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四年级上册数学教学计划西师版四年级上册数学教学计划（通用5篇）时间过得飞快，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！这也意味着，又要准备开始写教学计划了。
为了让您不再为做教学计划头疼，以下是小编收集整理的西师版四年级上册数学教学计划（通用5篇），希望能够帮助到大家。
四年级上册数学教学计划1一、学情分析本班共有学生30人，其中女生13人。
从上学期考试成绩分析，学生的基础的知识、概念、定义掌握比较牢固，口算、笔算验算及脱式计算较好。
少数学生粗心大意，灵活性不够，应用能力不够强。
大部分学生对数学比较感兴趣，接受能力较强，学习态度较端正;也有部分学生自觉性不够，不能及时完成作业等，对于学习数学有一定困难。
所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，以提高成绩。
少数学生自觉性不够，缺乏刻苦钻研的精神，总想偷懒，作业马虎。
今后首先还是加强学习习惯培养，如学前的自习、课后的复习等。
在书写上还要继续提高要求，只有让学生在认真书写的基础上才有可能认真思考。
其次，这学期整数的计算占了极大一块内容，所以培养他们的计算能力是关键。
另外培养解决实际问题的能力也是本学期的重点，在教学中加强数学数量关系的分析，让学生学会分析，学会审题，提高解题能力。
最后在激发学生学习兴趣方面多寻找方法，使他们乐学，愿学。
努力提高他们的学习成绩。
二、教材分析本册教材主要单元：升和毫升，两、三位数除以两位数，简单的周期，观察物体，统计表和条形统计图(一)，解决问题的策略，可能性，整数四则混合运算，垂线与平行线，整理与复习。
四年级第一学期是第二学段的开端，是承前启后的关键学期。
四年级上册教材在第一学段教学的基础上，既注意了知识间的逻辑关系，更关注学生认知发展的阶段性特点，实现这两者之间的有机结合，把教学目标落实到实处。
教材仍分为：数与代数、空间与图形、统计与概率、实践和综合应用四个领域，你知道吗和一些思考题，主要让学生接触数学发展与人类进步联系的一些简单知识，体会数学在人类历史发展中的作用和价值。
2024年西师版四年级上册数学教学计划一、教材内容概述四年级上册数学教材主要包括数字、数的认识、加减法和乘除法等内容。
通过教学，学生将形成对数的认识，能够进行简单的加减法计算，并初步了解乘除法的概念和运算方法。
二、教学目标1. 通过数字的学习，培养学生的数字意识，认识0-9999之间的整数。
2. 培养学生的数的认识和数的比较能力，使学生了解整数之间的大小关系。
3. 通过加减法的学习，培养学生的运算能力，掌握加减法的运算方法，能够熟练进行简单的运算。
4. 通过乘除法的学习，初步了解乘除法的概念和运算方法，能够进行简单的乘除法运算。
5. 培养学生的计算能力和解决问题的能力，使学生能够运用所学的知识解决实际问题。
三、教学内容及教学计划1. 数字的认识1.1 认识正整数，了解数字、数、位数和数位之间的关系。
1.2 认识和掌握0-9999之间的整数的读法和写法。
1.3 通过游戏、实物等活动，培养学生对数字的直观感受和认识。
2. 数的比较2.1 学会用比较符号进行数的比较。
2.2 通过比较活动、伙伴活动等，培养学生的数的比较能力。
2.3 运用数轴进行数的比较，掌握数的大小关系。
3. 加减法3.1 认识加法和减法的符号和含义。
3.2 能够进行个位数和两位数的加减法运算。
3.3 初步了解进位和借位的概念，能够在计算中运用进位和借位。
3.4 运用日常生活实例进行加减法的应用练习。
4. 乘除法4.1 了解乘法和除法的含义和符号。
4.2 掌握乘法表的内容和运算规律。
4.3 能够进行个位数和整十数的乘法运算。
4.4 初步了解乘法与除法的运算关系，学会用除法求商和余数。
