幼儿园标准自评积分表

***老师年度考核表01***老师年考核表02 老师: 日期:***老师考核表03 考核时间:附件：日常工作管理及绩效考核细则为了加强的科学管理，提高保育和教育质量，依据《中华人民共和国教育法》及《管理规程》的要求，特制定本细则。

每期基础分为100分，所有教学活动中在此基础上增减分，每周一小结，每月一总结，每期一汇总，可得负分。

一、全勤奖要求全体教职员工全勤上岗，设全勤奖每月150元，迟到或早退一次扣5元，请假一晌扣10元，无故旷工一晌扣60元；跟车老师每月补助100元。

有事需请假应自行调班，若代班人违规，双方处罚。

二、班补每班班补费按每生每月1.5元，分配原则是:班主任补助费是其他任课老师平均数的二倍。

三、晨检及接待学生接送宝贝老师做到1、按规定时间到达接送地点。

接送时间早上7:00－8:30接宝贝入园，下午16:30-17:00送宝贝离园。

接送老师迟到一次罚款5元，扣考核积分0.5分，无故缺一次罚款50元，扣考核积分5分。

2、接送宝贝时对每一位家长和宝贝必须热情接待，微笑服务。

如态度恶劣，造成不良影响者，经核实后扣除考核积分1分。

3、早上宝贝到园，由值早班的老师接待。

值早班的老师必须在早上7:00前到。

迟到一次罚款10元，扣考核积分1分；无故缺一次罚款20元，扣考核积分2分。

4、接待宝贝时应详细向家长询问宝贝的身体有无不适，是否带不安全物品（小刀、硬币、碎玻璃等物品），如因工作不力，造成宝贝带不安全物品入园，发现一次罚款5元，扣除考核分2分。

5、宝贝需要在园服药或因病因事不能入园者，接送老师务必做好记录，并且转告班主任有关情况。

6、老师将宝贝交给家长时要细心，确保宝贝安全的由家长接回。

在接送宝贝的过程中，要把宝贝的安全放在首位，关心宝贝，加强与家长的联系，让家长感觉到将宝贝交给我们是安全的，放心的。

7、值班老师和负责接送宝贝的老师严格按照接送卡制度接送宝贝，送宝贝时监护人必须签字或按指印，并按值班表上要求的顺序轮流值班。

幼儿园标准化建设自查自评赋分表及扣分说明幼儿园名称：A项目名称B评估分类C分项指标D评分细则（赋分）自评分扣分扣分说明1.有幼儿园发展规划和年度工作计划，成立健全民主管理系统及各样规章制度。

