创建语言文字规范化示范校的申请报告

河南省第六批创建省级语言文字规范化示范校申请书尊敬的河南省语言文字委员会办公室：南阳市第十八小学位于南阳市光武街道白庄社区，办学历史悠久，地地道道的百年老校。

学校创办于1908年，现有16个教学班，学生1603人，教职工49人，其中省级学科带头人1人、省级名师1人，市学科带头人2人、市级骨干教师11人。

多年来，学校落实立德树人根本任务，大力发展素质教育，积极建设“书香美、行为美、学习美、艺术美”的“四美”校园，培养德高心善、言雅行美、读学践行、才丰艺显的雅美少年，不断推动内涵建设。

学校先后荣获“全国读书育人特色学校”“全国青少年读书教育活动组织奖”“河南省德育先进实验学校”“南阳市文明单位”“南阳市绿色学校”、“南阳市学校思想政治工作先进单位”，以及卧龙区校本培训先进单位、教育教学质量先进单位、青少年科技创新大赛优秀组织单位、青少年“学习雷锋好榜样”读书教育活动一等奖、“汉字之星”规范汉字听写大赛一等奖、作文教学先进单位、目标管理先进单位、课改先进单位等荣誉称号。

学校一贯重视语言文字工作，把做好语言文字工作作为深化教育改革、全面推进素质教育的内容之一常抓不懈。

把语言文字工作纳入培养目标、纳入管理常规、纳入基本功训练，渗透到学生德智体美和社会实践等各项教育教学活动中。

如今，学校的语言文字工作开展有序，各项指标均已较好地落实，现按照评估标准进行自查自评，并将以评促改，以评促建，全面落实各项评估指标。

针对河南省第五批语言文字规范化示范校评估标准，我们符合以下条件：一、健全机构，落实责任（一）学校成立了语言文字工作领导小组。

领导小组由顾春阳校长牵头，胡春奇副校长负责具体管理落实学校的语言文字工作。

教导处、教科室具体实施语言文字规范化工作。

专干由教导主任方海青担任。

学校领导有一定的语言文字政策水平，对语言文字工作形成共识，带头说普通话，写规范字。

在全校语言文字规范化方面发挥着示范和引领作用。

（二）学校领导班子成员每学期定期召开会议，把创建语言文字规范化学校的工作同提升学校文化内涵相结合，制定了学校语言文字工作制度、迎评实施方案、整改措施，建立了稳定长效的工作机制和管理体制，并多次召开全校师生大会和专题的语言文字培训讲座，进行全校范围内的宣传动员。

关于创建语言文字规范化示范校的申请
XX教科局：
为推动我校语言文字规范化、健康地发展，在开展德育、教学、师资队伍建设、校园文化建设和精神文明建设等活动中，更好地落实语言文字工作要求，培植人文精神，推进学校和谐发展，XX中学提出创建市级语言文字规范化示范学校申请。

几年来，我校把语言文字工作作为学校工作的一个重要内容，作为推进学校素质教育的一个重要抓手，依据《国家通用语言文字法》，积极贯彻“大力推行，积极普及，逐步提高”的方针，努力营造健康规范的校园语言文字环境，以“制度保障、课程提高、活动推进”作为语言文字工作的思路，有计划、有步骤地开展工作，切实提高了广大师生的语言文字应用能力和规范意识。

为此，特向XX教科局申请参加市级语言文字规范化学校评估。

XX中学语言文字工作领导小组
XXXX年X月。

一、前言为深入贯彻落实国家语言文字政策，提高学校语言文字规范化水平，弘扬中华民族优秀传统文化，我校根据《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《国家语言文字工作委员会关于进一步加强学校语言文字工作的意见》等文件精神，特向贵局申请成为语言文字规范校。

以下是我校关于语言文字规范化工作的详细报告。

二、学校基本情况我校位于XX市XX区，是一所具有XX年办学历史的完全中学。

学校现有教职工XX 人，其中高级教师XX人，中级教师XX人，初级教师XX人。

在校学生总数为XX人，其中初中生XX人，高中生XX人。

三、语言文字规范化工作概述（一）加强组织领导1. 成立语言文字规范化工作领导小组，由校长担任组长，分管副校长担任副组长，各部门负责人为成员，负责统筹规划、组织协调、监督检查学校语言文字规范化工作。

