2004—2009短文两篇(答谢客中书,记承天寺夜游)中考阅读试题一网打尽-1.doc

八年级语文下册《短文两篇：答谢中书书、记承天寺夜游》课文原文及赏析《短文两篇：答谢中书书、记承天寺夜游》课文原文及赏析课文原文：《答谢中书书》山川之美，古来共谈。

高峰入云，清流见底。

两岸石壁，五色交辉。

青林翠竹，四时俱备。

晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。

实是欲界之仙都。

自康乐以来，未复有能与其奇者。

《记承天寺夜游》元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。

念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。

怀民亦未寝，相与步于中庭。

庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

赏析：《答谢中书书》和《记承天寺夜游》是两篇优美的写景短文。

前者以描绘山川之美为主，后者则以月夜庭院为背景，表达了作者的情感与思考。

《答谢中书书》用简洁的语言勾勒出一幅壮美的自然画卷。

作者通过对高峰、清流、石壁、青林、翠竹等元素的描绘，展现了大自然的无尽魅力。

而晓雾、猿鸟、夕日、沉鳞等细节的点缀，更使得这幅画卷生动起来，仿佛让人置身其中，感受到大自然的呼吸。

文章最后赞叹此景为“欲界之仙都”，表达了作者对自然的崇敬之情。

《记承天寺夜游》则是一篇充满哲思的短文。

作者通过描述月夜下的庭院，表达了人生无常，应珍惜当下的思考。

文中的“积水空明”、“藻、荇交横”等景象，给人以宁静而深远的感觉。

而结尾的“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”，更是让人深思：生活中的美好并不缺乏，只是我们常常忙于琐事，缺乏欣赏的心境。

总的来说，这两篇短文都以自然景色为背景，表达了作者对生活的感悟和思考。

通过阅读，我们可以感受到作者对大自然的热爱，以及对人生的深刻理解。

（二）阅读《答谢中书书》和《记承天寺夜游》，完成相关题目。

（15分）【甲】答谢中书书陶弘景山川之美，古来共谈。

高峰入云，清流见底。

两岸石壁，五色交辉。

青林翠竹，四时俱备。

晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。

实是欲界之仙都。

自康乐以来，未复有能与其奇者。

【乙】记承天寺夜游苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。

念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。

怀民亦未寝，相与步于中庭。

庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

9.解释下列加点的词。

（4分，每空1分）（1）夕日欲颓_______________ （2）未复有能与其奇者_______________（3）相与步于中庭______________（4）但少闲人如吾两人者耳____________10.翻译句子。

（4分，每题2分）（1）两岸石壁，五色交辉。

______________________（2）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

_________________________11.甲文写景动静相衬，其中通过生命活动的描写，为景增添动感的语句是“________________________”和“_______________________”。

乙文写景的名句是“_________________”。

（3分）12.甲乙两文都写了自然景物，但表达的思想感情有所不同，这两篇短文分别表达了作者怎样的思想感情？（4分）_________________________答案：（二）(15分) ）文言文阅读9.（每题1分，共4分）（1）坠落（2）参与。