5. 综合运用5.1 运用所学的知识进行问题解决。
5.2 在日常生活中寻找与数学学习相关的问题，进行思考和讨论。
5.3 利用游戏、活动等形式，培养学生灵活运用所学知识的能力。
四、教学方法1. 启发式教学法：通过提问、探究等方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的思维能力。
2024年西师版数学四年级上册教学计划一、班级情况分析：从班级的情况来看，学生的数学基础较一般，多数学生能掌握所学内容，少部分学生由于反映要慢一些，学习方法死板，没有人进行辅导，加之缺乏学习的主动性，不能掌握学习的内容。
能跟上的学生，上课时活泼，发言积极，上课专心听讲，完成作业认真，学习比较积极主动，课后也很自觉，当然与家长的监督分不开。
部分学生解答问题的能力较强，不管遇到什么题，只要读了两次，就能找到方法，有的方法还相当的简捷。
有的学生只能接受老师教给的方法，稍有一点变动的问题就处理不了。
个别学生是老师怎么教也不会。
二、教材分析：这册教材包括下面的内容：万以上数的认识;加减法的关系和加法运算律;角;三位数乘两位数的乘法;相交与平行;条形统计图;三位数除以两位数的除法;不确定现象;总复习.本册教材的教学目标是使学生：1、能正确读、写万以上的数.2、能正确认识加减法各部分的关系及掌握加法运算律并进行正确的计算。
3、能认识线段、直线、射线;掌握角的度量方法并能正确使用量角器度量角的大小。
4、掌握三位数乘两位数的算理、算法，并能正确进行计算。
5、掌握相交与平行。
6、认识并能绘制条形统计图。
7、掌握三位数除以两位数的算理、算法，并能正确进行计算。
8、认识不确定现象。
三、教学措施：1、加强思想教育、学习目的性教育，使学生进一步端正学习态度。
2、以学生为主体，提倡启发式教学，注重尝试教学，激发学生求知欲。
3、重视抓课堂教学改革，采用多种方法调动学生积极性，要求作业在课堂上完成，并及时反馈。
4、做好后进生的辅导工作，实施“课内补课”的方法，组织互帮互学。
5、培养学生的分析、比较和综合能力，抽象、概括能力，迁移类推能力，以及思维的灵活性。
6、认真备课，精习设计练习，上好每一节课努力提高课堂教学质量。
7、多和学生交流、沟通，了解学生的内心世界及时帮助学生解决在学习生活的过程中遇到的各种问题，解开他们心中的结，让他们在快乐、轻松的气氛中感受学习的乐趣。
2024年西师版四年级上册数学教学计划一、教学目标：通过本学期的数学教学，使学生掌握四年级上册数学的基本知识与技能，提高学生数学思维能力和解决问题的能力，培养学生的数学逻辑思维和抽象思维能力，激发学生对数学的兴趣和学习动力。
二、教学内容：本学期的数学教学内容包括：整数的认识与应用、直角三角形、数的四则运算、分数的认识与应用、面积的认识与计算等。
这些内容既是数学的基础知识，也是培养学生综合运用各种数学技巧解决实际问题的基础。
三、教学重点和难点：1. 整数的认识与应用：通过让学生进一步认识整数的定义、整数在数轴上的位置以及正负整数在实际生活中的应用，掌握整数的加减乘除等运算方法。
2. 直角三角形：通过让学生认识直角三角形的定义、性质和特点，学会使用勾股定理求解直角三角形的边长和面积等问题。
3. 分数的认识与应用：通过让学生认识分数的定义、分数在生活中的应用和分数的四则运算等，培养学生对分数的理解和应用能力。
4. 数的四则运算：通过对加减乘除等运算法则的讲解和练习，提高学生的计算能力和运算技巧。
5. 面积的认识与计算：通过让学生认识长方形、正方形和三角形的面积公式和计算方法，学会计算各种图形的面积。
四、教学方法：1. 形象化教学法：通过图片、实物、图形等教学资源，帮助学生形象地认识数学概念和性质，提高学生的学习兴趣和理解能力。
2. 任务型教学法：通过设计一系列任务，引导学生自主探究和合作学习，培养学生的实际操作和解决问题的能力。
