2015高考作文指导之论据(公开课)——新
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⾼考作⽂专题辅导课件:议论⽂写作指导——分析论据常⽤的说理⽅法假设说理法因果说理法对⽐说理法归纳说理法假设说理法⽤假设性的语⾔,把事物之间的因果关系讲出来,使读者信服。
它是假设所举事实材料中能达到某种结果的条件不存在,将会出现什么样的结果,从反⾯达到论述的⽬的。
标志性词语通常为“如果……那么”“假如(假使)……怎能”等。
进⾏假使性的分析,如果你举的例⼦是正⾯的,那么你就从反⾯来假设分析;如果你举的例⼦是反⾯的,你就从正⾯来进⾏假设。
简⾔之,正例反说,反例正说。
正例反说从古到今,因为放弃,因为追求,成就了千千万万个伟⼈。
陶渊明,放弃名利,放弃了前途的辉煌,去追求⽥园的宁静释然,追求⼭林的美好,成就了⽥园诗派的优美恬静;司马迁,放弃了⾃⼰的耻辱,放弃了世⼈的嘲讽,呕⼼沥⾎,追求历史的延续,追求⼈⽣价值,成就了《史记》;刘胡兰,放弃了名利的诱惑,放弃了⾃⼰的⽣命,任严刑拷打,绝不开⼝,成就了⼀个⾰命党⼈的⽓节。
试想,如果陶渊明不放弃官位追求⽥园的宁静致远[观点的反⾯假设],⼜怎会有⽥园诗派的优美恬静[得出与论据相反的结果]?如果司马迁不放弃荣辱追求⾃⼰的⼈⽣价值[观点的反⾯假设],⼜怎会有《史记》的名垂千古[得出与论据相反的结果]?如果刘胡兰不放弃名利追求⽓节[观点的反⾯假设],⼜怎会成为⼀名真正的⾰命党⼈[得出与论据相反的结果]?放弃吧,为⼈⽣减负,让我们⾼飞;追求吧,为⼈⽣添彩,让⼈⽣辉煌[强化观点]。
正例反说机遇,源⾃勤于思考。
(论点)如果不是勤于思考,⽜顿在庄园躲避瘟疫时⼜怎会发现万有引⼒定律?如果不是勤于思考,道尔顿⼜怎么会发表《视觉之异常》的论⽂?如果不是勤于思考,安藤百福⼜怎么会发明⽅便⾯?如果不是勤于思考,乔利⼜怎么会改⾰传统的洗⾐技术?(直接假设分析)太多太多的例⼦告诉我们,⽣活中并不缺少机遇,⽽是缺少思考。
没有思考,即使机遇来了,也不会被发现,更不要空谈把握了。
(总结)反例正说学习借鉴会助你成功,但⼀味模仿则必然导致失败。
阅读下面材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
在公交车距离车站50米处,一位大妈扛着大包裹向公交司机挥手,示意停车。
按规定,公交车不准站外停靠,所以车继续前行。
但司机为了能让大妈赶上这最后一趟车,明显放慢了速度。
大妈很着急,边喊边艰难地追赶。
车刚停稳,司机立刻跳下车,迎着大妈跑去。
他帮着大妈上了车,安顿她坐好,这时公交车已在车站停了3分钟。
大多数乘客报以热烈掌声,也有人对大妈没有提前准备好上车议论纷纷,还有人对司机停车等人耽误大家的时间表示不满。
对以上现象,你怎么看?请写一篇文章,表明你的态度,阐述你的看法。
要求综合材料内容及含意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。
优秀例文及赏析1、平凡的善举也美在现代社会,平凡人平凡事越来越多,平凡的善举也帮助着无数的人,因为这些平凡的善举让社会开出善良之花,关爱之花。
(先亮出观点,使观点明确很好)做善事,做好事,不需要多么轰动也不需要多么伟大,一个小小的行为也会帮助到他人,题材中司机师傅的做法在没有违背公司规定的情况下帮助了这位大妈赶上了最后一趟车,再多是人的眼中这是一件善事,一件好事,我也这样认为,但是也有许多人为此表示不满,每个人的时间都是宝贵的,这是毋庸置疑的,但是为了这区区的两三分钟而丧失掉自己内心中的那份善良真的值吗?(引论注意最好结合材料引出观点)人的一生中有许多人出手相助,在这个世界上我们不能够只看重自己的利益,把眼光放长远一些,平凡的善举或许会有让人欣慰的结果,爱心需要传递和传播。
(中心观点)让善举来当路牌,让行动来诠释平凡,美国一位大企业家在出行的时候看到街上流浪的老人,便建立起了养老院,来让这些孤寡老人在有生之年能有一个家可以颐养天年,享受天伦之乐,让他们老有所依。
(引用题外材料)我们不是大企业家大资本家更不是什么大慈善家,我们没有能力让他们享受如此优越的条件,但是哪怕是我们递上一杯水,端上一碗热羹,给予他们关怀,在他们的心中也是暖的,奉献自己爱心不需要轰轰烈烈平凡就好,大大小小的贡献和善举不重要,重要的是你是否伸出了手?你是否给予了自己的爱心和善良,平凡的善举也美也有价值。
2015年高考作文素材点拨及运用思路:新技术一、素材链接:言语类(一)名人名言1.我真想发明一种具有那么可怕的大规模破坏力的特质或机器,以至于战争将会因此而永远变为不可能的事情。
