高三生物分子与细胞

高中生物必修一《分子与细胞》知识点1、生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统（植物没有系统）→个体→种群→群落→生态系统→生物圈细胞：是生物体结构和功能的基本单位。

除了病毒以外，所有生物都是由细胞构成的。

细胞是地球上最基本的生命系统2、光学显微镜的操作步骤：对光→低倍物镜观察→移动视野中央（偏哪移哪）→高倍物镜观察：①只能调节细准焦螺旋；②视野太暗可调节大光圈、凹面镜③放大倍数=目镜倍数X物镜倍数★3、细胞种类：根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为原核细胞和真核细胞注、原核细胞和真核细胞的比较：①、原核细胞：细胞较小，无核膜、无核仁，没有成形的细胞核；遗传物质（一个环状DNA分子）集中的区域称为拟核；没有染色体，DNA 不与蛋白质结合，；细胞器只有核糖体；有细胞壁（主要成分是肽聚糖），成分与真核细胞不同。

②、真核细胞：细胞较大，有核膜、有核仁、有真正的细胞核；有一定数目的染色体（DNA与蛋白质结合而成）；一般有多种细胞器。

③、原核生物：由原核细胞构成的生物。

如：蓝藻、细菌（如硝化细菌、乳酸菌、大肠杆菌、肺炎双球菌）、放线菌、支原体等都属于原核生物。

④、真核生物：由真核细胞构成的生物。

如动物(草履虫、变形虫)、植物、真菌（酵母菌、霉菌、粘菌）等。

补：病毒的相关知识：1、病毒（Virus）是一类没有细胞结构的生物体，病毒既不是真核也不是原核生物。

主要特征：①、个体微小，一般在10~30nm之间，大多数必须用电子显微镜才能看见；②、仅具有一种类型的核酸，DNA或RNA，没有含两种核酸的病毒；③、专营细胞内寄生生活；④、结构简单，一般由核酸（DNA或RNA）和蛋白质外壳所构成。

2、根据寄生的宿主不同，病毒可分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒（即噬菌体）三大类。

根据病毒所含核酸种类的不同分为DNA病毒和RNA病毒。

3、常见的病毒有：人类流感病毒（引起流行性感冒）、SARS病毒、人类免疫缺陷病毒（HIV）[引起艾滋病（AIDS）]、禽流感病毒、乙肝病毒、人类天花病毒、狂犬病毒、烟草花叶病毒等。

1.1 走近细胞一、从生物圈到细胞1病毒没有细胞结构，但必须依赖（活细胞）才能生存。

2生命活动离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的（基本单位）。

3生命系统的结构层次：（细胞）、（组织）、（器官）、（系统）、（个体）、（种群）（群落）、（生态系统）、（生物圈）。

4血液属于（组织）层次，皮肤属于（器官）层次。

5植物没有（系统）层次，单细胞生物既是（个体）层次，又是（细胞）层次。

6地球上最基本的生命系统是（细胞）。

最大的生命系统是（生物圈）二、显微镜（一）高倍镜的使用步骤（尤其要注意第1和第4步）1．在低倍镜下找到物象，将物象移至（视野中央），2．转动（转换器），换上高倍镜。

3 . 调节（光圈）和（反光镜），使视野亮度适宜。

4．调节（细准焦螺旋），使物象清晰。

（二）、使用常识1调亮视野的两种方法（放大光圈）、（使用凹面镜）。

2高倍镜：物象（大），视野（暗），看到的细胞数目（少）。

低倍镜：物象（小），视野（亮），看到的细胞数目（多）。

3 物镜：（有）螺纹，镜筒越（长），放大倍数越大。

目镜：（无）螺纹，镜筒越（短），放大倍数越大。

三、原核生物与真核生物（一）主要类群：原核生物：蓝藻：含有（叶绿素）和（藻蓝素），可进行光合作用，是自养型生物，包括颤藻，念珠藻、蓝球藻、发菜。

细菌：（球菌，杆菌，螺旋菌，乳酸菌）真核生物：动物、植物、真菌：（霉菌，酵母菌，蘑菇）等（二）真核细胞和原核细胞的比较1.最根本的差别：有无核膜包裹的细胞核2.细胞器的差别：原核生物只有核糖体一种细胞器，真核、原核生物都有核糖体四、细胞学说1 创立者：（施莱登，施旺）2内容要点：共三点。

