2019-2020学年高中语文 第7课 记念刘和珍君(第1课时)教案(新人教版)必修1

一、专题内涵解说：专题名称取自李商隐的《锦瑟》诗，重点在“情”字上，揭示了本专题的基本内涵，就是感受、理解、认识丰富多样的感情。

本专题分三个板块：“如泣如诉”、“执子之手”和“旧日时光”，分别对应着亲情、爱情和友情。

第一板块选了两篇经典文言文。

李密对自己坎坷遭遇、艰难处境的曲折“陈情”，归有光对祖母、母亲、妻子的深情追忆，无不是如泣如诉，哀婉动人，让人读后感受到亲情的美好与动人。

第二板块选了两篇戏剧作品，一中一外，一聚一别，一悲一喜，构成互补关系。

第三板块选了三首歌颂真挚友情的诗歌，它们以个性化的语言和意象，传达出多样的情感内涵。

本专题选的是中外经典作品，具有丰富的语文学习内容，我们在感受作品丰富情感的同时，接触到多种的文体和表达形式，在鉴赏解读的实践中，学习抒发感情的常用方法，增强语言运用的敏感，切实提高对散文、戏剧、诗歌的鉴赏能力。

二、教学目标：1•学生能感受作品中深刻、高尚的情感，充实自己的心灵世界，获得精神成长。

2•学生能了解古代散文、中外戏剧及诗歌等文学体裁的特征和感情表达的基本方法。

3•学生能掌握阅读鉴赏古代散文、中外戏剧及诗歌的基本步骤和方法。

4•学生能够从细节、景物、台词、意象等入手，准确理解作品中所表达的情感。

5•学生能理解语言的深层意蕴，评价感情的表达效果，提高解读作品的能力。

三、教学建议：本专题主要学习方式可为文本研习，可以与活动体验适当结合。

学习戏剧，可以让学生分角色朗读、片段表演、观摩影视作品；学习诗歌，以三首友情诗为“点”,由“点”到“面”，让学生课后收集友情诗，组织诗歌朗诵会。

还可以与问题探讨适当结合。

如《项脊轩志》不言悲而悲不可禁的结尾，妙在何处，就很有探讨价值；《箭与歌》的译文比较，学生合作探讨一定比单纯研习效果好。

第一板块：如泣如诉两篇文章都表达了感人的亲情，为什么感人，是教学的突破口。

教学中应该强化对古代散文的鉴赏。

鉴赏重整体感受，忌支离破碎；重体验想像，忌冷漠操作；重个性解读，忌标准答案；重语言品味，忌架空分析。

记念刘和珍君第一课时教学设计(人教版高一必修一)何玮一、课标要求：1、理清文章思路和写作目的，划分文章结构，把握写人记事类散文的写作特点，学习记叙、议论、抒情融为一体的表达技巧。

2、散文语言含蓄隽永，通过品味关键语句，读出其深厚的内蕴。

3、了解刘和珍烈士的生平及死难经过，认识反动政府的残忍，牢记“三一八”惨案的教训，做有正义感的爱国青年。

二、学习重点：1、理清思路，划分文章结构，深入理解文章的思想内容，把握文章的写作特点。

2、在分析文章的基础上，理解关键语句的含义。

三、教学过程：第一课时一、导入新课1、通过复习，简介一下本文作者。

鲁迅，原名（周树人），字（豫才），浙江绍兴人，中国现代伟大的（文学家）、（思想家）、（革命家）。

1918年，首次用“鲁迅”为笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的基石。

主要作品有小说集《呐喊》、《彷徨》，历史散文集《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《坟》、《二心集》等。

