九年级历史上册第八课教案

第八课辛亥革命（教案）时间：2015-9-28一、教学目标（一）知识目标1．帮助学生了解辛亥革命的历史背景，有关孙中山创建中国同盟会，三民主义，武昌起义等历史基础知识。

2．剖析袁世凯篡夺辛亥革命果实的过程，帮助学生正确评价辛亥革命（二）能力目标1．学习辛亥革命的背景，引导学生学会从多种角度驾驭重大历史事件的背景。

2．通过看图，培养学生的观察和想象能力；通过探究活动，培养学生独立思考和学会搜集资料并能从有关资料中提取信息的能力3．从各种因素分析辛亥革命的失败是必然的；给出对重大的历史事件如何评价的操作思路。

（三）情感态度价值观1．通过孙中山先生的革命事迹，引导学生树立崇高的爱国主义精神，积极地投身与振兴中华的伟大事业中。

2．使学生认识辛亥革命对中国近代化的巨大作用。

（四）过程与方法1．通过历史材料设置问题，循循善诱，促使学生思考问题，探究问题。

2．通过历史辩论等方式，提高学生主动学习历史的兴趣，让学生体验历史，思辨历史。

二、教学重点、难点教学重点：三民主义，武昌起义，评价辛亥革命。

教学难点：三民主义、袁世凯就任临时大总统、辛亥革命的局限性。

三、教学课时：一课时四、教学准备：多媒体课件五、教学方法1.讨论法。

2.比较分析法。

3.阅读理解法。

4.多媒体辅助法。

5.归纳法。

教学过程一、导入新课通过欣赏大屏幕，20世纪，中国发生了三次历史性的巨变，产生了三位站在时代前列的伟大人物：孙中山、毛泽东、邓小平。

第一次，孙中山——辛亥革命。

第二次，毛泽东——中华人民共和国的成立和社会主义制度的建立。

邓小平——改革开放。

今天，我们来学习20世纪，中国的第一次巨变，民主革命的先行者——孙中山先生领导的“辛亥革命”——导入。

二、讲授新课1、酝酿与爆发（1）革命团体的建立1894年,孙中山在檀香山约建立了中国资产阶级第一个革命团体兴中会;1904年初,黄兴、宋教仁等建立了华兴会,重要成员有一些留日学生和学界.同年冬,一些留日学生和学界建立了光复会,蔡元培任会长.1906年,湖北进步人士刘静庵在武昌建立日知会,成员是学界和新军.资产阶级革命团体的广泛建立,标志着中国的资产阶级革命派已经形成.（2）同盟会与三民主义革命思想的传播、革命团体的不断出现和各地革命活动的蓬勃发展,为建立统一的资产阶级革命政党做了准备.各地起义的失败也使资产阶级革命派认识到建立统一的资产阶级革命政党迫切性.提问：这说明了什么？（制定纲领和建立政党的必要性）1905年,孙中山在日本东京,同黄兴、宋教仁等兴中会、华兴会、光复会的成员70多人集会,决定成立统一的革命政党中国同盟会.8月,中国同盟会在东京召开成立大会,通过了同盟会章程,推举孙中山为总理,黄兴为执行部庶务.中国同盟会以孙中山提出的"驱除鞑虏,恢复中华,创立民国,平均地权"作为政治纲领,并决定创办《民报》为同盟会的机关刊物. 孙中山在《民报》创刊号《发刊词》中,把同盟会的政治纲领阐发为"民族"、"民权"、"民生"三大主义,简称三民主义."驱除鞑虏,恢复中华"即民族主义,就是推翻清王朝的统治;"创立民国"即民权主义,就是推翻封建帝制,建立资产阶级共和国.这是三民主义思想的核心,是"政治革命的根本. "平均地权"即"民生主义";主张平均地权.是资本主义的土地纲领。

