二年级上册心理健康教育教案-第五课我倾听我快乐-神奇的耳朵

二年级上册心理健康教案第五课我来听你说｜辽大版教学目标知识与技能1. 让学生理解倾听的重要性，认识到倾听是有效沟通的关键。

2. 培养学生倾听他人观点和情感的能力，提升同理心。

3. 教授学生倾听的基本技巧，如注视、点头、不打断等。

过程与方法1. 通过互动游戏和角色扮演，让学生实践倾听技巧。

2. 引导学生通过小组讨论，分享倾听的经验和感受。

3. 使用案例分析和情景模拟，让学生理解倾听在不同情境中的应用。

情感态度与价值观1. 培养学生对他人观点和感受的尊重。

2. 增强学生的人际交往能力和团队合作精神。

教学内容第一部分：倾听的重要性讲解倾听在人际交往中的作用。

强调倾听与被倾听的权利。

第二部分：倾听技巧介绍倾听的基本技巧，如注视、点头、不打断等。

通过互动游戏，让学生实践这些技巧。

第三部分：倾听的实践角色扮演：学生在不同情境中练习倾听。

小组讨论：分享倾听的经验和感受。

第四部分：倾听的案例分析分析倾听在不同情境中的应用。

引导学生思考如何改进倾听技巧。

教学重点与难点教学重点1. 倾听的重要性。

2. 倾听的基本技巧。

3. 倾听的实践与应用。

教学难点1. 学生对倾听技巧的理解和运用。

2. 学生在实践中的参与度和互动性。

教具与学具准备1. 多媒体设备：用于播放PPT和视频。

2. 活动卡片：用于互动游戏和角色扮演。

3. 小组讨论指南：用于引导小组讨论。

教学过程第一阶段：导入利用多媒体展示倾听的重要性。

引导学生思考倾听在日常生活中的作用。

第二阶段：倾听技巧学习介绍倾听的基本技巧。

通过互动游戏，让学生实践这些技巧。

第三阶段：倾听实践角色扮演：学生在不同情境中练习倾听。

小组讨论：分享倾听的经验和感受。

第四阶段：倾听案例分析分析倾听在不同情境中的应用。

引导学生思考如何改进倾听技巧。

鼓励学生反思自己在倾听方面的表现。

板书设计1. 板书我来听你说2. 板书提纲：倾听的重要性倾听技巧倾听实践案例分析作业设计1. 个人作业：学生写一篇关于倾听的日记，记录自己在课堂中学到的倾听技巧和感受。

二年级上册心理健康教学设计-第五课听的学问｜辽大版教学目标本节课旨在引导学生掌握倾听的重要性，培养良好的倾听习惯，提高倾听技巧，使学生能够在日常生活和学习中有效地接收和理解信息，发展学生的沟通能力和社交技巧，培养尊重他人、理解他人的良好品质。

教学内容本节课主要内容包括：1. 倾听的重要性：通过故事、案例分析等方式，让学生了解倾听在人际交往和学习中的重要作用，认识到倾听的重要性。

2. 倾听的技巧：通过讲解和练习，让学生掌握倾听的技巧，如专心、不打断、提问、反馈等。

3. 倾听的习惯：通过日常生活中的例子，引导学生养成良好的倾听习惯，如倾听时的姿势、表情、态度等。

4. 倾听的应用：通过角色扮演、小组讨论等方式，让学生在实际情境中运用倾听的技巧，提高倾听的效果。

教学重点与难点教学重点- 倾听的重要性- 倾听的技巧- 倾听的习惯教学难点- 倾听技巧的掌握和运用- 倾听习惯的培养教具与学具准备- 故事书- 案例分析材料- 角色扮演道具- 小组讨论记录表教学过程第一阶段：导入1. 引入话题，让学生分享他们在日常生活中遇到的倾听问题。