2. 制定《学校语言文字规范化工作实施方案》，明确各部门职责，确保工作落实到位。

（二）完善规章制度1. 制定《学校语言文字规范化管理制度》，规范师生使用国家通用语言文字的行为。

2. 制定《学校语言文字规范化考核办法》，将语言文字规范化工作纳入教师年度考核和学生综合素质评价。

（三）加强教师培训1. 定期组织教师参加国家通用语言文字培训，提高教师语言文字素养。

2. 开展教师语言文字规范化教学活动，促进教师将语言文字规范化要求融入课堂教学。

（四）营造良好氛围1. 利用校园广播、宣传栏、电子屏幕等宣传媒介，普及国家通用语言文字知识，提高师生语言文字意识。

2. 开展丰富多彩的语言文字活动，如经典诵读、演讲比赛、书法比赛等，激发师生热爱祖国语言文字的热情。

（五）规范使用语言文字1. 严格执行国家通用语言文字规范，确保校园内各类标识、宣传材料、教学资料等使用规范。

2. 加强师生语言文字使用管理，严禁使用不规范语言文字。

四、具体措施及成效（一）加强师资队伍建设1. 对教师进行国家通用语言文字培训，提高教师语言文字素养。

2. 定期开展教师语言文字规范化教学活动，促进教师将语言文字规范化要求融入课堂教学。

语言文字示范学校申报材料XXX语言文字达标建设自评报告江油市语言文字工作委员会：我校始终坚持认真贯彻党的教育方针政策，全面实施素质教育，高度重视语言文字规范化工作，并把其作为提高全校师生综合素养的重要内容。

学校通过建章立制、责任落实、活动深化和氛围熏陶等措施，把语言文字工作落实在各个部门的工作之中，渗透到日常教育教学的方方面面。

为全面贯彻落实《国家通用语言文字法》，进一步促进我校语言文字规范工作，提升学校办学内涵，学校申请创建绵阳市语言文字示范学校。

现将我校语言文字工作开展情况汇报如下：一、学校基本情况XXX是一所较大规模的九年一贯制学校，校内分设小学部、附属幼儿园、初中部、XXX四大教学板块。

学校建校于1951年，史称江油县XXX，1986年改名为XXX，1990年9月撤乡并镇后更名为XXX，2007年7月因教育布局结构调整，和毗邻的XXX合并组建为如今XXX。

学校现有教职员工107人，专任教师105人；初中部教师—1—57人，本科30人，专科27人，合格率100%；小学部教师48人，本科26人，专科22人，合格率100%。

目前学校有高级教师11人，一级教师42人，二级教师49人。

省级骨干教师6人，绵阳市级骨干教师13人，江油市级骨干教师22人。

学校目前在校学生1739人，其中初中部581人，分设12个教学班；小学部891人，分设17个教学班；附设幼儿园267人，分设6个教学班。

学校重视以德立校，以人为本，环境育人，德育为首，五育并举。

以学生礼仪教育为先导，以特征举动为载体，降低重心，重视养成。

学生群团组织凸显活力，学生自律感化发挥明显。

感恩教育，励志教育，爱国教育富有特征，校园显性文明和隐性文明厚重。

德育已逐渐成为学校发展的基石。

学校倡导常规为本，质量强校。

素质教育课程深入浅出，彰显特征。

开放课堂推动师生共同成长，主动构建新型学生进修和教师教学评价体系。

抓学情分析，倡学科研修，实施“一帮1、一对红”学困帮扶工程，开展“青蓝结对”工程，按照课程标准开足开齐课程，向素质教育要成果，促进学生的全面发展。

创建语言文字规范化示范学校申报材料规范语言文字，是学校建设品牌的重要一环。

近年来，XXX深入落实《国家通用语言文字法》，将语言文字工作深化到教育教学中，增强全体师生语言文字规范意识和参与意识，现阶段各项工作得到有序发展，各项评估指标均较好地落实，语言文字工作走上了制度化之路。