这里有欣赏、领悟的意思。

（3）共同，一起（4）只是10.（每题2分，共4分）（1）两岸的石壁，色彩斑斓，交相辉映。

（2）月光照在院中，好像积水一般清明澄澈，水中水藻和荇菜交织在一起，大概是竹子和柏树的影子。

11.（共3分，每句1分）猿鸟乱鸣沉鳞竞跃庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

短文两篇答谢中书书记承天寺夜游赏析想必我们在中学时代都学习过《答谢中书书》《记承天寺夜游》这两篇短文，想必大家对这两篇课文的印象非常深刻。

以下是由店铺收集整理的短文两篇《答谢中书书》《记承天寺夜游》赏析，欢迎阅读!答谢中书书原文山川之美，古来共谈。

高峰入云，清流见底。

两岸石壁，五色交辉。

青林翠竹，四时俱备。

晓雾将歇，猿鸟乱鸣;夕日欲颓，沉鳞竞跃。

实是欲界之仙都。

自康乐以来，未复有能与其奇者。

答谢中书书翻译山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同欣赏赞叹的。

巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。

两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。

青葱的林木，翠绿的竹丛，一年四季都有。

清晨的薄雾将要消散的时候，听到猿猴长啸，鸟雀乱鸣;夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。

这里实在是人间的仙境啊。

自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。

答谢中书书赏析山川之美，古来共谈。

(山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同赞叹的啊。

)[这一句为第一层，以感慨发端，总领全文。

从古至今，以“共谈”概说人人皆爱，以“美”点明全文中心。

作者正是将谢中书当作能够谈山论水的朋友，同时也期望与古往今来的林泉高士相比肩。

]高峰入云，清流见底。

(巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。

)[极力描写山之高，水之净，用笔洗练，寥寥八字，就写出仰视与俯视两种视角，白云高山流水三重风物，水的动势给山增加了活力，山的倒影给水铺上了异彩，山、水相映成趣，创造出一个清新雅静的美好境界。

]两岸石壁，五色交辉。

青林翠竹，四时俱备。

(两岸的石壁五彩斑斓，交相辉映。

青葱的林木，翠绿的竹丛，四季长存。

五色，古代以青、黄、黑、白、赤为五色。

交辉，交相辉映。

四时，四季。

)[此句用平远、高远的视角写极目远眺所见。

石岩壁立千仞，五色争辉，众彩纷呈，加之又有青林翠竹间杂其中，就如五彩锦缎上缀以碧玉翡翠，顿成奇观。

两岸犹如悬着两幅锦幛，上有蓝天作背景，下有流水作衬托，且倒影入清流，景象更加绚丽动人。

《记承天寺夜游》中考真题一、2003年呼和浩特市阅读下面［甲］［乙］两个文言语段，完成24—27题；［甲］嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为？何哉？不以．物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。

是进亦忧，退亦忧。

然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而优，后天下之乐而乐”乎。

噫!微斯人吾谁与归？［乙］元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。

念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。

怀民亦未寝，相与步于中庭。

庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

何夜无月？何处无竹柏？但．少闲人如吾两人耳。

24．解释文中加点的词。

（2分）①不以．物喜：但．少闲人如吾两人耳：25．下面句子朗读节奏划分正确的项是（2分）A．予尝／求古仁人／之心 B．处／江湖之远/则忧/其君C．念无/与为乐者 D．相与步/于中庭26．把文中画线句子翻译成现代汉语。

(4分）①微斯人，吾谁与归？译文：②庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

译文：27．［甲］段中抒发作者政治抱负的一句是。

［乙］段末三句抒写作者的心情和感受，点睛之笔是“”二字，反映了他失意苦闷而自我排遣的心理活动。

（2分）二、2003年广东记承天寺夜游苏轼①元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。

②念．无与为乐者，遂．至承天寺，寻张怀民。

③怀民亦未寝．，相与．．步于中庭。

④庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

⑤何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。

3．下面对加点词解释不正确的一项是( )。

(2分)A．念．无与为乐者(思念) B．遂．至承天寺(于是，就)C．怀民亦未寝．(睡觉) D．相与．．步于中庭(共同，一起)4．用现代汉语翻译“但少闲人如吾两人耳”。

(3分)译文：5．本文集中写景的句子是第句，其主要内容可用4个字概括为：□□□□。

(3分) 6．这篇文章主要表现了作者的心境。

(2分)三、2006年河北省邯郸市(课改区)阅读下面的文字，回答后面的问题。

27、短文两篇（答谢中书书记承天寺夜游）
教学目标：
1．积累一些文言实词、虚词。

2．了解两篇短文的作者及写作背景。

知人论世，便于理解作者丰富微妙的思想感情。

3．了解两篇短文的思想内容。

4．背诵并默写两篇短文。

课时：一课时
一、文学常识填空
（1）《答谢中书书》作者是南北朝时南朝的
（2）《记承天寺夜游》是代诗人的作品，他字子瞻，号，与其父、其弟合称为
二、经典语句默写
（1）两岸石壁，。