（1分）管理制度2.办园指导思想正直，无违规行为。

（1分）3.有与家长、社区联系制度，向家长和社区宣传科学育儿的知识。

（1（4分）分）（1分）4.班级幼儿人数符合国家规定，小班不超25人，中班不超30人，大班不超35人，混龄班不超30人。

（1分）1.按国家和省要求合理设置课程，制定教育计划。

（1分）课程管理2.有合理科学的一平惯例，户外活动时间每天很多于2小时。

（1分）3采用经判定经过的教师用书，装备丰富的玩具、游戏资料、（4分）.幼儿读幼儿园物等。

（1分）园所管理标准化建设4.教育活动以游戏为主，战胜“小学化”倾向。

（1分）（17分）（60分）1.重视内涵建设，环境能表现幼儿园教育理念和园所文化。

（1分）内部环境2.活动区设置合理，符合幼儿年纪特点，保证幼儿有充分参加活动的（2分）机会和条件。

（1分）1.有完满的卫生保健老例管理制度。

（1分）卫生保健2.有严格的伙食管理制度，少儿食品采买加工符合《学校食堂与学生（3分）集体用餐卫生管理规定》。

（1分）3.餐点安排合理，做到营养配餐。

（1分）1 .成立由园长负总责的幼儿园安全管理、防备和检查制度，各项安安全工作全防备举措落实到岗，责任到人，有应付突发事件的应急方案，成立（4分）应急操练制度。

（1分）2 .幼儿园建筑为4层以上的，第4层及以上不设幼儿班级。

（1分）A 项目名称B评估分类C分项指标D评分细则（赋分）自评分扣分扣分说明园所管理安全工作3.有独立的出入通道，室外活动场所有相应的安全防备设施。

(1分)（17分）（4分）4.做到人防、物防、技防。

（1分）人员装备按《整天制、寄宿制幼儿园编制标准（试行）》（劳人编[1987]32号），（2分）保证每班“两教一保”人员装备，其他人员合理安排。

浙江省二级幼儿园自评表
5注：“较多的时间”，小班80分钟以上，中班70分钟以上，大班60分钟以上。

6注：“自由游戏活动”是指幼儿主导的游戏活动，幼儿可自主选择游戏活动的空间、材料和同伴，自主发展游戏活动的情节和内容。

自由游戏活动可以在室内，也可以在户外进行。

而规则性游戏、教师主导的集体游戏、集体教学中的游戏均不属于自由游戏活动的范围。

7注：“家长满意率较高”：通过随机抽样访问，80%以上的家长对幼儿园（班级）的教育和服务表示满意。

二级幼儿园得分汇总表
第二部分幼儿园等级评估相关数据
表1. 办园条件
表2. 教科研成果
(2)限填写8项，按照立项级别由高到低排列。

表2.2 近三年幼儿园参加研讨交流情况
表3. 近三年幼儿园集体荣誉
表4.幼儿园领导班子情况
表5.教职工情况。

幼儿园生活老师自评表
一、个人素质评价
1.责任心
–能够认真履行工作职责，照顾好每一位幼儿的生活和学习。

2.耐心细心
–对待幼儿需有耐心，细心观察每位幼儿的成长点和需求，不厌其烦地解决问题。

3.爱心
–有着对幼儿无私奉献的爱，让每个幼儿都感受到温暖与关怀。

4.沟通能力
–能够与家长和同事进行有效地沟通，形成良好的合作关系。

二、教学能力评价
1.课程设计
–能够根据幼儿的特点设计合理的生活课程，让幼儿全面发展。

2.教学方法
–运用多种教学方法，包括游戏教学、榜样示范等，让幼儿快乐学习成长。

3.教学效果
–关心每位幼儿的学习情况，及时调整教学方法，确保教学效果。

三、团队合作评价
1.团队协作
–遵守团队规章制度，积极参与团队活动，与同事和谐相处。

2.团队贡献
–主动分享自己的教学经验和育儿心得，为团队发展做出贡献。

四、发展建议
1.提升专业技能
–参加相关培训和学习，提升自己的专业知识水平。

2.加强个人修养
–多反思自身行为和言行，不断提升自己的个人修养。

3.拓展教学视野
–多了解新的教学理念和方法，拓宽教学思路。

五、自我总结
作为一名幼儿园生活老师，我不仅要具备专业的素质和能力，更要有爱心和耐心，用心呵护每一位幼儿，让他们在温馨的环境中健康快乐地成长。

我会继续努力，不断提升自己，为幼儿园的发展贡献力量。

幼儿园一级评定自评报表1. 概述本报表旨在对幼儿园进行一级评定自评，评估幼儿园的整体运营情况，以便改进和提高教育质量。

以下是幼儿园一级评定自评的内容和指标。

2. 教育目标- 确定幼儿园的教育目标，并详细描述每个目标的实施计划。

- 评估幼儿园是否能够满足教育目标，并提出改进建议。

3. 教师团队- 评估幼儿园的教师团队，包括教师的数量、资质和培训情况。

- 分析教师团队的优势和劣势，并提出培训和招聘建议。

4. 教育环境- 评估幼儿园的教育环境，包括教室设施、教育资源和安全措施等。

- 分析教育环境的优势和不足，并提出改进建议。

5. 教育活动- 评估幼儿园的教育活动，包括课程设置、教学方法和评估方式等。

- 分析教育活动的效果和可持续性，并提出改进建议。

6. 家长参与- 评估幼儿园与家长的互动和合作情况，包括家长会、家访和沟通方式等。

- 分析家长参与的程度和满意度，并提出增加家长参与的建议。

7. 社区关系- 评估幼儿园与社区的合作和交流情况，包括社区资源利用和社区活动组织等。

- 分析社区关系的优势和不足，并提出加强社区合作的建议。

8. 教育质量评估- 评估幼儿园的教育质量，包括学生表现、教师评估和家长反馈等。

- 分析教育质量的优势和改进点，并提出提高教育质量的建议。

9. 总结与改进计划- 总结幼儿园的一级评定自评结果，并概述幼儿园的优势和改进点。

- 制定改进计划，明确改进目标和实施步骤。

以上是幼儿园一级评定自评报表的内容和指标，通过对这些内容的评估，幼儿园可以全面了解自身的优势和不足，并制定相应的改进计划，提高教育质量。

幼儿园等级评估自我评分表
区幼儿园（所）
二．发展性评估要点（共15分）
（一）、在队伍建设方面成效显著
1．建立员工自主发展的机制，全体成员学历水准和专业技术水平逐年提高。