2、解题《记念刘和珍君》从题目看，这是一篇纪念性的回忆性文章，属记叙文；关于题目中的“记念”,而不用“纪念”是因为“记”有记住不忘的意思，还兼有“记录”的意思。

3、了解故事背景1926年初，中国共产党领导下的革命斗争蓬勃发展。

在人民革命浪涛的冲击下，帝国主义扶持的段祺瑞临时政府摇摇欲坠。

3月12日下午，为了帮助奉系军阀消灭当时倾向于革命军的国民军，日本帝国主义的两艘驱逐舰悍然驶入大沽口，炮击国民军。

国民军忍无可忍，被迫还击。

16日，日本帝国主义反而借口国民军违反《辛丑条约》，向中国提出抗议，并纠集帝国主义国家向段政府发出最后通牒，限18日上午作出答复。

3月18日，北京人民在前集会抗议，会后到执政府前请愿。

段祺瑞竟命令卫兵向请愿群众开枪，并用大刀铁棍追打砍杀，打死打伤200余人，制造了屠杀爱国人民的“三一八”惨案。

刘和珍等都在遇害者之列。

二、检查预习情况，给下列加点字注音。

河北省保定市物探中心学校高一语文必修一教案：第7课记念刘和珍君（第一课时）鲁迅【学习目标】（1）了解鲁迅的生平及本文的时代背景。

（2）理清文章思路，把握文章内容。

【课前预习】一、作者简介：鲁迅（1881.9.25—1936.10.19），原名周樟寿（后改名周树人），字豫才,浙江绍兴人。

发表第一篇白话小说《狂人日记》时（1918年5月）始以“鲁迅”为笔名。

他的著作主要以小说、杂文为主，代表作有：小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》等,历史小说集《故事新编》，散文集《朝花夕拾》（原名《旧事重提》），散文诗集《野草》，杂文集《坟》、《热风》、《华盖集》、《南腔北调集》、《三闲集》、《二心集》、《而已集》等16部。

鲁迅以笔为武器,战斗一生,被誉为“民族魂”、现代文学的旗帜,是中国现代伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家，中国现代文学的奠基人，是世界十大文豪之一。

毛泽东评价他是中华文化革命的主将。

“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是鲁迅先生一生的写照.二、探索背景：本文是一篇悼念性抒情散文，写于1926年4月1日，是为纪念在“三·一八”惨案中遇难的刘和珍烈士而写的。

1926年初，正在中国大地进行的民族民主革命性质的一场大革命形势很好，帝国主义扶植的北洋军阀段祺瑞临时执政府危机四伏。

为了帮助盘踞东北的奉系军阀进关消灭倾向革命的冯玉祥将军统率的国民军，日本帝国主义于1926年3月12日开出两艘驱逐舰悍然进攻大沽口，炮击国民军。

国民军被迫反击。

3月16日，日本帝国主义纠集英、美、法、意、荷、比、西等八国公使，以最后通牒方式向北洋政府提出撤除大沽口国防设施等无理要求。

为了反对帝国主义这种侵犯中国主权的行为，北京各界人民于3月18日在天安门集会，会后结队赴段祺瑞执政府请愿，要求政府拒绝八国通牒。

段祺瑞执政府竟令卫队开枪射击请愿群众。

当场死47人，伤123人，鲁迅的学生刘和珍也在遇害之列，是为震惊中外的“三·一八”惨案。

高中语文《记念刘和珍君》教案新人教必修一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够理解课文《记念刘和珍君》的基本内容，把握作者的观点和情感态度。

（2）能够分析课文中的修辞手法和语言特色。

（3）能够运用课文中的观点，对现实生活中的类似现象进行分析和评价。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习、讨论等方式，提高学生的阅读理解能力。

（2）通过分析课文中的语言特色和修辞手法，提高学生的写作能力。

（3）通过联系实际生活，提高学生的思辨能力和批判性思维。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对烈士的崇敬和怀念之情。

（2）培养学生对和平的珍视和追求之情。

（3）培养学生对社会责任的认识和担当之情。

二、教学重点1. 课文《记念刘和珍君》的基本内容的理解。

2. 课文中的修辞手法和语言特色的分析。

3. 课文观点的应用和现实生活中的联系。

三、教学难点1. 课文中的深刻思想和情感的理解。

2. 修辞手法和语言特色的运用。

3. 课文观点与现实生活的结合。

四、教学准备1. 课文《记念刘和珍君》的文本。

2. 与课文相关的背景资料。

3. 教学多媒体设备。

五、教学过程1. 导入：（1）教师简要介绍课文《记念刘和珍君》的背景。

（2）引导学生关注课文，提出问题：“刘和珍是谁？为什么需要纪念她？”2. 自主学习：（1）学生自主阅读课文，理解课文内容。

（2）学生标注出课文中不懂的词语或句子。

3. 合作学习：（1）学生分组讨论，共同解决自主学习中的问题。

（2）各组选代表进行解答和分享。

4. 课堂讲解：（1）教师针对学生的自主学习和合作学习情况进行讲解。

（2）重点分析课文中的修辞手法和语言特色。

5. 写作练习：（1）学生根据课文中的观点，结合自己的生活经验，进行写作练习。

（2）学生互相评改，教师进行反馈和指导。

6. 课堂讨论：（1）教师引导学生联系现实生活，对课文中的观点进行讨论。

（2）学生分享自己的观点和感悟。

8. 课后作业：（1）学生根据课文内容，完成相关的练习题目。

记念刘和珍君鲁迅教学目标1、知识与能力：借对鲁迅作品的学习，了解鲁迅的思想和情感2、过程与方法：诵读法，探究赏析法，理清文章的思路，培养学生探索，发现问题的能力、态度。

