制作班级课程表2 (1)

从总课表提取班级、教师个人课表-从总课表生成教师课表在编制完总课表后，教务科还要打印各个班级课表，教师课程表分发给各位班主任和教师，传统的方法是对照总课表抄抄写写，有没有比较高效的技巧？启动Excel2007，打开“课程表.xlsx”文件，切换到“总课表”工作表，共14个班级，每节课都有对应的课程和教师（图1）。

一、制作班级课程表1、准备工作建立两个工作表，分别是“班主任”工作表（图2）和“班级课表”工作表（图3），设置好“班级课表”工作表的行高、列宽、字体、字号、对齐和边框，此外还要对页面布局进行必要的设置。

从总课表提取班级、教师个人课表-从总课表生成教师课表选中“班主任”工作表A2: A15单元格区域，在名称框输入“banji”（不包含引号）按回车键确认，这样就对各个班级定义了一个名称。

切换到“班级课表”工作表，单击E2单位格，输入公式：=IF(C2="","",VLOOKUP(C2,班主任!$A$2:$B$15,2,0))2、设置数据有效性3、一个公式提取课程和教师单击D4单元格，输入公式=IF($C$2="","",INDEX(总课表!$C$3:$BT$15,ROW(2:2),MATCH(班级课表!D$3,总课表!$C$2:$BT$2,0)+MATCH($C$2,总课表!$C$3:$P$3,0)-1))。

大概=IF($C$2="","",INDEX(总课表!$C$3:$BT$15,ROW(A2),MATCH($C$2,总课表!$C$3:$BT$3,0)+(COLUMN(D:D)-4)*14))，数字14表示14个班级。

单击D4单元格，将填充柄右拉下拉拖到H15单元格即可。

OK，到此算是大功告成了，现在单击C2单元格，在下拉列表中选择相应班级，该班级的班主任、课程及上课的教师一览无余，再也不需要对照“总课表”逐一抄写各个班级的课程表了，是不是很方便呢？2、制作教师小我课程表1、准备工作建立两个工作表，分别是“教师清单”工作表（图4）和“班级课表”工作表（图5）建立两个工作表，分别是“教师清单”工作表（图4）和“班级课表”工作表（图5）。

备注：1、一、二年级周三中午11：55放学，下午不上课。

2、三、四、五、六年级周三中午11：55放学，下午3：00放学。

一（1）班班主任：葛小丽星期一星期二星期三星期四星期五上午1 数学语文数学语文数学2 语文数学语文数学语文3 语文体育口语美术体育4 品生音乐数活语文阅读下午5书香墨苑绘本诵读广播6 足球体育健康品生唱游7 班会体健音乐语文时间内容上午8:20 教师上班（到校）8:25 预备8:30-8:55 升旗仪式、课间操8:55-9:35 第一节课9:45-10:25 第二节课10:35-11:10 第三节课10:20-11:55 第四节课11:55--13:20 午餐休息下午13:25 预备13:30-13:50 第五节课14:00-14:40 第六节课14:50-14:55 眼睛保健操14:55-15:35 第七节课 15:45-16:20 第八节课16:30 教师下班备注：1、一、二年级周三中午11：55放学，下午不上课。

2、三、四、五、六年级周三中午11：55放学，下午3：00放学。

时 间内 容上 午8:20 教师上班（到校）8:25 预备 8:30-8:55 升旗仪式、课间操8:55-9:35 第一节课 9:45-10:25 第二节课 10:35-11:10 第三节课 10:20-11:55 第四节课 11:55--13:20午餐休息 下 午13:25 预备 13:30-13:50 第五节课 14:00-14:40 第六节课 14:50-14:55 眼睛保健操 14:55-15:35 第七节课 15:45-16:20第八节课 16:30教师下班一（2）班 班主任：陈孟君星期一 星期二 星期三 星期四 星期五上 午1语文 数学 语文数学语文 2 数学 语文 数学 语文 数学 3 音乐 语文 唱游 体育 口语 4 足球 品生 美术 音乐 数活 下 午5书香墨苑 绘本 诵读 广播 6 美术 体育健康语文 品生 7班会 体健 阅读 语文备注：1、一、二年级周三中午11：55放学，下午不上课。