九年级上册历史第8课最简知识点九年级上册历史第八课最简知识点历史是一面照妖镜，通过它我们可以窥见过去的风貌，了解人类文明的发展。

九年级上册的历史课程，让我们回顾了自秦汉以来的中国古代史。

其中，第八课涉及到中国古代社会的动乱时期，既有农民起义的大规模武装斗争，也有统治者的改革创新。

本文将以简明扼要的方式总结这一课的重要知识点。

首先，本课将我们带回到公元九世纪的中国。

时值五代十国时期，中原地区分裂成十个政权，天下大乱。

其中，非常重要的事件是五代时期的农民起义。

由于长期的战乱和统治者的苛捐杂税，民生凋敝，农民们愤怒不已，纷纷走上了反抗的道路。

其中最著名的农民起义有李密的黄巢起义和陈抟的陈桥兵变。

这些起义从一定程度上说明了农民在社会政治中的地位与作用。

同时，课程还介绍了五代时期背景下，朝廷作出的一些有益改革。

其中最重要的是晚唐时期的唐昭宗和废黜宰相李复圭，这一改革为中国历史带来了积极的影响。

唐昭宗在位期间，废黜了李复圭这位腐败的宰相，任命以杨汤、杨师道为代表的宰相班子。

他们致力于整顿政府机构，严查官员的贪污行为，并大力发展农业和养蚕业，从而改善了民众的生活，推动了社会的稳定与发展。

此外，本课还提到了五代时期的一位著名政治家--李纲。

李纲出身于一个读书人家庭，非常重视自己的教育。

他曾任范阳节度使，后来成为北方著名的军事将领，抵御辽族的侵略。

李纲是一位具有政治智慧和高尚品德的统治者，他注重发展民生和农业，重视财政收入的稳定。

李纲的治理能力被后人称颂，成为历史的典范。

最后，这一课中还提到了五代时期的两位诗人--杜牧和杨炯。

杜牧是唐末五代时期著名的文学家，他的诗作以婉约清新著称，写作时强调情感的细腻和对自然的独特感悟。

而杨炯则是五代时期前蜀的诗人，他以豪放洒脱的作风闻名，诗作充满了对人生的追求和思考。

通过学习九年级上册历史第八课，我们了解到了五代十国时期的农民起义、政府改革、李纲的治理以及两位著名的文人诗人。

这些知识点揭示了动荡时期的中国社会，同时也反映了中国古代文化的多样性和独特性。

第8课革命的先行者孙中山一、教学分析：1.教材分析：孙中山是中国近代民主革命的先行者。

他为振兴中国耗尽毕生的精力，为国家和民族作出了不可磨灭的贡献。

他所领导的辛亥革命引发了20世纪中国社会第一次历史性巨变，推翻了中国两千多年的君主专制制度，建立起资产阶级共和国，颁布《中华民国临时约法》，捍卫民主共和，对中国乃至世界产生了极其深远的影响。