3、情感态度与价值观：理解文中的重点难点之后，让学生掌握文本思路，理解作者的思想情感是如何表达出来的？教学难点重点词句的理解和分析教学重点培养学生的人文素养和情感态度与价值观。

教学时数：总3课时第1课时教学重点梳理文章的基本内容与思路教学过程一、导入新课今天，我们需从古典回到现代，一起来学习第三单元，鉴赏中国现当代散文。

而鉴赏应该注意：1、掌握文章的思路，以‚我‛为主；2、把握作者所赋予的情感，因‚实‛出‚虚‛；3、深入品味语言，理解‚情致‛与‚文‛的联系。

我们走近鲁迅，学习他的作品《记念刘和珍君》（板书课题）然而，鲁迅这个‚朋友‛对大家来说并不陌生，他创造的文学是‚内外两面，都和世界的时代思潮合流，而又并未梏亡中国的民族性‛，并且有独特风格的‚现今想要参与世界上的事业的中国人‛的文学。

鲁迅，他是中国近代文学史上的一位巨匠，他以犀利的文笔深刻的思想，赢得了人们的热爱与尊重。

在我们的印象中，鲁迅永远都是一个‚横眉冷对千夫指‛的钢铁战士。

毛泽东评价他说：‚鲁迅的骨头是最硬的‛。

而要真正认识和理解鲁迅，并不是那么容易。

所以，我们要认真学习鲁迅的作品，逐渐地认识鲁迅。

二、写作背景（以上说了那么多，在我们学习这篇文章之前，先来了解一下这篇文章的写作背景。

）1926年3月，奉军在日本帝国主义的支持下，进兵关内，冯玉祥率国民军同奉军作战，日本公开援助奉军，派军航使入天津大沽口，制造了大沽口事件。

之后，日本联合英美等国驻北京公使，借口维护《辛丑条约》，在天津附近集中各国军队，并向北洋军阀段祺瑞执政府提出种种无理条件，严重侵犯了我国的主权和领土，激起了中国人民的极大愤慨。

3月18日，北京人民为了反对帝国主义的侵略行径，在天安门前集会抗议，声讨日英美等国的罪行。

一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵文章；（2）理解文章的基本内容，把握作者的观点和态度；（3）分析文章的论证方法及表达技巧。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解文章的内涵；（2）学会从不同角度审视问题，培养批判性思维能力；（3）提高阅读理解能力和写作能力。

3. 情感态度与价值观：（1）感受作者对刘和珍的敬仰之情，认识刘和珍的革命精神；（2）培养热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的高尚情操；（3）树立正确的人生观、价值观和世界观。

二、教学重点1. 文章的基本内容及其内在逻辑关系；2. 分析文章的论证方法及表达技巧；3. 理解作者的观点和态度，体会作者对刘和珍的敬仰之情。

三、教学难点1. 文章中一些生僻词汇和古文句式的理解；2. 对文章深层含义的把握；3. 运用文章中的观点和论证方法进行写作。

四、教学方法1. 采用自主学习、合作探讨的教学模式，激发学生的学习兴趣；2. 以问题为导向，引导学生深入思考和探讨；3. 运用案例分析、小组讨论等多种教学手段，提高学生的参与度。

五、教学内容1. 课文朗读和背诵：要求学生正确地朗读和背诵文章，掌握文章的语音、语调、节奏等；2. 课文解析：分析文章的结构、论证方法、表达技巧等，理解作者的观点和态度；六、教学步骤1. 导入新课：简要介绍刘和珍的事迹，引导学生了解刘和珍的革命精神；2. 自主学习：让学生自主阅读课文，初步理解文章内容；3. 合作探讨：组织学生进行小组讨论，探讨文章的论证方法和表达技巧；4. 课堂讲解：针对学生的讨论结果，进行讲解和分析，帮助学生深入理解文章；5. 课堂练习：布置相关练习题，检测学生对文章内容的理解程度。

七、课时安排本节课时安排为1课时（45分钟）。

八、课后作业1. 熟读并背诵课文；3. 预习下一节课的内容。

九、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等；2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量、字迹工整程度等；十、教学反思课后对教学效果进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。

