幼儿园评课记录表

幼儿园大班评课记录及评析幼儿园听课记录及评析60篇评课记录及评析1.听课日期：XX年XX月XX日2.听课教师：XXX3.上课内容：幼儿园大班语音教学4.评课人：XXX5.评课日期：XX年XX月XX日评语：这节课是一节语音教学的课程，教师通过清晰流畅的发音引导幼儿模仿，并适时提醒幼儿注意语音的准确性。

教师采用了多种互动形式，激发了幼儿的学习兴趣，课堂气氛十分活跃。

但是在个别内容讲解时，教师的语速有些过快，幼儿有时无法跟上。

建议教师在重要内容讲解时语速适中，便于幼儿理解和消化。

2.听课日期：XX年XX月XX日2.听课教师：XXX3.上课内容：幼儿园大班美术课4.评课人：XXX5.评课日期：XX年XX月XX日评语：教师在课堂中采用了多种美术材料，如颜料、彩纸等，有效地激发了幼儿的创造力。

通过示范和指导，教师让幼儿们学习了绘画的基本技巧，同时也注重培养幼儿的审美能力。

然而，教师在布置任务时有些模糊，导致部分幼儿不知道具体要求。

建议教师在任务布置时更加明确清晰，便于幼儿理解和完成任务。

3.听课日期：XX年XX月XX日2.听课教师：XXX3.上课内容：幼儿园大班科学实验课4.评课人：XXX5.评课日期：XX年XX月XX日评语：这节课的科学实验环节很吸引人，幼儿们通过亲自动手操作，增加了对科学知识的理解。

教师在实验过程中让幼儿发现问题并提出解决方案，提高了幼儿的思维能力和解决问题的能力。

但是在实验操作过程中，幼儿的安全意识不够，存在一些小小的安全隐患，建议教师在实验前做好安全教育，加强幼儿的安全意识。

通过对这60篇幼儿园大班听课记录及评析，可以看出教师在教学过程中的优点和不足。

评课人对优点给予了充分肯定和鼓励，并针对不足提出了建议。

这些评语对于教师发现自身问题、改进教学方法非常有帮助。

希望教师能够不断总结经验，提高自身教学水平。

一、活动背景为了提高幼儿园教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我园于2021年X月X日开展了评课教研活动。

本次活动以“幼儿音乐活动教学”为主题，旨在通过观摩、研讨、反思等方式，提升教师对音乐活动的组织与指导能力。

二、活动目标1. 通过观摩音乐活动，了解音乐活动的组织形式、教学方法及幼儿参与情况。

2. 分析音乐活动中存在的问题，探讨改进策略。

3. 提高教师对音乐活动的组织与指导能力，促进教师专业成长。

三、活动过程1. 观摩音乐活动本次活动观摩了小班音乐活动《小兔子跳跳跳》。

活动由我园优秀教师王老师执教。

活动过程中，王老师以生动有趣的故事情境引入，通过音乐游戏、动作模仿等方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受音乐的美。