一、教案基本信息教案名称：制作课程表教案设计课时安排：2课时年级学科：中学数学教学目标：1. 让学生掌握课程表的基本结构和组成部分。

2. 培养学生的时间管理能力和合理安排学习计划的能力。

3. 提高学生对数学课程的认识和兴趣。

教学重点：1. 课程表的基本结构和组成部分。

2. 时间管理能力和合理安排学习计划的方法。

教学难点：1. 课程表的制作方法和技巧。

2. 学生对数学课程的认识和兴趣的培养。

二、教学准备1. 教学素材：课程表模板、教学PPT、教学视频等。

2. 教学工具：电脑、投影仪、白板等。

3. 学生准备：学生需提前了解自己的课程安排，准备制作课程表。

三、教学过程第一课时：1. 导入新课：通过展示精美的课程表模板，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解课程表的基本结构和组成部分，如课程名称、时间、星期等。

3. 示范制作课程表的步骤和方法，如使用表格、标注重要课程等。

4. 学生自主制作课程表，教师巡回指导。

第二课时：1. 讲解时间管理的重要性和合理安排学习计划的方法。

2. 引导学生根据课程表制定学习计划，如预习、复习、作业等。

3. 学生分享自己的学习计划，互相交流和借鉴。

四、作业布置1. 完成课后练习，包括制作课程表和学习计划的制定。

2. 学生结合自己的课程表，思考如何合理安排学习时间，提高学习效率。

五、教学反思本节课通过让学生制作课程表，培养了学生的时间管理能力和合理安排学习计划的能力。

在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，给予不同的指导和帮助，使每个学生都能顺利完成课程表的制作。

要激发学生对数学课程的兴趣，提高他们对数学学习的积极性。

六、教学评价1. 评价学生课程表的制作质量，包括表格规范、信息准确、布局合理等方面。

2. 评价学生学习计划的制定情况，包括目标明确、措施具体、实施可行等方面。

3. 学生自我评价和同伴评价，反思自己在时间管理和学习计划方面的优点和不足。

七、教学拓展1. 引导学生利用网络资源，了解不同学科的课程设置和重要性。

学生课程表模板一、导言学生课程表是学生日常学习和生活中必备的工具，它能够帮助学生合理规划时间，提高学习效率。

本文将为大家提供一个学生课程表模板，以帮助学生组织好自己的课程安排。

二、标题：学生课程表学期：（填写学期时间）姓名：（填写学生姓名）班级：（填写学生班级）星期一：时间课程名称教师教室位置08:00-09:00 语文张老师 101教室09:00-10:00 数学王老师 102教室...星期二：时间课程名称教师教室位置08:00-09:00 英语李老师 201教室09:00-10:00 物理赵老师 202教室...星期三：时间课程名称教师教室位置...星期四：时间课程名称教师教室位置...星期五：时间课程名称教师教室位置...三、使用说明1. 在学期一栏填写学期的起始和结束时间。

2. 在姓名栏填写学生的姓名。

3. 在班级栏填写学生所在的班级。

4. 在每个星期对应的时间段内填写具体的课程名称、教师及教室位置。

注意事项：1. 请勿排课时间冲突，确保每个时间段只有一个课程。

2. 如有需要，可以根据个人情况增加或删除时间段。

3. 请确保所填写的课程名称、教师和教室位置准确无误。

四、总结学生课程表模板是学生学习和生活中的重要助手，通过合理的时间规划和课程安排，可以提高学习效率，更好地管理自己的学习生活。

使用本模板，学生可以根据个人情况轻松填写自己的课程表，合理安排时间，提高学习效果。

同时，通过课程表模板的使用，学生还能养成良好的时间管理习惯，提高自我管理能力。

希望本文提供的学生课程表模板能够帮助到广大学生朋友们，希望大家都能有一个高效有序的学习生活！。

项目4-1制作班级课程表本页仅作为文档封面，使用时可以删除
This document is for reference only-rar21year.March
任务二：管理工作表
1、重命名工作表
方法一：使用“格式”菜单的“重命名”命令。

方法二：使用快捷菜单。

方法三：直接双击工作表标签，再输入新的工作表名称。

2、插入和删除工作表
（1）插入工作表
（2）删除工作表
3、移动和复制工作表
移动和复制工作表的区别在于：移动后原工作表不再存在，而复制后则原工作表仍将保留，仅多一个副本。