以下是我校自查自评的几方面：一、建章立制，加强语言文字工作综合管理。

我校将语言文字工作列入学校议事日程，采取多种措施，不断将该项工作推向深入。

领导重视，加强管理。

我校把语言文字工作纳入到整个素质教育工作之中，把普及普通话和文字规范化的要求纳入培养目标，纳入学校常规管理，纳入基本功训练，逐步形成日常化，制度化，规范化的工作格局。

为此，我校成立了以一名副校长及教导处、学生负责人为组长的语言文字领导小组，定期就语言文字工作举行会议，研究布置和指导工作，使学校的语言文字工作网络不断健全，日渐完善，现已覆盖全校。

各项工作职责明确，责任到人，各岗位都能积极开展有效的工作。

制度渗透，确保实施。

语言文字规范化是我校精神文明和校园文化建设的重要内容。

按照学校语言文字领导小组各项推进措施，把语言文字工作通过教学及日常交流落到了实处。

例如：教导处对在课堂教学和日常教育中使用普通话，书写规范字进行明确要求，并通过每学期一次教研组内公开课，作为学校考评教师评优评先的依据。

另外，组织全校教师参加了普通话培训，并在达标考核中全部合格，在书写方面：书写教案及课堂板书等方面都提出了具体要求。

并进行了师生“三笔字”大赛。

在学校的综合管理下，师生的语言文字规范意识明显增强，应用能力普遍提高。

二、让语言文字的规范化，覆盖学校的每一个角落。

把推行语言文字规范化作为打造学校品牌的条件之一，作为对社会、家长的承诺之一，作为培养学生的目标之一。

学校把语言文字工作纳入学科教学规划之中，学校明确提出，我校的学生个个都有一张能言善辩的嘴，能用流利的普通话条理清晰、语言流畅地进行辩论、演讲和采访。

幼儿园语言文字规范化示范校申报材料(优秀范文五篇)幼儿园语言文字规范化示范校申报材料(优秀范文五篇)第一篇：申报市级语言文字规范化示范校汇报材料我校是石家庄市长安区的一所国办小学，目前拥有学生806人，17个教学班，在编教职工33人。

原属正定县，后于XX年归属长安区教育局，是一所农村小学。

近年来，学校秉承“一切为学生的未来与发展奠基”的办学宗旨，坚持人本、和谐、发展的办学理念，以“全面发展，面向全体，培养特长，打造研究型教师，创建学习型校园”为办学目标，学校先后被评为石家庄市规范化小学，河北省家长教育研究实验学校、全国快乐作文课题实验学校、长安区心理健康教育先进学校、德育先进学校等。

我校地处农村，隶属城区后，普通话就成为首要面临的问题，我们抓住了普通话达标区的契机，XX年实现了普通话成为校园语的目标。

XX年在创建语言文字规范化示范校的创建中，根据石语〔XX〕3号文件《关于开展语言文字规范化示范校创建活动的通知》精神，我们进一步巩固普通话达标区成果，确定了说好普通话，用好规范字的新标准，即说好为普通话悦耳，用好为规范字怡人。

全面提升师生语文素质和应用能力，重建设，重过程，重实效，结合我校具体情况，重点在推进，完善制度以及制度落实上下工夫，认真落实“三纳入一渗透”的要求，扎实有效地开展了我校语言文字工作，几年来，取得显著的效果，师生的面貌焕然一新，改变了以往人们眼中的“农村小学”的印象，塑造了全新的学校形象，促进了学校各项工作的开展。

还能把普通话带回家，带到社会，为全村精神文明建设做出贡献。

每年年末长安区教育系统语言文字工作量化考核我校均荣获农村学校第一名。

2010年被评为区级语言文字工作示范学校。

现把我校创建工作汇报如下：一、高度重视，加强领导为更好地推动语言文字工作顺利开展，我校高度重视，加强领导，构建科学的管理模式，不断完善语言文字规范化管理的长效机制，全面推进我校的语言文字工作水平。

