现将《第十一届山东省高等职业院校教学名师认定工作方案》（见附件1）、《2018年山东省职业院校教学团队认定工作方案》（见附件2）、《第二届山东省职业院校青年技能名师遴选工作方案》（见附件3）印发给你们，请按照要求做好申报推荐工作。

附件1.第十一届山东省高等职业院校教学名师认定工作方案
2.2018年山东省职业院校教学团队认定工作方案
3.第二届山东省职业院校青年技能名师遴选工作方案
山东省教育厅
2018年1月15日。

山东省教育厅、山东省财政厅关于山东省高等教育名校建设工程实施意见文章属性•【制定机关】山东省教育厅,山东省财政厅•【公布日期】2011.12.07•【字号】鲁教高字[2011]14号•【施行日期】2011.12.07•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文山东省教育厅、山东省财政厅关于山东省高等教育名校建设工程实施意见（鲁教高字[2011]14号）各高等学校：根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《山东省中长期教育改革和发展规划纲要（2011-2020年）》文件精神，按照《山东省高等教育内涵提升计划（2011-2015年）》（鲁教高字[2011]1号）的要求，为加强对高等学校的分类指导，强化内涵和特色发展，提高人才培养质量，发挥名校带动作用，增强高等教育服务我省经济社会发展的能力，制订本意见。

一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，强化实施科教兴鲁和人才强省战略，遵循高等教育发展规律，突出“分类指导、内涵发展、强化特色、提高质量”的主题，加快实施名校建设工程，推动高校科学发展，建设一批在深化教育教学改革、创新人才培养模式、提高人才培养质量、增强社会服务能力等方面发挥示范带动作用的高校，形成层次类别清晰、具有山东特色的高等教育体系。

二、建设思路以高素质应用型人才培养为目标，以专业建设为着力点，坚持“整体设计、分类管理、重点建设、示范带动、全面推进”的原则，按照应用基础型人才、应用型人才和技能型人才培养定位，遴选部分高校进行重点建设，打造人才培养特色名校，增强高等教育服务我省经济社会发展的能力。

三、建设目标在山东省地方高校中遴选一批应用基础型、应用型和高素质技能型人才培养特色名校，进行重点建设。

（一）重点建设3-5所应用基础型人才培养的特色名校。

建设成为适应山东经济社会发展需要的高层次创新人才培养基地，在人才培养、科学研究、社会服务、文化传承和管理水平等方面，达到国内同类院校先进水平。

鲁教高字[2006]1号山东省教育厅关于开展全省高等学校品牌专业、特色专业建设工作的通知各高等学校：为了进一步深化高校教育教学改革，推进高校专业建设，不断提高教育质量和办学效益，根据《教育部关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》（教高[2005]1号）、《山东省人民政府关于调整优化高等学校学科专业结构积极服务全省经济社会发展的意见》（鲁政发[2005]133号）以及《山东省教育厅关于进一步加强高等学校本专科教学工作的若干意见》（鲁教高字[2005]8号）等文件精神，经研究，决定在完成省级教学改革试点专业建设的基础上，在全省高校开展品牌专业、特色专业建设工作。

现将有关事项通知如下：一、品牌专业、特色专业建设的指导思想品牌专业、特色专业建设要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，认真贯彻党和国家的教育方针，遵循高等教育规律，适应现代高等教育的发展趋势，体现先进的教育理念。

以培养具有创新精神和实践能力的高素质人才为宗旨，以大力加强教学工作、切实提高教育教学质量为中心，以改革人才培养模式、教学内容、课程体系、教学方法和手段为重点，强化品牌意识、特色意识、竞争意识和创新意识。

注重改革的科学性、系统性、综合性和连续性，以品牌专业、特色专业建设推动各项教学基本建设，促进教学改革的不断深化，带动全省高校专业建设整体水平的提高。

二、品牌专业、特色专业建设的目标在现有专业建设成果的基础上，按照理念先进、目标明确、思路清晰、改革领先、师资优化、设备先进、教学优秀的要求，用5年左右的时间，在全省高等学校建设500个左右的品牌专业和特色专业。

通过建设，使这些专业在办学条件、师资力量、人才培养模式、教学内容与课程体系、教学方法与手段、教学管理、人才培养质量等方面形成优势和特色。

一部分达到国内一流水平，成为在国内具有较大影响和知名度，得到社会公认的品牌专业；一部分省内领先，成为在办学思想、专业建设、教学改革、人才培养等方面具有显著特色和较高社会声誉的特色专业。

山东省教育厅关于组织申报第二批山东省优质高等职业院校建设工程项目的通知正文：----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------山东省教育厅关于组织申报第二批山东省优质高等职业院校建设工程项目的通知有关高等职业院校：根据省教育厅、省财政厅《关于实施山东省优质高等职业院校建设工程的通知》（鲁教职字〔2017〕4号）和《关于实施山东省职业教育质量提升计划的意见》（鲁教职字〔2017〕6号）精神，经研究，决定组织开展第二批山东省优质高等职业院校建设工程项目申报工作。

