22 《唐雎不辱使命》

《唐雎不辱使命》译文《唐雎不辱使命》译文译文秦王派人对安陵君（安陵国的国君）说：我打算要用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君一定要答应我！安陵君说：大王给以恩惠，用大的地盘交换我们小的地盘，实在是善事；即使这样，但我从先王那里接受了封地，愿意始终守卫它，不敢交换！秦王知道后(很)不高兴。

因此安陵君就派遣唐雎出使到秦国。

秦王对唐雎说：我用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君却不听从我，为什么？况且秦国使韩国魏国灭亡，但安陵却凭借方圆五十里的土地幸存下来的原因，就是因为我把安陵君看作忠厚的长者，所以不打他的主意。

现在我用安陵十倍的土地，让安陵君扩大自己的领土，但是他违背我的意愿，这不是看不起我吗？唐雎回答说：不，并不是这样的。

安陵君从先王那里继承了封地所以守护它，即使（是)方圆千里的土地(也）不敢交换，更何况只是这仅仅的五百里的土地呢？秦王勃然大怒，对唐雎说：先生也曾听说过天子发怒的情景吗？唐雎回答说：我未曾听说过。

秦王说：天子发怒（的时候），会倒下数百万人的尸体，鲜血流淌数千里。

唐雎说：大王曾经听说过百姓发怒吗？秦王说：百姓发怒，也不过就是摘掉帽子，光着脚，把头往地上撞罢了。

唐雎说：这是平庸无能的人发怒，不是有才能有胆识的人发怒。

专诸刺杀吴王僚的时候，彗星的尾巴扫过月亮；聂政刺杀韩傀的时候，一道白光直冲上太阳；要离刺杀庆忌的时候，苍鹰扑在宫殿上。

他们三个人，都是平民中有才能有胆识的人，心里的愤怒还没发作出来，上天就降示了吉凶的征兆。

（现在专诸、聂政、要离）连同我，将成为四个人了。

假若有胆识有能力的人（被逼得）一定要发怒，那么就让两个人的尸体倒下，五步之内淌满鲜血，天下百姓（将要）穿丧服，现在就是这个时候。

说完，拔剑出鞘立起。

秦王变了脸色，直身而跪，向唐雎道歉说：先生请坐！怎么会到这种（地步）！我明白了：韩国、魏国灭亡，但安陵却凭借方圆五十里的地方幸存下来，就是因为有先生您在啊！注释1、唐雎（jū），也作唐且，人名。

《唐雎不辱使命》古文赏析【作品介绍】《唐雎不辱使命》又名《唐雎为安陵君劫秦王》，讲的是秦国于公元前230年灭韩国，公元前225年灭魏国。

对方圆仅五十里的安陵小国，秦国企图以欺诈威逼的手段迫其自亡，谁知竟遇上了抵制。

安陵国使者唐雎以唇为枪，以舌作剑，与秦王展开了针锋相对的斗争。

本文记载是否确凿;有待考证，但是它以充沛的气势，生动地描绘了布衣之士不畏强暴的气概，使唐雎的形象呼之欲出，令人难以忘怀。

【原文】唐雎不辱使命①出处：《战国策·魏策四》秦王使人谓安陵君曰②：“寡人欲以五百里之地易安陵③，安陵君其许寡人④!”安陵君曰：“大王加惠⑤，以大易小，甚善;虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易!”秦王不说(yuè)。

安陵君因使唐雎使于秦。

秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也?且秦灭韩亡魏⑥，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也⑦。

今吾以十倍之地，请广于君⑧，而君逆寡人者，轻寡人与⑨?”唐雎对曰：“否，非若是也。

安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉⑩?”秦王怫然怒⑾，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎?⑿”唐雎对曰：“臣未尝闻也。

”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。

”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎⒀?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣⒁，以头抢地耳。

”唐雎曰：“此庸夫之怒也⒂，非士之怒也⒃。

夫专诸之刺王僚也，彗星袭月⒄;聂政之刺韩傀也，白虹贯日⒅;要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上⒆。