孙中山是20世纪中国站在时代前列的第一位伟人。

2.学情分析：八年级学生在第一第二单元学习的基础上，对学习现代史有了一定的知识积累，对孙中山的有关史实已有一定的认知。

因此需要培养的是历史信息的提炼能力和分析问题、解决问题等多种能力。

要求学生在短时间内归纳、概括历史的脉络，虽然有一定难度，但只要学生做好课前预习工作就能在老师的指导下作到言之有物、言之有理，有理有据。

3.核心素养：了解孙中山的早期活动，了解同盟会的成立以及三民主义，思考孙中山成为革命先行者与他一些列活动之间的联系，并以发展的眼光看待孙中山的革命之路。

通过故事的形式讲述孙中山早年的革命活动；讲述孙中山为辛亥革命做的准备。

感受孙中山百折不挠追寻救国之路的探索精神、大无畏的革命勇气和坚持民主共和的坚定立场。

二、教学过程：【教师导语】孙中山学生是中国近代民主革命的先行者。

为推翻清政府的统治，他从甲午中日战争时期就开始从事武装反清的斗争，屡败屡战，百折不饶。

他先后建立了兴中会和中国同盟会，并提出三民主义，使民族民主革命成为波涛汹涌的时代潮流。

孙中山是怎样开始从事革命活动的,中国同盟会和三民主义又是怎样一回事呢本课我们来学习第8课革命先行者孙中山。

【学习目标】1.了解资产阶级革命团体的名称，建立时间及建立者，中国同盟会成立的概况，利用有效的课程资源，培养观察和想象能力。

2.理解同盟会的政治纲领和三民主义，通过探究活动，培养独立思考和学会搜集资料并能从有关资料中提取信息的能力。

3.三民主义是中国近代史上第一个较完整的资产阶级革命纲领；革命派倡导的民主革命是顺应历史潮流，符合民族利益的。

第三单元第8课革命先行者孙中山一、本课知识综述孙中山是中国近代民主革命的先行者。

他矢志以革命手段推翻清政府，建立共和国。

在孙中山等人的推动下，革命思想广为传播，革命团体不断出现，各地革命活动蓬勃发展。

民主革命逐渐成为不可阻挡的时代潮流。

最终1911年农历辛亥年革命爆发出强大的力量，引发了20世纪中国社会第一次历史性巨变，推翻了中国两千多年的君主专制制度。

孙中山为振兴中国耗尽毕生的精力，为中华民族的伟大复兴做出了重要的历史性贡献，是20世纪中国站在时代前列的第一位伟人。

二、课标要求与教材解读（一）内容标准了解孙中山早年的革命活动，知道孙中山是中国民主革命的先行者。

（二）教学目标1、知识与能力目标了解孙中山探索革命真理、创建兴中会、领导武装起义、成立同盟会和提出三民主义学说的基本史实，思考孙中山成为革命先行者与他一系列活动之间的内在联系，理解他在推动20世纪中国社会巨变中的历史作用。

2、过程与方法目标通过重走孙中山早期革命路的方式，搜集资料并提取有效信息，讲述孙中山早年的革命活动；通过引导学生阅读材料，合作探究孙中山早年革命活动的意义，理解孙中山为辛亥革命引发20世纪历史性巨变所起的作用，理解他为中华民族伟大复兴所做的贡献。

3、情感态度与价值观目标通过了解孙中山的主要革命活动以及革命党人前赴后继，浴血奋斗的史实，树立刻苦学习，报效祖国的远大志向和与时俱进，追求真理，百折不挠的奋斗精神。

（三）教材解读本课是人教2017版八上第三单元资产阶级民主革命与中华民国的建立第一课，讲述的是孙中山早期的革命活动。

上承第二单元近代化的早期探索与民族危机的加剧，下启后两课。

孙中山就是在危机加剧的背景下最终走上革命的道路，进行了一次新的救国探索，并最终引发20世纪历史性巨变。

这个巨变不是一蹴而就的，是通过长期的奋斗而来的，因此，了解孙中山早期的革命活动，知道他为辛亥革命做的准备工作，才能最终理解他为什么被称为革命先行者。

课题第八课改变世界面貌的蒸汽革命课型综合课教学目标知识：描述哈格里夫斯发明珍妮机的故事，概述瓦特蒸汽机、史蒂芬孙的火车的事迹。

能力：举例说明蒸汽机在大工厂生产中的作用及铁路的影响；正确评价第一次工业革命对社会变革的意义。

情感：培养刻苦学习、热爱科学的精神和勇于创新的思想。

重点珍妮机和瓦特蒸汽机教具：多媒体难点第一次工业革命的后果关键学生多角度、多层面合作交流，相互促进教学流程教学内容教师活动学生活动设计意图时间导入新课：多媒体显示一系列精美图片欣赏图片，感受社会的进步创设情景，启发思维5`新课探究：一。