3. 讨论交流法：通过小组讨论、课堂回答问题等方式，让学生相互交流、共同探讨，培养学生的合作精神和思辨能力。
4. 案例分析法：通过分析实际问题，引导学生理解数学知识的应用和解决问题的方法，提高学生的实际运用能力和创新思维。
五、教学过程安排：第一节整数的认识与应用1. 整数的概念和意义（1课时）2. 整数的加减法（2课时）3. 整数的乘除法和应用（3课时）第二节直角三角形1. 直角三角形的定义和性质（1课时）2. 勾股定理与直角三角形的应用（2课时）第三节数的四则运算1. 加法与减法（2课时）2. 乘法与除法（2课时）第四节分数的认识与应用1. 分数的定义和意义（1课时）2. 分数的加减乘除（2课时）3. 分数在日常生活中的应用（1课时）第五节面积的认识与计算1. 长方形和正方形的面积（2课时）2. 三角形的面积（2课时）六、教学评价：1. 教学过程中进行小测验，检测学生的学习情况和掌握程度。
2024年西师版数学四年级上册教学计划一、教学目标1. 培养学生正确的数学学习兴趣和积极的学习态度；2. 掌握四则运算和数的大小比较；3. 学会运用数学方法解决实际问题；4. 训练学生的逻辑思维能力和数学推理能力；5. 培养学生观察、发现和解决问题的能力。
二、教学内容1. 数字和运算（1）数字的认识（2）数的读法和写法（3）数的比较和排序（4）运算法则和口诀（5）四则运算（加法、减法、乘法、除法）2. 算式解决问题（1）语言和图形转换（2）图形和算式转换（3）合理选择运算方法（4）实际问题解决3. 图形和图形的认识（1）二维图形的辨认（2）二维图形的构造（3）二维图形的性质（4）三维图形的认识三、教学步骤1. 第一节课：数字和运算（1）引入数字的概念，让学生观察周围的数字并进行认识和比较；（2）教授数的读法和写法，让学生进行数的排序练习；（3）运用具体的例子，让学生理解和掌握四则运算的法则和口诀；（4）通过练习，巩固加法和减法的运算能力。
2. 第二节课：算式解决问题（1）通过实例，展示语言和图形之间的转换关系，并进行练习；（2）结合具体情境，让学生将图形转换为算式，解决问题；（3）让学生思考并选择合适的运算方法；（4）通过实例，让学生运用所学知识解决实际问题。
3. 第三节课：图形和图形的认识（1）让学生观察并辨认各种二维图形，了解它们的名称和性质；（2）教授二维图形的构造方法，并通过绘图实践练习；（3）让学生了解三维图形的概念，并观察和辨认一些常见的三维图形。
四、教学方法1. 情景模拟法：通过具体的情境和实际问题，引发学生的学习兴趣和动力，提高学习的积极性。
2. 游戏教学法：通过寓教于乐的游戏形式，巩固学生的运算能力，并增强他们的合作意识和团队合作能力。
3. 实践操作法：通过实际的绘图和计算操作，培养学生的实践动手能力，提高他们的数学应用能力和问题解决能力。
4. 合作学习法：让学生进行小组合作学习和集体讨论，培养他们的团队协作能力和交流合作能力。
西师版小学四年级上册数学教学计划教学计划：小学四年级数学教学计划（上册）课程目标：通过本学期的数学学习，使学生能够掌握四则运算的基本运算方法，培养数学思维能力和解决问题的能力，为学习更高级的数学知识奠定良好的基础。
第一单元：数与数量1. 教授认识能够在生活中见到的各种数字，并能够正确的报出；2. 教授数的顺序和大小的概念，并能够按照要求进行排列和比较；3. 通过游戏和练习，锻炼学生对数字的灵敏度和对数量的感知能力。
第二单元：加与减1. 复习认识1-100之间的数字，进一步掌握数的大小关系；2. 教授加法的概念和加法的基本运算方法；3. 通过实际生活中的例子和习题练习，让学生能够熟练地进行简单的加法运算；4. 教授减法的概念和减法的基本运算方法；5. 通过实际生活中的例子和习题练习，让学生能够熟练地进行简单的减法运算。
第三单元：乘与除1. 复习加法和减法的内容，进一步巩固学生的基本运算能力；2. 教授乘法的概念和乘法的基本运算方法；3. 通过实际生活中的例子和习题练习，让学生能够熟练地进行简单的乘法运算；4. 教授除法的概念和除法的基本运算方法；5. 通过实际生活中的例子和习题练习，让学生能够熟练地进行简单的除法运算。
