三年级英语下册Unit 1单元教案

三年级英语下册Unit 1单元教案

三年级英语下册Unit 1单元教案

第一课时

教学目标

1.能听、说、认读单词welcome，back，boy，and，girl，we，new，friend，today，from等。

2.会运用句子I'm… I'm from…介绍自己。

3.掌握表示国家、地点的名词(专有名词)需要大写。

4.培养学生尊重他人的良好品质。

教学重点

1.通过图片理解并掌握名词boy，girl，friend。

2.掌握专有名词UK，USA，Canada，Shandong的拼写及对应的汉语意思。

教学难点

1.掌握boy和from的读音。

2.认识和理解英语中人名、地名及国家名称的书写和读音。

3.初步了解the放在专有名词前面。

教学准备

教师:与本课时相关的录音、各个国家的国旗、人物头饰、课件。

学生:课本、单词卡片。

教学方法

1.对话教学法

教师利用动画形式展示Main Scene 中的两组小对话，让同学根据图片和对话内容进行模仿练习，让学生初步感受英语的氛围。

2.情景教学法

教师让同学们分别用英语介绍自己的姓名和自己来自哪里，创设英语情景，让同学感受英语的语言氛围。

3.合作教学法

教师展示加拿大、美国、中国和英国的国旗，让同学们合作用自己的笔画出它们，并标出正确的国家名称。让学生在合作中获得知识，体会学习的乐趣。

教学过程

Step 1: Warm-up

1.师生问候，互相对话:

T: Good morning，boys and girls.

Nice to see you again.

How are you?

Ss: I'm fine，thank you.

How are you?

T: Fine，thanks. Do you have

a happy new year?

(你们新年快乐吗?)

Ss: Yes.

2.Main Scene

(1)教师使用课件展示主情景图，引导学生观察并讨论图片，根据图片信息找出情景发生的地点和时间，推测本单元要学习的内容，选择与本单元内容匹配的主题词:学校，新学年，家庭成员，食物，打招呼，自我介绍和认识新朋友等。

(2)播放录音，让学生基本了解本单元的内容。

(3)根据录音，让学生给情景图的句子排序。

Step 2: Presentation

1.教师借助Amy和Zhang Peng的头饰向学生引出单词:boy，girl，friend。

2.利用单词卡片教学生认读单词和短语:boys and girls，today，new friends。

3.教师戴上头饰进行自我介绍:Hi，I'm Amy. I'm from the UK.借助国旗引导学生认识英国的英语名称。

4.教师戴上头饰进行自我介绍:Hi，I'm Zhang Peng. I'm from Shandong.

5.教师点拨:英语中人名、地名和国家名称的首字母要大写。the UK是英文缩写形式，UK必须都大写，读作U和K。

6.听课文录音，跟读对话。

Step 3: Practice

1.传气球

6—8人一组围坐成一圈，每组发一个气球，谁拿到气球谁就要用英语进行自我介绍。如:游戏开始时，一人拿着气球说:I'm Tom. I'm from China.然后把气球随便传给另一个人，拿到气球的人要继续游戏。(注:在这个游戏中，可以把自己当成其他国家的人。)

2.小组展示，表演对话:

—Hi，I'm Amy. I'm from the UK.

—Hi，I'm Li Na. I'm from China.

3.看国旗，编对话

运用句子:I'm… I'm from…介绍自己。理解What about you?的含义。

4.完成全品学练考—课后练01页第二题。

Step 4: Consolidation

1. 4人一组，每人代表一个不同国家的学生，分别用句型Hi，I'm… I'm from…做自我介绍。

2.让学生反复听A部分Let's talk的录音，熟读课文。

Step 5: Sum-up

师生一起回顾本课时所学内容:

单词和短语:boys and girls，today，new friends。

句型:I'm… I'm from…

Step 6: Homework

1.仿照课文对话，自己创编对话并表演。

2.完成全品学练考—课后练01页第三题。

板书设计

与本课相关的语法点及可选的习题

1.一词多义的have

2.我会用be from。

be from的汉语意思是“来自”，需要注意的是be(is/am/are)要与主语保持一致。例如:I am from China.我来自中国。He is from the UK. 他来自英国。We are from the USA.我们来自美国。Where are you from? 你来自哪里?

3.What about you?

What about you? 这是英语口语交际对话中经常用到的句子，我们要根据上下文内容来确定其正确的含义。例如:I'm ten years old. What about you?我十岁了，你呢?(你几岁了?) I'm from China. What about you?我来自中国，你呢?(你来自哪里?)我们也必须根据上下文的'意思来回答。

4.选词填空。

(1)I (is/am) from the UK.

(2)We (is/are)from the USA.

(3)Amy (is/am)from Canada.

(4)You (are/am) from Shandong.

5.选用全品学练考里相关的习题。

教学反思

本课时是第二学期的第一节课，所以我强调了课堂纪律的重要性。同时对上学期期末考试进行了总结，对上个学期中表现好的学生进行了表扬。另外，我指出了同学们能够改进的地方，学生听得聚精会神，效果很好。此外，本节课我创设一定的语言环境，让同学在轻松愉悦的对话中掌握本课时的内容。对新学期的第一单元进行了预习，教学了第一单元的单词，由于这些单词在生活中不是很常见，所以学生掌握起来有一定的难度，Canada，friend等单词的发音还得及时纠正。同时，各个国家的名称很容易混淆，在课下要不断听录音纠正。对于重要句型:I'm from the UK. We have two new friends today. 很多学生接受起来有一定的难度，跟读录音就必不可少。同时，小学生好玩好动，好胜且好奇心强。教师要从学生的心理角度出发，我采用灵活多样的教学方式，如传气球，看国旗编对话的各种形式，不断培养学生学习的兴趣。同时，在活动中培养了学生的交流能力和语言组织能力。

第二课时

教学目标

1.能听、说、认读单词UK，Canada，USA，China等。

2.会运用句子I'm… I'm from…介绍自己。

3.学会与人沟通，交流个人信息。

4.通过学习国家名称，了解中国和主要英语国家的国旗以及标志性建筑物。

教学重点

掌握国家名称的读音及书写。

教学难点

1.掌握Canada 的读音。

2.了解中国和西方国家的国旗以及标志性建筑物。

教学准备

教师:与本课时相关的录音、国旗以及建筑物图片、课件。

学生: 课本、活动手册。

教学方法

1.歌曲教学法

教师和同学一起哼唱Let's chant 部分的小歌谣，让同学在轻松愉悦的氛围中掌握英语单词及简单的句式。

2.角色表演教学法

教师利用图片或大屏幕展示英国、加拿大、美国和中国的标志性建筑，分别找不同的同学扮演不同国家的小朋友，向大家介绍自己，使学生掌握本课时的句型和单词。

教学过程

Step 1: Warm-up