此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天⒇，与臣而将四矣(21)。

若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素(22)，今日是也。

”挺剑而起。

秦王色挠(23)，长跪而谢之曰(24)：“先生坐!何至于此!寡人谕矣(25)：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。

”【注释】①选自《战国策·魏策四》(上海古籍出版社1978年版)，标题是后人加上。

《战国策》是西汉末年刘向根据战国史书整理编辑的，共三十三篇，分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山十二策。

第二十二课唐雎不辱使命《战国策魏策四》——《唐雎不辱使命》标题为后人所加,又名《唐雎为安陵君劫秦王》。

唐雎，也作唐且。

不辱使命，不辜负出使的任务。

辱，辱没，辜负，【唐雎的剑】在历史的长河中，有一位至今熠熠生辉的人物形象，他便是战国末年的弱国臣子唐雎，他的凛然正气千百年来仍然令人震撼。

不久前，我带领学生学习《唐雎不辱使命》一文，重温那一豪壮的场面。

但在教学过程中，学生提出了一个颇有深度的问题：唐雎之所以能使安陵国避过一劫，缘于他的拼死一搏。

可唐雎的剑是从哪里来的？文章对此没有任何交代。

唐雎是否带剑而入呢？根据当时的法律，使臣上殿禁止携带武器，因此还演绎了许多荡气回肠的故事：荆轲刺秦王把匕首藏在地图当中，专诸刺王僚更是巧妙，把匕首藏在鱼肚子里。

唐雎长长的剑自是匿之不住。

难道是秦王狂傲到了极点，任由使者携剑以示气度？这种侥幸之说恐怕难以站住脚。

故事发生在公元前225—公元前221年间，秦王早已有过前车之鉴：蔺相如宁为玉碎、不为瓦全（《史记·廉颇蔺相如列传》）；荆轲视死如归、大义凛然（《史记·刺客列传》）。

虽然说堂堂秦王，蛮横骄纵，但绝对不肯拿自己的性命开玩笑，断不会有如此举动。

那唐雎“挺剑而起”时该不会是使秦王之剑吧？秦法虽然规定“群臣、使臣侍殿上者，不得持尺兵”，但秦王本人不在此列。

秦王倒是有剑的，可诸位不要忘了，唐雎前来乃是“秦王不悦”之后，是想通过外交手段来解决亡国危机的。

秦王会把一区区小国使者放在眼里吗？即便接见，也只能殿下侍候。

因而，唐雎根本没有接近秦王之机会，拔出秦王之剑无异于痴人说梦。

既然如此，唐雎的剑到底从何而来呢？该文出自《战国策》，我们先来看一看《战国策》吧。

它是一部介于子、史之间的古书，主要记录战国时代以纵横家为代表人物的思想言论、外交辞令和政治主张，同时也有一些历史事实。

其中历史记载有的是民间传说，有的引寓言故事。

评论家吴小如在《古文精读举隅》中谈到，《战国策》并非全部实录。

九年级上册《唐雎不辱使命》课文原文唐雎不辱使命《战国策》秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人! ”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善; 虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易! ”秦王不悦。

安陵君因使唐雎使于秦。

秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也?且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。

今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与?”唐雎对曰：“否，非若是也。

安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉?” 秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰：“臣未尝闻也。

”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。

”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。

”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。

夫专诸之刺王僚也，彗星袭月; 聂政之刺韩傀也，白虹贯日; 要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。

此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。

若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。

”挺剑而起。

秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐! 何至于此!寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。

