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山东美术版道德与法治一上3.1《寒冷的冬天》教学设计一. 教材分析《寒冷的冬天》是山东美术版道德与法治一上册第三单元第一课的内容。
本节课通过展示冬天的自然景观和人们的生活状态，让学生了解冬天的生活环境和季节特点，培养学生的环保意识和自我保护能力。
教材内容丰富，插图生动，适合学生进行观察和思考。
二. 学情分析考虑到学生的生活环境和文化背景，他们对冬天有一定的认识和体验。
但部分学生可能对冬天的环境保护和自我保护意识较为薄弱。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，引导学生从实际生活出发，认识冬天的环境特点，提高环保和自我保护意识。
三. 教学目标1.知识目标：让学生了解冬天的自然景观和季节特点，知道冬天的生活环境和人们的生活状态。
2.能力目标：培养学生观察、思考、表达的能力，提高环保意识和自我保护能力。
3.情感目标：培养学生热爱生活、关注环境的情感，增强团队协作精神。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解冬天的自然景观和季节特点，知道冬天的生活环境和人们的生活状态。
2.难点：培养学生观察、思考、表达的能力，提高环保意识和自我保护能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示图片、视频等资料，创设冬天的情境，引导学生身临其境地去感受和理解冬天。
2.问题驱动法：提出与冬天相关的问题，激发学生的思考，培养学生解决问题的能力。
3.小组合作法：学生进行小组讨论和合作，培养学生的团队协作精神。
4.案例分析法：通过分析冬天的生活案例，引导学生关注环保和自我保护。
六. 教学准备1.教学素材：准备与冬天相关的图片、视频等资料。
2.教学工具：准备投影仪、电脑、黑板等教学设备。
3.学生活动材料：准备纸张、彩笔等绘画工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）展示一组冬天景象的图片，引导学生关注冬天的自然景观和季节特点。
提问：“你们知道现在是哪个季节吗？冬天有哪些特点？”让学生发表自己的想法。
2.呈现（10分钟）通过视频或图片呈现冬天的自然景观和人们的生活状态。
第九课冬天的节日教学目标一、了解西方圣诞节和新年的节日；体验节日音乐的美感；感受节日气氛；培养人际智能和相互分工合作的能力。
二、能愉快而抒情的演唱和表现歌曲的意境；能在老师的帮助下开展自编自演的活动，人人参与，开个有趣的班级圣诞化装舞会。
教学内容聆听《平安夜》、《鈴儿响叮当》歌唱《祝你圣诞快乐》、《新年好》活动“化装舞会”教学重点、难点了解西方圣诞节和新年的节日；体验节日音乐的美感；感受节日气氛；培养人际智能和相互分工合作的能力是重点。
能愉快而抒情的演唱和表现歌曲的意境；能在老师的帮助下开展自编自演的活动，人人参与，开个有趣的班级圣诞化装舞会是难点。
教学准备课件、学生自制面具等教学过程一、情景创设部分师：（播放音乐《平安夜》）小朋友们，圣诞节离我们越来越近了，今天我们提前来感受圣诞节的快乐，请小朋友们和老师一起把我们的教室布置的漂漂亮亮点。
师：小朋友们真行，看看把教室装点得多么漂亮，老师奖励小朋友们听首音乐（播放《平安夜》）二、聆听感受部分师：哪位小朋友勇敢地站起来说说听了这首音乐，有什麽感觉啊？（点名回答）师：还有没有小朋友来说说自己的感觉啊？（点名回答）师：老师和小朋友们的感觉一样的，这首音乐给人的感觉是平静的、温馨的师：哪个小朋友知道这首平静、温馨的音乐是哪个国家的呢？（点名回答）师：是美国的，它表现了美国小朋友在圣诞节的前一天必须过的平安夜，意思是在平安夜的这天晚上美国的小朋友们在家中期盼圣诞老人送给自己的圣诞礼物呢，圣诞老人每次送礼物的时间啊，都是等小朋友们睡着了，才悄悄地把礼物送到小朋友们的枕头下面，到第二天也就是圣诞节的这天早上，小朋友们一觉醒来发现枕头下面的礼物，他们非常的高兴。