（一）达成共识，明确目标。

语言文字示范学校申报材料我们XXX始建于XX年，是一所年轻的学校。

位于葫芦岛市绥中县商业路7号，东临美丽的六股河。

学校师资雄厚，拥有一支事业心强、业务精良的教师队伍。

目前学校共有教师130人,已经通过国家级普通话标准的教师有129人,占总人数99%。

近几年来，我们在市、县语委领导、专家的关心指导下，认真研究贯彻《国家通用语言文字法》和国家推广普通话的方针、政策，在普通话推广和用字规范化过程中注重实效，从实际出发，加强校园精神文明建设，增强广大师生的语言规范的意识，进一步激发师生研究和使用普通话、写规范字的积极性，创造有利于说普通话、写规范字的环境，不断提高师生的普通话水平及写规范字的能力，全面推进我校语言文字工作，力求引导学生在愉快研究中热爱语言、感受语言、运用语言，形成独特的校园文化。

一、完善组织管理，将语言文字工作纳入教学中一）认真贯彻学校语言文字工作要求1、将语言文字工作纳入学校议事日程为深入贯彻《中华人民共和国通用语言文字法》，全面落实全国学校语言文字工作会议精神，我校成立了语言文字工作领导小组，把学校语言文字工作以及对每位教师用语用字规范上的评估考核工作列入议事日程，以此形成制度。

学校领导非常重视语言文字工作，将语言文字工作作为一个专门内容纳入学校总体工作计划和工作总结。

2、将语言文字工作纳入培养目标、学校课程标准及教育教学活动中按国家要求和省、市语委部署，我校把推广普及普通话作为实施素质教育，提高教育教学质量的一项重要内容来抓：把提高学生语言文字规范意识和语言文字应用能力的要求纳入学生的培养目标；纳入教育、教学和学生技能训练的基本内容；纳入学校课程标准，将语言文字规范化渗透到教育教学的各个环节，加强学生普通话训练和书写规范化训练，提高学生文化素质和修养。

3、将语言文字工作纳入精神文化创建举动中二）加强语言文字工作的组织机构建设，搞好常规工作管理学校成立了语言文字工作领导小组，统筹领导和管理全校的语言文字工作。

语言文字规范化示范校申报表附件申报表附件：申报单位名称：XXXX示范校申报单位类型：中小学/高等学校/其他（请填写具体类型）申报校区地址：XXXXX一、单位背景介绍XXXX示范校是一所位于XXXX地区的优质教育机构。

我们致力于培养学生成为精通语言文字规范、具备优秀语言表达能力的优秀人才。

追求语言规范化是我们办学理念的核心之一，此次申请旨在进一步提高语言文字规范化水平，为学生提供更好的教学环境。

二、申报理由1. 提升语言文字规范意识语言文字规范化的重要性不言而喻。

合规范的使用语言文字不仅能够提高学生的表达能力，还能够培养学生的思维严谨性和观察力。

我们希望通过示范校计划的实施，提高学生对于语言文字规范的认识和重视程度。

2. 培养学生良好的表达能力良好的语言文字规范是优秀表达的基础。

我们计划在课堂上加强对语法、词汇、标点等方面的教学，提高学生对于语言文字细节的理解和把握能力。

通过示范校计划的推动，我们有信心培养出具备扎实的语言文字基础的学生，并能在各种交流场合中自如地表达自己的观点和见解。

3. 构建优秀师资团队语言文字规范化的实施需要具备丰富教学经验和语言文字规范水平较高的师资队伍。

我们将通过示范校计划的申报，进行优秀师资的培养和选拔，并积极构建高素质的师资队伍，以保证教学质量和水平。

三、申报计划1. 课程设置与更新根据现行教育部相关要求，在原有的语文课程基础上，进一步强化语法、写作等方面的教学内容。

与此同时，及时更新教材与教辅，使其紧跟语言文字规范的发展动态，提供更准确、专业的教材资源。

2. 课堂教学改革加强对语法、词汇和标点等基础知识的讲解和梳理，注重师生互动，引导学生通过课堂讨论、语言游戏等形式，积极参与语言文字规范化的实践。

同时，鼓励学生多读经典文学作品，进一步提高对于规范化语言的感知和理解能力。

3. 师资培训与选拔积极组织师资培训，邀请相关专家学者开展教学研讨和培训，为教师提供科学规范的指导和教学经验分享。

韩店中学创建县级语言文字规范化示范学校的申请报告第一篇：韩店中学创建县级语言文字规范化示范学校的申请报告庄浪县韩店农职业中学创建县级语言文字规范化示范学的申请报告庄浪县教育局：为贯彻落实《国家通用语言文字法》，进一步推进我校语言文字规范化工作，依据《甘肃省语言文字规范化示范校评估评分细则（试行）》，我校对创建庄浪县语言文字规范化示范学校工作做了认真、高效、有序地部署。