2. 讲述一个关于倾听的故事，引发学生对倾听重要性的思考。

第二阶段：倾听的重要性1. 讲解倾听在人际交往和学习中的重要作用。

2. 通过案例分析，让学生深入了解倾听的重要性。

第三阶段：倾听的技巧1. 讲解倾听的技巧，如专心、不打断、提问、反馈等。

2. 通过练习，让学生掌握倾听的技巧。

第四阶段：倾听的习惯1. 讲解倾听的习惯，如倾听时的姿势、表情、态度等。

2. 通过日常生活中的例子，引导学生养成良好的倾听习惯。

第五阶段：倾听的应用1. 进行角色扮演，让学生在实际情境中运用倾听的技巧。

2. 进行小组讨论，让学生分享他们在实际情境中倾听的经验和感受。

第六阶段：总结与反思1. 让学生总结本节课的学习内容，分享他们的学习心得。

2. 教师对学生的表现进行评价，给予反馈。

板书设计1. 听的学问2. 副倾听的艺术与实践3. 内容：- 倾听的重要性- 倾听的技巧- 倾听的习惯- 倾听的应用作业设计1. 让学生写下他们在实际情境中运用倾听技巧的经验和感受。

二年级上册心理健康教育教案-第五课我倾听我快乐教学目标：1.通过本堂课，让学生认识到倾听的重要性。

2.培养学生多去倾听别人展开自己的功能，和接受别人对自己的意见，提高自己的沟通交流能力，增强自信。

3.学习如何从生活中发现快乐，并且学会去分享自己的快乐。

教学重点：1.了解倾听的重要性，学会去倾听其他人的话语。

2.能够在日常生活中找到快乐。

教学难点：1.从生活中发现快乐，把阳光与自己和身边的人分享，以达到积极开朗的情绪体验。

教学方法：1.独立思考2.互相交流3.小组活动4.教师提供案例叙事教学过程：1.导入（5分钟）老师播放《我喜欢的音乐》的视频。

视频中的孩子积极向上，快乐自信，将快乐发挥成的最大价值，引导学生思考：什么是快乐？你们自己有什么快乐的事情？我们可以将快乐分享给别人吗？2.教学过程（40分钟）2.1 知识点一：倾听，我能倾听，我善于倾听（10分钟）老师提供一些图片，谈论它们的含义（如：一只耳朵、人的头像、小狗等），思考它们是什么意思。