1.新细胞可以从老细胞中产生2.一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。

3.细胞是一个相对独立的单位，既有他自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。

3 揭示问题：揭示了（细胞统一性，和生物体结构的统一性）。

1.2 组成细胞的元素和化合物一、生物界与非生物界统一性：元素种类大体相同差异性：元素含量有差异二、组成细胞的元素大量元素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg微量元素：Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo最基本元素C（干重下含量最高）质量分数最大的元素：O（鲜重下含量最高）三、组成细胞的化合物（一）无机化合物：1.水（鲜重含量最高）结合水：细胞结构的重要组成成分自由水：细胞内良好溶剂运输养料和废物许多生化反应有水的参与2.无机盐细胞中大多数无机盐以（离子）的形式存在作用：哺乳动物血液中Ca2+过低，会出现抽搐症状；患急性肠炎的病人脱水时要补充输入葡萄糖盐水；Mg是组成叶绿素的主要成分Fe是人体血红蛋白的主要成分（二）有机化合物：1.糖类只含C、H、O2.脂质：脂肪和胆固醇只含C、H、O 磷脂：含有C、H、O、P3.蛋白质（干重中含量最高的化合物）含C、H、O、N、4.核酸含C、H、O、N、P四、检测生物组织中糖类、脂肪和蛋白质五、蛋白质（一）、氨基酸及其种类结构要点：每种氨基酸都至少含有一个氨基（-NH2）和一个羧基（-COOH），并且连接在同一个碳原子上。

高中生物《分子与细胞》教案教学目标本节课的教学目标如下：•了解分子的基本概念和原理；•了解细胞的基本结构和功能；•掌握分子与细胞的关系及其应用；•增强学生的科学思维和实验技能。

教学内容分子的基本概念和原理1.分子的种类和性质2.分子的构成和化学键3.分子之间的相互作用细胞的基本结构和功能1.细胞的分类和形态2.细胞的结构和功能3.细胞的生命活动和调节分子与细胞的关系及其应用1.细胞与分子的相互作用2.分子生物学在细胞研究中的应用3.细胞工程和生物技术的发展和应用教学方法本节课采用如下教学方法：•讲授—通过PPT演示、示意图、实验等方式对知识进行讲解；•课堂互动—通过提问、讨论、小组合作等方式，培养学生的科学思维和实验技能。

教学资源•PPT课件•细胞切片示意图•分子生物学实验器材教学评估•课堂表现—包括回答问题、讨论等；•实验报告—体现学生的实验操作和数据处理能力；•课后作业—巩固知识点，培养自主学习能力；•期末考试—综合测评学生的学习成果。

教学计划1.分子的基本概念和原理–时间：1个课时2.细胞的基本结构和功能–时间：2个课时3.分子与细胞的关系及其应用–时间：2个课时总结通过本节课的学习，学生可以更全面、深入地了解分子和细胞在生命科学中的重要作用，提高对生物科学的兴趣和认识，增强其科学思维和实验技能，为未来的学习和职业发展奠定基础。