师：我们一起再听一次（播放音乐）师：这首动听的音乐它的名字就叫《平安夜》师：接下来老师请小朋友们坐着雪橇去过圣诞节罗（播放《铃儿响叮当》）师：谁来说说坐雪橇的感觉啊？（点名回答）师：我们再来体验一把坐雪橇的感觉（播放《铃儿响叮当》）师：很过瘾对吧，以后小朋友们有机会坐把真真的雪橇啊师：老师请问小朋友们你们听了这首歌曲，感觉是悲伤的还是活泼的呢？（老师请全班回答）师：哪个小朋友说说这首歌曲表现了什么意思啊？（点名回答）师：这首歌曲表现了圣诞老人坐着雪橇给小朋友们送礼物呢，小朋友们很高兴对不对？（全班回答）师：今天一（4）班的小朋友表现真不错，掌声送给自己，每人加星一颗师：我们过了平安夜了，也坐了雪橇了，圣诞节来到了，小朋友应该向爸爸妈妈说“圣诞快乐”的祝福话，对吗（全班回答）三、学唱歌曲部分师：请小朋友听（播放歌曲《祝你圣诞快乐》）师：歌曲里都唱了什么呀？（点名回答）师：说的真好师：请小朋友认真看看歌曲的开头跟其它的有什麽不同啊？（点名回答）师：歌曲的开头只有一个音符，对不对（全班回答）师：老师告诉小朋友们要轻点唱（老师示范）师：请小朋友跟老师来唱唱师：我们一起来学唱这首歌曲（播放三遍，老师巡堂了解学生唱的情况）师：哪个小朋友勇敢地站起来说说你会唱哪一句？唱给大家听（点名上来唱）师：点评（学生点评，老师点评）师：老师请第一大组唱第一句，老师接唱第二句，哪个小朋友接唱第三句呢？（点名），然后全班同学唱最后一句，行吗？（全班回答）（播放歌曲）师：（老师拍手）说老师和一（4）班的小朋友合作的真愉快师：我们一起来唱唱歌曲（播放歌曲）师：请小朋友看看这个小勾勾是做什么用的呢，老师来告诉小朋友们，唱到有小勾勾的地方小朋友要换口气，看看老师（老师范唱），请小朋友来试试师：我们一起来唱唱歌曲（播放歌曲）师：有谁知道这首歌曲是是抒情的还是活泼欢快的呢？（点名回答）师：对了，我们带着欢快的心情来演唱歌曲（播放歌曲）师：我们唱的怎么样啊？谁来说说？（点名回答）师：刚才我们听的乐曲是哪个国家的？（点名回答）师：唱的歌曲又是哪个国家的呢？（全班回答）四、拓展部分师：回答正确，老师想问问一（4）班的小朋友们，我们国家最隆重的节日应该是什么节日？（点名回答——春节了）师：请小朋友来看看我们是怎样过春节的（播放春节视频）师：北方人喜欢吃饺子，南方人喜欢逛花街，总而言之春节是非常热闹的、喜庆的，小朋友过春节能穿上新衣服，能戴上新帽子，要给爸爸妈妈爷爷奶奶拜年，然后爸爸妈妈爷爷奶奶会给压岁钱，小朋友们心里美滋滋的，可高兴了，对吧！师：今天我们知道了外国小朋友过得是圣诞节，中国小朋友过得是春节，虽然节日的名称不同，但是意义是一样的，都是一样的高兴，一样的快乐，一样的能收到许多的礼物，对吧！师：老师用一句话来说，那就是地域的不同形成了各自的文化和民俗。
《寒冷的冬天》教学设计一、教学目标1、知识与技能目标学生能够描述冬天的气候特点，如低温、降雪、寒风等。
学生能够了解在寒冷冬天中需要采取的保暖措施，如穿厚衣服、戴帽子围巾等。
2、过程与方法目标通过观察、讨论和实践活动，培养学生的观察力、思考能力和动手能力。
让学生学会运用所学知识解决实际生活中的问题。
3、情感态度与价值观目标培养学生对季节变化的欣赏和尊重，感受大自然的魅力。
激发学生对生活的热爱，培养他们在寒冷环境中保持积极心态的意识。
二、教学重难点1、教学重点冬天的气候特点和保暖方法的学习。
引导学生理解并运用相关知识应对冬天的寒冷。
2、教学难点如何让学生深刻体会冬天的寒冷对生活的影响，并培养他们的应对策略。
三、教学方法1、讲授法通过教师的讲解，让学生了解冬天的基本特点和保暖知识。
2、讨论法组织学生讨论冬天的感受和应对方法，激发学生的思维和交流能力。
3、观察法引导学生观察冬天的景象和人们的穿着，加深对冬天的认识。
4、实践法让学生亲自实践一些保暖措施，如穿衣、戴手套等，增强他们的实际操作能力。
四、教学过程1、导入（5 分钟）播放一段关于冬天的视频，如雪花飘落、寒风呼啸的场景，让学生直观地感受冬天的氛围。