第四单元：多边形与正方体1. 教授常见的几何图形，如三角形、四边形、五边形等，并介绍它们的基本特征；2. 教授正方体的概念和正方体的性质；3. 通过实际生活中的例子和练习，让学生能够正确辨认和绘制各种几何图形；4. 通过实际生活中的例子和练习，让学生能够正确理解和使用正方体的相关概念。
第五单元：分数的认识1. 复习加法、减法、乘法和除法的内容，巩固学生的基本运算能力；2. 教授分数的概念和常见的分数形式；3. 通过实际生活中的例子和练习，让学生能够正确理解和使用分数的相关概念；4. 通过实际生活中的例子和练习，让学生能够进行分数的简单计算。
以上为小学四年级上册数学教学计划的主要内容，教师还可以根据实际情况进行调整和补充，以达到教学目标。
小学四年级数学上册教案西师版5篇小学四年级数学上册教案西师版1教学准备1.教学目标1 、用“综合--分析法”分析应用题的数量关系，确定解题思路。
2、能结合树状算图理解“综合--分析法”，培养学生有条理地思考问题。
3、让学生感受到在现实生活中处处有数学。
2.教学重点/难点能用“综合--分析法”分析数量关系，掌握分析复合应用题的基本方法。
结合树状算图，有条理地思考问题。
3.教学用具教学课件4.标签教学过程一、新课导入口答：根据问题说出数量关系。
(1)复印机37分钟可复印多少张纸?生1：工作效率×工作时间=工作量(2)实际每月生产多少辆汽车?生2：工作量÷工作时间=工作效率(3)小巧从家到学校走了多少分钟?生3：路程÷速度=时间出示课题“应用(二)”二、新课探究探究一：出示主题图和题目(1)小丁丁从家到学校要走15分钟示意图：①问：从题目中你知道了什么条件?②问：你可以提出哪些数学问题?生1：从已知条件开始想，如果用同样的速度从学校到少年宫要走多少分钟?出示：小丁丁家到学校的路程是1020米，需要走15分钟，平均每分钟走多少米?生：1020÷15=68(米/分)出示：小丁丁用同样的速度从学校到少年宫要走多少分钟?师问：把已知条件和要求的问题结合起来思考，你会列式计算吗?生：816÷(1020÷15)=816÷68=12(分钟)答：从学校到少年宫要走12分钟。
探究三：小丁丁用同样的速度从少年宫回家要走多少分钟?师问：你会解答吗?在小组里交流，并列式解答。
(先讨论，再列式)根据学生汇报出示：先汇报分析思考过程，再汇报算式340÷(1020÷15)=340÷68=5(分钟)答：小丁丁用同样的速度从少年宫回家走5分钟。
三、课内练习练习一：一只成年的大熊猫一周大约要吃140千克的鲜竹，照这样计算，一只成年的大熊猫一个月大约要吃多少千克的鲜竹?(一个月按31天计算)生1：140÷7×31=20×31=620(千克)师问：你是怎么想的?生2：一只大熊猫每天吃的千克数×天数=一个月吃的千克数练习二：选择题：(1)复印机5分钟复印了340张纸，照这样计算，复印2516张纸需复印多少分钟?算式是( )A、2516÷(340÷5 )B、340÷5×2516C、(2516-340)÷5问：你是怎么想的?选B或C问题可怎么改?生1：我选(A)我是从问题想的。
西师版四年级数学上教学计划教学目标本教学计划旨在让学生通过数学学习，掌握四年级数学基本概念，建立良好的数学思维和数学兴趣，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力，使其在学习和实际生活中能够运用所学知识解决实际问题。
教学内容本教学计划涵盖四年级数学上册的全部内容，包括数的认识与比较、整数的认识、加减法、乘法的认识和应用、三位数之加减、时间的认识、面积的认识、图形的认识、分数的认识和应用、长方体和正方体的认识。
学习方法•通过课堂教学，让学生掌握数学基本概念和思维方法。
•通过习题课、课后作业加强知识点的巩固和应用。