，。

（2）晓雾将歇, ；，沉鳞竞跃（3）《记承天寺夜游》中描写月色的名句是：。

三、《答谢中书书》
1、译文：
2、解释词语: （1）[交辉] （2）[颓] （3）[欲界] （4）书（5）[与] 6、五色;7、歇：8、沉鳞:
四、《记承天寺夜游》
1、翻译：庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。

2、解释词语：念，。

遂：相与：中庭：空明：遂至：藻、荇（xìnɡ）：但。

闲人：耳：
3、．找出文中的议论句。

这些句子表现了苏轼怎样的心境（结合苏轼被贬的情况）？何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

被贬时的失落，悲伤，沮丧~~~~~~~
五、这两篇短文分别表达了作者怎样的思想感情？
1、
2、。

27 《短文两篇》比较阅读训练(一)比较阅读甲文《答谢中书书》和乙文《记承天寺夜游》【甲文】山川之美，古来共谈。

高峰入云，清流见底。

两岸石壁，五色交辉。

青林翠竹。

四时俱备。

晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。

实是欲界之仙都。

自康乐以来，未复有能与其奇者。

【乙文】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡月色入户欣然起行念无与为乐者遂至承天寺寻张怀民。

怀民亦未寝，相与步于中庭。

庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。

1．用“／”为文中画线句子标出停顿。

(2分)解衣欲睡月色人户欣然起行念无与为乐者遂至承天寺寻张怀民。

2．解释下列加点的词。

(2分)(1)晓雾将歇．( ) (2)未复有能与．其奇者( )(3)怀民亦未寝．( ) (4)但．少闲人如吾两人者耳( )3．用现代汉语翻译下列句子。

(2分)(1)沉鳞竞跃。

(2)相与步于中庭。

4．填空。

(4分)(1)甲文写景动静相衬，其中通过生命活动的描写，为景增添动感的语句是“__________”和“__________”。

乙文写景的名句是“__________”。

(2)甲乙两文都写了自然景物，甲文描绘了“□□之美”，乙文描写了“□□之美”。

但两文表达的思想感情有所不同，甲文表达了作者的思想感情；乙文则把赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉、人生的感慨等微妙复杂的思想感情浓缩在文中“__________”的语句中。

（二）比较阅读《答谢中书书》与《记承天寺夜游》一．解释词语。

五色交．辉．（）晓雾将歇．（）夕日欲颓．（）但．少闲人（）沉鳞竞跃．．．．（）（）未复有能与．其奇者（）念．无与为乐者（）遂至．．寻张怀民（）（）二．一词多义：与：未复有能与其奇者（）念无与为乐者（）清：清流见底（）回清倒影（）水尤清冽（）其境过清（）寻：寻张怀民（）寻向所志（）寻病终（）念：念无与为乐者（）念鬼（）三、句子翻译：1、高峰入云，清流见底。

中考语文文言文《记承天寺夜游》《答谢中书书》阅读考题及答案汇集一、阅读《答谢中书书》和《记承天寺夜游》，完成相关题目。

（15分）【甲】答谢中书书陶弘景山川之美，古来共谈。

高峰入云，清流见底。

两岸石壁，五色交辉。

青林翠竹，四时俱备。

晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。

实是欲界之仙都。

自康乐以来，未复有能与其奇者。

【乙】记承天寺夜游苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。

念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。

怀民亦未寝，相与步于中庭。

庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

9.解释下列加点的词。

（4分，每空1分）（1）夕日欲颓_______________（2）未复有能与其奇者_______________（3）相与步于中庭______________（4）但少闲人如吾两人者耳____________10.翻译句子。

（4分，每题2分）（1）两岸石壁，五色交辉。

______________________（2）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

_________________________11.甲文写景动静相衬，其中通过生命活动的描写，为景增添动感的语句是“_____________________ ___”和“_______________________”。

乙文写景的名句是“_________________”。

（3分）12.甲乙两文都写了自然景物，但表达的思想感情有所不同，这两篇短文分别表达了作者怎样的思想感情？（4分）_________________________答案：（二）(15分)）文言文阅读9.（每题1分，共4分）（1）坠落（2）参与。