现将有关事项通知如下：一、建设内容（一）体制机制创新。

深化产教融合、校企合作，探索股份制、混合所有制合作办学的体制机制和多种形式的职业教育集团化办学模式，推进特色二级学院建设。

优化学校内部治理结构，促进学校管理重心下移。

改革教师职务（职称）评聘办法，改革教师考核评价办法，建立绩效工资动态调整机制。

探索实施学分制管理改革，实行弹性学制。

（二）一流专业建设。

加强专业（群）建设，围绕山东新旧动能转换需求，聚焦专业方向、优化资源配置、深化教学改革，整体提升专业发展水平和人才培养质量。

坚持立德树人，坚持工学结合、知行合一，创新人才培养模式，推进现代学徒制、校企协同育人，建立创新型、发展型、复合型技术技能人才培养体系，探索高素质技术技能人才培养的有效途径。

加强工学结合课程建设，深入推进教学模式改革。

建设共享型专业教学资源库和精品资源共享课。

建立创新创业教育体系，搭建创新创业实践平台。

建设在行业有影响力的双师结构专业教学团队。

（三）高水平师资队伍建设。

积极探索高水平“双师型”教师培养模式，提升教师专业能力、实践创新能力、信息技术应用和教学研究能力，提高具备“双师”素质的专业课教师比例。

山东省教育厅关于公布第三批高等职业院校品牌专业群建设项目的通知正文：----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------山东省教育厅关于公布第三批高等职业院校品牌专业群建设项目的通知鲁教职字〔2018〕18号各高等职业院校：根据《山东省教育厅山东省财政厅关于实施职业教育质量提升计划的意见》（鲁教职字〔2017〕6号）精神，经各校推荐，统筹考虑各校办学情况等因素，确定青岛港湾职业技术学院航海技术专业群等67个专业群（含15个自筹经费建设专业群）为我省第三批高等职业院校品牌专业群建设项目，现将立项名单（见附件1）予以公布,并提出以下要求:一、建设要求专业群是指由若干个相近相关的专业或专业方向共同组成的专业集群，是与区域产业链对接的人才培养综合体系。

相关学校应根据学校实际和自身特色优势，结合全省经济社会发展特别是战略性新兴产业、支柱产业和特色产业需求，确定办学理念先进、产学研结合紧密、特色鲜明、就业率高的1个专业群进行重点建设；专业群中牵头专业应为省级及以上特色专业或学校重点建设专业，且各专业之间具有共同专业技术基础课程和基本技术能力要求；专业群中的各专业或专业方向，应面向企业中的岗位链，各专业间能够实现资源共享，在同一个实训体系中完成实践性教学。

专业群带头人原则上应具有副教授以上职称，特别优秀的也可以是讲师职称，“双师型”教师比例达到80%以上。

专业群涵盖专业在校生不少于500人。

二、建设任务建设品牌专业群，以加强“双师型”队伍建设为切入点，以改革人才培养模式为着力点，以提升实训水平、构建完善的实训体系为重要保障，优化专业结构，凝练专业特色，打造专业品牌，全面提高人才培养质量和服务产业发展能力。

省高等学校品牌特色专业建设点申报表学校名称（盖章）专业名称通信技术专业代码 590301专业类别：本科□高职高专√申报类别：品牌√特色□填报日期 2010年1月20日省教育厅制填写说明1. 申报表的各项容要实事，真实可靠。

文字表达要明确、简洁。

所在学校应严格审核，对所填容的真实性负责。

2. 表中空格不够时，可另附页，但页码要清楚。

3. 学校类型根据学校实际情况在对应的方框中画√。

4. 申报表限用A4纸打印填报并装订成册。

一、简表二、建设目标与成效三、基础与改革中国电信分公司井柱副总经理评价为：该专业有独特的建设理念和超前的意识，人才培养定位准确，途径、手段、方法新颖，体现以人为本，反映了实践性、主体性、开放性和教、学、做合一的教育思想。

人才培养方案合理，实施过程中注重工程实践能力培养，符合高职教育规律和通信行业发展需要。

伟创力（）科技涛经理评价为：该专业在建设过程中，突出教学与生产相结合，理论与实践相结合，注重创新意识的培养。

具有真实场景的实训基地使得企业环境前移到教学环境中，使学生有较强的岗位适应能力，在工作岗位上表现出来的专业技能和业务素养受到单位好评。

5．校企合作校企合作、工学结合是实现高职人才培养目标的有效途径。

校企合作模式我们通过与中兴通讯、讯方通信技术、邮电规划、邮电建设工程以及中望CAD公司等深度合作等公司合作，创新“全程职业化”人才培养。

横向合作容主要包括（六横）：全程职业化人才培养模式的创新、新型“双师型”师资队伍培养、工作过程系统化课程体系构建、校外实训基地建设、立体化就业体系组建及师生创新平台构建。