提问学生：“你们觉得冬天是什么样的？”引发学生的思考和讨论，从而导入新课。
2、知识讲解（15 分钟）利用图片和简单的文字，向学生介绍冬天的气候特点，如温度低、经常下雪、刮大风等。
讲解在寒冷冬天中容易出现的问题，如冻伤、感冒等，让学生了解寒冷对身体的影响。
重点介绍保暖的方法，如穿上厚厚的棉衣、羽绒服，戴上帽子、围巾、手套，穿上保暖的鞋子等。
3、小组讨论（10 分钟）将学生分成小组，讨论以下问题：你在冬天里最喜欢做什么？冬天有哪些有趣的活动？如何在冬天保持身体健康？每个小组推选一名代表，向全班汇报讨论结果。
4、观察与实践（10 分钟）展示一些冬天的服装和保暖用品，让学生观察它们的特点和用途。
让学生亲自穿上厚衣服、戴上帽子围巾等，体验保暖的效果。
第四单元寒冷的冬天一、单元教学目标1．初步了解生活中的自然常识，掌握生活需要的基本知识。
2．乐于参与有意义的(节日)活动，能以自己的方式爱亲敬长。
3．养成文明进餐、礼貌待人的行为习惯。
4．在公共场所能懂得自我保护，并表现爱护环境的意识和行为。
5．初步了解与年相关的社会常识，能对年文化产生兴趣，并表现探究的愿望与行动。
二、单元设计构想1．冬天是四季中最寒冷的季节，大自然发生了变化：气温降低，树叶落地，河水结冰……儿童还会发现更多属于冬季的自然现象。
在寒冷的天气里，要让孩子了解一些御寒常识，增进身体健康。
冬天里有许多儿童喜爱的游戏，通过亲身体验，让学生感受冬天的魅力。
2．我国有重视节日的传统，尤其是过年(元旦和春节)。
在节日期间，孩子会和家长共同感受节日的热闹氛围，体会走亲串友的愉快，有充分的时间和机会，感受和体验节日生活的丰富多彩。
同时，儿童的一言一行、一举一动是否符合社会生活规范，又会受到考察和检验。
设计了“天气冷了”“雪花飘飘”“冬天里的节日”“迎春节”“过大年”五个主题活动，旨在挖掘儿童在冬天曾有的种种经验，进一步感受冬天，认识冬天，适应冬天。
一方面通过观察、感受和体验使其获得对中华民族传统的年文化的认识和了解；另一方面，也可以通过过年这一特定环境，设置多项活动(角色扮演、讨论分析、动手制作等)，帮助学生认识待客、做客及在公共场所应遵循的道德规范和礼仪规范。
本单元共设计五个主题：主题一：天气冷了。
着重引导学生从大自然的变化中感受气温降低了，要注意保暖御冷，增进身体健康。
以身边冒着严寒工作的人为榜样，学习他们不怕寒冷的精神。
主题二：雪花飘飘。
让学生观察下雪时的景色，感受冬天的美丽。
在注意安全的前提下，组织学生参加堆雪人、滑冰等游戏，欣赏冰灯，激发学生利用冰、雪等进行创作的兴趣。
主题三：冬天里的节日。
侧重从自己动手美化教室、制作贺卡、表演节目的活动中，体现对新年的欢迎。
主题四：迎春节。
一方面让学生感受春节浓郁的节日氛围，另一方面通过交流讨论，让儿童感受春节期间热闹的场合，如庙会的有趣好玩，同时使其学会在人多拥挤的环境里进行自我保护，学习遵守公共秩序，爱护公共环境卫生。
《冬天的节日》创新教案主题目标：1、了解冬天的节日。
2、积极参加与探讨实践活动。
3、培养学生的审美情趣。
活动准备：电脑课件、图片、拿手节目、剪刀、卡纸、彩笔。
第一课时活动过程：一、欣赏歌曲，激情谈话。
1、孩子们，我们已经进入哪个季节了？谈谈你在冬天里都做些什么？2、老师请大家听一首歌曲《新年好》，会唱的可以一块唱。
听了歌曲，你体会到了什么？3、你知道，在冬天，我们还要过哪些节日？（板书：冬天的节日）二、导入新课。
1、（出示电脑课件：欢度元旦的图片）图上的小朋友在庆祝什么节日？他们用什么方式来过元旦？2、你们在学校或者家庭里，是怎样欢度元旦的？能让老师和同学们欣赏你的拿手节目吗？3、除了在冬季里欢度元旦这个节日以外，我们还要欢度哪个节日？你们用什么方式欢度春节？（可以让学生展示欢度形式）4、我们在欢度节日时，你的心情怎么样？5、刚才，我们都谈了在过节日时，心情是很高兴的。
老师还想提醒大家，在欢度节日之余，我们还应该对自己在一年里的表现进行总结。
6、针对自己在过去的一年里的表现，你能谈谈自己要在新的一年里，有什么打算？什么愿望？（学生自由发言）三、制作“许愿卡”或者“感谢卡”等卡片。
