【书路友讲堂】苏教版(新)22七上《宇宙里有些什么》教案

七年级（上）语文教案与学案课题：宇宙里有些什么教学时间：月日——月日教学目标：1．了解列数字、作比较、打比方等说明方法的特点。

2．学会课文中用到的说明方法。

3、领会课文语言准确、简明、生动、形象的好处。

4、理解宇宙的物质组成和特征教学重难点：1、学会课文中用到的说明方法。

2、领会课文语言准确、简明、生动形象的好处。

教学过程：第一课时：一、课前活动：（一）神舟十一号飞船：神舟十一号飞船是指中国于2016年10月17日7时30分在酒泉卫星发射中心由长征二号FY11运载火箭发射发射的载人飞船。

飞行乘组由两名男性航天员景海鹏和陈冬组成，景海鹏担任指令长。

神舟十一号飞行任务是中国第6次载人飞行任务，也是中国持续时间最长的一次载人飞行任务，总飞行时间长达33天。

2016年11月18日下午，神舟十一号载人飞船顺利返回着陆。

（二）嫦娥三号：嫦娥三号于2013年12月2日1时30分，在西昌发射中心发射。

嫦娥三号携玉兔号月球车首次实现月球软着落和月面巡视勘察。

【01】3D拟嫦娥三号奔月.f4v【02】嫦娥三号奔月.f4v二、课堂活动：（一）创设情境，激发参与：我爱月夜，但我也爱星天。

从前，我在家乡七八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的繁星。

现在让我们跟着郑文光先生到宇宙里去遨游、探索吧!我们会从中学到知识、受到启示的!（二）经历过程，尝试参与：【词语积累】广漠（）稀薄（）炫目（）尘埃（）闪烁（）灼热（）汹涌拥护固然浮游纺锤茫无涯际天涯海角悬崖峭壁足不出户微不足道闲情逸致锲而不舍惘然学而不思则罔【整体把握】[请你欣赏]《宇宙里有些什么》音频.rm[思考问题]1、第1—11段是第一部分，这里介绍了哪些内容？从中可以看出宇宙有什么特点？2、第12—20段是第二部分，这里说明了哪些星系？从中可以看出宇宙有什么特点？3、第三部分介绍了什么？4、课文的说明的对象是什么？说明对象的特征是什么？5、课文的说明顺序是什么？[讨论分析]第一部分说明宇宙里有些什么，从而说明宇宙是物质的（1）引出说明的对象——宇宙————总（2）介绍恒星的基本情况总说恒星—————总分说大、小、中——分总写恒星—————总分（3）介绍恒星的其他情况（恒星的行星、距离、位置）（4）说明星云（5）总写第一部分—————————总第二部分介绍宇宙中的恒星系以及宇宙的运动，从而说明宇宙是运动的，是无穷无尽的。

（1）介绍太阳所在的银河系（2）介绍银河系外的恒星系（3）说明宇宙是运动的（4）小结第二部分第三部分总结过去，说明人类将揭示更多的宇宙秘密。

[概述]1、宇宙的特征：宇宙是物质的。

宇宙是运动的，发展的。

宇宙的运动也是无穷无尽的。

宇宙是可以认识和利用的。

【学法指导：要准确地抓住特征，可以从文章的总起段、过渡段、总结段入手，这些段落常常会直接点明或暗示事物的特征。

】2、本文的说明顺序？恒星——星云——银河系——恒星系【由近及远由已知到未知】（三）课堂小结，情感参与：1、说明的对象：宇宙2、说明对象的特征：宇宙是物质的、运动的、无穷无尽的。