引导学生认识到：倾听是一个非常重要的技能，能让我们更好地了解他人、互相信任、建立良好的人际关系。

2.2 知识点二：从生活中找到快乐，并分享（15分钟）老师让学生自由思考并分享自己的快乐与烦恼。

然后，通过教师的引导，让学生发现自己从哪里获得了快乐，例如：与家人或朋友一起玩、看电视、吃美食等。

老师鼓励学生将他们的快乐与他们身边的人分享，以便他们在分享中更加投入、更加有乐趣，而且能够从他们那里获得倾听和支持。

感恩自己身边的人，让快乐在分享中翻倍。

2.3 知识点三：如何成为安心和信念的表达者（15分钟）通过一些有关生活和学习问题的案例教学，让学生理解如何表达自己的想法和意见。

通过与他人共享自己的想法，以增加可信度和鼓励团队合作。

3.语言实践（10分钟）学生们将他们所学到的知识运用到实际操作中去。

每位学生提出一个问题，其他学生一个接一个地提出自己对这个问题的看法。

这个练习尤其重要,因为它能够让学生以属于不同层次和背景的思维方式进行探索和区分,可以帮助学生成长为成熟、优秀的人。

小学心理健康教育教案倾听的快乐倾听是一种宝贵的能力，对于小学生的心理健康教育来说，倾听的快乐更是重要的内容之一。

通过倾听，我们可以帮助孩子们理解自己的情感，正确的处理他们所面临的问题和挑战，从而促进他们的自我成长和发展。

在小学心理健康教育中，倾听的快乐是指学生在被倾听时能够感受到快乐、被理解和被接纳的情绪体验。

这种体验有助于建立良好的师生关系，培养学生的情绪管理能力，提升他们的自尊心和自信心。

首先，倾听的快乐可以使学生感受到被关心和被重视的情绪。

在教育过程中，教师应当倾听学生的心声，理解他们的需求和困扰。

通过倾听，教师可以营造一个温暖和谐的学习环境，让学生感到自己是被尊重和重视的。

这种被关心和被重视的感觉，能够增加学生的积极情绪，帮助他们建立自信心，充分发挥自己的潜力。

其次，倾听的快乐有助于学生表达情感和解决问题。

小学生正处于情感发展的关键时期，他们可能会面临家庭问题、学习压力、人际关系等方面的困扰。

通过倾听，教师可以帮助学生表达自己的情感，理解并解决他们所面临的问题。

倾听不仅让学生感到被理解，还能够培养他们的表达能力和解决问题的能力，提高他们的情绪管理和解决难题的能力。

此外，倾听的快乐可以促进学生的自我认知和人际交往能力的提高。

在倾听的过程中，学生不仅可以了解自己的内心感受和需求，还能够发现他人的情感需要。

通过倾听他人，学生可以培养同理心和关爱他人的能力，促进良好的人际关系的建立。

同时，倾听也可以帮助学生认识到自己的成长需要，明确自己的目标和努力方向，从而促进自我成长和发展。

在实施小学心理健康教育中，我们可以采取一系列措施来提升倾听的快乐。

首先，教师要树立良好的倾听态度。

教师应当以真诚的态度和关注的眼神倾听学生的话语，表达对他们的理解和支持。

同时，教师还应当提供一个安全和亲近的环境，让学生愿意敞开心扉，将内心真实的表达出来。

其次，教师要具备良好的倾听技巧。

倾听是一种艺术，教师需要学习和掌握相关的倾听技巧。

二年级上册心理健康教育教学设计-第五课我倾听我快乐｜辽大版教学目标本节课旨在帮助二年级学生认识倾听的重要性，培养他们在人际交往中主动倾听的良好习惯，通过倾听获得快乐，并学会在倾听中尊重他人，提升自我修养。

具体教学目标如下：1. 知识与技能：学生能够理解倾听的定义，认识到倾听对于人际交往的重要性，学会倾听的基本技巧。

2. 过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实际操作中感受倾听的过程，培养倾听的习惯。

3. 情感态度价值观：学生能够体验到倾听带来的快乐，学会尊重他人，培养良好的人际关系。

教学内容1. 倾听的含义与重要性2. 倾听的基本技巧3. 倾听在生活中的应用4. 倾听带来的快乐与尊重他人教学重点与难点教学重点：1. 让学生理解倾听的含义与重要性2. 培养学生倾听的基本技巧3. 引导学生体验倾听带来的快乐，学会尊重他人教学难点：1. 如何让学生在实际生活中运用倾听技巧2. 如何引导学生体验到倾听带来的快乐与尊重他人教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学视频等2. 学具：笔记本、彩色笔、剪刀、胶水等教学过程第一环节：导入1. 教师通过一个有趣的故事引入倾听的主题，激发学生的兴趣。

2. 学生分享自己对倾听的理解和感受。

第二环节：新课内容讲解1. 教师详细讲解倾听的含义、重要性以及倾听的基本技巧。

2. 学生通过小组讨论、角色扮演等活动，深入了解倾听的技巧。

第三环节：案例分析1. 教师呈现几个关于倾听的案例，引导学生分析并讨论。

2. 学生分享自己的看法和感受，教师给予点评和指导。

第四环节：实践演练1. 学生分组进行倾听练习，教师巡回指导。

2. 学生分享自己在实践中的体验和收获。

第五环节：总结与反思1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，强调倾听的重要性。

2. 学生分享自己的学习心得和感悟。

板书设计1. 板书我倾听我快乐2. 板书内容：倾听的含义、重要性、基本技巧、倾听带来的快乐与尊重他人作业设计1. 学生完成一份关于倾听的实践报告，记录自己在实际生活中的倾听经历和感受。