1、（出示电脑课件：小朋友们制作卡片的图片。
）图上的小朋友在干什么？你们想制作一张卡片吗？2、师生讨论如何制作卡片。
教师总结：选择或裁剪不同颜色和形状的纸、画上漂亮的图案、涂上喜欢的色彩、写上自己的心愿或对某人的感谢语。
3、学生制作卡片，教师巡视和指导。
（提示学生不会写的字可以用拼音来代替）4、学生展示自己制作的作品，师生共同来评价。
5、鼓励学生将自己的卡片送给自己想送的人，作留念。
四、教师总结。
同学们制作的卡片真好，老师为你们感到高兴。
希望大家在即将来临的新的一年中，能实现自己的愿望，努力弥补自己的不足，作一个全面发展的好孩子。
老师相信你们能够做到。
第二课时一、激情谈话，导入新课。
1、同学们，在冬季里，我们要欢度一个非常重要的节日，大家知道是什么节日吗？（教师板书课题：欢欢喜喜过大年）2、你会唱哪些过年的歌？3、课前老师已经布置大家搜集有关过年的资料了，谁来汇报一下你的搜集结果？二、观察汇报。
部编一年级道德与法治上册《寒冷的冬天》说课稿一、教材分析本说课稿针对部编一年级道德与法治上册中的《寒冷的冬天》一课进行分析和教学设计。
1. 教材内容概述本课主要讲述了寒冷冬天中人与动物的关系，以及为了保护动物，人们应该做出的善良行为。
通过故事、插图和问题引导，激发学生的关爱和责任感。
2. 教学目标- 知识与技能：学生能够理解冬天对动物的影响，了解保护动物的重要性。
- 情感态度与价值观：培养学生关爱和热爱动物的情感，使其认识到保护动物的重要性，形成正确的价值观和道德观念。
- 研究策略与方法：培养学生的观察、思考和探究能力，通过问题引导和小组合作研究，激发学生的主动性和积极性。
二、教学步骤与内容第一步：导入1. 呈现冬天的图片，引起学生对冬天的感知和思考。
2. 引导学生讨论冬天对人和动物有哪些影响。
第二步：教学重难点呈现1. 教师朗读故事《寒冷的冬天》。
2. 分析故事情节，让学生理解寒冷的冬天对动物的生存造成的困难。
第三步：教学延伸1. 引导学生观察故事中的插图，讨论动物在冬天中的困境。
2. 提问：为什么动物需要我们的帮助？我们应该怎样保护动物？3. 结合学生的回答，引导学生认识到保护动物的重要性，形成正确的价值观和道德观念。
第四步：小组合作活动1. 将学生分成小组，每组选择一种冬天中生活的动物。
2. 要求学生通过讨论，设计一份关于保护该动物的宣传海报。
3. 每组派代表进行海报展示，并解释他们的设计理念和保护建议。
第五步：课堂总结与反思1. 教师对学生的海报进行点评和表扬，强调保护动物的重要性。
2. 结合教学内容，引导学生思考：我们每个人都应该为保护动物做些什么？如何做到关爱动物？三、教学评价与反思本课通过引导学生观察、思考和合作学习的方式，培养了学生对动物的关爱和保护意识。
教师的讲解、故事、插图和问题引导在一定程度上激发了学生的积极性和思考能力。
在今后的教学中，可以进一步提高学生的参与度和主动性，加强课堂互动的设计，达到更好的教学效果。
山东美术版道德与法治一上3.1《寒冷的冬天》说课稿一. 教材分析《寒冷的冬天》这一课是山东美术版道德与法治一年级上册第三单元的第一课。
本课以冬季的自然环境为背景，旨在让学生了解冬季的特点，感受寒冷的冬天，并通过观察、体验、思考、讨论等方式，培养学生的道德素养和法治意识。
教材内容丰富，插图生动有趣，旨在激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动。
二. 学情分析一年级的学生在生活中已经对冬天有了一定的认识，他们知道冬天很冷，会下雪，动物会冬眠等。
但是，他们对冬天的自然现象和道德法治关系了解不够深入。
因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际生活经验，引导学生深入思考冬天的特点以及与道德法治的关系。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能说出冬季的自然特点，了解冬季动物的生活习性。