3、说明顺序：由近及远，由已知到未知（用这种顺序便于人们从熟悉的事物了解不熟悉的事物，达到清楚地了解宇宙空间的目的。

）4、本文简明生动地介绍了关于恒星和星云、恒星系等天文知识，说明宇宙是物质的、运动的、无穷无尽的，人们一定能揭示更多的宇宙的秘密。

三、课后活动：完成作业纸第二课时：一、课前活动：说明文是以说明为主要表达方式，对客观事物或事理进行介绍和解说的一种文体。

阅读说明文要抓住以下几个方面：1、说明的对象，也就是文章要说明的某个事物、解释的某种现象、阐述的某种事理或介绍的某以程序等。

要理解一篇文章的说明对象、一个部分的说明对象。

2、说明对象的特征，也就是被说明事物（或现象）的独特之处。

要抓住文章的中心句，句子的关键性词语。

3、说明的顺序：时间顺序空间顺序逻辑顺序从原因到结果；从特点到用途；从整体到部分；从概括到具体；从主要到次要；从现象到本质。

4、说明文的语言特点：准确性、简明性。

5、说明的方法，主要有举例子、列数字、作比较、分类别、用比喻（打比方）、下定义、画图表、作诠释等。

（1）列数字——用一些数字来说明。

要注意确数、概数。

（2）举例子——通过具体的例子来说明事物的方法。

（3）作比较——用具体的人们熟悉的事物与被说明的事物进行比较，以便更好地认识这一事物（被说明的事物）。

（4）打比方——也叫用比喻，为了说明的浅显易懂，借助比喻来说明事物的方法。

（5）分类别——根据事物属性的异同把事物按一定标准分成若干小类，然后一一加以说明。

二、课堂活动：（一）创设情境，激发参与：1、课文的说明的对象是什么？宇宙2、说明对象的特征是什么？宇宙是物质的、运动的、无穷无尽的。

3、课文的说明顺序是什么？由近及远，由已知到未知（二）经历过程，尝试参与：【学习第一部分：（第1—11段）】[整体理解] 总说——介绍恒星的基本情况——介绍恒星的其他情况——介绍宇宙里的星云——总结第一层（1）：总说；第二层（2-6）：介绍恒星的基本情况；第三层（7-9）：介绍恒星的其他情况；第四层（10）：介绍宇宙里的星云；第五层（11）：小结第一部分。

[分析第2—6段]1、思考：这里的说明对象是什么？说明对象的一个共同特征是什么？这里用什么说明方法进行说明的？2、分析第2段：（1）说明什么？恒星：共同特征——热度非常高（2）怎样说明的？词语的准确性——至少：这说明三千摄氏度是一个下限，是最低的，。