•通过教师讲解、小组合作和讨论等方式，促进学生的思维发展和问题解决能力的提高。
教学进度第一周课程内容•数的认识与比较•数的应用（解决实际问题）教学目标•掌握数的概念和大小比较。
•了解数的应用并能应用解决实际问题。
教学方法•课堂讲授•讨论交流•课堂练习和课后作业第二周课程内容•整数的认识•整数的应用教学目标•掌握整数的概念和大小比较。
•了解整数的应用并能应用解决实际问题。
教学方法•课堂讲授•讨论交流•课堂练习和课后作业第三周课程内容•加减法的运算•加减法的应用教学目标•掌握加减法的运算方法。
•了解加减法的应用并能应用解决实际问题。
教学方法•课堂讲授•讨论交流•课堂练习和课后作业第四周课程内容•乘法的认识和应用•三位数之加减教学目标•掌握乘法的运算方法和应用。
•掌握三位数之加减运算。
教学方法•课堂讲授•讨论交流•课堂练习和课后作业第五周课程内容•时间的认识•时间的应用教学目标•掌握时间的概念和表示方法。
•了解时间的应用并能应用解决实际问题。
教学方法•课堂讲授•讨论交流•课堂练习和课后作业第六周课程内容•面积的认识•图形的认识教学目标•掌握面积和图形的概念。
•能够计算简单图形的面积。
教学方法•课堂讲授•讨论交流•课堂练习和课后作业第七周课程内容•分数的认识和应用教学目标•掌握分数的概念和计算方法。
2023年西师版小学四年级数学上册教学计划教学计划：2023年西师版小学四年级数学上册课程目标：1. 培养学生对数学的兴趣和探索精神；2. 强调数学知识和计算能力的培养；3. 培养学生的问题解决和思维能力；4. 培养学生的合作和交流能力。
教学内容：本教学计划将以西师版小学四年级数学上册的内容为基础，共包括以下几个模块：模块一：数与整数1. 数的认识：整数的产生、数的顺序和比较；2. 基本数学运算：整数的加法和减法；3. 整数的应用：整数在日常生活中的应用场景。
模块二：长度和重量1. 长度的认识：米、分米、厘米的换算；2. 长度的测量和比较；3. 重量的认识：千克、克的换算；4. 重量的测量和比较。
模块三：数字组成与分解1. 数位的认识：个位、十位及其位置；2. 数字的组成和分解；3. 大数的认识和比较；4. 数字的大小比较。
模块四：几何图形1. 平面图形的认识：边、角、顶点的认识；2. 直线、线段、射线的区别；3. 点的坐标和位置的确定；4. 图形对称的认识。
课时安排：根据教学内容的复杂程度和学生的学习进度，将本教学计划拟定为总共36个课时，每课时约45分钟。
具体安排如下：第一单元：数与整数（4课时）- 课时1-2：数的认识- 课时3：基本数学运算：整数的加法- 课时4：基本数学运算：整数的减法第二单元：长度和重量（4课时）- 课时1-2：长度的认识- 课时3-4：重量的认识第三单元：数字组成与分解（6课时）- 课时1-2：数位的认识- 课时3-4：数字的组成和分解- 课时5-6：大数的认识和比较第四单元：几何图形（8课时）- 课时1-2：平面图形的认识- 课时3-4：直线、线段、射线的认识- 课时5-6：点的坐标和位置的确定- 课时7-8：图形对称的认识复习和总结（4课时）- 课时1-2：复习第一单元内容- 课时3-4：复习第二至四单元内容综合应用（10课时）- 课时1-2：数的应用- 课时3-4：长度和重量的应用- 课时5-8：数字组成与分解的应用- 课时9-10：几何图形的应用评价与反思（2课时）- 课时1：对整个学期学习内容的评价- 课时2：对学生学习过程的反思和改进教学方法与手段：1. 情境化教学：通过情境化的教学案例和问题，激发学生的学习兴趣和实践动力。
2024年西师版小学四年级上册数学教学计划本教学计划旨在明确教材内容、教学目标、学情分析及教学措施，以确保教学质量，提升学生数学素养。
一、教学内容概述本册教材涵盖以下核心内容：四则混合运算、多位数的认识、多位数的加减法、角的认知、三位数乘两位数的乘法、相交与平行、三位数除以两位数的除法、可能性以及总复习等八个单元。