“解放”手的发明1、珍妮机等工作机的发明的背景2、珍妮机的发明3、珍妮机的应用二、蒸汽的推动力1、蒸汽机出现的背景2、讲述瓦特的故事3、影响三、呼啸而来的火车时代四、出乎意料的后果工业革命的影响自我测评（略）提问：为什么英国皇家学会悬赏征求“新式机器”引导学生描述“珍妮机”的故事提问：为什么“她”的发明标志工业革命的开始？你知道在蒸汽机出现以前，人们用什么做动力？比一比：蒸汽较风力、水力的优势在哪回想你有与瓦特相似的经历吗？如何推动社会进步？指导阅读汽船、火车的发明提供相关资料、提出问题：第一次工业革命产生怎样的后果？感受历史，思考并回答问题从故事中学习前人的创新精神小组讨论合作交流，达成共识。

通过对比，多角度地探究问题。

展示材料学生畅所欲言了解史实阅读、思考，小组讨论小故事激发学生进一步探究的学习欲望体会：机器的发明和应用提高生产力，是人类的巨大飞跃。

丰富课堂活跃气氛多角度、多层面的分析问题拓展知识提高能力8`125`8`7`板书设计改变世界面貌的蒸汽革命工业革命的开始------机器的发明与使用------交通工具的革新。

九年级历史上册全套教案(新人教版)第一章：人教版九年级历史第1课《人类的形成》【教学目标】1. 知识与技能：了解人类的形成过程，掌握早期人类的生活方式和技能。

2. 过程与方法：通过观察图片和视频，培养学生对历史事件的观察和分析能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对人类历史的兴趣，树立正确的历史观。

【教学重点】1. 早期人类的生活方式和技能。

2. 人类社会的形成过程。

【教学难点】1. 早期人类的生产工具和狩猎技术。

2. 人类社会的发展和演变。

【教学过程】1. 导入：展示人类进化过程中的图片，引导学生思考人类的起源和发展。

2. 自主学习：学生阅读教材，了解人类的形成过程。

3. 课堂讲解：教师讲解早期人类的生活方式、生产工具和狩猎技术。

4. 小组讨论：学生分组讨论人类社会的形成过程。

5. 课堂小结：教师总结本节课的主要内容。

第二章：人教版九年级历史第2课《古代埃及》【教学目标】1. 知识与技能：了解古代埃及的地理位置、文明成就和衰落原因。

2. 过程与方法：通过地图和图片，培养学生对历史事件的观察和分析能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对古埃及文明的兴趣，树立正确的历史观。

【教学重点】1. 古代埃及的地理位置和文明成就。

2. 古代埃及的衰落原因。

【教学难点】1. 古代埃及的农业生产和宗教信仰。

2. 古代埃及的文明成就及其影响。

【教学过程】1. 导入：展示古埃及地图和图片，引导学生思考古埃及的地理位置和文明成就。

2. 自主学习：学生阅读教材，了解古埃及的地理位置、文明成就和衰落原因。

3. 课堂讲解：教师讲解古埃及的农业生产和宗教信仰。

4. 小组讨论：学生分组讨论古埃及的文明成就及其影响。

5. 课堂小结：教师总结本节课的主要内容。

第三章：人教版九年级历史第3课《古代希腊》【教学目标】1. 知识与技能：了解古代希腊的地理环境、城邦制度和文化成就。

2. 过程与方法：通过地图和图片，培养学生对历史事件的观察和分析能力。

部编版初中历史八年级上册《第8课革命先行者孙中山》优质课公开课课件、教案教学设计第8课革命先行者孙中山教学目标：1知识与能力：了解孙中山走上革命道路的历程及早年的革命活动；理解中国同盟会成立的过程和作用；分析理解三民主义的内容和含义2过程与方法：以创设历史场景，让学生了解孙中山早年的革命活动，从而激发学生的学习热情；通过史料的查找、收集、运用，培养学生分析史料、解读史料的能力3情感态度价值观：通过让学生学习孙中山为了中华民族的独立和人民的幸福不懈奋斗的精神，从而树立为民族的复兴而矢志努力的历史使命感和社会责任感。