二年级上册心理健康教案-第五课我来听你说教案课题：我来听你说课程目标：1.让学生理解倾听的重要性。

2.培养学生的同理心，体验倾听的愉悦。

3.提高学生的沟通技巧和交流能力。

4.让学生学会关心和支持他人。

教学内容：1.什么是倾听？为什么要倾听？2.如何倾听？怎样做一个好的倾听者？3.体验倾听的愉悦。

教学步骤：Step1：引入老师向学生介绍本节课的主题，让学生知道今天我们要学什么。

带着问题出现在黑板上：“你有没有被别人主动倾听过？你又有没有主动倾听别人？倾听对我们有什么意义？”请学生回答问题，回答后老师进行点评，引导学生进入本节课的主题。

Step2：讲解老师向学生讲解倾听的概念、重要性和技巧。

同时，老师也可以讲述倾听的好处，如加深人与人之间的感情，减少误解和误会等等。

Step3：演示老师请两个学生在全班面前进行演示。

演示内容为一方向另一方抒发心情，让另一方倾听。

倾听者需要关注对方的表情、眼神、肢体语言，从语音、语气、内容等角度进行倾听。

演示后，老师引导全班鼓掌并进行点评。

Step4：小组活动老师让学生分成小组，轮流进行倾听和倾诉。

倾听者需要认真听取对方的话，同情和体验对方的感受。

倾诉者要把自己的感受、经历和心情讲给倾听者听。

倾听者可以使用肢体语言和肯定的语言来回应倾诉者，并在恰当的时候提出问题。

Step5：总结老师请学生大声朗读策略卡片上的倾听策略，并进行正式的总结。

让学生回答老师的提问：“倾听为什么重要？”“怎样做一个好的倾听者？”Step6：作业请学生用自己的语言书写一篇关于倾听的短文，内容可以是他们的体验、理解或感悟。

并在下一堂课时分享给同学。

教学方法：1. 听讲2. 演示3. 小组活动教学用具：1.黑板2.倾听策略卡片3.提醒卡片评估标准：1.学生有参与互动的表现，认真倾听，有效反馈2.学生完成小组活动3.学生能够书写一篇相关的倾听短文教学反思：本节课主要是让学生学会倾听，并了解倾听的好处。

通过实践和运用策略卡片的方式，可以有效地培养学生的沟通技巧和交流能力。

二年级上册心理健康教案-第五课学会倾听教案名称：学会倾听适用年龄：二年级上册教学时间：一课时教学目标：1. 学生理解倾听的重要性。

2. 学生能够在交流中学会倾听，提高自己的表达和理解能力。

教学重点：1. 教育学生如何倾听和表达。

2. 将倾听和表达应用于日常生活中。

教学难点：1. 学生积极参与交流。

2. 能够区分倾听和聆听的不同之处。

教学准备：1. 图片和视频关于倾听的例子。

2. 学生练习聆听和倾听的练习题。

3. 教师授课的PPT。

教学过程：Step 1：导入教师向学生介绍倾听的概念：“倾听是指利用耳朵或心灵聆听别人所说的话，以理解他们的想法、感受并回应。

”然后，教师展示一些图片和视频，展示正向的倾听技巧，并且强调倾听的重要性。

Step 2：阐述教师解释倾听和聆听之间的不同，告诉学生倾听是有意义的，聆听是一种无意识的收听声音或信息的行为。

接下来，学生将看到一个简单的关于倾听的报道，并在卡片上记下学到的基本技巧。

1. 这是什么？2. 你能复述一下吗？3. 你觉得怎样才能改进这个想法？4. 告诉我你在这个问题上的想法？5. 你能够绘图或描述你期待的结果吗？Step 3：练习在听完解释后，教师将让学生分成小组，模拟不同情景下的倾听技术。