我校组建了“语言文字工作领导小组”，成立了以校长为组长，专管教学的副校为主任，全体行政人员、语文教研组长为组员的领导队伍。

全体师生在“大力推行、积极普及、逐步提高”的方针指导下，积极投入到创建语言文字规范化示范校活动中来。

学校为此强化了语言规范化管理工作，将语言文字规范化深入到教育教学活动中对照语言文字规范化示范校评估评分细则，较好的落实了各项指标，教师在普通话培训考核中，成绩良好，校园内已基本形成人人说普通话，人人写规范字的良好氛围。

我校全体教师为创建“庄浪县语言文字规范化示范学校”正努力学习，不断实践，我们真诚地期待着上级领导来我校检查、指导。

特此申请庄浪县韩店农职业中学语言文字规范化工作领导小组 2012年5月3日第二篇：创建“市级示范学校”申请报告范文XXX小学关于创建“市级示范学校”申请验收报告市教育局领导：经济开发区大堰坡小学成立于2005年秋，办学规模由小到大。

从刚开始的办学习班到今天有计划、有组织地组织培训、指导家教工作，期间经历了将近6个春秋。

现在的学校有专用教室1个，有固定的校牌，有10名兼职教教师。

学校现有在校学生数400余人，学员400余人。

多年来，我们一直以“通过宣传家庭教育知识、方法等，促进广大教育水平和教育技能的提高，增强家庭、学校之间的相互了解和联系，保证学校与家庭之间的相互沟通，促进教育目标的早日实现”作为办学宗旨。

经过多年努力，目前学校办学宗旨明确，学校机构健全，办学条件优良，教学计划规范，教学经费由保障，各类工作制度健全，考试测试完备，工作总结及时，档案资料收集整理规范;学员参学率达98%，知识知晓率达75%，办学效果明显。

幼儿园语言文字规范化示范校申请文件1. 申请背景及目标本文档旨在申请我们幼儿园成为语言文字规范化示范校。

通过建立规范的语言文字环境，我们的目标是提高幼儿园教育质量，培养幼儿良好的语言文字表达能力。

2. 申请内容及计划我们计划采取以下措施来达到语言文字规范化示范校的标准：2.1 培养教师专业素养我们将组织教师参加专业培训，提高他们的语言文字水平和教学能力。

培训内容将涵盖语言文字规范、教学方法和评估标准等方面。

2.2 创设优质语言文字环境我们将在幼儿园内创设丰富多样的语言文字环境，包括正确的书写示范、丰富的阅读材料和激发语言表达的活动。

通过积极引导，我们将培养幼儿的语言文字兴趣和能力。

2.3 加强家园合作我们将与家长密切合作，共同培养幼儿的语言文字能力。

我们将提供家长培训课程，分享语言文字教育的经验和方法。

同时，我们将定期邀请家长参与校内语言文字相关活动。

3. 申请材料准备3.1 校内教育资源调查我们已开展校内教育资源调查，收集幼儿园现有的语言文字教育情况、教学材料和教师队伍情况。

3.2 教师培训计划我们已制定教师培训计划，明确培训内容、时间和方式。

3.3 语言文字环境建设计划我们已设计语言文字环境建设计划，包括书写示范区、阅读角和语言表达活动方案等。

4. 预期效果及评估我们预期通过成为语言文字规范化示范校，能够提高幼儿的语言文字表达能力，培养他们正确、流畅、准确的语言文字使用惯。

我们将定期评估幼儿的语言文字水平，并根据评估结果调整教学和环境建设计划。

5. 预计时间安排我们计划在提交申请后的两个月内完成准备工作，并等待申请结果的审批。

以上为我园申请成为语言文字规范化示范校的申请文件，请查收。

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