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小学英语PEP人教版三年级下册《Unit 3 How many》说课稿1一. 教材分析《PEP人教版小学英语三年级下册》Unit 3 How many是一篇以数字和数量为主题的教学内容。
本节课的主要目标是让学生能够掌握基数词1-10的读写，以及简单的数量表达方式。
通过学习本节课，学生能够运用所学知识进行简单的数字交流，提高他们的英语听说读写能力。
二. 学情分析在三年级的学生中，他们已经掌握了基本的英语字母和一些简单的单词。
然而，对于基数词的读写和数量表达方式的运用，他们还处于初级阶段。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生掌握基数词的读写，并通过实际操作和练习，让他们能够熟练运用数量表达方式进行交流。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握基数词1-10的读写，理解数字和数量的基本表达方式。
2.能力目标：学生能够用英语进行简单的数字交流，提高他们的听说读写能力。
3.情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养他们的合作意识和积极参与精神。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够掌握基数词1-10的读写，以及简单的数量表达方式。
2.难点：学生能够熟练运用所学知识进行数字交流，并在实际情境中运用数量表达方式。
五. 说教学方法与手段本节课采用任务型教学法，通过小组合作、互动交流的方式，让学生在实际操作和练习中掌握知识。
同时，运用多媒体课件和实物教具，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
六. 说教学过程1.导入：通过歌曲或游戏，引出数字和数量的主题，激发学生的学习兴趣。
2.新课呈现：教师展示图片，引导学生说出数字1-10，并通过实物展示，让学生理解数量表达方式。
3.操练环节：学生分组进行数字游戏，练习数字的读写和数量表达方式的运用。
4.巩固环节：学生进行小组讨论，用英语表达自己喜欢的数字和数量，并进行展示。
5.拓展环节：教师提出问题，引导学生进行思考和讨论，如“你最喜欢的数字是什么？为什么？”等。
6.总结环节：教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固知识。
人教版新课标PEP小学英语三年级下册Unit 3教案教学设计（6课时）Unit 3 How many?第一课时教学目标1、能够听、说，认读本课时的主要句型：How many … can you see? I can see…以及表示数字的单词eleven,twelve等。
2、能够运用本课时句型进行自由对话。
教学重点1、句型How many … can you see? I can see…2、数字eleven,twelve的认读教学难点Beautiful的发音。
导学过程二次备课预习提纲1、课前让学生复习以前学过的数字。
2、让学生课下自己动手制作几个简易风筝。
3、让学生准备于课文相关的词卡。
一、温故知新1．Listen and do.（做第一册Unit 6 A部分Let’s do）教师和学生边做手势边说出：Show me 1 and 2.Show me 3 and 4.Show me 5 and 6.Show me 7 and 8.Show me 9 and 10.2．Guess（复习数字1－10）教师举起右手做出各种表示数字的手势，让学生看好后，教师立即把手放到身后，让学生说出来。
（速度由慢到快）也可小组竞赛，看哪组正确率高，在黑板上得星评价。
3．游戏：How many fingers?1)教师伸出4个手指问学生：How many fingers? 学生回答: Four. 教师继续问：How many fingers can you see? 引导学生回答：I can see four fingers.2)教师再伸出6个手指，问学生：How many fingers can you see? 学生回答：I can see six fingers.3)让学生两人一组做这一练习。
二、新课呈现1．教师分别出示画有铅笔、橡皮、蜡笔等的图片给学生：I have manypencils/erasers/crayons... here. Do you want to know how many there are? OK，Let’s count.2.数完后，教师问学生：How many pencils/erasers/crayons can you see?让学生回答出：I can see eleven pencils, eleven pencils, eleven pencils. I can see twelve erasers, twelve erasers, twelve erasers. I can see ….（教师要注意及时纠正复数的错误读音。
小学英语PEP人教版三年级下册《Unit 3 How many》教案1一. 教材分析本课是PEP人教版小学英语三年级下册的Unit 3 How many，主要学习数字1-10的读写以及询问数量的表达方式“How many”。
本单元通过介绍动物和水果的主题，让学生在真实的情境中学习数字和数量的表达，培养学生的基本听说能力和初步的数学思维。
二. 学情分析三年级的学生已经掌握了基本的英语发音和一些简单的单词，但对于数字的读写和数量的表达还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要注重对学生数字读写的训练，以及通过情境教学，让学生在实际的语言环境中运用所学知识。
三. 教学目标1.能正确读写数字1-10。
2.能用英语询问和回答数量。
3.能听懂、会说、会读关于动物和水果的简单句子。
4.培养学生的基本听说能力和初步的数学思维。
四. 教学重难点1.数字1-10的读写。
2.询问和回答数量的表达方式“How many”。
3.水果和动物的名称及描述。
五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法和互动教学法，通过生动有趣的情境，让学生在游戏中学习数字和数量的表达，同时注重师生互动和学生之间的互动，提高学生的参与度和积极性。
六. 教学准备1.教材、课件和教学资源。
2.卡片、实物和图片。