2．市、区、园（所）骨干教师比例明显上升，能总结出富有特色的经验和提炼出有推广价值的工作规律。

3．体现教育理念领先的有效教改实践，得到同行认可，发挥辐射作用。

（二）、教、科研工作有实效，促进园（所）的整体发展
1．有切合园（所）情的科研课题，对推动保教工作有实际价值。

2．从人、财、物各方面有保证课题进展的有效措施。

3．课题成果得到推广与运用。

（三）、重视课程建设，创建办学特色
1．贯彻《纲要》与《课程指南》的精神，体现教育方案的科学性、均衡性、可操作性。

2．切合园（所）情，具有特色，对婴幼儿发展有实效。

3．课程符合各年龄阶段的不同特点，适合婴幼儿多元发展的需要。

（四）、富有创新的管理改革经验
1．体现以人为本的管理理念，并有对应的策略。

2．探索适应时代特征、上海学前教育发展特色的管理体制、机制、模式以及管理策略的改革，有实效。

3．有提高管理效益方面的经验。

（五）、创建良好的校园文化
1．建设文明、美观、童趣、富有教育性的文化氛围。

2．崇尚师德，建立以爱为核心的情感态度。

3．凝聚力强，营造民主合作、和谐、互动的群体环境。

基础部分为___________（分）
发展性部分为_________（分）
自评总分为___________（分）。

幼儿园一级评定自评报表为了确保幼儿园的教育质量和管理水平，我们进行了自我评估，以衡量我们是否符合一级幼儿园的标准。

以下是我们的自评报告。

一、幼儿园概况1.1 基本信息- 幼儿园名称：XX幼儿园- 地址：XX市XX区XX街道- 占地面积：XX平方米- 建筑面积：XX平方米- 办学性质：公立- 创办时间：XX年1.2 师资力量- 教职工总数：XX人- 专任教师数：XX人- 具有中级及以上职称的教师数：XX人- 具有本科及以上学历的教师数：XX人1.3 在园幼儿- 幼儿总数：XX人- 分班情况：XX个班级- 最大班额：XX人二、环境与设施2.1 环境创设- 户外活动场地：XX平方米- 绿化面积：XX平方米- 活动室面积：XX平方米- 功能室设置：XX间2.2 设施设备- 教学设备：齐全，满足教学需求- 游戏设施：安全，丰富，符合幼儿年龄特点- 生活设施：卫生，便利，满足幼儿生活需求三、教育与管理3.1 教育理念- 教育目标：培养健康、快乐、有竞争力的幼儿- 教育理念：以人为本，关注个体差异，全面发展3.2 课程设置- 课程体系：五大领域课程 + 特色课程- 课程实施：以游戏为基本活动，注重幼儿主动参与3.3 管理水平- 园务管理：制度完善，执行到位- 师资管理：注重教师专业成长，提高教育教学水平- 幼儿管理：关注幼儿个体差异，全面发展四、卫生与安全4.1 卫生保健- 卫生制度：完善，严格执行- 膳食营养：科学合理，满足幼儿生长发育需求- 健康检查：定期进行，确保幼儿身体健康4.2 安全管理- 安全制度：完善，严格执行- 安全教育：定期开展，提高师生安全意识- 应急预案：制定完备，确保突发事件应对五、幼儿发展5.1 身心发展- 身体健康：发育正常，体质较强- 心理健康：性格开朗，适应能力强5.2 学习能力- 学习兴趣：浓厚，主动参与- 学习习惯：良好，自主学习能力较强5.3 社会性发展- 人际交往：积极主动，善于合作- 社会适应：能力强，具有良好的公民素养六、家长满意度- 家长满意度调查结果：满意率XX%- 家长反馈意见：积极采纳，不断改进根据自评报告，我们认识到在教育与管理、卫生与安全等方面还存在一定差距。

幼儿园教师互评自评表格幼儿园教师互评自评表格姓名：______________ 班级：______________ 日期：______________评价指标从不偶尔经常总是教学过程中有足够的耐心和关爱□ □□ □能够与幼儿建立良好的关系□ □ □ □能够提供多样化的教育活动与资源□ □□ □能够在课堂中提供清晰明确的指导□ □□ □在课堂中能够积极引导幼儿的参与与互动□□ □ □尊重幼儿的个体差异和发展阶段□ □ □ □能够有效地与家长沟通和合作□ □ □ □关注幼儿的情感和社交发展□ □ □□具备良好的语言表达和沟通能力□ □ □ □有良好的时间管理和组织能力□ □ □ □能够有效地评估幼儿的学习和进步□ □□ □能够应对教育环境中的挑战和压力□ □□ □能够积极参与教育培训和专业发展□ □ □ □能够重视个人健康和保持良好的工作状态□ □ □ □面试者自评：在教学过程中，我始终保持耐心和关爱的态度，为幼儿提供积极和支持性的环境。

我努力与幼儿建立良好的关系，以便在教学中更好地理解他们的需求和兴趣。

我提供多样化的教育活动和资源，以满足幼儿不同的学习风格和能力。

在课堂中，我能够给予清晰明确的指导，帮助幼儿理解和掌握知识。

我着重于积极引导幼儿的参与和互动，鼓励他们表达自己的想法和感受。

我尊重幼儿的个体差异和发展阶段，根据他们的需求和能力进行个性化的教学。

我注重与家长的沟通和合作，确保共同关注幼儿的发展并分享课堂中的经验。

我重视幼儿的情感和社交发展，注重培养他们的社交技能和情感智慧。

我具备良好的语言表达和沟通能力，能够与幼儿进行有效的交流和表达。

我具备良好的时间管理和组织能力，能够合理安排课堂时间和活动内容。

我努力评估幼儿的学习和进步，采用多种评估方法和工具，以便更好地了解他们的学习成果和需求。

我能够应对教育环境中的挑战和压力，保持积极的心态和行为方式。

我积极参与教育培训和专业发展，不断提升自己的教学能力和专业素养。