九年级化学上册 第四单元 自然界的水 课题3 水的组成课件 (新版)新人教版

C
O2
CO2
确定水的组成元素的方法:
找出生成物，并由生成物究实验】电解水实验 实验步骤： 1、在电解器玻璃管里加水，接通直流电， 观察两极附近的现象。
2、分别用燃着的木条分别检验两个玻璃内 产生的气体。
注意：实验时，在水里加入少量硫酸或氢 氧化钠的目的是：增强水的导电性。
第四单元《自然界的水》 课题3《水的组成》
想一想
• 水是纯净物还是混合物？ • 留意过我们身边的天然水都
是纯净物吗？ • 水究竟是由哪些元素组成？
阅读：课本第79页和81页，并思考下列问题。 （1)人们认识水组成是从什么实验开始的？ （2）氢气有哪些性质？哪些是物理性质？哪些是 化学性质？
（3）氢气燃烧生成什么？点燃氢气要注意什么事 项？
Fe3O4 SO2
是氧化物 吗？
由两种元素组成， 其中一种是氧元素
氧化物
KMnO4
是氧化物 吗？
练习：下列叙述是否正确，正确的打“√ ”，错误的
打“×”
①水是一种混合物 ×
②水是一种氧化物 √
③通常状况下水是没有颜色、没有气味的液体 √ ④水是一种化合物 √ ⑤水是由氢气和氧气组成的 × ⑥水是由氢元素和氧元素组成的 √ ⑦水是一种单质 ×
C、分解反应
D、化合反应
C 3、下列关于水的说法，正确的 A、由氢气和氧气组成
B、有氢气和氧元素组成
C、由氢、氧元素组成
D、是化合物而不是纯净物
C 4、检验氢气纯度时，判断氢气较纯的现象是 A、听到尖锐的爆鸣声 B、未听到声音
C、听到声音很小
D、试管爆炸
一、水的电解实验
二、水的组成：水是由氢元素和氧元素组成的。
收集了a L气体，那么与电源正极相连的试管内收集

课堂教学展示 新课导入 水的净化
硬水和 软水
丰富且 短缺
爱护水 资源
爱护水资源
水的净化
自然界 的水
化学式与化合价
课堂教学展示 课堂探究
知识点1 氢气的性质
(1)氢气的物理性质：
氢气是无色、无臭、难溶于水的气体，标准状 况下密度是 0.09克/升(最轻的气体)，难溶于水。在 -252 ℃，变成无色液体，-259 ℃ 时变为雪花状固 体。
氧化物：由两种元素组成，其中一种是 氧元素的化合物。
【归纳】物质的简单分类
物质 根据组成物质 种类的多少
混合物(多种物质组成)
金属单质
单质 非金属单质
(一种元 纯净物 根据组成元素 素组成) 稀有气体
种类的多少
(一种物质组成) 化合物
氧化物
(多种元 素组成)
……
【注意】
①单质和化合物都必须是纯净物。由同 种元素组成的物质不一定是单质。而由 不同种元素组成的物质可能是化合物， 也可能是混合物。
2.在电解水的实验中，正极产生的气体是氧气，负极产 生的气体是 氢气 ，它们的体积比为1∶2，此实验证明 了水在通电的条件下分解生成 氢气 和氧气，说明水是 由 氢 元素和氧元素组成的。
3.由 不同种元素组成 的纯净物叫化合物;由两种元素组 成的化合物中，其中一种元素是 氧元素 的叫氧化物;由
同种元素组成 的纯净物叫单质。
水的物 理性质 (101kPa)
颜色、气 味、状态 （常温）
无色、无 味、透明 的液体
沸点/℃
100
熔点/℃
密度(4℃) /(g·cm-3)
0
1
2.在电解水的实验中，两电极相连的玻 璃管上方产生的气体是 氢气 和 氧气 。 二者的体积比约为 2∶1 ，这个实验证明 了水 是由氢元素和氧元素组成的 。该反应 的文字表达式为 水 通电 氢气+氧气 。

