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大班科学《有趣的对称》一、引言对称是日常生活中常见的一种现象，它存在于不同的事物之中，例如：水滴的形状、蝴蝶的图案、人体结构等等。
本次课程主题是有趣的对称，我们将带领大班同学一起探索对称的奥秘。
二、什么是对称？对称是指物体两边的形状、大小、位置等方面是相对的。
简单来说，就是左右或上下成镜像的一种特殊形式。
对称分为平面对称和中心对称两种。
平面对称是指在物体中间画条虚线，将物体切成两半，对称的两半是完全一样的；而中心对称是指在物体中心画一个点，把物体分成左右两半或上下两半，对称的两半也是相同的。
三、平面对称（一）玩具“百变立方体”首先，我们来玩一下有趣的玩具——“百变立方体”。
这个玩具由8个小正方体组成，每个小正方体的面上都有不同的图案，而整个玩具都是呈现出一个正方体形状。
我们可以发现，正方形的每一个面都是可以旋转的，通过旋转可以实现不同的图案变化。
同时，这个立方体还具有对称性，每一个正方形的中心都有一个虚线，通过将虚线对折就可以发现立方体每一个面都是完美对称的。
（二）折纸游戏其次，我们来做一个有趣的折纸游戏。
我们需要准备一张正方形的纸张。
1.将纸张对角线对折，然后再将一侧的三角形对折。
2.再将折好的三角形对侧折起来。
3.最后，将整个纸张对折，就可以得到一只蝴蝶。
我们可以看到，这只蝴蝶具有平面对称性，左右两侧是完全相同的。
这个游戏不仅可以锻炼孩子们的手眼协调能力，还可以增强他们对对称的感知。
四、中心对称（一）对称的生物以人类为例，我们可以发现人体具有很多的对称性，例如：两只手、两只眼睛、两边的耳朵等等。
这些都是中心对称的例子，而人体之所以具有对称性，是由基因控制的。
除了人类，很多生物也具有对称性。
例如蝴蝶、海星、水母等，它们的身体都沿着中心对称轴呈现出左右相同的形状。
（二）中心对称图案我们还可以通过绘制图案来感受中心对称的美妙。
下面是一个简单的绘画游戏，需要准备一张正方形的纸和画笔。
1.首先，我们将正方形的纸叠成四层，然后在最底层的正方形中间画一个小圆点。
大班科学：有趣的对称李庄镇中心幼儿园孟迎活动目标：1、感知物体对称的基本特征，初步理解对称的概念。
2、能判断、寻找对称的图形或事物，掌握上下、左右对称的操作方法。
3、感知对称在生活中的运用，感受对称美。
活动准备：PPT课件，对称与不对称的图形若干张，上下、左右对应的图若干幅。
活动过程：一、故事导入：激发幼儿兴趣。
师：在一个王国里住着一位善良的公主，有一天王国里来了位可恶的巫师，它把公主关了起来。
人们都想去救公主，但都没有闯过关，于是，公主就在里面被关一天又一天。
孩子们，你们觉得公主可怜吗？那你们想不想去营救公主呢?可是营救公主需要闯关，你们会不会因此退缩了呢？尽管有闯关的挑战，可我们的小朋友还是奋不顾身，看来我们的孩子都是非常勇敢的，那好，现在我们就一起闯关去营救公主吧！二、在感知、判断、操作探索中理解对称的含义。
第一关：找合适的钥匙，引出对称1、出示一把有半个爱心的锁，请小朋友帮忙找到有另一半爱心的钥匙。
从现在开始，你们的小耳朵要仔细听，在营救公主的过程中，会派上很大的作用。
刚才啊，巫师告诉我，她设的第一关是（出示PPT），这是一把只有半个爱心的锁，它的钥匙呢，是另一半相同的爱心，小朋友们，请你们睁大眼睛，下面哪个爱心是跟锁上面的爱心是一模一样的？教师小结：爱心的两半确实一模一样，能完全重合，你们真棒。
第二关：寻找另一半，巩固对对称的理解恭喜你们，顺利地闯过第一关，但是巫师设的关卡一关更比一关难，你们有没有信心来闯第二关呢？1、寻找蝴蝶翅膀这次我们要找到的是蝴蝶和脸谱的另一半，它的要求同样是要跟左边的图案一模一样，那我们先来看看蝴蝶的另一半在哪里？2、寻找脸谱的另一半你们好厉害啊，又成功地找到了蝴蝶的另一半，那么脸谱的另一半呢？在哪？3、比较蝴蝶、脸谱对称与不对称的区别，从中感受对称美。
既然你们成功地找到了蝴蝶与脸谱的另一半，那么现在，我请你们来比一比，这里的两组图片，你们看哪一组看起来比较漂亮，比较和谐呢？教师小结：像这种两边的形状、图案、颜色都完全一样的图形，我们就叫它“对称图”。
大班科学活动《有趣的对称》1课件一、教学内容教材章节：《有趣的对称》详细内容：本节课主要让学生了解和感受对称的概念，通过观察生活中的对称现象，引导学生发现和创造对称图形，培养学生的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让学生了解对称的概念，能够发现和创造生活中的对称现象。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 提高学生对科学的兴趣和好奇心。
三、教学难点与重点重点：发现和创造生活中的对称现象。
难点：理解对称的概念，能够灵活运用对称知识。
四、教具与学具准备教具：课件、黑板、粉笔。
学具：彩纸、剪刀、蜡笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室里的对称现象，如门窗、桌子、椅子等。
引导学生发现对称的美感。
2. 概念讲解：通过课件展示对称的定义和特点，让学生理解对称的概念。
3. 例题讲解：展示一些生活中的对称现象，如人脸、蝴蝶、树叶等，引导学生认识和理解对称。
4. 随堂练习：让学生分组合作，用彩纸、剪刀等材料制作对称图形，培养学生的动手能力和创造力。
5. 成果展示：让学生展示自己的作品，互相评价，提高学生的表达能力。
6. 板书设计：对称的概念、特点，生活中的对称现象。
7. 作业设计题目1：请在生活中找到一个对称现象，并用画笔画出来。
答案：如：画一个笑脸，左右对称。
题目2：请用剪刀和彩纸制作一个对称图形。
答案：如：剪一个心形，上下对称。
题目3：请写一篇关于对称的小短文，不少于100字。
答案：如：对称是一种美的表现，生活中有很多对称现象，如人脸、蝴蝶、树叶等。
对称让人们感到和谐和平衡，也是一种艺术的表现。
我们可以在生活中发现和创造更多的对称现象，让生活更加美好。
六、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对对称的概念有了初步的了解，能够发现和创造一些对称现象。
但在理解对称的灵活运用方面还有待提高。
拓展延伸：让学生进一步探索生活中的对称现象，如建筑、艺术作品等，并尝试运用对称知识进行创作。
七、板书设计对称的概念、特点生活中的对称现象八、作业设计题目1：请在生活中找到一个对称现象，并用画笔画出来。