同时，教师也应加强对学生的指导和引领，不断探索更科学、更有效的教学方式，提高教学质量和学生的学习成绩。

生物高考分子与细胞知识点生物是一门关于生命的科学，而生命的基础是由分子和细胞组成的。

在生物高考中，分子与细胞是重要的知识点。

本文将探讨分子与细胞的一些重要概念和关系。

一、分子的组成和功能分子是构成物质的最小单位，由原子组成。

在生物体内，分子的种类繁多，其中蛋白质、核酸、碳水化合物和脂类是最常见的。

1. 蛋白质：蛋白质是生物体内数量最多的一类分子，由氨基酸组成。

蛋白质在生物体内起着多种功能，如构成细胞的结构、参与代谢活动和传递信号等。

2. 核酸：核酸分为DNA和RNA，是生物体内存储和传递遗传信息的重要分子。

DNA是双链结构，存在于细胞核内，负责储存遗传信息；而RNA单链结构，存在于胞质中，参与蛋白质的合成。

3. 碳水化合物：碳水化合物是生物体内的主要能量来源，也是细胞膜的重要组成成分。

它们由碳、氢、氧元素组成，按照分子的大小可以分为单糖、双糖和多糖。

4. 脂类：脂类是由脂肪酸和甘油组成的，是细胞膜的重要组成成分。

脂类在细胞内起着保护和维持细胞结构的作用。

二、细胞的结构和功能细胞是生物体的基本结构和功能单位，可以分为原核细胞和真核细胞两类。

每个细胞都具有细胞膜、细胞质、细胞核和细胞器等组成部分。

1. 细胞膜：细胞膜是由脂质双层组成的，具有选择性通透性。

它可以分离细胞内外环境，控制物质的进出和维持细胞内外的平衡。

2. 细胞质：细胞质是细胞膜和细胞核之间的区域，包含了细胞器、细胞骨架和溶质等。

细胞质是细胞内物质交换和生物活动的场所。

3. 细胞核：细胞核是位于细胞质内的重要器官，内含有遗传物质DNA。

细胞核是细胞的控制中心，调控基因表达和细胞的生长发育。

4. 细胞器：细胞器是细胞内部具有特定功能的结构。

常见的细胞器有线粒体、内质网、高尔基体和溶酶体等。

不同细胞器具有不同的功能，相互协作完成细胞的生命活动。

三、分子与细胞的相互关系分子与细胞之间存在着密切的相互关系。

分子是构成细胞的基本单位，而细胞通过分子完成各种生命活动。

高中生物分子与细胞知识点归纳总结生物学中，分子与细胞是两个重要的研究领域。

分子是生命的基本单位，而细胞是构成生命体的基本组织结构。

本文将对高中生物课程中涉及到的分子与细胞的重要知识点进行归纳总结。

一、生物分子1. 蛋白质蛋白质是生物分子中最为重要的一类，其组成是由氨基酸通过肽键连接而成。

蛋白质在生物体内担任着许多重要的功能，如酶的催化作用、携氧作用等。

2. 糖类糖类是由碳、氢、氧元素组成的有机化合物，可分为单糖、双糖和多糖。

在生物体内，糖类主要用作能量的储存和供给，同时也是细胞膜的主要组成成分之一。

3. 脂类脂类是由甘油与脂肪酸通过酯键连接而成。

脂类在生物体内主要起到储能、保温和细胞膜结构的作用。

同时，脂类还参与了许多生物过程，如信号传导等。

4. 核酸核酸是生物体内存储和传递遗传信息的分子。

核酸由核苷酸组成，分为核糖核酸（RNA）和脱氧核糖核酸（DNA）两类。

DNA携带着生物体的遗传信息，而RNA在蛋白质合成中起到重要的作用。

二、细胞结构与功能1. 细胞膜细胞膜是细胞的外包层，由脂类和蛋白质组成。

它具有选择通透性，可以控制物质的进出。

细胞膜还承载了许多重要的功能，如细胞识别、细胞黏附和信号传导等。

2. 细胞器细胞器是细胞内负责特定功能的亚细胞结构。

常见的细胞器包括线粒体、高尔基体、内质网和核糖体等。

不同的细胞器在细胞代谢和功能分工中发挥着重要的作用。

3. 细胞核细胞核是细胞内的控制中心，其中包含着细胞的遗传物质DNA。

细胞核通过调控基因的表达来控制细胞的生长和发育。

同时，细胞核内还产生了许多重要的分子，如mRNA。

4. 细胞分裂细胞分裂是细胞的一个重要过程，用于细胞的增殖和生殖。

细胞分裂包括有丝分裂和减数分裂两种形式，它们分别用于体细胞的分裂和生殖细胞的分裂。

细胞分裂过程中，染色体的复制和分离是关键步骤。

总结：高中生物的分子与细胞知识点主要包括生物分子的组成和功能、细胞的结构与功能、细胞核的作用以及细胞分裂等内容。

高中生物分子与细胞教案主题：分子与细胞目标：通过本节课的学习，学生能够理解生物体内的分子结构和细胞的组成，并能够掌握相关概念和知识。

教学内容：1. 生物分子：蛋白质、核酸、碳水化合物、脂质的结构和功能。

2. 细胞的组成：细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、叶绿体、高尔基体、内质网等器官的结构和功能。