2.过程与方法：学生通过观察、体验、讨论等方式，培养道德素养和法治意识。
3.情感态度与价值观：学生感受冬天，热爱大自然，增强环保意识，养成遵纪守法的良好习惯。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能说出冬季的自然特点，了解冬季动物的生活习性。
2.教学难点：学生通过观察、体验、讨论等方式，培养道德素养和法治意识。
五. 说教学方法与手段本课采用情境教学法、观察法、讨论法等多种教学方法，结合多媒体课件、图片、实物等教学手段，引导学生积极参与课堂活动，提高学生的学习兴趣和主动性。
六. 说教学过程1.导入新课教师通过展示冬季的自然景观图片，引导学生观察并说出冬季的特点，如寒冷、下雪等。
然后提问：“你们知道动物在冬天是怎么过的吗？”从而引出本课的主题。
2.学习冬季动物的生活习性教师展示冬季动物的图片，引导学生观察并说出它们在冬天的特点。
如雪兔冬天会换上白色的羽毛，熊冬眠等。
学生通过观察，了解冬季动物的生活习性。
3.讨论冬天的道德法治关系教师引导学生思考：“冬天这么冷，我们应该怎么做才能保护自己和他人的健康呢？”学生通过讨论，得出冬天要注意保暖、互相关爱的结论。
《寒冷的冬天》教学设计一、教学目标1、让学生了解冬天的气候特点和自然现象。
2、引导学生观察和感受冬天的生活变化，培养学生的观察力和感知能力。
3、帮助学生掌握与冬天相关的词汇和表达方式，提高语言表达能力。
4、通过各种活动，激发学生对冬天的喜爱之情，培养积极的生活态度。
二、教学重难点1、重点（1）让学生理解冬天的特点，如低温、降雪、冰冻等。
（2）引导学生用恰当的语言描述冬天的景象和自己的感受。
2、难点（1）如何让学生在寒冷的冬天保持积极的学习态度和参与热情。
（2）帮助学生将对冬天的感受转化为生动的语言表达。
三、教学方法1、直观教学法：通过图片、视频等多媒体资料，让学生直观地感受冬天的景象。
2、情境教学法：创设冬天的情境，让学生身临其境，增强学习体验。
3、讨论交流法：组织学生讨论冬天的特点和生活变化，促进学生之间的思想交流。
四、教学过程1、导入（5 分钟）（1）播放一段冬天的音乐，如《雪落下的声音》，营造出冬天的氛围。
（2）提问学生：“听到这段音乐，你们想到了什么季节？”引导学生回答“冬天”。
2、知识讲解（10 分钟）（1）用图片展示冬天的气候特点，如雪花、冰冻的河流、寒风等，向学生讲解冬天的温度较低，经常会下雪、结冰。
（2）介绍冬天的自然现象，如雾凇、窗花等，让学生了解冬天独特的美丽。
3、观察与讨论（15 分钟）（1）让学生观察教室外的景象或者观看一段冬天的校园视频，然后分组讨论冬天给周围环境带来的变化。
（2）每组派代表发言，分享小组讨论的结果，教师进行总结和补充。
4、语言表达训练（15 分钟）（1）展示一些与冬天相关的词语，如“寒冷、雪花、棉衣、滑冰”等，让学生用这些词语造句，描述冬天的情景。
（2）鼓励学生分享自己在冬天的经历和感受，如打雪仗、堆雪人的乐趣，或者冬天上学的辛苦等。
5、创意活动（15 分钟）（1）让学生画一幅自己心目中的冬天，或者用手工材料制作一件与冬天有关的作品，如纸雪花、毛线手套等。
《寒冷的冬天》教学设计一、教学目标1、让学生了解冬天的特点，包括气候、自然现象等。
2、引导学生观察冬天的景象，培养他们的观察力和想象力。
3、帮助学生积累关于冬天的词汇和语句，提高语言表达能力。
4、通过感受冬天的寒冷，培养学生的坚韧品质和适应环境的能力。
二、教学重难点1、重点（1）让学生掌握冬天的特征，如气温低、下雪、结冰等。
（2）引导学生用生动的语言描述冬天的景色。
2、难点（1）如何激发学生的兴趣，让他们积极参与到关于冬天的讨论和活动中。
（2）培养学生在寒冷环境中保持积极心态和勇敢面对困难的精神。
三、教学方法1、讲授法讲解冬天的相关知识，让学生有初步的了解。
2、观察法带领学生到室外观察冬天的景象，亲身体验。
3、讨论法组织学生讨论冬天的感受和经历，促进交流和思考。