教学重难点：重点：中国同盟会成立的过程和作用。

难点：三民主义内涵及作用。

教学过程：导入新课：多媒体展示孙中山先生半身像以及课题，开门见山，直接导入。

引导学生首先在白纸上写出对孙中山先生的首次认知，对他的评价，对他的了解，对他的印象。

一、从“医人”到“医国”1、引导学生阅读，让学生说一说孙中山的早年经历。

图片展示孙中山的早年经历。

点出广州香山那边的地理位置优势。

孙中山得以有机会海外学习。

2、展示老照片“四大寇”，引导学生理解孙中山思想转变的心路历程。

孙中山逐渐认识到“医国”比“医人更重要”。

过渡：下面我们就来探究一下孙中山先生市怎样医国的？二、从“改良”到“革命”1、设问：孙中山先生一开始就是坚定的革命家吗？他在革命道路上经历了一个怎样的探索？2、展示材料：材料一：“人能尽其才则百事兴，地能尽其利则民食足，物能尽其用则材力丰，货能畅其流则财源裕。

故曰：此四者，富强之大经，治国之大本也。

”---孙中山《上李鸿章书》思考：材料一反映了孙中山什么思想？结果如何？材料二：“革命为惟一法门。

”“我们必须倾覆满洲政府，建设民国。

革命成功之日……废除专制，实行共和。

”——孙中山《在檀香山正埠荷梯厘街戏院的演说》1903年思考：材料二与材料一相比，孙中山的思想有什么转变？三、由革命团体到革命政党1、创建兴中会（1）展示图片：①兴中会成员、②兴中会在檀香山秘密宣誓地、③兴中会誓词引导学生归纳兴中会相关列表：名称时间地点创建者性质影响教师特别指出：兴中会是近代中国第一个资产阶级革命团体。

九下第八课《第一次世界大战》教学设计课题名称为了纪念普林西普，在普林西普刺杀奥匈帝国皇储站的石板上，用水泥浇铸一双脚印，并在旁边的墙壁上嵌入了一块约一平方米大小的白色大理石板，石板上用黑色的塞语和英语两种文字刻写着:1914年6月28日加弗利洛·普林西普就是从这个地方刺杀了奥匈帝国斐迪南皇储及其夫人索菲亚王妃。

奥匈皇储被杀成为了第一次世界大战的导火线。

这场战争给人类带来了巨大灾难。

本节课，我们一起来探究“一战”：一、三国同盟和三国协约1.根本原因：第二次工业革命的推动下，资本主义国家的生产力获得了突飞猛进的发展。

资本主义国家开始从自由资本主义向垄断资本主义即帝国主义阶段过渡。

帝国主义国家之间政治经济发展不平衡。

帝国主义国家的经济实力与所占殖民地的面积不成比例。

“让别的国家分割大陆和海洋，而我们德国满足于蓝色天空的时代已经过去，我们也要求阳光下的地盘。

”——德国外交大臣皮洛夫问：这一问题会产生什么影响？后起帝国主义国家要求重新划分世界，帝国主义国家之间的矛盾必然会激化。

2.帝国主义矛盾的实质。

德国：要求按照国家实力重新分割殖民地，争夺世界霸权3.三国同盟和三国协约的形成19世纪中后期，奥匈帝国与俄国为争夺巴尔干地区冲突不断。

德国为了防止法、俄联手反德，与奥匈帝国结成军事同盟，后来意大利也加入进来。

三国同盟的形成，促使法、俄接近。

法、俄签订针对德、奥的军事协定。

20 世纪初，英国分别与法、俄缔约，形成三国协约。

三国同盟：德国为核心三国协约：英国为核心4.影响：帝国主义军事侵略集团两大军事集团展开疯狂的扩军备战，世界大战一触即发。

二、第一次世界大战的爆发1.背景：一位美国历史学家在谈到一战前的欧洲形势时说：“欧洲变成一只“火药桶”，只等一粒火星将它引爆。

”让学生初步了解本节课的学习内容。

巴尔干半岛位于欧洲的东南部，地处欧、亚、非三大洲的汇合处，既控制着地中海和黑海的门户，也控制着通往印度洋的航路，战略地位十分重要。