（1）在同一个工作簿内移动或复制工作表
（2）在不同工作簿之间移动和复制工作表
任务三：制作班级课程表
1、录入课程表的内容
1）单击A1单元格，输入标题
2）自A2单元格起，依次输入课程表的详细内容
2、设置课程表格式
文本的对齐方式
文本的字体、字形、字号、颜色
边框及底纹
行高及列宽
【设置单元格格式】
“格式”-“单元格”弹出对话框进行设置。

用EXCEL制作简易课程表案例背景班级课程表可以提示班主任和本班学生每天的具体课程安排，同时学生根据课程表可以提前准备好相应课程的教材和其它学习用具、并做好预习。

通过本节的学习主要应该掌握数据的输入、单元格格式设置方法及文档的使用方法。

关键技术点要实现本案例中的功能，学员应该掌握以下EXCEL技术点。

●创建工作簿，保存工作簿，重命名工作表，设置工作表标签颜色●数据的单元格输入及批量输入技巧●设置单元格格式，如字体、字体颜色、背景、边框、插入斜线、文字特殊效果、合并单元格等最终效果展示1.1.1创建课程表本案例应首先建立一个新的工作簿，实现工作簿的保存、工作表重命名、删除多余工作表等功能，然后创建课程表并美化课程表。

下面先完成第一个功能——创建课程表。

关键步骤如下：Step 1创建工作簿启动Excel 2007，此时会自动创建一个新的工作簿文件Book1。

Step 2保存并命名工作簿单击菜单“文件”保存打开“另存为”对话框，选择文档保存的位置，在“文件名”文本框中输入文件名“课程表”，然后单击“保存”按钮，即可完成新建工作簿的命名。

Step 3重命名工作表左键双击Sheet1工作表标签进入重命名状态，输入“课程表”后按键确认。

工作表标签Step 4设置工作表标签颜色①右键单击工作表标签“课程表”，从弹出的快捷菜单中选择“工作表标签颜色”。

弹出“主题颜色”对话框，选择合适的颜色作为标签颜色。

Step 5删除多余工作表默认状态下一个新的excel工作簿中包含三张工作表，删除多余的工作表能够减小文件的体积，突出有用的工作表。

按Ctrl键不放分别单击Sheet2和Sheet3以同时选中它们，然后右键单击其中一个工作表标签，从弹出的快捷菜单中选择“删除”即可。

Step 6 录入文字，如下图所示：Step 7 合并单元格选择A1~J1和A2~A3单元格，分别选择开始选项卡上的“合并后居中”按钮。

Step 8 设置行高选择需要调整行高的行，鼠标右键选择“行高”，设置合适的参数，也可用鼠标选择后直接拉动鼠标设置行高。

第1课建立班级课程表学科：小学信息技术签号：518一、教学内容：电子工业出版社四年级下册第一单元第一课二、教材分析本课是制作表格的第一课，先让学生观察生活中的表格，了解表格的特点；再进一步认识表格的基本组成：行、列、单元格；最后认识课程表的组成部分，根据实际情况规划课程表的框架。

教材中用了比较大的篇幅来帮助学生认识和规划表格，可见规划表格的重要性。

规划好课程表框架后，使用Word软件插入课程表的空白表格，再输入内容，完成课程表的创建。

在输入内容的过程中，教材中还着重介绍了通过键盘进行光标的定位和移动以及复制、粘贴命令的使用。

通过本课的学习，学生将能进一步熟悉Word软件，知道表格的组成，学会设计表格，掌握制作表格的基本方法。

三、教学目标1、知识与技能（1）会插入表格，并在单元格中输入内容。

（2）掌握光标在单元格中移动和定位的方法。

（3）掌握单元格的选择并灵活运用复制、粘贴命令完成内容的输入。

2、过程与方法（1）通过认识生活中的表格，初步理解表格的相关概念。

（2）能够规划和设计课程表，认识表格的作用。

3、情感、态度与价值观（1）通过设计课程表，培养学生的动手能力，激发学生学习制作表格的兴趣。

（2）在制作表格的过程中，理解表格的特点和优势。

四、教学重难点1、教学重点（1）合理规划课程表，插入空白表格并输入文字。

（2）光标在单元格中的移动与定位。

（3）通过键盘进行复制、粘贴。

2、教学难点表格的作用及相关概念五、教学准备1、教师准备：准备一些生活中常用的表格，展示有关表格及相关概念的课件。

（2）准备两种形式的数据资料：一份文字形式，一份表格形式。

2、学生准备：(1)复习Word中文字选择等相关操作。

(2)画班级课程表草图。

六、教学过程（一）创设情境，导入新课（4）归纳总结，课外延伸七、板书设计八、教学反思1 建立班级课程表规划课程表→插入空白表→输入内容移动光标复制Ctrl+C粘贴Ctrl+V。

