初中教师安全工作考核实施细则

中学教师教学过程考核细则可以包括以下几个方面：1.教学目标的设定：教师应根据学科教学大纲和学校的教育目标，合理设定教学目标。

教学目标应明确具体，符合学生的认知水平和学习特点，能够激发学生的学习兴趣和动机。

2.教学内容的选择：教师应根据学科教学大纲和学生的学习需求，选择合适的教学内容。

教学内容应丰富、系统，并与学科有机联系，能够激发学生的思维和创造力。

3.教学方法的运用：教师应根据教学目标和学生的学习特点，选择合适的教学方法。

教学方法包括讲解、示范、探究、讨论、实验等，教师应根据具体情况进行灵活运用。

4.教学组织的安排：教师应合理安排教学时间、课堂布置和学生座位，确保课堂秩序良好。

教师应根据学生的学习特点，将学生分成小组进行合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。

5.教学资源的利用：教师应合理利用教学资源，包括教科书、多媒体教学课件、实物模型等，提供丰富的教学内容和案例，以帮助学生更好地理解和应用所学知识。

6.教学评估的方法：教师应设计合理的教学评估方法，包括测验、考试、讨论、实验报告等，全面评价学生的学习情况。

教师应及时反馈评估结果，鼓励学生改进学习方法和提高学习效果。

7.教学效果的评估：教师应根据学生的学习情况和教学目标的达成情况，对教学效果进行评估。

教师应及时总结教学经验，提高教学质量，不断改进教学方法和教学内容。

总之，中学教师教学过程的考核细则应包括教学目标的设定、教学内容的选择、教学方法的运用、教学组织的安排、教学资源的利用、教学评估的方法和教学效果的评估等方面，以全面评估教师的教学水平和教学质量。

中学教师教学过程考核细则（2）一般包括以下几个方面：1.教学目标：教师需要明确教学目标，并将其与学科标准和学生实际情况相结合。

目标应明确、具体、可衡量，并能够激发学生的学习动机和兴趣。

2.教学准备：教师需要提前准备课堂教具、教材、教学媒体等教学资源，并对教材进行深入研究，制定详细的教案和教学计划。

班主任（辅导员）安全工作考核办法（试行）一、指导思想：为深化学校内部改革，实行科学化、规范化、制度化安全管理，充分发挥班主任在学校安全工作中的重要作用，建设“和谐安全文明”校园，制定本班主任安全工作考核办法。

二、工作目标1、班主任是学生安全管理工作具体责任人,要认真执行国家的安全工作法律、法规和方针政策，及时贯彻落实各级各部门关于安全工作的指示和要求，切实把安全工作摆上重要议事日程。

2、进一步强化安全工作责任意识，对本人的管辖范围和职责范围之内的各项安全工作责任有计划、有步骤的落实到具体工作中去。

建立岗位安全工作规章制度，完善安全工作岗位职责。

3、加强安全宣传教育，坚持“安全第一”的指导思想，提高师生自我保护意识和安全防范能力。

根据有关文件和规定，结合当前的形势，充分利用班、校会时间，对本班、本年级学生进行校规、校纪、校训教育基础上，进行法制教育、消防安全教育、交通安全教育、游泳安全教育、心理健康教育、网络安全教育、学生自救自护教育、饮食卫生安全教育、用电用气安全教育、实验及社会实践安全教育、校内外活动安全教育、劳动及日常生活安全教育等，督促学生遵照执行。

4、班主任必须每天强调安全工作，每周安排有安全教育。

重点要教育并制止学生下列行为：①课间安全。

要教育学生课间休息时间不要在走廊里扎堆，不允许进行各种体育活动和危险游戏，如踢球，拍球，踢毽子，摸高，掼人，顶腿等；②运动安全。

体育运动，动作不要过大，注意自我保护；上下楼梯不要拥挤，防止摔倒和践踏；在校内道路行进时，不要快速奔跑和推搡拥挤。

③防人身伤害安全。

同学之间发生矛盾要相互谅解，并请老师协助调解，绝不允许打架斗殴；不允许将任何管制刀具带进学校；④交通安全。

上学、放学骑自行车注意交通安全，不允许骑飞车；⑤饮食安全。

不到小吃摊吃不卫生饭食，不吃三无小食品，秋冬季不冷热混食；⑥防盗防火安全。

保管好自己的贵重物品，防止遗失和被盗；不允许私自将外班同学和校外人员带进教室；不允许将火柴、打火机、汽油等助燃物品带进校园；不允许在教室、乱接电线，不允许私自使用插座、插排，不允许使用充电电器。