一些简单的问题可以包括：“当你在读书时，其他人的谈话打扰了你该怎么办？”或“朋友在说话时，你无法理解他所讲的内容，该怎么做？”Step 4：巩固最后，教师和学生一起思考倾听在他们日常生活中的作用。

学生可以讨论沟通和解决问题时倾听的重要性，并探究如何避免中断和急于回复的行为，以便更好地发挥倾听技巧。

教学反思：对于二年级的学生来说，倾听的技巧可能是一个全新的概念，因此需要通过大量的示例和模拟进行贯彻和强化，以让学生在日常生活中逐渐走向高水平的沟通和表达能力。

对于学生来说，学会倾听是一项非常重要的技能，这不仅可以帮助他们更好地了解别人的想法，还可以提高他们在生活中的交流和表达能力。

二年级上册心理健康教学设计-第五课我来听你说｜辽大版教学目标本节课旨在帮助二年级学生认识倾听的重要性，培养他们在人际交往中主动倾听他人意见的良好习惯，提高他们的沟通能力和心理素质。

通过课程的学习，学生应能够：1. 理解倾听的意义，认识到倾听是尊重他人的表现。

2. 学会基本的倾听技巧，如专注、不打断、不急于表达等。

3. 通过实践活动，提升倾听的实践能力，培养良好的倾听习惯。

4. 增进同学之间的相互理解和友谊，营造和谐的学习氛围。

教学内容1. 倾听的定义与重要性：介绍倾听的含义，强调倾听在人际交往中的重要作用。

2. 倾听的技巧：讲解倾听的基本技巧，包括眼神交流、肢体语言、不打断对方等。

3. 倾听的实践：通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生实际操作练习倾听。

4. 倾听与友谊：讨论倾听如何帮助建立和维护友谊，促进良好的人际关系。

教学重点与难点重点- 倾听的基本技巧及其在人际交往中的应用。

- 倾听习惯的培养。

难点- 学生对倾听重要性的认识及其在日常生活中的实践。

教具与学具准备- 多媒体设备：用于播放PPT和视频。

- 倾听技巧卡片：列出各种倾听技巧，供学生参考。

- 角色扮演道具：用于模拟实际情境，练习倾听技巧。

教学过程第一环节：导入- 利用多媒体展示一个简短的故事，引出倾听的主题。

- 邀请学生分享他们对倾听的理解和经验。

第二环节：倾听技巧学习- 介绍倾听的基本技巧，并举例说明。

- 学生分组讨论，如何在日常生活中应用这些技巧。

第三环节：实践活动- 进行角色扮演活动，让学生在模拟情境中练习倾听技巧。

- 分享活动感受，讨论倾听的重要性和实践中的困难。

第四环节：倾听与友谊- 引导学生思考倾听如何帮助建立友谊。

- 学生分享个人经历，讨论倾听在友谊中的作用。

第五环节：总结与反思- 教师总结本节课的重点内容。

- 学生分享学习心得，提出在日常生活中应用倾听技巧的计划。

板书设计板书将围绕倾听的技巧和重要性进行设计，包括关键词的定义、倾听技巧的清单以及倾听在人际交往中的应用示例。

二年级上册心理健康教育教案第五课学会聆听｜辽大版教学目标知识与技能1. 让学生理解聆听的重要性，明白聆听是有效沟通的关键。

2. 培养学生专注、耐心、理解他人观点的聆听能力。

3. 引导学生学会在聆听中给予适当的反馈，如点头、微笑等非语言行为。

过程与方法1. 通过故事、讨论等形式，让学生了解聆听的技巧和方法。

2. 通过角色扮演、小组活动等互动方式，让学生在实践中提升聆听能力。

3. 利用多媒体教学资源，增强学生对聆听重要性的认识。

情感态度与价值观1. 培养学生尊重他人、理解他人的良好品质。

2. 增强学生团队协作意识，学会在集体中有效沟通。

3. 培养学生积极向上的心态，树立正确的人际交往观念。