4、实践法让学生通过绘画、写作等方式表现冬天。
四、教学过程1、导入（5 分钟）通过播放一段冬天的视频或展示一些冬天的图片，引起学生的兴趣，提问：“同学们，你们看到了什么？这是什么季节？”引导学生回答是冬天，从而引出本节课的主题——寒冷的冬天。
2、知识讲解（10 分钟）（1）用简单易懂的语言向学生介绍冬天的气候特点，如气温低、经常刮风、可能下雪等。
（2）讲解冬天的自然现象，如雪花的形成、河流结冰、动物冬眠等。
3、观察体验（15 分钟）带领学生到室外，让他们亲身感受冬天的寒冷，观察周围的环境变化，如树木的叶子掉落、草地枯黄等。
回到教室后，组织学生交流自己的观察所得。
4、讨论分享（10 分钟）（1）分组讨论：冬天给自己带来的感受，是喜欢还是不喜欢冬天，为什么？（2）每组选派代表发言，分享小组讨论的结果。
5、语言表达训练（15 分钟）（1）引导学生用所学的词汇和语句描述冬天的景色，如“白茫茫的雪地”“冰冷的寒风”等。
（2）让学生模仿课文中的句子，自己创作一些关于冬天的句子。
6、艺术创作（20 分钟）（1）让学生选择一种自己喜欢的方式来表现冬天，如绘画、写作、手工制作等。
第四单元寒冷的冬天一、单元教学目标1．初步了解生活中的自然常识，掌握生活需要的基本知识。
2．乐于参与有意义的(节日)活动，能以自己的方式爱亲敬长。
3．养成文明进餐、礼貌待人的行为习惯。
4．在公共场所能懂得自我保护，并表现爱护环境的意识和行为。
5．初步了解与年相关的社会常识，能对年文化产生兴趣，并表现探究的愿望与行动。
二、单元设计构想1．冬天是四季中最寒冷的季节，大自然发生了变化：气温降低，树叶落地，河水结冰……儿童还会发现更多属于冬季的自然现象。
在寒冷的天气里，要让孩子了解一些御寒常识，增进身体健康。
冬天里有许多儿童喜爱的游戏，通过亲身体验，让学生感受冬天的魅力。
2．我国有重视节日的传统，尤其是过年(元旦和春节)。
在节日期间，孩子会和家长共同感受节日的热闹氛围，体会走亲串友的愉快，有充分的时间和机会，感受和体验节日生活的丰富多彩。
同时，儿童的一言一行、一举一动是否符合社会生活规范，又会受到考察和检验。
设计了“天气冷了”“雪花飘飘”“冬天里的节日”“迎春节”“过大年”五个主题活动，旨在挖掘儿童在冬天曾有的种种经验，进一步感受冬天，认识冬天，适应冬天。
一方面通过观察、感受和体验使其获得对中华民族传统的年文化的认识和了解；另一方面，也可以通过过年这一特定环境，设置多项活动(角色扮演、讨论分析、动手制作等)，帮助学生认识待客、做客及在公共场所应遵循的道德规范和礼仪规范。
本单元共设计五个主题：主题一：天气冷了。
着重引导学生从大自然的变化中感受气温降低了，要注意保暖御冷，增进身体健康。
以身边冒着严寒工作的人为榜样，学习他们不怕寒冷的精神。
主题二：雪花飘飘。
让学生观察下雪时的景色，感受冬天的美丽。
在注意安全的前提下，组织学生参加堆雪人、滑冰等游戏，欣赏冰灯，激发学生利用冰、雪等进行创作的兴趣。
主题三：冬天里的节日。
侧重从自己动手美化教室、制作贺卡、表演节目的活动中，体现对新年的欢迎。
主题四：迎春节。
一方面让学生感受春节浓郁的节日氛围，另一方面通过交流讨论，让儿童感受春节期间热闹的场合，如庙会的有趣好玩，同时使其学会在人多拥挤的环境里进行自我保护，学习遵守公共秩序，爱护公共环境卫生。
主题五：过大年。
让学生在感受家人团聚共进团圆饭的同时，懂得礼貌待人、文明进餐。
三、授课时数9-11课时教学任务分析：本课是《品德与生活》一年级上册第四单元《寒冷的冬天》的第一个主题《天气冷了》。
本节课主要是通过活动使孩子了解冬天是四季最寒冷的季节，大自然发生了变化：气温降低，树叶落地，河水结冰……发现更多属于冬季的自然现象，在寒冷的天气里要让孩子了解一些御寒常识，增进身体健康。
以身边冒着严寒工作的人为榜样，学习他们不怕寒冷坚持工作的精神。
教学目标：1、情感与态度：通过活动体验，使学生从大自然的变化中感受气温降低，要注意保暖御寒，增进身体健康。
增强对严寒中坚守工作岗位的人们的尊敬和热爱。