中学教师考核细则模版一、考核目的本考核细则旨在对中学教师进行全面、客观、公正的评估，促使教师不断提升教学水平，不断完善自身能力，更好地为学生的发展和学校的发展作出贡献。

二、考核内容1. 教学能力考核考核要素：(1) 教学设计与备课能力(2) 教学实施与课堂管理能力(3) 学生成绩与学科竞赛成绩(4) 课题研究与教学科研成果(5) 学生评价与家长满意度2. 专业素养考核考核要素：(1) 学科知识储备与更新能力(2) 教育教学理论与方法应用能力(3) 教育教学信息化应用能力(4) 综合素质与道德修养3. 工作态度与能力考核考核要素：(1) 工作责任心与敬业精神(2) 教学团队合作能力(3) 学生管理能力与安全意识(4) 专业发展与学习能力4. 师德师风考核考核要素：(1) 教师廉洁自律与遵纪守法(2) 教师团队合作与向导师承德精神的践行(3) 师生关系与师生沟通能力(4) 教育教学科研道德规范遵守情况三、考核方法1. 教学能力考核(1) 学校定期组织教学观摩活动，评选出优秀教学示范课，对参与示范课的教师进行观摩、评审。

(2) 针对教学设计与备课能力，要求教师提交备课资料并进行评估。

(3) 针对教学实施与课堂管理能力，通过课堂观察、听课、学生评价等方式进行评估。

(4) 针对学生成绩与学科竞赛成绩，结合学校教材考试、学科竞赛成绩等进行综合评估。

(5) 针对课题研究与教学科研成果，要求教师提交研究报告、论文等，并进行评审。

(6) 针对学生评价与家长满意度，采用学生、家长满意度调查问卷等方式评估。

2. 专业素养考核(1) 学校定期开展专业知识考试，对教师的学科知识储备进行测试。

(2) 针对教育教学理论与方法应用能力，通过观察教师的教学方法、教学策略等进行评估。

(3) 针对教育教学信息化应用能力，要求教师进行信息技术培训，并观察其在教学中的应用情况。

(4) 针对综合素质与道德修养，通过个人陈述、同事评价等方式进行评估。

安全工作考核细则安全工作考核细则安全工作考核细则1为切实加强我校的安全管理，有效保护师生的人身安全，使安全工作具体化，根据县教育局有关安全教育的文件精神，特制订安全工作考核细则。