诺贝尔(瑞典)2.真理的大海,让未发现的一切事物躺卧在我的眼前,任我去探寻。
牛顿(英国)3.人的天职在勇于探索真理。
哥白尼(波兰)4..科学的灵感,绝不是坐等可以等来的。
如果说,科学上的发现有什么偶然的机遇的话,那么这种偶然的机遇只能给那些学有素养的人,给那些善于独立思考的人,给那些具有锲而不舍的精神的人,而不会给懒汉。
华罗庚(中国)5.我们在享受着他人的发明给我们带来的巨大益处,我们也必须乐于用自己的发明去为他人服务。
富兰克林(美国)6.我的人生哲学是工作,我要揭示大自然的奥妙,为人类造福。
爱迪生(美国)7.我平生从来没有做出过一次偶然的发明。
我的一切发明都是经过深思熟虑和严格试验的结果。
爱迪生(美国)8.发展独立思考和独立判断的一般能力,应当始终放在首位,而不应当把获得专业知识放在首位。
如果一个人掌握了他的学科的基础理论,并且学会了独立地思考和工作,他必定会找到他自己的道路,而且比起那种主要以获得细节知识为其培训内容的人来,他一定会更好地适应进步和变化。
爱因斯坦 (美国)9.一切推理都必须从观察与实验得来。
伽利略 (意大利)10.要学会做科学中的粗活。
要研究事实,对比事实,积聚事实。
巴甫洛夫 (俄国)11.我的那些最重要的发现是受到失败的启示而作出的。
戴维 (英国)12.我坚持奋战五十余年,致力于科学的发展。
用一个词可以道出我最艰辛的工作特点,这个词就是失败。
汤姆逊(二)妙语集锦13.走进科学,今天朝阳;志向天空,明日辉煌。
我国著名科学家、iisit名誉院长王大珩院士为朝阳计划题词14.朝阳计划基地启动航天夏令营开营的主题是地球?空间?未来,口号为探索空间奥秘,造福地球人类。
事例类﹡当今成就﹡中国现代科技发展概况到目前为止,中国科学家完成了人类基因组计划的1%基因绘制图,在世界上首次构建成功水稻基因组物理全图;当今世界最大的水利枢纽工程长江三峡水利枢纽工程许多指标都突破了世界水利工程的记录;中国在国际上首次定位和克隆了神经性高频耳聋基因、乳光牙本质ⅱ型、汉孔角化症等遗传病的致病基因;量子信息领域避错码被国际公认为量子信息领域最令人激动的成果;神州五号、神州六号载人飞船发射成功并顺利返回,证明中国在航天领域的突出成就。
2015年高考新课标Ⅱ卷作文写作指导阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人:大李,笃学敏思,矢志创新,为破解生命科学之谜作出重大贡献,率领团队一举跻身国际学术最前沿。
老王,爱岗敬业,练就一手绝活,变普通技术为完美艺术,走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路。
小刘,酷爱摄影,跋山涉水捕捉世间美景,他的博客赢得网友一片赞叹:“你带我们品味大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。
这三人中,你认为谁更具风采?请综合材料内容及含意作文,体现你的思考、权衡与选二、试题分析与2015年全国新课标Ⅰ卷一样,这是一则任务驱动型材料作文,但具体任务驱动的命材料中创设“当代风采人物”的评选活动,给定三名优秀而各具特色的候选人,要求考生优中选优,推举更佳人选。
类似的评选活动是考生熟悉的,所以材料在理解上可以说是“无难度,有空间”。
很明显,这三人个性鲜明,属于不同禀赋和性格的人,拥有不一样的精彩人生,分别是矢志创新的科学家群体、爱岗敬业的大国工匠群体以及乐活人生的自由职业人群的代表,呼应着科技创新、迈向制造业强国、提升全民文化素养及建设美丽中国等当代中国的宏大主题,他们都是无愧于我们这个时代的风采人物。
而与此同时,无论是大李的聪慧过人、创造力惊人、科技成就超人,老王的吃苦耐劳、岗位成材、化普通为神奇,还是小刘的率性潇洒、变业余爱好为职业和事业,他们中总会有一款特别吸引当今的90后考生。
所以,该材料力图更积极、更主动地引导考生的情感、态度与价值观,更好地发挥高考试题“立根据选取对象,具体可以确立以下立意:(1)认为大李更具风采:大李笃学敏思,潜心科研,献身科技,矢志创新,率领团队跻身国际学术前沿,是时代的佼佼者,优秀知识分子的代表,他的成就在于科学技术上的创新。
(2)可以以科学界相关人员有关发明创造的事例为材料,赞美他们笃学敏思、矢志创(2)认为老王更具风采:老王爱岗敬业,平凡奉献,练就绝活,化普通为神奇,是生活中很多平凡但努力的小人物的代表;他认真专注,在平凡的岗位上将工作做到极致,也是可以以生活中的实例为材料进行写作,或选取古今中外自学成才或在平凡中创造奇迹的事例,阐述爱岗敬业、刻苦奋斗的现实意义,呼吁人们争做促进社会发展和进步的创建者。