2019-2020学年高中语文第三单元第7课〈〈记念刘和珍君》教案新人教版必修1教学目标：1、抓关键词、句理清思路，概括要点，总结人物品质，体会作者的评价。

（重点）2、抓住关键词、句品味作者情感，理清作者情感发展的脉络；感受鲁迅愤怒如火、哀心如海的胸怀，学习鲁迅充满正义感、责任感和嫉恶如仇的心性。

（难点）3、结合全文和段落的语境揣摩关键词、句的含义。

（难点）重点难点：1、理清文章思路，深入体会作者的悲情之情。

2、品味文中一些富含深意的语句。

3、了解文章记叙、抒情、议论相结合的表现手法。

教学过程：第一课时分析人物阅读课文，抓关键词、句理清思路，概括段意，总结人物品质；品读作者的评价和情感。

一、导入在中国现代文学史上，有一人被誉为“民族魂”。

他时刻以深沉的情怀、睿智的目光关注着我们民族的生存状态和精神世界。

在他逝世之时，举国哀悼，举世震惊。

一友人送对联以示悼念：译书尚未成功，惊闻殒星，中国何人领呐喊先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨这位呐喊者便是鲁迅。

今天我们来学习〈〈记念刘和珍君》，看一看鲁迅是怎样为革命、为正义、为青年呐喊的。

二、作者介绍1.鲁迅（1881-1936）,中国现代伟大的文学家、思想家、革命家，中国无产阶级文学的奠基人。

原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。

2.1918年5月，首次用“鲁迅”为笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说〈〈狂人日记》3.1921年12月发表的中篇小说〈〈阿Q正传》，是中国现代文学史上杰出的作品之一。

4.小说集：〈〈呐喊》〈〈彷徨》〈〈故事新编》（历史小说〕5.散文集：〈〈朝花夕拾》6.散文诗集：〈〈野草》他的作品是一部记录着对黑暗的愤懑和对光明渴慕的民族启示录。

其中小说〈〈祝福》、〈〈阿Q正传》、〈〈药》等先后被改编成电影。

二、朗读课文，掌握下列字首屠戮l U寥落li do长歌当哭d Mg殒身不恤y m x u菲薄f a踌躇ch (Uch u桀鹫ji b o立仆pu租赁l in黯然an噩耗e惩创chu Mg不惮d dn喋血di e尸骸hd浸渍z 1干练gen攒射cu n三、分析课文1、整体把握，理清思路：本文写了什么？纪念刘和珍君，评述“三一八”惨案，表达了作者的“悲哀”和“愤怒”之情。

高中语文《记念刘和珍君》教案新人教必修一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够理解课文《记念刘和珍君》的基本内容，把握作者的观点和情感。

（2）能够分析课文中的修辞手法和语言特色。

（3）能够运用课文中的观点和方法，分析现实生活中的类似现象。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解课文内容。

（2）学会运用批判性思维，对课文内容进行分析和评价。

（3）培养学生的写作能力和表达能力。

3. 情感态度与价值观：（1）树立正确的人生观和价值观，珍惜生命，关爱他人。

（2）培养学生的爱国情怀，增强民族自豪感。

二、教学重点1. 理解课文《记念刘和珍君》的基本内容，把握作者的观点和情感。

2. 分析课文中的修辞手法和语言特色。

3. 运用课文中的观点和方法，分析现实生活中的类似现象。

三、教学难点1. 课文中的生僻字词和古文知识。

2. 分析课文中的修辞手法和语言特色。

3. 将课文中的观点和方法运用到实际生活中。

四、教学方法1. 讲授法：讲解课文内容，解析难点知识。

2. 自主学习法：学生自主阅读课文，理解基本内容。

3. 合作探讨法：分组讨论，共同分析课文中的观点和情感。

五、教学内容1. 课文阅读：让学生自主阅读课文《记念刘和珍君》，理解基本内容，把握作者的观点和情感。

2. 知识讲解：讲解课文中的生僻字词和古文知识，解析难点内容。

3. 修辞手法分析：分析课文中的修辞手法和语言特色，让学生了解并学会运用。

4. 现实生活应用：运用课文中的观点和方法，分析现实生活中的类似现象，提高学生的实践能力。

六、教学步骤1. 导入新课：通过介绍刘和珍的事迹，引发学生对课文的兴趣，导入新课《记念刘和珍君》。

2. 自主学习：让学生自主阅读课文，理解基本内容，注意生僻字词和古文知识。

3. 合作探讨：分组讨论，共同分析课文中的观点和情感，理解作者的观点。

4. 知识讲解：讲解课文中的生僻字词和古文知识，解析难点内容。

5. 修辞手法分析：分析课文中的修辞手法和语言特色，让学生了解并学会运用。

高中语文《记念刘和珍君》教案新人教必修一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够理解课文《记念刘和珍君》的基本内容，把握作者的思想感情。