100g的水和冰在不同温度下的体积
温度˚C 100 50 10 4 0 冰0 体积mL 102.2 101.2 100.1 100 100.1 109.9
什么温度下水的密度最大？什么温度下水的密度最水？
同质量的水在
˚C时体积最小，同体积时的水在______˚C时质量最大!
等质量水与冰相比谁的体积大？玻璃瓶中的水结冰后为什么常将瓶子冻裂?
5/13/2019
3
水是生命之源
水对于人类、动物、植物的生存、发展密切相 关，然而水危机已是全人类面临的重大环境问题， 目前全世界已经就拯救“生命之液”达成了共识， 联合国把每年3月22日定为“世界水日”。
5/13/2019
4
生物体内都含有水
地球上的生物种类千差万别，但有一共同特 点：体内水的质量与生物体总质量的比（亦称
你分类的依据是什么？
3、有下划线的这些物质有许多共同特点，你能把它
们找出来吗？
5/13/2019
19
四、物质的简单分类
混合物：由多种物质混合而成，无固定组成
物
概念中包含两个要素：纯净物、同种元素
单质： 由同种元素组成纯净物，
质
如氧气、氢气等
纯净物：
（由两种元素组成的化合物，其中一种元素是氧元素 的叫做氧化物。1+O）
思考：在水通电分解前后，参与 反应的元素种类是否发生变化？
1、氧气和氧、氢气和氢是否一样？
2、 能不能说“因为电解水生成氧气和氢气， 所以水是由氧气和氢气组成的”？
5/13/2019
13
电解水小结
水的分解 负极：氢气 H2 （实验） 正极：氧气 O2
复习：如何检验气体？
收集到的氢气与氧气体积比： 2 ：1 父亲真痒

精选
13
6．关于电解水的实验(如图所示)的叙述错误的是( C )
A．试管 a 中的气体是 H2 B．试管 b 中的气体能使带火星的木条复燃 C．产生的 H2 和 O2 的质量比为 2∶1 D．反应的文字表达式为：水―通―电→氢气＋氧气
精选
14
解析：根据电解水的实验知，与电源正极相连的试管内产 生的是氧气，与电源负极相连的试管内产生的是氢气，且氢气 与氧气的体积比为 2∶1，而不是质量比为 2∶1。故选 C。
精选
11
解析：电解水时，与电源正极相连的玻璃管内得到的是氧 气，它不能燃烧，但氧气有助燃性，可以使带火星的木条复燃。 故选 D。
精选
12
5．在电解水实验中如果与电源正极相连的试管内收集了 aL 气体，那么与电源负极相连的试管内收集的气体体积为 (C)
A．aL B．0.5aL C．2aL D．无法确定 解析：与电源正极相连的试管内产生的是氧气，与电源负极相 连的试管内产生的是氢气，氧气和氢气的体积比为 1∶2。故选 C。
精选
5
随堂基演础练训(练10分钟)
精选
6
氢气的性质 1．下列有关氢气的说法中，不正确的是( D ) A．无色无臭的气体 B．难溶于水，密度比空气小 C．在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰 D．点燃氢气时，发出尖锐的爆鸣声则表明氢气较纯
精选
7
解析：氢气是无色无臭的气体，A 选项说法正确；氢气难 溶于水，密度比空气小。B 选项说法正确；氢气在空气中燃烧， 产生淡蓝色火焰。C 选项说法正确；点燃氢气时，发出尖锐的 爆鸣声则表明氢气不纯，当听到很小的“噗噗”声表示纯净， 故 D 选项错误。故选 D。
精选
8
2．下列属于纯净的氢气在空气中燃烧现象的描述，其中正 确的是( A )

初三化学上册第四单元自然 界的水课题水的组成课件新
版新人教版
水的组成
1.认识水的组成
• 氢气的性质 • 氢气的燃烧实验 • 推测水的组成
一、水是由什么组成的
•2. 水的电解实验
•氢气纯度的检验方法
电解水测定水的组成
•2、实验现象：
•(1)两个电极上均有气泡产生
•(2)一段时间后，正极与负极产生的气体体积比约为1：2。
一、水是由什么组成的？
5.实验分析
•正极管气体 •5ml体积
•能使带火星木条复燃
•负极管气体
•10ml体 积
•能点燃，产生淡蓝色火焰
•水 •通电 ••氧气氧气 •＋ •氢•气氢气
•O2
•H
2
•回忆绪言中原子论和分子学说的内容
•物质是由原子或分子构成的。 • 在化学变化中分子会破裂成原子，
•原子重新组合成新的分子。
•用燃着的火焰接近气体，若气体能
•3、检验A试管内的气体的方法是_燃__烧_火__焰_且__呈_淡__蓝_色__，_说__明_是__氢气。
•用带火星的木条接近气体，若木
•4、检验B试管内的气体的方法是_条__复_燃__，_说__明_是__氧_气__。______
•5、通过电解水的实验，可以得到的结论是:
•水电解产生氢气和氧气，水是由 氢元素和氧元素组成的
水是由_•氧__元__素____和•氢_元_素_______组 成的。
课堂练习
•右图是通电分解水的实验装置图，试回答下列问题：
•1、电解水时常加入少量氢氧化钠或硫酸，
•A
•B
•其目的是__•_增__强__水___的__导__电__性___________。
•2、根据图可知：A试管内收集到的气体是