3.教学音频和视频。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放Unit 3的动画，引导学生复习本单元的主题和动物、水果的名称。
2.呈现（10分钟）用实物和图片呈现数字1-10，让学生观察并说出数字。
教师通过问答的方式，引导学生用英语表达数字。
3.操练（10分钟）学生分组，每组分发卡片，进行数字接龙游戏。
学生用英语说出数字，并将卡片传递给下一个学生。
4.巩固（10分钟）学生分成小组，每组选择一种水果或动物，用英语描述水果或动物，并询问其他组“How many?”，其他组用英语回答。
5.拓展（10分钟）学生分组，每组设计一个关于数字和数量的场景，用英语表演给其他组看，其他组进行评价。
Pep小学英语三年级下unit3 How many?第一课时【教学重点】数字单词1－15的听、说、认读。
【教学难点】数字单词的认读。
【教具准备】1．10根蜡烛的图片或实物。
2．1－15的数字卡通图片。
（见Let’s learn部分的图片）3．15个气球图片，上面写有1－15的英文单词。
4．11－15的单词卡。
5．教材相配套的教学课件和录音带【教学过程】（一）热身／复习（Warm-up/Revision）1．做游戏：报电话号码对抗赛，复习数字1－10。
这个游戏的玩法是：将全班分成若干个小组，对抗赛在两个小组中进行，参赛的每个学生都要准备一张纸，上面写一个七位数的电话号码，在教师宣布游戏开始后，第一组的第一名学生立即出示他手中的号码，第二组的第一名学生应立即用英文将这个号码说出来，然后该学生出示手中的号码，第一组的第二名学生应立即将这个号码说出来，说错或不能迅速说出的记负分，最后哪组扣分最少为优胜。
2．教师播放第一册Unit 6 A部分Let’s sing “Ten Little Candles Dance”的录音，学生跟唱。
教师在学生唱歌的过程中用蜡烛图片或实物做演示。
（二）呈现新课（Presentation）1．教师依次在黑板上贴出写有英文单词1－10的气球，边贴边示意学生大声读出单词。
2．做“找朋友”的游戏：教师准备好1－10的卡通数字，找学生分别把数字贴到黑板上相应的气球下面。
3．教师让学生猜一猜手中有多少蜡烛的图片：How many candles ?学生猜完后，教师把图片贴到黑板上，边贴边让学生大声数出来。
教读单词：eleven。
3．教师依次增加黑板上蜡烛的数量，并询问学生：How many candles can you see?让学生用I can see…candles.来回答。
同时教师教学单词twelve, thirteen, fourteen, fifteen。
4．教师在黑板上逐一贴出写有11－15英文单词的气球，学生认读单词。
2020春人教pep版小学英语三年级下全册课件Unit1 Welcome back to school!B Let’s learnThis is our new friend. Who is she?This is Amy. She’s a girl.He’s a boy.Who is he? Is he a girl?No, he’s a boy.Boy or girl?He’s a boy.She’s a girl.Boy or girl?She’s a girl.He’s a boy.Let’s chant! He, he, he’s a boy. Boy, boy, he’s a boy. She, she, she’s a girl. Girl, girl, she’s a girl.Group work请你介绍你的同桌。
This is ______. He’s a _____. This is ______. She’s a _____.Who is he?He is Mike. He’s a boy.And he’s a student. student 学生(pupil) 小学生Let’s read!This is Amy. She’s a girl. She’s a pupil. This is Zhang Peng. He’s a boy. He’s a pupil.This is Miss White. She’s a student. Right?teacher 教师She’s a teacher.Teacher or student?She’s a student.He’s a teacher.She’s a teacher.She’s a student.Can you introduce Mr.Jones?Group work两人一组介绍自己喜欢的同学或老师。
This is ______. He’s a ______, and he’s a _____. This is ______. She’s a ______, and she’s a _____.Let’s chant!He and she. He and she. Boy and girl. You and me! He and she. He and she. Teacher and students,One, two, three!He or she?he he sheshe看图判断对错。
三年级英语《How many…… can you see》说课稿
一：说教材
我说课的内容人教版三年级下册 Unit 3 How many? 第二课时。
本课主要是让学生掌握和使用询问多少的句型：How many…… can you see? I can see …以及单词：eleven twelve thirteenfrteen fifteen. （一）语言知识目标
1、使学生掌握询问多少的句型。
并且能在活动中灵活使用。
How many …can you see ?
I can see….
2、学习认读单词eleven twelve thirteen fourteen fifteen.
（二）语言技能目标
1、使学生能够根据指令做动作。
2、根据图片、实物和情境说出单词和句子。
3、在图文或场景下实行简单的英语交流和表演。
（三）、情感态度目标
1、通过本课学习使学生有兴趣听、说英语、背歌谣、参与游戏，勇于开口、乐于模仿。
（四）、说重、难点
本课的重点是让学生掌握三会单词：eleven twelve thirteen fourteen fifteen
和句型：How many …can you see?I can see ….
Unit 5Do you like pears? 第二课时说课稿
今天我说课的课题是
pep
人教版小学英语三年级下册第五单元
Do you like pears? Let’s learn部分。
我按以下五个程序说课：说教材、说学情、说教学目标、说教学方法、说教学过程。