2. 分组研讨观摩结束后，教师们分为四个小组进行研讨。

每个小组围绕以下问题展开讨论：（1）活动目标的达成情况；（2）活动过程中的亮点与不足；（3）改进策略及建议。

3. 汇报交流各组代表分别对研讨成果进行汇报。

以下是各组汇报的主要内容：（1）第一组：认为活动目标基本达成，但部分幼儿参与度不高，建议教师在活动中关注个别差异，提高幼儿的参与积极性。

（2）第二组：认为活动亮点在于教师能够根据幼儿的年龄特点，设计富有创意的教学活动。

不足之处在于活动过程中，教师对幼儿的引导不够，建议教师在活动中多与幼儿互动，引导幼儿主动探索。

（3）第三组：认为活动过程中的亮点在于教师善于运用多媒体手段，丰富教学形式。

不足之处在于活动过程中，部分幼儿对音乐节奏把握不准确，建议教师在活动中加强对幼儿音乐节奏感的培养。

（4）第四组：认为活动亮点在于教师能够根据幼儿的兴趣，设计富有挑战性的教学活动。

不足之处在于活动过程中，教师对幼儿的个体差异关注不够，建议教师在活动中关注每个幼儿的进步，给予适当鼓励。

4. 总结反思活动结束后，园长对本次活动进行了总结。

她认为，本次评课教研活动达到了预期目标，教师们在活动中积极参与、认真研讨，对音乐活动的组织与指导有了更深入的认识。

幼儿园听课评课记录表一、听课信息：1. 日期：2. 时间：3. 教师姓名：4. 班级：5. 主题：6. 学习目标：7. 教学内容概述：二、评课内容：1. 教学设计：（1）教学目标：本节课的教学目标是否明确，是否能够帮助幼儿实现预期学习成果？（2）教学策略：教师在教学过程中采用了哪些教学策略，是否能够促进幼儿的积极参与和学习？（3）教学资源：教师准备的教学资源是否能够有效地支持幼儿的学习？是否恰当地引导幼儿进行探索和实践？2. 教学环境：（1）教室布置：教室是否有利于幼儿的学习和互动? 教室布置是否能够激发幼儿的学习兴趣？（2）教学用具：教室是否配备了所需的教学用具，这些用具是否能够满足幼儿的学习需要？（3）教学氛围：教师在课堂上是否能够营造良好的教学氛围，促进幼儿的积极参与和合作？3. 教师表现：（1）教师态度：教师在课堂上是否能够保持亲切、耐心的态度，关注幼儿的学习和发展？（2）教师语言：教师在授课过程中的语言是否准确、流利，是否能够清晰地传达教学内容？（3）教师技能：教师在教学中是否能够灵活运用多种教学方法和技巧，提高幼儿的学习效果？4. 幼儿表现：（1）参与情况：幼儿在课堂上的参与积极度如何？是否能够主动思考、表达和分享？（2）学习成果：幼儿能否达到本节课的学习目标？是否能够有效地运用所学知识和技能？5. 教学总结：（1）教学亮点：教师在本节课中有哪些值得肯定的教学亮点？（2）教学反思：教师是否存在不足之处？有哪些需要改进的地方？三、评课人员意见：1. 评课人员：2. 评课意见：四、评课结果：（根据评课意见，对教师的教育教学工作进行综合评价）五、改进措施：（根据评课结果，提出针对性的教学改进措施）六、执行情况：（记录改进措施的执行情况和效果）七、其他意见：（对听课评课记录表的完善和改进意见）这是一份幼儿园听课评课记录表，用于记录教师在课堂上的教学表现以及幼儿在学习过程中的参与和学习情况。

通过评课记录表，可以帮助评价教师的教育教学工作，发现问题，并提出改进措施，以促进教育教学质量的提升。

幼儿园评课记录表
幼儿园评课记录表可以根据不同的课程和教学目标而有所不同，以下是一份通用的模板，可以根据实际情况进行修改和补充: 评课记录表
课程名称:[课程名称]
授课教师:[教师姓名]
授课时间:[授课时间]
评课人员:[评课人员姓名]
评课目的:[评课目的]
评课内容:[评课内容]
评价指标:[评价指标]
评价标准:[评价标准]
评价结果:[评价结果]
具体评价内容如下:
1. 教学内容:
- 教学内容是否贴近幼儿的实际生活？
- 教学内容是否丰富多样，能够满足不同幼儿的需求？
- 教学内容是否与教学目标相符，能够实现教学目标？
2. 教学方法:
- 教学方法是否能够激发幼儿的学习兴趣？
- 教学方法是否能够促进幼儿思维能力的发展？
- 教学方法是否能够体现教师的主导地位和幼儿的主体地位？
3. 教学效果:
- 教学活动结束后，幼儿是否能够掌握教学目标中要求的知识和技能？
- 幼儿在参加活动的过程中是否表现出积极的态度和良好行为习惯？
- 教学活动结束后，幼儿的发展情况是否得到了不同程度的提高？
4. 教学态度:
- 教师是否具备扎实的教学基本功？
- 教师是否关注幼儿的学习动态，及时提供帮助和指导？
- 教师是否尊重幼儿的主体地位，给予幼儿充分的自主学习空间？
总体评价:
[总体评价]
建议:
[建议内容]
评价人员签名:[评价人员签名]
幼儿园园长签名:[幼儿园园长签名]。

幼儿园音乐听课评课记录1.听课记录本次听课的主题是幼儿园音乐课程。

课程内容包括音乐欣赏、歌曲教唱及乐器演奏等多个方面。

以下是本次听课的具体记录：- 时间：2022年1月10日- 授课老师：音乐教师张老师- 主要内容：- 进行了音乐欣赏活动，播放了一段轻快的音乐，让幼儿感受音乐的节奏。