说明方法：举例子——这里用一个假想的科学实验，形象地说明了恒星温度之高。

列数字——这里列出“表面温度至少三千摄氏度”的数据，说明的恒星的温度的高。

用比喻（打比方）——这里用萤火虫比喻闪烁着寒光的小星星，说明星体给人的表象情况。

这样可以使说明生动具体。

3、小结第2段：（1）说明对象恒星，共同特征热度非常高。

（2）说明方法：举例子，这里用一个假想的科学实验，形象地说明了恒星温度之高。

列数字，这里列出“表面温度至少三千摄氏度”的数据，说明的恒星的温度的高。

打比方（用比喻），这里用萤火虫比喻闪烁着寒光的小星星，说明星体给人的表象情况。

这样可以使说明生动具体。

（3）语言的准确性：“至少”这说明三千摄氏度是一个下限，是最低的，这体现了说明文语言的准确性。

4、分析第3—6段（1）这里的3—5段分别说明了什么？这是怎样的说明方法？从哪些方面来说明的？——很大的恒星、非常小的恒星、中等的恒星。

分类别的说明方法。

——从体积、密度、温度、引力等方面加以说明。

【分类别的说明方法。

从体积、密度、温度、引力等方面加以说明。

】（2）第4段用了怎样的说明方法？具体说说。

——这里用了作比较的说明方法。

这里用地球上成年人的体重、白金的重量与恒星作比较，说明了这一种恒星的密度的大这里用人所能承受的压力与恒星的引力比较，说明这种恒星引力的大。

——这里用了列数字的说明方法。

这里用列数字的说明方法突出了小恒星温度的高。

——作比较、列数字往往结合起来运用。

（3）第6段与前面的关系是什么？这是第一部分的小节，通过说明宇宙里有什么，从而说明宇宙是物质的。

【小练习】划线的句子有什么作用？也有一些恒星非常小，有的比地球还小。

可是这种星星的物质，密度特别大，火柴头那么大的一点点就抵得上十多个成年人的重量。

答：这里运用作比较、列数字的说明方法，用地球上成年人的体重与恒星作比较，说明了这种非常小的恒星的密度之大，给人具体深刻的印象。

【解题提示】一般情况下，分析说明文中划线的句子的作用，就是是分析说明方法及其作用。

[分析第7—11段]1、分析说明了什么？——第7—9段是第三层，介绍恒星的其他情况。

（行星——恒星间的距离——恒星在宇宙中的位置）——第10段是第四层，介绍宇宙里的星云。

（星云的多，星云的组成，星云的位置，星云的厚度，星云的分类）——第11段是第五层，小结第一部分，说明宇宙是物质的。

2、分析怎样说明的。

——为了具体认识被说明事物的特征。

（1）第8段从这颗星星到那颗星星的距离，每秒钟能飞十六点七公里的宇宙飞船得走几万年。

——这里用列数字的说明方法说明恒星的距离遥远。

（2）第9段得走几万年，多么辽阔的宇宙空间啊！尽管恒星都很大，差不多每一颗都能装下几百万个地球(只有极少数比地球小)，可是在辽阔的宇宙空间里，这此恒星不过像大海里的水滴，也许还要小。

——这里用列数字和作比较的说明方法说明恒星与地球比较的大，在宇宙空间中的小。

——这里用比喻，用大海里的水滴作比喻，说明恒星在宇宙里所占空间极其微小，从而说明宇宙的辽阔。

（3）第10段依据星云所在位置能否反光，分为亮星云、暗星云。

【小练习】还难于计算的由尘埃和气体组成的星云，浮游在星星和星星之间，浮游在宇宙空间里，阻碍星光的通过。

这些星云有的厚到几万亿公里，本身并不发光，如果在附近有恒星，它就反射出光亮，叫做亮星云。

否则它就是黑暗的，叫做暗星云。

（1）这里的说明对象是：星云（2）这里说明了哪些内容？星云的多：难于计算；星云的组成：尘埃和气体星云的位置：浮游在宇宙空间里星云的厚度：有的厚到几万亿公里星云的分类：亮星云、暗星云（3）划线的句子有什么作用？答：这里用分类别的说明方法，将星云分为亮星云、暗星云，给人具体清晰的印象。

【学习第二部分】[思考问题]1、第12—14段是怎样说明银河系的？2、第15—17段是怎样说明银河系外的恒星系的？3、第18—19段是怎样说明宇宙是运动的的？4、第20段是怎样小结第二部分的？[整体理解]1、（第12—14段）介绍太阳所在的银河系2、（第15—17段）介绍银河系外的恒星系3、（第18—19段）说明宇宙是运动的4、（第20段）小结第二部分[具体分析]1、怎样说明银河系的？（1）用比喻——作者说明了组成银河系的星星的数目，用“铁饼”这个比喻说明银河系的整体形状，用“环”这个比喻说明从地球上看到的银河的形状。

用比喻要用人们熟悉的事物作喻体，这样可以使说明生动具体，有助于人们了解被说明事物的特征。

（2）引用牛郎织女的神话故事——这表现了人们丰富的想像。

（3）惊叹和设问，列数字，作对比——说明宇宙的无穷无尽。

2、怎样说明银河系外的恒星系的？——宇宙里像银河系一样的恒星系有千千万万个，不可能一一说到。

（1）举例子——以仙女座里的一个恒星系为例。

（2）列数字——说明它距地球极其遥远，并进而说到每一个恒星系之大。

（3）“数以亿计”——“宇宙中的一个极小部分”——宇宙的无穷无尽3、（第18—19段）怎样说明宇宙是运动的的？举例子说明宇宙是运动的。

总说——太阳系、银河系的运动为例子。

4、（第20段）这里是怎样小结第二部分的？这一部分介绍宇宙中的恒星系以及宇宙的运动，从而说明宇宙是运动的，是无穷无尽的。

——无穷无尽——小结第1、2层。