教学内容1. 聆听的定义与重要性：介绍聆听的概念，强调聆听在人际交往中的重要作用。

2. 聆听的技巧：讲解如何做到有效聆听，包括专注、不打断、理解对方观点等。

3. 聆听的实践：通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生在实践中运用聆听技巧。

4. 聆听的反馈：教授如何在聆听过程中给予适当的反馈，以表明自己在认真倾听。

5. 聆听在生活中的应用：讨论在家庭、学校、社会生活中如何运用聆听技巧，提高沟通效果。

教学重点与难点教学重点1. 让学生理解聆听的重要性。

2. 培养学生掌握聆听的技巧。

3. 引导学生将聆听技巧应用于实际生活中。

教学难点1. 帮助学生克服在聆听过程中的打断、插话等不良习惯。

2. 引导学生学会在聆听时给予适当的反馈。

3. 教会学生在集体中运用聆听技巧，提高团队协作能力。

教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、PPT课件、故事书、角色扮演道具等。

2. 学具：笔记本、彩笔、小卡片等。

教学过程1. 导入：通过一个关于聆听的小故事，引起学生的兴趣，导入本课主题。

2. 新授：讲解聆听的定义、重要性及聆听技巧，结合实例进行说明。

3. 实践：组织学生进行角色扮演、小组讨论等互动活动，让学生在实践中运用聆听技巧。

5. 课后作业布置：要求学生结合本课所学，在家中与家人进行聆听练习，记录实践过程和感受。

二年级上册心理健康教学设计-第五课学会倾听｜辽大版教学目标1. 让学生理解倾听的重要性，认识到倾听是获取信息和建立良好人际关系的基础。

2. 培养学生在与他人交流时，能够全神贯注地聆听对方的话语，理解对方的意思。

3. 培养学生对他人的尊重和关爱，通过倾听表达出对对方的关心和理解。

教学内容1. 倾听的定义和重要性2. 倾听的技巧和方法3. 倾听在生活中的应用4. 倾听的游戏和活动教学重点与难点1. 教学重点：让学生理解倾听的重要性，掌握倾听的技巧和方法。

2. 教学难点：如何让学生在实际生活中运用倾听的技巧和方法，培养良好的倾听习惯。

教具与学具准备1. 教具：PPT，教学视频，倾听游戏道具。

2. 学具：笔记本，笔。

教学过程1. 引入：通过一个故事或者生活实例，引出倾听的重要性。

2. 讲解：讲解倾听的定义，重要性，以及倾听的技巧和方法。

3. 演示：通过教学视频或者现场演示，展示倾听的技巧和方法。

4. 练习：通过倾听游戏和活动，让学生实际操作，加深对倾听的理解和掌握。

5. 应用：让学生分享自己在生活中运用倾听的技巧和方法的经历，互相交流和学习。

6. 总结：总结本节课的主要内容，强调倾听的重要性。

板书设计1. 学会倾听2. 副倾听的重要性，倾听的技巧和方法3. 正文：倾听的定义，倾听的技巧和方法，倾听在生活中的应用作业设计1. 写一篇关于倾听的日记，记录自己在生活中运用倾听的技巧和方法的经历。

2. 设计一个倾听的游戏或者活动，下节课与同学们分享。

课后反思1. 教师要反思自己在教学过程中的教学方法是否恰当，是否能够有效地引导学生理解和掌握倾听的技巧和方法。

2. 教师要反思学生在课堂上的表现，是否能够积极参与，是否能够在实际生活中运用倾听的技巧和方法。

3. 教师要根据学生的反馈，调整自己的教学策略，以便更好地提高学生的倾听能力。

重点关注的细节是“教学过程”，因为它涵盖了整个课堂教学的步骤和活动，是实施教学目标、教学内容、教学重点与难点等关键环节的具体体现。