教学方法：1. 知识讲授：老师简单介绍生物分子和细胞的基本知识，引导学生对相关概念的认识。

2. 实验演示：老师可以进行一些简单的实验演示，让学生观察和探究生物分子和细胞的结构。

3. 讨论互动：组织学生进行小组讨论，分析生物分子和细胞的相互关系，加深学生对知识的理解。

教学过程：1. 引入：通过展示一些有趣的图片或视频，引起学生的兴趣和好奇心。

2. 知识讲授：介绍生物分子和细胞的基本结构和功能，并和学生一起讨论相关概念。

3. 实验演示：进行一个与生物分子或细胞有关的实验演示，让学生亲自动手操作，加深他们的理解。

4. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，就本节课内容展开深入探讨，并结合生活实例进行思考和交流。

5. 总结与展望：对本节课的内容进行总结，并展望下一节课的学习内容，激发学生学习的兴趣。

作业布置：1. 阅读相关教材，复习本节课的知识点。

2. 完成一份关于生物分子和细胞的笔记，包括结构和功能。

评价方式：1. 参与度：根据学生在课堂上的表现和互动情况进行评价。

2. 作业完成度：根据学生的作业完成情况对其进行评价。

教学资源：1. 图书资料：生物学教材、参考书籍等。

2. 实验器材：显微镜、实验仪器等。

教学反思：在教学过程中，要注重引导学生主动学习，发挥他们的创造力和思维能力，激发他们对生物学的兴趣和热情，从而更好地掌握相关知识。

第1章 《走近细胞》第1节 《从生物圈到细胞》一、生命活动离不开细胞1、生物的分类系统植物病毒，如烟草花叶病毒非细胞结构的生物：病毒 动物病毒，如HIV 噬菌体，如T 2噬菌体细菌：球菌、杆菌、螺旋菌、弧菌等原核生物 蓝藻：念珠藻、蓝球藻、颤藻、发菜等放线菌（如链霉菌）、支原体、衣原体、立克次氏体 细胞生物 真菌：酵母菌、霉菌（根霉、曲霉、毛霉、青霉）、蘑菇等 植物：多细胞低等、高等植物动物：多细胞低等、高等动物原生生物：单细胞植物如衣藻等，单细胞动物如草履虫、变形虫 2、病毒（1）组成成分：由一种核酸分子（__________或__________）和_______________组成。

（2）遗传物质：____________或________________。

（3）生活方式：____________________。

（4）增殖过程：吸附、注入、复制与合成、组装、释放（T 2噬菌体）。

（5）分类：Ⅰ、根据宿主细胞分为：动物病毒、植物病毒和___________________。

Ⅱ、根据遗传物质分为：_________________（如乙肝病毒，天花病毒）和________________（如HIV 、烟草花叶病毒、SARS 病毒、禽流感病毒等） （6）结构：T 2噬菌体 HIV 病毒 烟草花叶病毒生物真核生物（7）用途：①基因工程中的运载体；②可作为动物细胞融合的促融合剂；③诱发基因突变的生物因素以及诱发细胞癌变的致癌因子。

[提醒]：病毒是没有细胞结构的生物，只能寄生在活细胞中，不是独立的生命系统。

培养病毒只能用活细胞，不能用培养基。

3、生命活动离不开细胞（1）细胞是生物体____________和______________的基本单位。

（2）单细胞生物依靠单个细胞就能完成各种生命活动。

（3）多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。

（4）没有细胞结构的病毒必须寄生在活细胞中才能生活。

2024北京高三二模生物汇编分子与细胞（单选题）一、单选题1．（2024北京丰台高三二模）绿叶海天牛是一种软体动物，大量捕食滨海无隔藻（红藻）后，将藻类的叶绿体贮存并加以利用，余生无需进食。

下列叙述错误的是（）A．两种生物都以DNA为遗传物质B．两种生物的细胞边界都是细胞膜C．两种生物之间的关系是互利共生D．不含叶绿体的绿叶海天牛可合成ATP2．（2024北京东城高三二模）生物膜的出现保证了细胞生命活动高效、有序进行。