通过这些内容的学习，旨在培养学生的数学信心和兴趣，增强其对大数的感知、数学规律的探索以及解决实际问题的能力。
二、教材的教学内容和教学目标（一）数与代数1. 整数四则混合运算教学内容：介绍两步计算的四则混合运算，包括不含括号和只含有小括号的运算。
教学目标：掌握四则混合运算的顺序，理解运算方法，培养解决问题的能力，体会运算在实际生活中的应用。
2. 多位数的认识教学内容：多位数的读写、大小比较及改写。
教学目标：掌握多位数的读写方法，提高数感，培养解决实际问题的能力。
3. 整数加减法教学内容：多位数加减法的口算、估算以及用计算器计算。
教学目标：能口算整万数加减法，会用计算器计算，理解加减法的关系和运算律。
4. 三位数乘两位数的乘法教学内容：三位数乘两位数的估算、笔算和解决问题。
教学目标：掌握乘法运算方法，培养解决问题的能力和创新意识。
5. 三位数除以两位数的除法教学内容：两位数除以一位数、整百数除以整十数的口算，三位数除以两位数的估算、笔算。
教学目标：掌握除法运算方法，培养解决问题的能力和实践能力。
（二）空间与图形1. 角教学内容：认知线段、直线和射线，认识角及其分类，使用量角器量角、画角。
教学目标：理解线段、直线、射线的特征，认识各种角，培养探索精神。
2. 相交与平行教学内容：研究两条直线的位置关系，认识相交、垂直和平行等几何现象。
教学目标：理解垂直和平行的概念，掌握画法，体会其在生活中的应用。
（三）统计与概率教学内容：重点认识用一格表示多个单位的条形统计图，进行数据的全面、深入判断和分析。
西师版数学四年级上册教学计划
张关小学：杨义祥
一、指导思想
在新的一学期，我将以新课程理念为指导，依据教研组工作计划，按照教导处的安排，围绕课堂教学和教学科研这一中心任务，把培养学生的创新精神和实践能力的探索贯穿于教育教学全过程，把培养学生自主学习的实践贯穿于教育教学全过程。
开展合作学习，全面提高学生综合能力。
使数学学科的特点和儿童的认知特点相结合，提高学生的创新意识和解决实际问题的能力，培养实践能力，从而体现数学源于生活的思想。
二、基本情况分析
1.教材分析
本册教材共安排了九个单元和两个实践与综合应用。
数与代数领域的知识有5个单元：万以上数的认识、加减法的关系和加法运算律、三位数乘两位数的乘法、三位数除以两位数的除法；图形与几何的内容包括角、相交与平行；统计与概率，本册教材安排了条形统计图和不确定现象；综合与实践包括：三峡工程中的大数；惊人的危害；节约一粒米。
从教材编排体系来看，数与代数领域的知识占的比例很大，可以说是本册教学的重点。
在学习过程中培养学生学习数学的信心和兴趣。
学生在这段数学旅途中，教材里既要有大数的感受，又要有数学规律的探索，还要有各种实际问题的解决。
因此要培养学生主动探求知识、分析问题的能力，养成细心解题的习惯。
2.学生分析
本班有学生 9 名，大多数学生学习自觉性较高，在课堂上能积极主动地参与学习过程,有部分学生自控力比较差，单元知识能过关，但综合能力较差，对于概念理论知识理解过于肤浅，对知识运用也欠灵活，有一部分学生学习态度比较浮躁，计算能力较差，还需进一步提高，应用题分析能力也比较欠缺，个别学生需继续加强辅导。
从学生习惯方面看，有一部分学生没有养成良好的学习习惯，上课坐不住，不按时完成作业，做题马虎，丢三落四，抄错数字，不善于检查，等许多学习习惯有待改善。
本学期将重点抓好学习上有困难的学生，在教学中，面向全体学生，创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进入最佳学习的状态。
3.教师分析
作为一名小学数学教师，我具备了一定的数学专业知识，对待工作尽职尽责。
对于本班学生，我发解每一个学生的学习基本情况，对什么样的学生采取相应的教学措施。
相信通过师生的共同努力，我们班一定会取得更好的成绩。
三、教学重点难点
1.教学重点：