这里有欣赏、领悟的意思。

（3）共同，一起（4）只是10.（每题2分，共4分）（1）两岸的石壁，色彩斑斓，交相辉映。

（2）月光照在院中，好像积水一般清明澄澈，水中水藻和荇菜交织在一起，大概是竹子和柏树的影子。

记承天寺夜游中考试题附答案2003年呼和浩特市阅读下面［甲］［乙］两个文言语段，完成24—27题；［甲］嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为？何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君是进亦忧，退亦忧然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而优，后天下之乐而乐”乎噫!微斯人吾谁与归？［乙］元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民怀民亦未寝，相与步于中庭庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳24．解释文中加点的词（2分）①不以物喜：但少闲人如吾两人耳：25．下面句子朗读节奏划分正确的项是（2分）A．予尝／求古仁人／之心B．处／江湖之远/则忧/其君C．念无/与为乐者D．相与步/于中庭26．把文中画线句子翻译成现代汉语(4分）①微斯人，吾谁与归？译文：②庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也译文：27．［甲］段中抒发作者政治抱负的一句是［乙］段末三句抒写作者的心情和感受，点睛之笔是“ ”二字，反映了他失意苦闷而自我排遣的心理活动（2分）参考答案：24. ①介词，因为②只，不过26. ①没有这种人，我同谁一道呢？②月色洒满庭院，如水一般，清澈透明，水中水藻、荇菜交叉错杂，原来是竹子、柏树的影子27. 先天下之忧而优，后天下之乐而乐闲人2003年广东记承天寺夜游苏轼①元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行②念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民③怀民亦未寝，相与步于中庭④庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也⑤何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳3．下面对加点词解释不正确的一项是( )(2分)A．念无与为乐者(思念) B．遂至承天寺(于是，就)C．怀民亦未寝(睡觉) D．相与步于中庭(共同，一起)4．用现代汉语翻译“但少闲人如吾两人耳”(3分)译文：5．本文集中写景的句子是第句，其主要内容可用4个字概括为：□□□□(3分)6．这篇文章主要表现了作者的心境(2分))参考答案：3．（2）A4．（3）只是缺少像我俩这样的闲人罢了5．（3分）④(即“庭下……盖竹柏影也”) (1分) 概括：庭中月色(或：月色如水、月色空明)(2分，只要能扣紧“月”来概括即可给满分，其余酌情给分)6．（2分）旷达（答“豁达”也给2分；答“怀才不遇”、“愤愤不平”、“乐观”等给1分；答“闲适”、“热爱自然”不给分）2004年中考《记承天寺夜游》试题2004益阳市（二）灵隐寺僧某，以茶得名，铛臼①皆精然所蓄茶有数等，恒视客之贵贱以为烹献；其最上者，非贵客及知味者，不一奉也一日，有贵官至，僧伏谒②甚恭，出佳茶，手自烹进，冀得称誉贵官默然僧惑甚，又以最上一等烹而进之饮已将尽，并无赞语僧急不能待，鞠躬曰：“茶何如？”贵官执盏一拱曰：“甚热”注：①铛臼：烹茶的工具②伏谒：拜见4．对下列句子中的加点词理解正确的一项是（）A．然所蓄茶有数等蓄：含蓄B．一日，有贵官至，僧伏谒甚恭恭：通“躬”C．僧惑甚，又以最上一等烹而进之惑：迷惑不解D．贵官执盏一拱曰：“甚热” 热：热情5．将下面这个句子翻译成现代汉语手自烹进，冀得称誉译句：6．读完文段后，①请你揣摩一下僧人听了贵官的话后的心情；②你认为本段文字讽刺了哪一类人？答：①②4．C5．亲自动手烹煮进献给（贵官），希望得到（他的）称赞6．①僧人的心情是失望和沮丧的②例：讽刺了趋炎附势的人；讽刺了攀附权贵的人；讽刺了拍马屁的人等等2005年中考《记承天寺夜游》试题05河南（课）记承天寺夜游苏轼元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行念无与乐者，遂至承天寺寻张怀民怀民亦未寝，相与步于中庭庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳20．