”词句注释唐雎(j u )，也作唐且，人名。

不辱使命，意思是完成了出使的任务。

辱，辱没、辜负。

2. 秦王：即秦始皇嬴政，当时他还没有称皇帝。

3. 使：派遣，派出。

4. 谓... 曰：对... 说。

5. 欲：想。

6. 以：用，用作介词。

7. 之：的。

8. 安陵君：安陵国的国君。

安陵是当时的一个小国，在河南鄢(y a n)陵西北，原是魏国的附属国。

战国时魏襄王封其弟为安陵君。

9. 守：守护。

10. 易：交换。

11. 直：只，仅仅。

12. 怫然：盛怒的样子。

13. 公：相当于“先生”，古代对人的客气称谓。

14. 布衣：指平民。

古代没有官职的人都穿布衣服，所以称布衣。

15. 亦免冠徒跣(xi a n)，以头抢(qi a ng)地耳：也不过是摘掉帽子，光着脚，把头往地上撞罢了。

22 唐睢不辱使命教学目的1．积累古文词语：谓、易、其（作语气词）、虽然、虽、休、寝、错、仓等及出自《战国策》的常见成语，背诵课文，了解《战国策》。

2．领悟本文言辞的巧妙美。

3．学习本文通过对话描写表现人物形象的写作方法，学习唐雎作为小国之臣却不畏强暴、敢于斗争、善于斗争的精神。

教学重难点1．积累古文词语：谓、易、其（作语气词）、虽然、虽、休、寝、错、仓等及出自《战国策》的常见成语，背诵课文，了解《战国策》。

2．领悟本文言辞的巧妙美。

教学设想1．本文故事情节生动，富于戏剧性，学生乐于接受。

教学时，应以朗读为主，在反复诵读的基础上，引导学生自己讲解文章主要内容，教师只需要对个别词句略加点拨。

朗读时应引导学生注意把握说话人的语气。

可以让学生表演唐雎和秦王的这段对话，以便加深理解。

2．引导学生从分析唐雎和秦王的形象入手，由此加深学生对文言词语、句式的理解也是一个一举多得的办法。

3．在中国历史上，像唐雎这样“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的有着凛然正气的布衣之士还有很多，引导学生了解他们的事迹，鼓励学生学习他们的品格。

课时：2课时第1课时教学目的1．了解战国策，积累语言。

2．理解课文基本内容。

教学内容与步骤情景激趣课文选自《战国策》，那是西汉末年刘向编写的一本以记言为主的史书，是我国第一部国别体史书。

它叙事年代上接春秋，下至秦灭六国为止，约二百三四十年时间，是我们研究战国时期历史的一部重要著作。

它叙事长于铺陈，多加渲染夸张，善于在矛盾冲突中运用对话刻画人物性格，在论辩中往往采用故事或寓言作比喻来说明抽象的道理，富有文学色彩。

对后代的散文著作有很大影响。

秦始皇二十二年，秦国灭掉魏国之后，想以“易地”之名占领安陵，当时秦先后灭亡了韩魏两国；安陵是魏的附庸小国。

安陵君派唐雎出使秦国，最终折服秦王，这篇文章写的就是唐雎完成使命的经过。

第一步，泛读课文。

指导学生阅读时，要求结合注释，梳理文意，将课下重要注释简化后移到课文相关位置处。

古诗唐雎不辱使命翻译赏析文言文《唐雎不辱使命》选自初中文言文大全其诗词原文如下：【前言】《唐雎不辱使命》选自《战国策．魏策四》，题目是后人加的。

唐雎（ū），是安陵国的臣子。

安陵是附属于魏国的一个小国，安陵君原是魏襄王的弟弟。

公元前225年，即秦始皇二十二年，秦国灭掉魏国之后，想以“易地”之名占领安陵，安陵君派唐雎出使秦国。

唐雎折服秦王，出色地完成了使命，保存了安陵。

本文写的就是唐雎完成使命的经过。

“不辱使命”，不辜负使命。

辱，辜负，辱没。

【原文】秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不悦。

安陵君因使唐雎使于秦。

秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。

今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。

安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”秦王怫（fú）然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。

”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。

”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣（xiǎn），以头抢（qiāng）地耳。

”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。

夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀（guī）也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。

此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲（ìn）降于天，与臣而将四矣。

若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟（gǎo）素，今日是也。

”挺剑而起。

秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。

”【注释】1 唐雎（ū），也作唐且，人名。

不辱使命，意思是完成了出使的任务。

辱，辱没、辜负。

2 秦王：即秦始皇帝嬴政，当时他还没有称皇帝。