根据本册教学内容，结合学生实际，我将把万以上数的认识；三位数乘两位数的乘法和三位数除以两位数的除法，作为重点内容来进行教学。
2.教学难点：
三位数除以两位数的除法是本册教学的难点。
四、教学目标
（一）知识技能
1.掌握数的计数单位和数位顺序，能正确读、写万以上的数；会用万或亿作
单位表示数，能省略万位或亿位后的尾数求整数的近似数，能用四舍五入法省略万位或亿位后面的尾数；会比较万以上数的大小；了解数字编码的意义，能在教师指导下进行简单的数字编码；认识计算器，能用计算器正确地进行加、减法计算。
2.理解加法和减法的意义，掌握加减法之间的关系；掌握加法交换律和结合律，会用加法交换律和结合律进行简便运算。
3.掌握三位数乘两位的乘法、三位数除以两位数的除法的笔算方法，能正确地进行计算；能结合具体情景正确地进行三位数乘两位数的乘法、三位数除以两位数的除法的估算；能用计算器进行乘、除法计算，并借助计算器探索乘、除法中的一些简单规律。
4.认识线段、直线、射线和角（包括锐角、直角、钝角、平角、周角），掌握角的度量方法，会比较角的大小，会用量角器画角；正确理解垂直和平行的意义，会画线段、直线、射线。
5.认识条形统计图，能用条形统计图直观地表示数据。
6.感知生活中的不确定现象，初步体验有些事件的发生是确定的，有些事件的发生是不确定的；能用可能一定不可能等词语描述事件发生的可能性。
（二）数学思考
1.在认识万以上的数、整数加减法及乘除法运算中发展数感。
2.在计算和解决问题的过程中有条理地思考，发展数学思维。
3.经历探索角和平面上两条直线的位置关系的过程，发展空间观念。
4.经历收集、整理数据并用条形统计图表示数据的过程，发展数据分析观念；结合具体的情景，感受简单的随机现象。
（三）问题解决
1.能运用万以上数的认识、加减法的关系、加法运算律、三位数乘两位数的乘法和三位数除以两位数的除法等知识解决生活中的简单实际问题，提高数学应用意识和解决问题的能力和提高运算能力。
2.在问题解决中探索分析问题、解决问题的有效方法，体会解决问题方法的多样性。
3.在学习中经历独立思考和与人合作交流的过程，能用自己的语言表达问题解决的思考过程。
4.完成综合与实践，增强数学应用意识，培养实践能力。
(四)情感态度
1.在探索规律和解决数学问题的活动中培养探索精神。
2.在综合与实践和运用数学知识解决问题的活动中，体会数学的应用价值。
3.在学习中培养独立思考、工整书写、仔细计算等良好学习习惯。
4.在学习中克服困难，培养学好数学的自信心，并体会学习成功的快乐。
五、教学方法与措施
1.加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。
注重基础知识教学要引导学生从已有的知识出发，通过实物、教具或者实际实例，正确地理解所讲的概念、性质、法则、公式等的含义防止死记硬背。
2.要紧密联系学生的生活环境，从学生已有的经验知识出发，创设有助于学生自主学习，合作交流的愉悦情境。
从而激发学生的兴趣。
3.设计富有情趣的数学活动，鼓励每个学生动手动脑，参与数学的学习过程。
4.结合学生实际进行教学，学生本身存在差异，应从学生的发展状况和需要出发进行教学。
5、鼓励算法多样化，关注学生的个人体验，尊重学生独立思考，培养学生良好的学习思考习惯和合作意识。
6.重视学生的实践活动，关注学习过程，多给学生留下充分的时间和空间，引导学生积极参与，使学生感受到生活中处处有数学，增强学生对数学的体验和认识。
7.课堂训练形式的多样化，重视一题多解,从不同角度解决问题。
让学生在学习的过程中不受教师“先入为主”的观念制约，占有足够的时间，享有广阔的空间，进行创造性的学习。
鼓励学生动手多在生活中发现数学问题，并解决问题。
8.创造性使用教材，教学中充分发挥学生主观能动性，用教材教而不是教教材，创造性使用教材。
六、专题研究
本学期，我将围绕“培养学生的自学能力”进行探索研究。
七、教学进度。