解释下面句子中加点词的意思⑴解衣欲睡解：⑵相与步于中庭步：21．用现代汉语写出下面句子的意思，注意加点的词庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也22．全文没有一处直接写友情，但可以从字里行间看出来请找出能表现苏轼与张怀民友情的句子（写出两句），并以其中一句为例，说说你选择它的理由能体现友情的句子：理由：23．画线的句子是全文的点睛之笔，请参考下面的背景材料，说说为什么作者称自己为“闲人”，这体现了作者当时怎样的心境背景材料：苏轼才华横溢，有济世之志，力主政治改革，但对王安石变法的激进之处持有不同意见，后被贬为黄州团练副使，实际如同流放《记承天寺夜游》即写于此时20．⑴解开（或：脱脱下）⑵散步（或：漫步走行走）21．庭院的地面，像积水那样清澈透明，“水”中有像藻、荇似的水草交错纵横，原来那是竹子和柏树枝叶（在月光下）的影子（答出句子大意即可）22．①遂至承天寺理由：唯张怀民可以同乐②怀民亦未寝理由：心境相同欣赏趣味相同③相与步于中庭理由：关系亲密④但少闲人如吾两人者耳理由：志同道合志趣相投命运相同23．①苏轼才华横溢，素有大志，但不被朝廷重用②仕途失意的落寞③自我排遣的旷达2005黑龙江7. 解释两个划横线词（2分）（1）念（）（2）但（）8. 翻译句子（1分）怀民亦未寝，相与步于中庭9. 品析文中划横线句子的妙处（2分）10. 本文写作时，苏轼已被贬黄州当时，他备受监视，近乎流放揣摩文章最后一句，体会作者的思想感情（2分）11. 综合探究（3分）结合苏轼的两首词《水调歌头·明月几时有》《江城子·密州出猎》或其他作品，谈谈其创作风格2006年中考《记承天寺夜游》试题2006年河北省邯郸市(课改区)阅读下面的文字，回答后面的问题(14分)记承天寺夜游元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行?念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民怀民亦未寝，相与步于中庭————，——————一——，盖竹柏影也何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳4、选文的作者与其父苏洵、其弟苏辙并称“三苏”，同属“ 八大家”之列(1分)5、将文章中空缺的语句填写在下面横线上(2分)6、用“／”标示下列语句朗读的语意停顿(1分)盖竹柏影也7、解释下面句子中加着重号的词语(2分)①念无与为乐者念：②相与步于中庭步：8、把下列句子翻译成现代汉语(4分)①解衣欲睡，月色人户，欣然起行译文：②但少闲人如吾两人耳译文：9、作者在文中为我们描绘出一个怎样的世界?表现了作者怎样的心境?(4分)①作者描绘的世界：②作者的心境：参考答案：4、苏轼，唐宋(答完全正确者得1分；否则，不得分)5、庭下如积水空明，水中藻、荇交横6、盖／竹柏影也7、①考虑，想到②散步(或漫步、走、行走)8、①(我)脱了衣服，打算睡觉，这时月光照进窗户(十分优美)，我高兴地起来走出户外②只是缺少像我俩这样的闲人啊19、①空明澄澈，疏影摇曳；似真似幻的芙妙境界②自我排遣的旷达（或虽遭贬谪依然旷达2006福建泉州（课改区）㈠阅读《记承天寺夜游》一文，完成6—10题（15分）元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民怀民亦未寝，相与步于中庭庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳6、解释下列句中加点的词（3分）⑴遂（）至承天寺寻（）张怀民⑵何（）夜无月7、下列各组加点词意义相同的一组是（）（2分）解衣欲睡欣然起行念无与为乐者积水空明A B C