一、考核方法:考核以考核分为依据，基本分100分。

考核对象为(A) 任课教师 (B)班主任 (C) 值周管理教师。

以一年度累计得分90分为优秀，奖金200元;89分---80分为合格，奖金160元;79分及以下为不合格，在本年度内不列为评优、评先对象。

二、考核内容:A、任课教师:1、任课教师要认真参与学校开展的安全教育活动，协助班主任进行安全教育与安全知识的宣讲。

如通过学生调查发现安全教育不重视、不能做到教育长效性的，扣5分。

2、对学生教育做到“动之以情，晓之以理”，尊重学生人格，严禁体罚，变相体罚学生。

如出现体罚或变相体罚学生现象，导致严重后果的扣10分。

3、严格执行学生请假制度。

任课教师上课要关注学生的到位情况，要确保学生上课到位，如有缺席应及时与班主任联系。

如发现学生没有请假而不上课，在校园内外闲逛，任课教师不知情的扣5分;4、上课迟到、中途离开或提前下课的扣2分，出现严重后果的扣10分。

5、任课教师在学科教学中要渗透安全教育，如通过学生调查对安全教育意识淡薄的扣2分。

6、要认真组织课堂教育，因管理不善导致出现学生伤害事故的扣10分;教育学生课间要文明休息，不追逐、不打闹。

如发现学生之间互相打闹，应及时制止。

发现学生打闹而熟视无睹的扣2分，制止不力扣1分。

7、积极参加学校各项集体活动，任课教师必须到场，统一行动，服从指挥，遵章办事，工作到位。

任课教师不到场每次扣2分，因管理不善出现事故扣5分。

8、按时放学，保证学生按时就餐，按时回家。

下午，教师辅导学生，必须护送学生回家。

如因此而造成事故的，扣5分。

9、教学楼二楼靠楼道的班的任课教师，在上午第二节课下课时必须在该楼道口值班，保证学生上下楼道的安全。

如未到岗到位或迟到者每次扣2分。

教师“一评三考”量化考核细则（试行）一、一评（教师师德评价），总分 分。

（一）评价项目，满分 分。

学生评价教师，有一项问题扣 分，满分 分。

教师间互评，有一项问题扣 分，满分 分。

本校校长评价教师，有一项问题扣 分，满分 分。

（二）班级管理，满分 分。

能及时制定班主任工作计划，每学期期末按时上交工作总结，少交一次扣 分。

能认真上好晨会、班队会课，主题班队会活动课每学期不得少于 次，能利用班会课上好“德育性活动课”两次以上，每少一次扣 分；要求班队会课有内容、有记录，少一次扣 分。

经常与学生家长取得联系，定期召开学生家长联系会，每个学期至少一次（以班级为单位），每学期对 ％的学生进行一次家访，重点对象加强联系，有记录。

不开家长会一次扣 分，家访少一次扣 分。

升旗、间操、放学队伍做到静、齐、快，队形队列整齐，广播体操和眼操，学生的坐姿符合要求，一次检查不按规定扣 分。

所带班级班风正、学风浓。

学校的规章制度落实的好，组织纪律好。

出现一次严重纪律现象扣 分。

班级管理的卫生责任区等处卫生情况，每检查一次，发现一处问题扣 分。

公共设施和花草树木，有人为损坏现象，发现一次，扣直接责任人 分。

教室点缀布置科学合理，每学期都有新变化，有阶段性的新内容，桌椅摆放整齐，备品位置合理，室内卫生清洁湿润干净，保持经常，学校检查发现一处问题扣 分。

科任教师得学校各班级管理总分的平均分（即：有几个班就除以几）。

班主任实际得分 班级人数人（基数）× 分，最高分为 分。

（三）师表，满分 分。

教职员工有工作扯皮、工作时间不到位、不按时完成临时性工作任务，发现一次扣 分。

随意停课、调课者、迟上课和提前下课者（室外课只能提前三分钟），每发现一次扣 分。

无论何种原因，把学生推出教室者，每发现一人次扣 分。

无原因坐着上课者，每发现一次扣 分。

中学教师工作质量考核细则
通常根据教师的工作职责和职责的履行情况来制定。

以下是一些可能的考核指标和细则，供参考：
1. 教学水平：
- 学生成绩：根据学生的考试成绩、学业提升情况以及学生评价等综合评定教师的教学水平。

- 教学效果：根据学生的学习兴趣、参与度以及知识掌握程度评估教师的教学效果。

2. 教育教学管理能力：
- 教学计划与备课：评估教师的课程设计、教学计划与备课质量，包括内容的科学性、规范性以及教学方法的多样性。

- 课堂管理能力：评估教师在课堂上的纪律管理能力，包括课程安排、学生出勤、学生表现等方面。

- 学生评价：根据学生的反馈，评估教师的教学态度、教学方法和教学效果。

3. 学生指导与管理能力：
- 学生辅导与管理：评估教师对学生的个别指导和管理工作，包括学生情绪管理、学生问题解决等方面。

- 学生发展与评价：评估教师对学生全面发展的关注程度以及学生评价的准确与客观性。

4. 科研和教育创新能力：
- 科研项目：评估教师参与科研项目的情况，包括科研成果、科研经费使用等方面。

- 教育创新：评估教师在教学方法、教材编写、教育资源开发等方面的创新能力。

5. 学校和社会服务：
- 学校管理：评估教师在学校管理工作中的积极性和贡献度，包括担任职务、参与学校活动等方面。

- 社会服务：评估教师在社区、家长等方面的服务工作情况。

以上仅为一些可能的考核指标和细则，实际的工作质量考核细则需要根据具体的学校和地区的要求进行制定。

学校安全工作考核细则标题：学校安全工作考核细则一、引言学校安全工作是保障师生生命安全和学校正常教育教学秩序的重要任务之一。

为进一步规范学校安全工作，提高学校安全管理水平，制定本考核细则。

本细则旨在明确学校安全工作的职责、标准和考核内容，以完成学校安全目标，确保全校师生的安全。

二、职责和标准2.1 学校负责人的职责学校负责人是学校安全工作的第一责任人，其主要职责包括：1）制定并组织实施学校安全工作规划及措施；2）指导学校各部门建立安全责任制；3）配备足够的安全设施和器材；4）建立健全学校安全工作的制度、政策和程序；5）组织开展安全教育和培训；6）定期对学校安全工作进行评估和改进；7）建立学校应急救援队伍。