- 引导幼儿学唱了一首简单的儿歌，让幼儿通过歌唱活动提高语言表达能力。

- 集体进行了乐器演奏，老师给每个幼儿发放了小型节拍器，让幼儿在音乐的引导下轮流敲击。

听课期间，幼儿们表现积极，热情参与。

他们能够很好地配合教师的指导，乐器演奏时表现出很强的合作意识。

2.评课记录本次音乐课听课整体效果较好。

以下是对本次课程进行的评价记录：- 教学目标：- 在音乐欣赏环节中，幼儿能够感受音乐的节奏和情感。

- 通过歌唱活动，培养幼儿的语言表达能力。

- 在乐器演奏中，培养幼儿的合作意识和音乐感知能力。

- 教学方法：- 老师采用多种教学方法，如播放音乐、引导歌唱和乐器演奏等，激发幼儿的兴趣。

- 老师注重与幼儿的互动，及时给予表扬和鼓励，营造积极的研究氛围。

- 效果评价：- 幼儿对音乐的节奏和情感有了初步的认识，能够用简单的动作和语言表达出来。

- 幼儿在歌唱活动中积极投入，表现出良好的发音和语调。

- 在乐器演奏中，幼儿能够按照指导敲击节拍器，展现出良好的合作意识。

- 建议改进：- 加强音乐欣赏环节，让幼儿更深入地感受到音乐的美。

- 在歌唱活动中增加更多的互动形式，提高幼儿参与度。

- 针对乐器演奏，可以尝试引入更多的乐器种类，拓展幼儿对音乐的感知。

3.总结回顾本次幼儿园音乐课程的听课评课记录显示，教师在教学过程中注重了幼儿的参与和互动，通过多种教学方法激发了幼儿的研究兴趣。

幼儿在音乐欣赏、歌曲教唱和乐器演奏等方面取得了良好的进展。

在今后的教学中，可以结合评课记录中的建议，进一步优化教学内容和方法，提高幼儿对音乐的理解和表达能力，营造更好的音乐学习环境。

小松鼠的礼物(语言）大班一、问好二、导入。

①音乐，欣赏后知道这首音乐说的是谁？（关于爸爸、妈妈)②出示挂图，引出“松鼠"一家. ③老师讲述故事,边讲边出示小图片。

④讲述第一遍后,提问:故事的名称？故事里有谁？⑤提问:自己过生日的时候，爸爸、妈妈给自己过生日送什么礼物?如果爸爸、妈妈过生日你会送什么礼物? ⑥再次讲故事。

⑦出示字词“美丽”“礼物”. ⑧游戏：吹泡泡。

请小朋友从小声到大声读字词、直到泡泡“破了”. ⑨让幼儿复习字词。

教师将字宝宝写在“花朵”背后，放在花篮里，教师边念儿歌，边出示字词让幼儿认，认对了，把字卡送给宝宝. ⑩以游戏形式结束课堂。

优点：①教师语气柔和，富有吸引力。

②运用多种游戏法学习字词。

缺点: ①个别字发音不够准确。

②活动环节衔接不过准确，活动重点难点不够突出。

建议：①能设置情境，让幼儿感受父母对宝宝的爱以及给予父母的馈赠.②对故事加以熟悉。

复习2、3的相邻数中班一、律动进入活动室。

二、复习上节课内容。

①教师带上“小兔“头饰,引导幼儿复习数字宝(1—10)，知道“顺数"、“倒数”②让幼儿说出单数(1、3、5、7、9)；双数（2、4、6、8、10）③猜谜，引出“小白兔”。

④律动“开火车”。

⑤出示图片，引导幼儿观察。

△教师逐个引导幼儿说出数字1、2、3。

△说出任意一个数字，引导幼儿说出比比数字少1,多1的数，如：1 、2 、3 ⑥游戏：找朋友。

给幼儿发数字卡片,请拿到数字的任意一个宝宝，请他找出自己的好朋友.如:数字“3”去找“2”。

⑦律动走出活动室。

⑧户外游戏结束活动. 优点：课堂秩序好，活动环节衔接紧凑，结合活动内容,充分利用教具。

缺点：操作教具时不够规范，疏忽一些细节；教师语气生硬，不够温和；在教学活动中忽视了“镜面”教学。

建议：①多给幼儿表现的机会,做到每位幼儿都参与到活动中来。

②本次教学活动容教师采用的是“坐"的教态效果会更好。

小壁虎结尾巴 (语言）大班一、随音乐拍手进场。

幼儿园数学听课评课记录目的本次听课旨在评估幼儿园数学教学的质量，进一步提高教师教学水平，为幼儿提供优质的数学研究环境。

时间听课日期：[填写日期]时间段：[填写时间段]听课内容本次听课主题为[填写听课主题]，内容包括了以下几个方面：- 教学目标：[填写教学目标]- 教学内容：[填写教学内容]- 教学方法：[填写教学方法]- 教学资源：[填写教学资源]评课记录教师表现教师在本次课堂中的表现总体良好，具体表现如下：- 教师态度积极，注重与幼儿的互动沟通。