D通俗易懂行万里路私心杂念深明大义8、翻译句子（4分）⑴怀民亦未寝，相与步于中庭译：⑵但少闲人如吾两人耳译：9、请从文中摘录描写“庭院月色”的语句，细细品味，简要说明景物特点（4分）句子：景物特点：10、借月抒情的古诗文句比比皆是，请辨析下列内容，选出有误的一项（）（2分）A、“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳”作者由月下美景触发遭贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欣喜、漫步的悠闲——种种微妙复杂的情感B、“而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉壁……”，作者借对月色的描绘来抒写迁客骚人“不以物喜，不以己悲”的情怀C、“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”，词人借月来表达对亲人的思念，同时抒发对自然、对人生的感悟D、“无言独上西楼，月如钩寂寞梧桐深院锁清秋”词人用如钩的残月，渲染一种凄惨暗淡的意境，以表达亡国哀思二、6、于是找哪（什么）7、B8、怀民也还没睡，我们一同在庭院中散步只是缺少像我倆这样的闲人罢了9、庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也特点：月色空灵皎洁（空明澄澈等）10、B2006深圳阅读《记承天寺夜游》，完成35题记承天寺夜游苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民怀民亦未寝，相与步于中庭庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳3．解释下列句子中加点的词（1分）①念无与为乐者念:②相与步于中庭步:4．用现代汉语翻译句子（2分）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也翻译:5．文人雅士，善借月抒怀“床前明月光，疑是地上霜”，如霜月色，引发李太白思乡之苦；“无言独上西楼，月如钩”，似钩弯月，触动李后主亡国之痛；此文中，苏东坡如何巧喻月色？又表达了怎样的心情呢？（3分）3、念：考虑、想到步：散步、漫步（每空分）4、月光照在院中，如积水一般清明澄澈，水中藻、荇交错纵横，原来是竹子和松柏的影子5 、文中苏东坡将月色比喻成一泓空明的积水，又将松柏影比喻成水中藻、荇（答将月色比喻成一泓空明的积水即可给分）；表达了作者复杂微妙的心情：既有郁郁不得志的悲凉，又有赞赏自己与朋友情趣高雅的自得等（答出如何巧喻月色得1分，答出表现的心情，言之成理得2分）06宁夏（实验区）4、《记承天寺夜游》中，作者自称是“闲人”，你认为他是“闲人”吗?为什么?(2分)4、不是①这里是指不追逐名利、超脱而有情趣的意思②指心内魔懑、自嘲自解的心态(答对一个要点得满分，答对两个要点加1分)2006年山西省(实验区)比较阅读苏轼两篇作品，完成37题(10分)[甲] 水调歌头丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由明月几时有？把洒问青天不知天上宫阙，今夕是保年我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒起舞弄清影，何似在人间转朱阁，低绮户，照无眠不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴情圆缺，此事古难全但愿人长久，千里共婵娟[乙] 记承天寺夜游元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民怀民亦未寝，相与步于中庭庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳3.解释句中加点的词语(2分)(1)把洒问青天( )(2)念无与为乐者( )4.下列句中的“/”表示朗读时的停顿，其中读法不正确的一项是( )(1分)A.不知／天上宫阙B.我／欲乘风归去C.遂至承天寺／寻张怀民D.相与／步于中庭5.按要求回答下列问题(3分)(1)请出与“月下起舞，清影随人，清冷的月宫怎比得上人间”想对应的作品原句(2)用现代汉语写出下面句子的意思庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖笔下柏影也译文：6.下列说法不正确的一项是( )(2分)A.甲、乙两篇均写于作者仁途失意之时，甲表现旷达的胸怀和乐观的情致；乙透露出随缘自适、自我排遣的特殊心情B.甲、乙两篇都写月，甲以美丽的想像、明睿的哲理，创造出幽深高远的境界；乙用形象的比喻、传神的文字，描绘了空灵澄澈的景象C.甲中的“婵娟”指月中的仙女；乙中的“闲人”指无所事事之人D.