2.2 教职工的职责全体教职工对学校安全工作负有共同责任，其主要职责包括：1）遵守学校安全规章制度；2）关注、发现和报告安全隐患；3）参与安全演练和培训活动；4）配合学校安全工作人员的工作；5）积极参与学校安全巡查工作。

2.3 学生的职责学生是学校安全工作的重要参与者，其主要职责包括：1）遵守学校安全规章制度；2）注意自身安全，积极参与安全教育；3）发现安全隐患及时报告；4）遵守安全疏导和逃生指引；5）参与学校安全演练。

三、考核内容3.1 学校安全规章制度的完善与执行学校安全规章制度是安全工作的基础，其完善与执行情况是考核的重要内容之一。

具体考核指标包括：1）学校安全规章制度是否健全、合理；2）全体师生对安全规章制度的知晓情况；3）安全规章制度的执行情况；4）违反安全规章制度的处理情况。

3.2 安全设施和器材的配置与维护安全设施和器材是学校安全工作的重要保障，其配置和维护情况是考核的重要内容之一。

具体考核指标包括：1）学校安全设施和器材的配置是否满足需求；2）安全设施和器材的日常维护情况；3）安全设施和器材的更新和修缮情况；4）配备专职人员对安全设施和器材的运行和维护情况。

3.3 安全教育和培训的开展情况安全教育和培训是提高全体师生安全意识和应对能力的重要手段，其开展情况是考核的重要内容之一。

最新教师量化考核细则教师量化考核实施细则为进⼀步加强教师队伍管理，提⾼教师素质，调动教师⼯作的积极性和主动性，全⾯提⾼教育教学质量，为教师专业技术职务评聘、评优选先、年度考核提供真实的数据依据，结合我学区实际情况，特制定本实施细则办法。

⼀、考核时间：每学期考核⼀次，学年度结束后（7⽉份）进⾏汇总。

⼆、考核对象：****全体教师。

三、考核办法：对每位教师的各项⼯作进⾏量化计分，按⼀条龙排名。

分学区考核和学校考核两部分，各占⽐例70%和30%，总值200分。

四、量化内容及计分标准（⼀）教师考勤（10分）按上级部门有关⽂件规定执⾏。

其中事假每天扣1分，病假每天扣0.5分，旷职每天扣2分。

当年旷职或请假期满⽆正常理由逾期不归连续超过15天或⼀年内累计超过30天的，不得参评。

（⼆）教龄（5分）任现职以来，每学年⼩学教师按中师以下0.2分，中师0.5分，专科及以上1分计。

（三）教学质量（60分）1.⼀学年所任学科参加县级教育⾏政部门和学区抽考检测的，以检测的班级学⽣平均分为标准分成A、B、C、D四档进⾏考核。

任教两班的取两班成绩的平均分，⼀学年中两个学期都参加了检测的，以两个学期测试的档次分的平均值计算；参加了县级教育⾏政部门组织检测的班级，以教育⾏政部门下发的质量报告评价数据为依据，学区进⾏划档考核计分。