每个水分子是由２个氢原子和１个氧原子构成的，因 而水的化学式是H2O
水分子分解（图解）
H
O
H H
O
H
水分子
水分子分解（图解）重播
H
O
H
HH
O
H
水分子
氢分子
氧分子
Ｃ １、冬天，带水的自来水管容易冻裂，主要原因是 （ ）
A.铁管热胀冷缩 Ｃ.液态水比冰的密度大
Ｂ．铁管热缩冷胀 Ｄ．冰比液态水的密度大
拓展知识一:
问题：混有空气或氧气的氢气遇明火会发生爆炸，那 么在你使用氢气，尤其是点燃氢气时，应注意什么问 题？具体应怎样做？
一定要先检验氢气的纯度
其方法是：（P79页）
氢气
1.氢气的收集方法：①排水法 ②向下排空气法 2.氢气的化学性质： （1）纯净的氢气在空气或者氧气中安静地燃烧，产生淡蓝色的火 焰并放出大量的热。 （2）氢气与空气（氧气）的混合气体遇明火可能发生爆炸。 （3）验纯方法:用拇指堵住试管口，靠近火焰，然后移开拇指点火， 如果发出尖锐的爆鸣声表明氢气不纯，声音轻微则表示氢气很纯。
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/122021/8/12Thursday, August 12, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/122021/8/122021/8/128/12/2021 9:33:15 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/122021/8/122021/8/12Aug-2112-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/122021/8/122021/8/12Thursday, August 12, 2021

12. (证据推理与模型认知)某化学兴趣小组在实验室里进行电解水实验。
【基础实验】如图所示，在电解器玻璃管里加满水(水中加入少量氢氧化钠)， 接通直流电源，一段时间后断开电源，用燃着的木条分别在两个玻璃管尖嘴口检验 电解反应中产生的气体。
(1)打开管a活塞，观察到_木__条__燃__烧__更__剧__烈_____。
(3)可用什么方法收集氢气和氧气，这是利用了它们的什么性质？ _可__用__排__水__法__收__集__，__利__用__了__它__们__不__易__溶__于__水__的__性__质_____。
(4)0～3 min及3～6 min，甲、乙两管内排出水的体积比各为多少？ _分__别__为__2_∶__1_、__2_∶__1________________________________________________________。
【解析】A. 氢气为可燃性气体，点燃可燃性气体前，需进行验纯，防止与空气 混合，点燃时发生爆炸；B. 氢气燃烧生成水，因此可观察到干冷烧杯内壁有水珠产生； C. b试管收集到的为负极反应生成的气体，因此b试管中收集到的气体为氢气，氢气具 有可燃性，不具有助燃性，因此不能使带火星的木条复燃；D. 两个实验中都证明了水 是由氢、氧元素组成的。
【解析】(1)活性炭具有疏松多孔结构，具有吸附性，能吸附色素和异味。(2)硬 水和软水分别与肥皂水混合的现象不同，可以使用肥皂水鉴别硬水和软水。(3)电解 水实验时，与电源正极相连的玻璃管中生成的气体是氧气，电解水反应生成氢气和氧 气。
7. 如图是用家庭中的物品制成的电解水装置，下列有关说法错误的是( A )。
3. 下列各图中“ ”和“ ”分别表 示不同元素的原子，其中表示混合物的 是( B )。