甲、乙两篇分别是词和散文，体裁不同决定了语言风格的不同：前者浪漫洒脱如行云流水，后者凝练含蓄饶有余味7.仔细体会以上两篇作品的诗情文意，谈谈你对“人有悲欢离合，月有阴情圆缺，此事古难全”一句的认识(2分) 参考答案：3、(1)端起洒杯(2)考虑或：想着5.(1)起舞弄清影，何似在人间(2)月光照在院中，如水一般情明澄澈，竹子和松柏的影子，就像水中交错的藻荇6.(C)7.例：世界上不可能有永远圆满的事情，人生有欢聚，也必然有离别为；——正与月亮有圆时，也总有缺时一样，原本是自然的规律2006济南B（二）【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民怀民亦未寝，相与步于中庭庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也何夜无月？何处无松柏？但少闲人如吾两人者耳（苏轼《记承天寺夜游》）【乙】而园之北，因城以为台者旧矣；稍葺①而新之，时相与登览，放意肆志焉……台高而安，深而明，夏凉而冬温雨雪之朝，风月之夕，予未尝不在，客未尝不从撷②园疏③，取池鱼，酿秫酒④，瀹⑤脫粟⑥而食之曰：乐哉游乐！方是时，予弟子由适在济南，闻而赋之，且名其台曰：“超然”以见予之所往而无不乐者，盖游于物之外也（节选自苏轼《超然台记》）【注】①葺（qì）：修整②撷（xié）：采摘③疏：通“蔬”④秫（shú）酒：用粘高粱酿的酒⑤瀹（yuè）：这里是煮的意思⑥脫粟：糙米⒍给下列句子划分节奏（只画一处）（2分）因城以为台者旧矣⒎下列句中的“之”与“以见予之所往而无不乐者”中的“之”意义相同的一项是（）（2分）A.雨雪之朝B.瀹脫粟而食之C.辍耕之垄上D.予独爱莲之出淤泥而不染⒏用现代汉语翻译甲文中画横线的句子（3分）⒐甲乙两文分别抒发了作者怎样的思想感情？（4分）甲文：乙文：6. 因城以为台者/ 旧矣评分意见：本题2分7．D评分意见：本题共2分8.示例：月光照在院中，如水一般清明澄澈，竹子和松柏的影子就像水中交错的水草评分意见：本题共3分，重点实词、虚词解释正确得2分语言通顺完整得1分9. 甲文：欣赏美景的愉悦、闲适之情和被贬之后的抑郁悲凉之情乙文：超然物外的豁达之情评分意见：本题共4分，甲、乙两文的感情理解表达准确各得2分2007年中考《记承天寺夜游》试题2007年浙江省湖州市阅读下面这篇文章，完成17—19题8分记承天寺夜游苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀明怀明亦未寝，相与步于中庭庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳17.解释下列加点的词语在文中的意思3分月色入户，欣然起行（）念无与为乐者（）庭下如积水空明（）18.翻译句子3分但少闲人如吾两人耳译文：19.“闲人”一词，沧桑凝重，它隐含了作者怎样的心境？（2分）参考答案：17.高兴地想形容水的澄澈解析：考查的是解释加点的词语，要结合具体的语境来理解18.只是缺少像我们俩这样的清闲的人罢了解析：考查的是翻译句子，要注意重点词语的对译，还要保证句子通顺、无语病解析：苏轼的《记承天寺夜游》是名家名作，考查的是课内重点文言文知识19.贬谪的悲凉人生的感慨赏月的欣喜漫步的悠闲解析：考查“闲人”一词，沧桑凝重，它隐含了作者怎样的心境？解答此题一是要结合语境，把握题干活所给信息“沧桑凝重”，二是要根据文章的写作背景来考虑2007年浙江衢州记承天寺夜游宋·苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民，怀民亦未寝，相与步于中庭庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也何夜无月？何处无松柏？但少闲人如吾两人者耳19、解释下列句中加点的词（3分）（1）遂至承天寺寻张怀民（）（2）怀民亦未寝（）（3）但少闲人如吾两人者耳（）20、把下面的句子翻译成现代汉语（3分）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也译文：21、“积水空明”、“藻、荇交横”写出了景物怎样的特点？（2分）22、本文写于作者被贬黄州期间，你认为文章表达了作者哪些微妙而复杂的感情？