但每学年教师考核只记⼀次分，7⽉份进⾏汇总。

2.原则上⼀、⼆年级检测的平均分在90分（含90分）以上，三、四年级平均分在85分以上，五、六年级平均分在80分以上，考核的分值均按A档进⾏计算得分。

3.各年级的考核标准为县教育局和学区检测的平均分为指标。

4.考核学科为语⽂、数学、英语，考核项⽬为及格率、优秀率和平均分。

5.考核档所占的权重分值：A60分，B 48分，C 36分，D 24分。

若同级同学科多于四个档次的，以县和学区的平均分为基准，取最⾼平均分与最低平均分差除以4为归档依据，确定教师考核的档次计分。

学校安全工作考核细则模版一、引言学校安全工作是保障学生身心健康、促进学校和谐发展的重要保障。

为了确保学校安全工作的顺利开展，制定本《学校安全工作考核细则》。

二、考核目的本细则的目的是对学校安全工作进行全面评估，发现问题，提出改进措施，为学校的安全工作提供科学准确的评估指标，进一步加强学校安全工作的管理和监督。

三、考核内容1. 物理安全管理1.1 校园安全设施的完善程度和使用情况。

1.2 学校建筑、设施的安全性评估。

1.3 火灾防控措施的执行情况和灭火设备的维护情况。

1.4 食堂和食品安全管理情况。

1.5 运动场和体育设施的安全使用及维护情况。

2. 人员安全管理2.1 教职工安全意识的培养和强化。

2.2 师生日常行为规范的宣传和执行情况。

2.3 学校安保人员的工作素质和效率。

2.4 师生交通安全管理情况。

2.5 学校安全教育工作的有效性。

3. 突发事件应急管理3.1 突发事件报警与响应的迅速性和准确性。

3.2 学校的应急预案制定和实施情况。

3.3 突发事件应对演练的频率和质量。

四、考核方法1. 考核指标的量化和评分办法考核指标将采用量化的方式进行评估，并根据各指标的重要性确定相应的权重，以综合评分的方式得出综合评级。

2. 考核工具通过学校安全工作的实地检查、访谈、问卷调查等方式收集相关数据进行评估。

3. 考核周期和频次学校安全工作的考核将按照学期进行，每学期进行一次全面考核，并对前一期的安全工作整改情况进行追踪。

五、考核结果运用1. 结果评定根据各项考核指标得出学校安全工作的综合评级，并按照评级结果进行排名。

2. 政策调整根据考核结果，学校安全工作的政策和措施将进行相应的调整和补充，以进一步完善学校安全工作体系。

3. 整改措施根据各项考核指标得出的问题和不足，制定相应的整改措施，并追踪整改的进度和效果。

六、考核结果的监督与评估1. 考核结果的公示将考核结果公示于学校网站或其他适当的渠道，接受学生、家长、教职工和社会的监督。

学校安全工作考核方案一、指导思想为加强学校学生安全管理，进一步推进班级安全工作规范化、制度化，充分发挥班主任在管理上的责任性、主动性和创造性，体现工作价值，推动良好班集体的建设，全面落实我校各项安全管理制度，鼓励先进，特制定本考核方案。

二、考核等次根据班级安全工作实绩，考核结果分为：优秀、良好、合格、基本合格、不合格五个等次。

三、考核原则1、采用百分制记分法：优秀：综合得分须满90分(含90分)；良好：综合得分须满85分(含85分)；合格：综合得分在65--84分之间；基本合格：综合得分在60--64分之间；不合格：综合得分在60分以下。

2、各等次名额保持合理比例：班主任优秀比例占班主任总人数的____%-____%；良好比例占班主任总人数的____%-____%。

科任老师由于安全管理工作相对较轻，因此优秀与良好比例亦相应有所减少，优秀占全部科任教师的____%-____%；良好占全部科任教师的____%-____%。

3、实行一票否决制：在评估当学期，班主任或科任教师若出现以下情况者，取消班级安全评估资格，视作不合格。

(1)有体罚、变相体罚学生，造成恶劣影响或被上访至教育局以上主管部门的。

(2)因教育、保护、管理不当等原因，造成重大伤害事故，或事后处理不利，给学校声誉造成不良影响的。

(3)学校布置的班会课主观不上，造成班风、学生行为规范等方面较原有基础明显下降，或造成其它安全事故的。

4、班级安全考核定为基本合格并限期作出整改，整改不力的视为不合格。

5、班级安全考核结果作为今后提高教师待遇，拉开福利差距，评选各级各类德育先进个人的依据。

四、等次条件1、合格：班主任能经常性地对学生进行安全教育，并结合本班实际情况开展各种安全宣教和行为纠错工作。

学生行为无严重违反校规校纪情况，懂得基本的安全自我保护常识。

学校布置的各项安全工作能按时完成，班级学生无重大安全事故发生，班主任安全工作基本令人满意。

科任教师课堂秩序井然，无安全事故发生，对学生中出现的安全隐患能及时上报或处理。