Fe-56
Fe2O3 解：Fe2O3中铁元素的质量分数=70%
CO(NH2)2 解：CO(NH2)2中氮元素的质量分数 ≈46.7%
四、计算化合物中某元素真实质量
某元素的质量 =化合物的质量×化合物中该元素的质量分数
例：求60g（NH4）2SO4中含有的氮的质量。 解：N的质量＝ （NH4）2SO4的质量×N的质量分数 ＝ 60g×21.2％ ＝ 12.72g 答：60gNH4NO3中含有的氮的质量为12.72g。
三、计算化合物中某元素的质量分数
求H2O中氢元素的质量分数,用相对原子、分子质量算出。
O HH
=
HH O
HH
×100%
物质中某元素的质量分数，就是该元素的质量与组成物质
的元素总质量之比。
Hale Waihona Puke 解：H2O中氢元素的质量分数=
1×2 18
计算×1结0果0%保 留一位小数
≈11.1%
合作探究三
计算下列化合物某元素的质量分数（ O-16 H-1 N-14）
合作探究四
相对原子质量：C-12
O-16
Ca-40
1.求44gCO2中氧元素的质量是多少克？ 32g
2.求100gCaCO3中钙元素多少克？ 40g
达标检测
1.维生素C(C6H8O6）主要存在于蔬菜和水果中，它能促进人 体生长发育，增强人体对疾病的抵抗力。下列关于维生素C的 说法中，不正确的是（ C )。 A.维生素C中C、H、O三种元素的质量比为9:1:12 B.1个维生素C分子由6个碳原子、8个氢原子、6个氧原子构成 C. 维生素C的相对分子质量为 174 D.维生素C中氢元素的质量分数约为4.5%
个数比为__1_:_2_:_1__。 （2）乙酸中碳、氢、氧元素的质量比为__6_:_1_:_8__。 （3）乙酸中碳元素的质量分数为_4_0__%_。

1、氢气的物理性质 无色、无臭、难溶于水的 气体，密 度比谁小。 2、氢气的化学性质：可燃性 氢气 + 氧气 点燃 水
现象:氢气在空气中燃烧时产生淡蓝色火焰。
混有一定量空气（或氧气）的氢气遇明火会发生爆炸
注：点燃氢气之前一定要验纯 5
幻灯片6 5
氢气的验纯:
➢按图4-23所示点燃气体时,发 出尖锐爆鸣声表明氢气不纯, 如果有声音很小表示氢气较 纯.
CO2 O2 N2 空气 S SO2 P P2O5
C Fe Fe3O4 过氧化氢溶液 MnO2
KClO3 KMnO4 KCl H2O H2 在这些物质中，有两种物质与众不同，你能找出 来吗？它有什么特点？ 如果把剩下的物质分成两大类，你准备怎么分？ 你分类的依据是什么？
17
物质分类
混合物：由多种物质混合而成，无固定组成
练习
1．下面关于水的组成的叙述中，正确的是 ( C )
(A)水由氢气和氧气组成
(B)水由氢分子和氧原子组成
(C)水是由水分子构成的
(D)水是由水元素组成的
2．关于水的电解的叙述正确的是( B )
(A)物理变化
(B)化学变化
(C)物理性质的表现
(D)产生的氧气体积较大
3．能使带火星的木条复燃的气体是 ( B )
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气体的检验
气体
操作
现象
结论
氧气 氢气

用火星木条 靠近气体
用燃着的火 柴靠近气体
木条复燃
气体燃烧， 火焰呈淡蓝 色
说明该气 体是氧气
说明该气 体是氢气
二氧化 将气体通入澄 澄清的石灰 说明该气体 碳 清的石灰水 水变浑浊 是二氧化碳
23
注意整理笔记哟！

A．水是由氢气和氧气组成的 B．水是由氢原子和氧原子构成的 C．每个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的 D．每个水分子是由1个氢分子和1个氧原子构成的
课堂检测
能力提升题
2. 下列各组物质中，前者属于单质，后者属于化
合物的是（ C ）
A．食盐、食醋
B．铅笔芯、空气
C．氧气、二氧化碳
D．水、铜丝
课堂小结
电 解
电解现象 氢气
电解产物
氧气
单 质
实验结论
同种元素组 成的纯净物
水
化合物
不同元素组成 的纯净物
【回顾总结】
1.同桌之间相互交流本课学习收获。 2.老师引导学生总结归纳本课学习知识点，并 总结交流本课学习心得
课后作业
01 完成课后练习题 02 课时练习题（选取）
课堂检测
基础巩固题
1．关于氢气在氧气中燃烧的反应，叙述正确的是
（D）
A．产生黄色火焰 B．无需检验纯度，氢气可以直接点燃 C．证明水是由氢气和氧气组成的 D．产物无污染
课堂检测
基础巩固题
2. 关于电解水实验的下列说法中正确的是（ D ）
A．从现象上判断：正极产生的是氢气 B．从变化上分类：该变化属于物理变化 C．从宏观上分析：水是由氢气和氧气组成的 D．从微观上分析：水分子是由氢原子和氧原
➢ 特征： 不同种元素，纯净物。
➢ 举例： 二氧化碳（CO2）、 氧化铁（Fe2O3）
探究新知
氧化物 ➢定义：由两种元素组成的化合物，其中一种元素
是氧元素。 ➢特征：两种元素，一种是氧元素
的物质分类之间的关系。
物质
纯净物 混合物
单质 化合物
氧化物 非氧化物
C