小学劳动技术活动二制作课程表教案一、引言小学劳动技术活动是培养学生实践能力、创造力和动手能力的重要途径之一。

而制作课程表是小学劳动技术活动中的一项重要任务，既能锻炼学生的操作技巧，又能培养他们的时间管理能力和计划能力。

因此，本文将为您提供一份小学劳动技术活动二制作课程表教案，帮助教师有效地引导学生完成这一任务。

二、目标通过本次教学，学生将能够：1. 理解课程表的作用和重要性；2. 掌握制作课程表的基本步骤和方法；3. 培养良好的时间管理和计划能力；4. 锻炼学生的动手操作和创造力。

三、教学内容1. 课堂导入（5分钟）：教师利用图片或实物向学生展示不同形式的课程表，引导学生讨论课程表的作用及其重要性。

2. 课程表的基本要素（10分钟）：a. 节次：教师向学生介绍一天的学习时间分为多少个节次，并解释每节课的时间长度。

b. 星期：教师向学生介绍一周有七天，每天的课程有所不同，需要用星期进行标注。

3. 制作课程表的步骤（20分钟）：a. 规划布局：教师引导学生选择合适的表格布局，例如横向排列或纵向排列，并解释如何将时间和星期进行合理的组合。

b. 设计标题和边框：教师示范如何设计课程表的标题和边框，鼓励学生发挥创造力，可以使用不同的颜色、形状和图案进行装饰。

c. 分割格子：教师向学生演示如何使用直尺和尺子将课程表划分成适当大小的格子，确保每个格子能够容纳一节课的时间安排。

d. 填写内容：教师提示学生填写每天不同节次的具体课程安排，可以根据学生的实际课程进行填写。

4. 时间管理和计划能力培养（15分钟）：a. 讲解重要性：教师向学生解释合理的时间管理和计划能力对于学习和生活的重要性，包括帮助学生掌握时间、提高效率和减少拖延行为。

b. 制定计划：教师引导学生使用制作好的课程表进行每日、每周的学习计划制定，鼓励学生在计划中合理安排各科目的学习时间，并留出适当的休息时间。

5. 动手操作练习（30分钟）：a. 学生分组：将学生分成小组，每个小组由2-3人组成。

《编辑班级课程表》教学方案教学目标1.：熟练选中表格的行、列、单元格；能熟练在表格中插入行，并合并单元格；设置表格中对齐文字的方式。

2.教师通过演示操作、任务驱动等教学过程，学生自己练习，在练习的过程中熟练掌握插入行或者删除行的方法，并能够熟练设置单元格对齐方式。

3.通过对编辑课程表的基本方法的介绍，以及小组合作学习方式，使同学们在学习中建立友爱互助的情感，学会解决问题的方法。

教学重点1.插入行2.合并单元格3.设置单元格对齐方式教学难点1、选择表格内容，合并单元格。

2、设置单元格对齐方式。

课前准备课件、课本。

课时安排1课时教学过程一、旧知复习、导入新课1.上节课我们学习了建立班级课程表，（展示课程表），这是几行几列的表格?我们还认识行、列和单元格，还记得它们吗？一起来回顾一下。

【设计意图】回顾“建立课程表”，包括行、列和单元格。

2.加入“午休”时间请同学观察课程，引出一天6节课不休息不行，而且分不清上午和下午的课程，中间需要加入“午休”时间，使课程表看上去更加整齐。

【设计意图】引导学生一步步发现问题，培养学生的分析问题和解决问题的能力。

二、知识新授1.插入空行选择“表格”：在课程表第六行任意一个单元格中单击，将光标移动到该单元格中。

“插入”：鼠标右键、“插入”。

“行（在下方）”命令：选择“行（在下方）”命令，插入一个空行。

2.合并单元格输入“午休”：在新插入空行的第一个单元格中，输入汉字“午休”。

选择“表格”：选择所要合并的表格。

“合并单元格”：鼠标右键、合并单元格。

4.对齐文字选择“表格”：全选表格“单元格对齐方式”：鼠标右键、“单元格对齐方式”“水平居中”：选择“水平居中”【设计意图】教师演示，学生观察，培养学生观察能力，激发学生求知欲。