- 教师教学内容准备充分，将抽象的数学概念转化为幼儿易于理解的形式。

- 教师布置了多个小组活动，鼓励幼儿合作研究。

- 教师运用了多种教学方法，包括游戏、观察、实践等，提高了教学的趣味性和参与度。

- 教师及时给予了幼儿反馈，鼓励幼儿积极参与课堂活动。

学生表现幼儿在本次课堂中的表现较好，具体表现如下：- 幼儿积极参与课堂活动，敢于表达自己的观点和想法。

- 幼儿在小组活动中能够与同伴进行有效的合作，共同完成任务。

- 幼儿能够理解和运用教师所教授的数学知识，表现出较强的研究兴趣和能力。

- 幼儿在课堂中表现出良好的集中注意力和听从教师指导的态度。

存在问题经过听课和评估，我们发现了一些存在的问题，包括：- 部分幼儿在数学概念理解与应用方面还存在困惑，需要进一步巩固和提高。

- 部分幼儿在课堂互动中表现较为被动，需要鼓励和引导主动参与。

- 教师在某些环节的教学资源使用较为简单，可以尝试更多多样化的教学资源。

改进建议针对存在的问题，我们提出以下改进建议：- 针对幼儿数学概念理解与应用困惑的问题，可以增加针对性的辅助教材和练，进行个别辅导。

- 针对课堂互动被动的幼儿，可以采用分组竞赛等形式激发幼儿的积极性，增加互动参与。

- 教师可以积极探索并使用更多多样化的教学资源，如故事书、数字卡片等，提高教学效果和趣味性。

结论通过本次听课评课，我们认为幼儿园数学教学水平整体较好，教师和幼儿的表现值得肯定。

幼儿园教师公开课评课表一、教学内容本节课的教学内容来自于幼儿园大班的数学课程，具体为《认识数字5》。

通过学习，使幼儿能够理解数字5的含义，能够数数并说出数字5，能够用数字5来表示物品的数量。

二、教学目标1. 使幼儿能够理解数字5的含义，认识数字5。

2. 培养幼儿的数数能力，能够数出数字5。

3. 培养幼儿的逻辑思维能力，能够用数字5来表示物品的数量。

三、教学难点与重点重点：使幼儿能够理解数字5的含义，认识数字5，能够数数并说出数字5。

难点：使幼儿能够用数字5来表示物品的数量，培养幼儿的逻辑思维能力。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、小物品（如小球、小熊等）、计数器。

学具：幼儿用书《认识数字5》、练习册《认识数字5》。

五、教学过程1. 引入：教师向幼儿展示一些小物品，如5个小球、5个小熊等，引导幼儿数一数，认识数字5。

2. 讲解：教师向幼儿讲解数字5的含义，让幼儿能够理解数字5。

3. 练习：教师引导幼儿用数字5来表示物品的数量，如5个小球、5个小熊等。

4. 随堂练习：教师给出一些题目，如“有5个小球，拿走3个，还剩几个？”让幼儿回答。

六、板书设计数字5七、作业设计1. 题目：数一数，填一填。

（1）有3个小球，再给你2个，一共有几个小球？（2）有4个苹果，吃掉2个，还剩几个苹果？答案：（1）一共有5个小球。

（2）还剩2个苹果。

2. 题目：用数字5来表示下面的物品。

（1）5个小球。

（2）5个小熊。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过引入实践情景，使幼儿能够理解数字5的含义，并通过讲解和练习，使幼儿能够认识数字5，能够用数字5来表示物品的数量。

但在教学过程中，发现部分幼儿对于用数字5来表示物品的数量还有一定的困难，需要在今后的教学中加强练习。

拓展延伸：可以引导幼儿在日常生活中，观察并数一数周围的物品数量，如数一数家里的人数、数一数玩具的数量等，从而巩固所学的知识。

重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容来自于幼儿园大班的数学课程，具体为《认识数字5》。