纵向是校企合作对学生培养的过程，主要包括（六纵）：职业规划、工作过程系统化课程学习、职场体验、岗前培训、职业评估、顶岗实习。

（DSETAP：D- career Designing职业规划、S- work process-oriented courses of study工作过程导向课程学习、E- Workplace Experience职场体验、T-accelerated vocational training岗前培训、A- career assessment职业评估、P-on-job practice顶岗实习）。

鲁教高字[2006]1号山东省教育厅关于开展全省高等学校品牌专业、特色专业建设工作的通知各高等学校：为了进一步深化高校教育教学改革，推进高校专业建设，不断提高教育质量和办学效益，根据《教育部关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》（教高[2005]1号）、《山东省人民政府关于调整优化高等学校学科专业结构积极服务全省经济社会发展的意见》（鲁政发[2005]133号）以及《山东省教育厅关于进一步加强高等学校本专科教学工作的若干意见》（鲁教高字[2005]8号）等文件精神，经研究，决定在完成省级教学改革试点专业建设的基础上，在全省高校开展品牌专业、特色专业建设工作。

现将有关事项通知如下：一、品牌专业、特色专业建设的指导思想品牌专业、特色专业建设要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，认真贯彻党和国家的教育方针，遵循高等教育规律，适应现代高等教育的发展趋势，体现先进的教育理念。

以培养具有创新精神和实践能力的高素质人才为宗旨，以大力加强教学工作、切实提高教育教学质量为中心，以改革人才培养模式、教学内容、课程体系、教学方法和手段为重点，强化品牌意识、特色意识、竞争意识和创新意识。

注重改革的科学性、系统性、综合性和连续性，以品牌专业、特色专业建设推动各项教学基本建设，促进教学改革的不断深化，带动全省高校专业建设整体水平的提高。

二、品牌专业、特色专业建设的目标在现有专业建设成果的基础上，按照理念先进、目标明确、思路清晰、改革领先、师资优化、设备先进、教学优秀的要求，用5年左右的时间，在全省高等学校建设500个左右的品牌专业和特色专业。

通过建设，使这些专业在办学条件、师资力量、人才培养模式、教学内容与课程体系、教学方法与手段、教学管理、人才培养质量等方面形成优势和特色。

一部分达到国内一流水平，成为在国内具有较大影响和知名度，得到社会公认的品牌专业；一部分省内领先，成为在办学思想、专业建设、教学改革、人才培养等方面具有显著特色和较高社会声誉的特色专业。

高水平专业群建设阶段总结我校重视专业建设，专门出台了《关于进一步加强专业建设的若干意见》。

其中市场营销专业通过省高等职业教育重点专业建设项目验收，成为我校第一个省级高职教育重点专业。

大数据与会计、计算机网络技术专业申报省高等职业教育二类品牌专业建设项目获得通过。

我校在品牌专业建设的基础上，将专业教学资源共享度、就业相关度较高的专业组建专业群，使得专业间优势互补、协同发展。

一、省级高水平专业群建设（一）物联网应用技术专业群获得省级立项按《关于组织开展广东省高职院校高水平专业群建设工作的通知》组织二级学院在品牌专业建设和专业群建设的基础上，组建了6个专业群申报该项目，分别是围绕电子信息产业链以物联网应用技术专业为核心，充分融合计算机网络技术、计算机应用技术、软件技术和智能产品开发等专业组建物联网应用技术专业群；以工商企业管理专业为核心，充分融合市场营销、物流管理和中小企业创业与经营等专业组织工商企业管理专业群；围绕现代商务服务业和金融业，以投资与理财专业为核心，充分融合互联网金融、会计、财务管理、移动互联应用技术专业组建投资与理财专业群；围绕跨境电子商务技术和服务领域，按行业技术基础，充分融合电子商务、国际贸易实务、商务英语、大数据技术与应用等专业组建跨境电子商务专业群；围绕文化创意和设计服务业以广告设计与制作为核心，充分融合服装与服饰设计、动漫制作技术等专业组建广告设计与制作专业群；围绕汽车产业链发展以汽车检测与维修技术为核心，充分融合新能源汽车技术、汽车智能技术组织汽车检测与维修技术专业群。

其中物联网应用技术专业群通过省厅立项申请。

（二）物联网应用技术专业群建设情况物联网应用技术专业群根据要求，按照专业群项目建设方案和任务书，专业群在人才培养模式上开展“底层基础共享、中层模块化融通、顶层项目化引领”递进式课程改革；在智慧职教平台开始建设课程教学资源；与企业合作编写“活页式“教材；打造高水平教师创新团队、加快校内外实践教学基地建设；多次开展面向社会技术服务工作，取得了很好的效果。