（3分）参考答案:19、①遂：于是，就②寝：睡觉③但：只3分，每题1分）20、月光照在庭院中，如水一般清明澄澈，竹子和柏树的影子就像水中交错的藻、荇（3分，意思符合即可）21、写出了月光清澈透明的特点（2分，意思符合即可）22、贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲等（3分，意思符合即可给分）2007年山东省枣庄市阅读下面的文言文，完成79题元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民怀民亦未寝，相与步于中庭庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳——苏拭《记承天寺夜游》7．下列加点的词解释有误的一项是A．月色人户(窗户) B．念无与为乐者(想到)C．怀民亦未寝(睡觉) D．相与步于中庭(一起)8．下列句子翻译有误的一项是（）A．庭下如积水空明——月色洒满庭院，如水一般清明澄澈B．水中藻、荇交横，盖竹柏影也——竹子和松柏的影子，就像水中交错的藻、荇C．何夜无月?何处无竹柏?——哪一夜没有月光?哪里没有竹子和松柏?D．但少闲人如吾两人者耳——但是缺少像我俩这样闲极无聊的人啊9．下列对文章的赏析不恰当的一项是（）A．“欣然起行”一句写出了作者赏月的兴奋喜悦之情B．“但少闲人如吾两人者耳”透露出作者被贬谪的悲凉和对人生的感慨C．苏轼“念无与为乐者”的“乐”与参考答案:9.①消散（或“消歇”“散去”）②门③院子（或“庭院”）④只是（或“只”）(2分，每对一处给分10. B (2分)11. ①太阳快要落山了，潜游在水中的鱼争相跳出水面(表达与此相近即可)②水中藻、荇交错，原来是竹子和柏树的影子(表达与此相近即可)（“盖”是发语词，可译为“原来是”，也可以不译出，直接翻译出“也”字判断句也可）(2分，每对一小题给1分)12.①描写议论（答“抒情”也可）（1分，每对一处给分）②闲仙(1分，每对一处给分以上共8分2007邯郸市(课)一、阅读下面的文字，回答后面的问题(14分)记承天寺夜游元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行?念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民怀民亦未寝，相与步于中庭————，——————一——，盖竹柏影也何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳4、选文的作者——与其父苏洵、其弟苏辙并称“三苏”，同属“ 八大家”之列(1分)5、将文章中空缺的语句填写在下面横线上(2分)6、用“／”标示下列语句朗读的语意停顿(1分)盖竹柏影也7、解释下面句子中加着重号的词语(2分)①念无与为乐者念：——②相与步于中庭步：——8、把下列句子翻译成现代汉语(4分)①解衣欲睡，月色人户，欣然起行②但少闲人如吾两人耳9、作者在文中为我们描绘出一个怎样的世界?表现了作者怎样的心境?(4分)①作者描绘的世界：②作者的心境：4、苏轼，唐宋(答完全正确者得1分；否则，不得分)5、庭下如积水空明，水中藻、荇交横6、盖／竹柏影也7、①考虑，想到②散步(或漫步、走、行走)8、①(我)脱了衣服，打算睡觉，这时月光照进窗户(十分优美)，我高兴地起来走出户外②只是缺少像我俩这样的闲人啊9、①空明澄澈，疏影摇曳；似真似幻的芙妙境界②自我排遣的旷达（或虽遭贬谪依然旷达2007年山东德州市阅读下面的文字，完成10～23题元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民怀民亦未寝，相与步于中庭庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳——苏轼《记承天寺夜游》10. 解释下列加点的词（2分）①月色入户户②怀民亦未寝寝11. 用现代汉语翻译下列句子（4分）①庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也译文：②但少闲人如吾两人者耳译文：12. 本文写于作者贬官黄州期间，你认为表达了作者怎样的思想感情？（2分）参考答案:10.答案：①门②睡觉评分：每小题1分，共2分意思对即可11.答案：①月色洒满庭院，如水一般清明澄澈，竹子和松柏的影子，就像水中交错的藻、荇②只是缺少像我俩这样的闲人啊评分：每小题2分，共4分意思大体对即可12.答案：本文表达了作者微妙复杂的思想感情，其中有贬谪的悲凉、赏月的欣喜，也有漫步的悠闲、人生的感慨评分：有“悲喜”或“复杂”之意即可得满分共2分意思对即可。