下列结构具有生物膜的是（）A．溶酶体B．中心体C．染色体D．核糖体3．（2024北京西城高三二模）下列关于探究实践活动叙述错误．．的是（）A．性状分离比模拟实验中同一小桶中的两种彩球数量可以不等B．模拟生物体维持pH稳定的实验中自来水和缓冲液作为对照C．探究光强对光合作用的影响时利用光源与植物的距离来调节光强D．设计制作生态缸观察其稳定性的实验过程中需要保证适宜的光照4．（2024北京西城高三二模）支原体是目前发现的最小最简单的细胞，科学家将支原体中原有的遗传物质摧毁，导入人工合成的DNA，制造出基因组完全由人工设计的细胞。

下列关于人工细胞的说法错误．．的是（）A．导入的DNA基本单位是脱氧核苷酸B．通过核孔实现细胞质和细胞核交流C．细胞膜以磷脂双分子层为基本支架D．可以作为理解生命运作规律的模型5．（2024北京西城高三二模）下列关于细胞生命历程的说法错误的是（）A．细胞增殖可以增加细胞数目B．细胞分化可以增加细胞的种类C．细胞衰老与个体衰老同步D．细胞凋亡是自然的生理过程6．（2024北京朝阳高三二模）乙醇是高中生物学实验的常用试剂。

相关叙述错误的是（）A．用无水乙醇分离光合色素B．用预冷的95%的乙醇析出DNAC．用70%的乙醇对外植体进行消毒D．用50%的乙醇洗去苏丹Ⅲ染液浮色7．（2024北京东城高三二模）雌性小鼠在精子入卵后，被激活的卵子会完成减数分裂Ⅲ排出第二极体，如图所示，第二极体仅与受精卵分裂形成的2个子细胞之一接触。

高三生物分子与细胞知识点高三阶段对于生物课程而言，其中一个重要的模块就是分子与细胞知识点。

这个知识点的掌握是理解生命科学的基础，也是理解进化、物种形成以及人类疾病等重要现象的关键。

1. DNA与RNADNA（脱氧核糖核酸）是生物体内最重要的遗传物质，它以双螺旋的结构存在于细胞核中。

DNA的核苷酸由磷酸、脱氧核糖和氮碱基组成。

其中，四种碱基为腺嘌呤（A）、胸腺嘧啶（T）、鸟嘌呤（G）和胞嘧啶（C）。

RNA（核糖核酸）与DNA结构类似，但在核糖中没有脱氧糖，另外胸腺嘧啶（T）被尿嘧啶（U）取代。

2. 基因与蛋白质合成基因是DNA的一段特定序列，它含有编码蛋白质的信息。

在基因表达过程中，首先发生转录，即DNA的信息被转录成RNA。

这个过程由RNA聚合酶负责完成。

然后，RNA通过核膜孔离开细胞核，在细胞质中进行翻译。

翻译过程中，RNA通过三个碱基一组的密码子与氨基酸对应，从而合成特定的蛋白质。

3. 细胞膜与细胞器细胞膜是细胞的外包膜，它由磷脂双层组成，其中嵌入有多种蛋白质。

细胞膜具有选择性渗透性，可以控制物质的进出。

而细胞器则是细胞内的结构，包括细胞核、内质网、高尔基体、溶酶体等。

细胞核是DNA的储存和复制中心；内质网在蛋白质合成过程中起到运输和折叠的作用；高尔基体是合成和包装细胞内物质的地方；溶酶体则负责分解细胞内的废物和吸收营养物质。

4. 呼吸与光合作用呼吸是生物体获得能量的过程，通过氧化葡萄糖分解产生三磷酸腺苷（ATP）。

呼吸可以分为无氧呼吸和有氧呼吸两种形式，其中有氧呼吸是最常见的方式，它需要氧气参与，并在线粒体内进行。

光合作用是植物细胞中发生的重要反应，通过光合作用，植物将太阳能转化为化学能，储存在化学物质中，同时释放出氧气。

5. 遗传与变异遗传是生物种群中个体间遗传信息传递的过程。

遗传的基本规律是孟德尔遗传定律，包括显性和隐性基因的遗传、基因的分离和重新组合等。

变异则是指遗传物质发生的突变或重组，导致生物个体的遗传信息发生改变。