其中，通过提问的方式，提高学生的注意力，让学生善于思考，发现和解决问题的能力。

三、动手操作学生活动：学生动手操作，不明白的可以采取三种途径获取帮助：教师、同学、课本【设计意图】培养学生动手操作能力，遇到问题要学会利用身边的好资源，同时锻炼学生的勇气。

两个公式搞定班级、教师课程表在编制完总课表后，教务科还要打印各个班级课表，教师课程表分发给各位班主任和教师，传统的方法是对照总课表抄抄写写，有没有比较高效的技巧？启动Excel 2007，打开“课程表.xlsx”文件，切换到“总课表”工作表，共14个班级，每节课都有对应的课程和教师（图1）。

一、制作班级课程表1、准备工作建立两个工作表，分别是“班主任”工作表（图2）和“班级课表”工作表（图3），设置好“班级课表”工作表的行高、列宽、字体、字号、对齐和边框，此外还要对页面布局进行必要的设置。

含引号）按回车键确认，这样就对各个班级定义了一个名称。

切换到“班级课表”工作表，单击E2单元格，输入公式：=IF(C2="","",VLOOKUP(C2,班主任!$A$2:$B$15,2,0))2、设置数据有效性单击C2单元格，切换到“数据”选项卡，在“数据工具”组中单击“数据有效性”图标，弹出“数据有效性”对话框。

在“设置”选项中，“允许”下拉列表中选择“序列”，输入来源为= banji，单击“确定”按钮完成设置。

接下来的工作就是如何从“总课表”工作表中提取每一个班级的课程及教师啦。

3、一个公式提取课程和教师单击D4单元格，输入公式=IF($C$2="","",INDEX(总课表!$C$3:$BT$15,ROW (2:2),MATCH(班级课表!D$3,总课表!$C$2:$BT$2,0)+MATCH($C$2,总课表!$C$3: $P$3,0)-1))。

或者=IF($C$2="","",INDEX(总课表!$C$3:$BT$15,ROW(A2),MATCH($C$2,总课表!$C$3:$BT$3,0)+(COLUMN(D:D)-4)*14))，数字14表示14个班级。

单击D4单元格，将填充柄右拉下拉拖到H15单元格即可。

班级一（1）年月日1、地方课程包括（省情教育、礼仪教育、心理健康教育、书法艺术、综合知识讲座），其中省情教育第一、二周授课，礼仪教育每学期第二、三周授课，心理健康教育每学期四、五周授课，书法艺术六、七、八周授课，综合知识讲座为其余周次集中授课。

2、校本课程为古诗诵读。

班级一（2）年月日1、地方课程包括（省情教育、礼仪教育、心理健康教育、书法艺术、综合知识讲座），其中省情教育第一、二周授课，礼仪教育每学期第二、三周授课，心理健康教育每学期四、五周授课，书法艺术六、七、八周授课，综合知识讲座为其余周次集中授课。

2、校本课程为古诗诵读。

班级一（3）年月日1、地方课程包括（省情教育、礼仪教育、心理健康教育、书法艺术、综合知识讲座），其中省情教育第一、二周授课，礼仪教育每学期第二、三周授课，心理健康教育每学期四、五周授课，书法艺术六、七、八周授课，综合知识讲座为其余周次集中授课。

2、校本课程为古诗诵读。

班级一（4）年月日1、地方课程包括（省情教育、礼仪教育、心理健康教育、书法艺术、综合知识讲座），其中省情教育第一、二周授课，礼仪教育每学期第二、三周授课，心理健康教育每学期四、五周授课，书法艺术六、七、八周授课，综合知识讲座为其余周次集中授课。