（2）学会分析课文中的修辞手法和表达技巧。

（3）提高朗读和默写的能力。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解课文。

（2）学会欣赏文学作品，提高审美情趣。

（3）培养阅读和写作能力。

3. 情感态度与价值观：（1）感受作者对刘和珍的深厚感情，理解革命先烈的伟大精神。

（2）培养学生的爱国情怀和社会责任感。

二、教学重点1. 理解课文《记念刘和珍君》的基本内容，把握作者的思想感情。

2. 分析课文中的修辞手法和表达技巧。

三、教学难点1. 理解作者对刘和珍的深厚感情，感受革命先烈的伟大精神。

2. 学会欣赏文学作品，提高审美情趣。

四、教学过程1. 导入新课1.1 教师简要介绍刘和珍的事迹，引导学生了解革命先烈的精神。

1.2 学生齐读课文，感受语言美。

2. 自主学习2.1 学生自主阅读课文，理解课文内容。

2.2 学生结合注释，理解生僻词语和句子。

3. 合作探讨3.1 学生分组讨论，分析课文中的修辞手法和表达技巧。

3.2 各组汇报讨论成果，教师点评并总结。

4. 情感体验4.1 学生朗读课文，感受作者的情感。

4.2 学生分享自己的感受，交流心得。

5. 课堂小结5.1 教师总结本节课的学习内容，强调重点。

5.2 学生做好课堂笔记。

五、课后作业1. 熟读课文，理解课文内容。

2. 分析课文中的修辞手法和表达技巧，学会欣赏文学作品。

3. 结合自己的感受，写一篇关于刘和珍的作文。

六、教学策略1. 情境创设：通过多媒体展示刘和珍的事迹，引导学生进入课文情境，感受作者的情感。

2. 互动教学：鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的表达能力和合作精神。

3. 启发思考：教师提出问题，引导学生深入思考，提高分析问题和解决问题的能力。

七、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，了解学生的学习状态。

一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够理解课文《记念刘和珍君》的内容，把握作者的思想感情。

（2）能够分析刘和珍的形象特点，认识其在作品中的意义。

（3）能够理解作品中所运用的修辞手法，如比喻、拟人等。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解课文内容。

（2）通过分析刘和珍的形象，学会欣赏文学作品中的人物塑造。

（3）通过解读课文中的修辞手法，提高自己的文学鉴赏能力。

3. 情感态度与价值观：（1）感受作者对刘和珍的深深怀念，培养自己珍惜友情、关爱他人的品质。

（2）认识和平的重要性，珍惜来之不易的和平生活。

（3）激发对文学作品的兴趣，提高自己的文学素养。

二、教学重点、难点1. 教学重点：（1）课文《记念刘和珍君》的内容理解。

（2）刘和珍形象的分析。

（3）课文中所运用的修辞手法的解读。

2. 教学难点：（1）作者思想感情的把握。

（2）对刘和珍形象深层含义的理解。

（3）修辞手法的运用和鉴赏。

三、教学过程1. 导入新课：（1）简介作者鲁迅及其作品。

（2）介绍课文《记念刘和珍君》的背景。

2. 自主学习：（1）学生自主阅读课文，理解课文大意。

（2）学生通过注释和工具书，解决字词障碍。

3. 合作探讨：（1）分组讨论，分析刘和珍的形象特点。

（2）全班交流，分享各组的学习心得。

4. 课堂讲解：（1）讲解课文中的修辞手法，如比喻、拟人等。

（2）分析作者的思想感情，理解作品的主题。

5. 课堂练习：（1）运用所学修辞手法，写一段话描述自己的一位朋友。

（2）结合课文内容，谈谈对刘和珍精神的认识。

6. 总结：回顾本节课的学习内容，强调刘和珍形象的意义及作者的思想感情。

四、课后作业1. 熟读课文，巩固字词。

2. 深入分析刘和珍的形象，写一篇短文。

3. 选取一篇文学作品，分析其修辞手法，下周分享。

五、教学反思课后对教学效果进行反思，看是否达到教学目标，学生是否掌握了课文内容，刘和珍形象是否深入人心，以及学生的文学鉴赏能力是否有所提高。