2、知识与技能：通过课前搜集，课中交流使学生初步掌握有关冬天的自然常识。
3、行为与习惯：通过交流讨论和模拟表演，使学生懂得怎样在寒冷的冬天保护自己的身体。
以身边冒着严寒的人为榜样，学习他们做一个不怕寒冷，坚强勇敢的孩子。
活动准备：1、教师准备：课件、“小勇士”奖章。
2、学生准备：（1）让学生到大自然中去体验和观察冬天的特点，感受季节的变化。
（2）搜索有关动物、植物过冬的资料。
教学思路设计：本课教学主要是让学生发现属于冬季的自然现象；了解一些御寒常识，增进身体健康；以身边冒着严寒工作的人为榜样，学习他们不怕寒冷的精神。
在活动前，我让学生先到大自然中去体验和观察冬天的特点搜集有关动物、植物过冬的资料，使学生获得对冬天的初体验同时也把已有经验进行了整理。
在活动中以展示课件“冬景图”为导线，交流对冬天的感受，激起学生展示收获的欲望。
然后通过讨论“天气冷了，应怎样保护自己的身体”，以及判断一些冬季里的做法是否正确的模拟表演，使学生掌握如何在寒冷的冬季保护自己的身体。
接着通过感受农民伯伯、警察叔叔和身边的人不怕寒冷坚持工作及录像中边防战士不怕严寒戍守边关，来激发学生的情感鼓励他们从心中树立榜样，学习不怕寒冷的精神。
进而将活动延伸到生活中，布置准备评选冬天里的“小勇士”，以督促学生将愿望付诸到行动上。
因而做到了《品德与生活》立足学生的现实生活经验，再将知识与技能回归到指导行为与习惯上去。
活动过程设计：一、创设情境，引入主题1、师：同学们知道现在是什么季节吗？（出示课件）2、师：冬天来了，它就在我们身边，你感觉到它，发现它了吗？谁来说说冬天的样子？3、师（小结）：这一切都是冬天带给我们的讯息。
这节课我们就来学习寒冷冬天里的第一课《天气冷了》。
（板书：天气冷了）（设计意图：本环节通过引导学生交流体验和观察到的现象及搜集到的资料，使学生了解到了有关冬天的信息。
学生的回答精彩纷呈如：天气变冷，衣服加厚，树叶落地，河流结冰以及燕子南归，青蛙、蛇冬眠，甚至还有的同学搜集到了黑熊冬天藏在洞里。
激起了学生展示、学习的兴趣）二、活动探究活动一：保护身体1、师：冬天的天气很冷，我们应该怎样保护自己的身体呢？（板书：保护身体）（学生可以根据已有的经验来交流自己的想法，师只做相应的引导，使学生明白这些做法的好处或不当之处。
）2、师（看图讨论）：我们来看看这几位小朋友是怎么做的。
他们做得好吗？（课件）（设计意图：通过前两幅图让学生感受到冬天要做好防寒保暖，及小朋友们不怕寒冷坚持上学。
通过后两幅图使学生知道要经常锻炼身体增强抵抗力，但要注意运动后发热出汗，不能急于脱衣帽，否则容易引发感冒。
）3、师（模拟表演）：想一想自己在冬天里是怎么保护自己的身体的，然后同桌两人准备模拟表演，然后到前台来表演，指导学生判断做法是否正确。
(设计意图：由此引导学生说出更多的注意事项。
比如：在温度较高的室内外出时要添衣，如果不慎感冒要及时治疗等。
）活动二：不怕寒冷过渡：冬天里虽然天气寒冷，但我们在超市里仍能看到新鲜的西红柿、黄瓜等蔬菜，你知道它们从哪儿来吗？（使学生感受到这是运用了科学技术——蔬菜大棚生产的新鲜蔬菜，同时也离不开农民伯伯的辛苦。
）1、师：天气这么冷，农民伯伯仍坚持工作。
看插图讨论：农民伯伯在忙什么？在这寒冷的天气里还有谁也在坚持工作？（引导学生看图交流感受。
）（设计意图：使学生在讨论中感受到农民伯伯、警察叔叔不怕寒冷坚持工作的精神。
）2、师：看到这些，你想对农民伯伯和警察叔叔说些什么？（设计意图：让学生结合自己的感受在赞扬叔叔、伯伯的同时从心中树立起对他们的尊敬和热爱之情。
）3、师：想一想，说一说，你身边的人他们是怎样不怕寒冷坚持工作的？4、学生交流完后，师小结：在我们身边有很多不怕寒冷坚持工作的人们。
你知道吗，在我们祖国的边疆边防战士们更是不怕严寒驻守边关来保卫我们的祖国妈妈，保护我们健康成长。
（播放边防战士不怕严寒戍守边关的录像资料。
）（设计意图：通过观看录像，激发学生学习不怕寒冷，勇敢坚强的精神。