2、校本课程为古诗诵读。

班级一（5）年月日1、地方课程包括（省情教育、礼仪教育、心理健康教育、书法艺术、综合知识讲座），其中省情教育第一、二周授课，礼仪教育每学期第二、三周授课，心理健康教育每学期四、五周授课，书法艺术六、七、八周授课，综合知识讲座为其余周次集中授课。

2、校本课程为古诗诵读。

班级一（6）年月日1、地方课程包括（省情教育、礼仪教育、心理健康教育、书法艺术、综合知识讲座），其中省情教育第一、二周授课，礼仪教育每学期第二、三周授课，心理健康教育每学期四、五周授课，书法艺术六、七、八周授课，综合知识讲座为其余周次集中授课。

2、校本课程为古诗诵读。

班级一（7）年月日1、地方课程包括（省情教育、礼仪教育、心理健康教育、书法艺术、综合知识讲座），其中省情教育第一、二周授课，礼仪教育每学期第二、三周授课，心理健康教育每学期四、五周授课，书法艺术六、七、八周授课，综合知识讲座为其余周次集中授课。

二、讲授新课，储备知识
【保存工作簿】
选择“文件”→“保存”命令，弹出如图4—1—3所示的对话框，完成工作簿文件的
四、问题探究，自主学习
．如何创建工作簿、保存工作簿、关闭工作簿、打开工作簿、删除工作簿？（每个答案
知识4
在Excel中输入时间时，可用冒号（:）分开时间的时、分、秒。

系统默认输入的时
如果要同时输入日期和时间，则在日期与时间的中间用空格加以分隔。

例如，要在
为了使工作表中的某些数据醒目和突出，也为了使整个版面更为丰富，通常需要对不
4—1—11 设置数字格式
1.Excel中有多种数字格式，可通过以下工具按钮设置常用的格式。

单击按钮，设置数字为货币样式（数值前加“￥”符号，千分位用“,”分隔，小数按4舍5入原则保留两位）
单击
单击
单击
单击
利用【格式】工具栏上的、
通过菜单命令可以统一设置水平对齐、垂直对齐、垂直排列和转动。

选择【格式】
4—1—13 设置行高
将鼠标指针移动到要调整行高的行分隔线上，鼠标指针成
可改变行高。

将鼠标指针移动到要调整列宽的列分隔线上，鼠标指针成状，水平拖曳鼠标，即
按钮右边的
4—1—17 单元格区域
根据需要选择纸张大小利用“缩放比例”可将打印的
—1—20 设置打印预览
与打印机相连的打印机型号不同，显示会不一。

两个公式搞定班级、教师课程表在编制完总课表后，教务科还要打印各个班级课表，教师课程表分发给各位班主任和教师，传统的方法是对照总课表抄抄写写，有没有比较高效的技巧？启动Excel 2007，打开“课程表.xlsx”文件，切换到“总课表”工作表，共14个班级，每节课都有对应的课程和教师（图1）。

一、制作班级课程表1、准备工作建立两个工作表，分别是“班主任”工作表（图2）和“班级课表”工作表（图3），设置好“班级课表”工作表的行高、列宽、字体、字号、对齐和边框，此外还要对页面布局进行必要的设置。

含引号）按回车键确认，这样就对各个班级定义了一个名称。

切换到“班级课表”工作表，单击E2单元格，输入公式：=IF(C2="","",VLOOKUP(C2,班主任!$A$2:$B$15,2,0))2、设置数据有效性单击C2单元格，切换到“数据”选项卡，在“数据工具”组中单击“数据有效性”图标，弹出“数据有效性”对话框。

在“设置”选项中，“允许”下拉列表中选择“序列”，输入来源为= banji，单击“确定”按钮完成设置。

接下来的工作就是如何从“总课表”工作表中提取每一个班级的课程及教师啦。

3、一个公式提取课程和教师单击D4单元格，输入公式=IF($C$2="","",INDEX(总课表!$C$3:$BT$15,ROW (2:2),MATCH(班级课表!D$3,总课表!$C$2:$BT$2,0)+MATCH($C$2,总课表!$C$3: $P$3,0)-1))。

或者=IF($C$2="","",INDEX(总课表!$C$3:$BT$15,ROW(A2),MATCH($C$2,总课表!$C$3:$BT$3,0)+(COLUMN(D:D)-4)*14))，数字14表示14个班级。

单击D4单元格，将填充柄右拉下拉拖到H15单元格即可。