）三、深入讨论师：同学们，你愿意做一个不怕寒冷，勇敢坚强的小学生吗？你打算在冬天里怎么做（设计意图：使学生的感情得到了升华，能从心中树立榜样，并有付诸到行动的美好愿望。
）四、拓展活动：师：从今天开始我们就来比一比谁做得好，准备评比出咱们班里冬天里的“小勇士”。
（设计意图：通过准备评比活动，以督促学生在行动上做一个不怕寒冷勇敢坚强孩子）冬天里的节日教学目标：1、鼓励学生积极参加庆祝元旦的活动，体会节日的热烈和美好。
2、了解人们迎接新年的不同方式。
3、会正确使用剪刀等简单的工具，制作庆祝新年的物品。
4、发展人际交往能力和创意、设计与制作能力。
教学重点和难点：1、了解庆祝元旦的方式和方法，积极参加庆祝元旦的活动，体会节日的热烈和美2、发展人际交往能力和创意、设计与制作能力。
课前准备：1、学生课前准备：搜集反映不同地方人们过新年活动的资料和有关元旦来历的资料。
2、教学器材：日历、录音机、歌曲磁带、投影、剪刀、胶水。
3、教学课件：各地人们庆祝新年的图片。
教学过程设计：一、引出节日到来：（出示日历）1、问：新的一年的开始是几月几日？这一天是哪个节日？2、问：为什么大家称这一天为元旦呢？（指名学生发言）3、听听兔子贝贝的介绍。
4、1月1日是新的一年的开始，我们也叫它元旦，在这一天我们要一起迎接新年的到来。
二、欣赏人们迎接新年的各种活动，渲染过节气氛：1、师：为了迎接新年的到来，各地人们都会举行不同的庆祝活动，课前同学们当了小小探究员，搜集了不同国家和地区人们迎接新年的活动方法，请你给大家介绍一下。
2、师：老师也搜集了一些资料，与你们一起分享。
（教师可根据实际搜集到的资料进行展示）3、问：大家为什么要热烈庆祝新年的到来呢？4、小结：旧的一年过去了，新的一年来到了，人们通过各种方式方法迎接新年的到来，是为了表达追求美好、幸福生活的愿望，憧景、向往更加美好的生活。
三、回到学生身边，了解学校庆祝内容：1、过渡：人们以不同的方式迎接新年的到来，但是大家有一样是相同的，那就是大家迎新年时都特别高兴。
2、元旦马上就要到来了，你高兴吗？你想以什么形式迎接新年的到来？3、师：看看我们学校的同学是怎样迎接新年的？（打扫教室、制作装饰物布置教室、制作贺卡、排演节目）（播放录像，或投影出示书上第61页的图）4、说一说学校里的同学是怎样迎接新年的到来？四、学习庆祝方法：1、打扫教室：出示书上打扫卫生的图片，先问学生如何打扫教室，然后出示扫地、擦地等工作的认领牌，小组简单商量后由组长认领。
当出现多人领取同一任务牌时，引导学生互相谦让，告诉学生打扫教室的目的是让教室能干净整洁地迎接新年的到来。
2、展示活动：说说在迎新年联欢会上你准备的节目，全班一起唱《新年好》。
3、制作布置教室用的拉花：指名一人示范做拉花的方法五、参与实践活动：（可以结合班会时间完成）：1、学生分工完成打扫教室、布置教室、排练节目的活动。
2、总结。
师：说说你和他人在活动中的收获和发现的问题。
六、布置设计作业。
师：课下开动脑筋为你的家人、老师、同学、朋友设计一张新年贺卡。
迎春节教学目标1、体会我国传统的春节活动的热闹氛围，感受人们对美好生活的向往。
2、在春节活动中能表现出探究的意识，发现春节活动中的新鲜事、有趣事。
3、学习搜集与春节活动相关的资料。
4、学习在人多拥挤环境中进行自我保护的方法。
5、表现遵守公共秩序、爱护公共环境卫生的行为。
教学重点和难点：1、展示春节期间的特色物品，体会春节活动的热闹气氛，感受人们对美好生活的热烈向往。
2、学习在人多拥挤环境中进行自我保护的方法。
3、表现遵守公共秩序、爱护公共环境卫生的行为。
课前准备1、学生课前准备：搜集与春节活动相关的资料。
2、教学器材：日历一、了解过春节的时间：1、问:元旦过后,我们就要迎来中国传统的,也是我们中国人最重要的一个节日,你们知道是什么节日吗?2、找找看,春节是从哪一天开始的?说说你是怎样找到的?二、了解人们在春节期间进行的活动:1、课下同学们搜集了我们国家不同地方人们过春节时的活动资料,现在请你给大家人们过春节时会举办、参加哪些活动?2、(出示图片)教师介绍过节期间人们舞狮、观花灯、贴窗花等活动。
