学长讲堂心得体会篇一：学长讲堂听后感学长讲堂心得学长讲堂是上大学以来第一次感兴趣的也是坚持了最久的一个接近200人的讲座。
每一次抢票的艰辛，让我更加珍惜每一次的听讲机会，认真记录下了对我自己有意义、深刻的笔记。
XX年10月21号晚上，我抢到了第一次学长讲堂的票，对我来说也是最有意义的一次讲座。
这次听讲主题是《今天你规划了吗》，主讲人是陈亚思。
毫不惊讶地，讲座一开始，她就问了我们一个问题：你对你自己的未来有明确的规划吗？听到这个问题，我也不禁地再次问了下自己：有规划吗？明确吗？我想了很久，其实从懂事以来，我都在规划，还记得小学的时候我希望长大成为一名律师，但是随着时间的流逝，我发现自己并不是适合做一名律师，因为我没有一张那么能言善辩的嘴。
而现在，我又想成为一名教师。
我不知道这算不算是对自己的规划，但是可以确定的是，我对自己未来的规划很迷茫。
后来，陈亚思学姐提供了一些名人的资料给我们看：世界著名大学——美国耶鲁大学的跟踪调查报告，“你们队未来有具体的志向吗？”一个班只有4%的学生写下了明确的志向，在他们人身上总结出这4%的人拥有的财富大大超过其他96%的人的总和。
这个报告揭示了这样一个道理：在同等条件下，不管选择何种人生之路，有志向与没志向的结果是大不一样的。
宁可为梦想而忙碌，也不能因忙碌而丢失了梦想。
她告诉了我们规划有多重要，规划可以让我们找到自己的方向，可以让我们自己不要成为别人的影子，找到适合自己的路，因为走正确的路比正确的走路更重要，同时它也可以在某种程度上填补我们的空虚感。
之后，陈亚思学姐还结合自己的经历，从规划大学到规划职业再到规划未来给我们做了阐述。
她建议我们做DIY的发烧友，即Do It Yourself。
在生活中既要善于交际又要能耐孤独，当然行动也很重要，要从坚持到立志，她用林肯的故事告诉我们失败不过是滑一跤，并不是爬不起来。
熟话说得好：失败乃成功之母。
听了这节讲座，我受益匪浅。
我给自己大学四年制定了一个明确的规划，也适当地给自己添加的了压力，有压力才有动力。
XX年11月4日晚上，我抢到了第二次学长讲堂的票，这次的主题是《温州那些事》，主讲人是项光豪。
这个主题对我这个土生土长的温州人来说一点都不陌生，但是对学长如何介绍我的家乡还是很感兴趣的。
他给我们介绍了很多关于温州的东西。
因为这次的讲座，我才深入了解了温州来历的传说。
温州为什么叫温州呢？原来温州古为瓯，早在新石器时代，就有先民在这里劳作生息。
战国时属越国，秦朝设置闽中郡，汉惠帝三年封越王勾践后裔驺摇为东海王，建都东瓯，故有称温州为“东瓯”。
汉顺帝永和三年，置永宁县，东晋明帝太宁元年，设永嘉郡，唐高宗上元二年改置州，因气候温暖，故名温州。
另外，他给我们听了一些温州的童谣，如叮叮当，孤老堂等。
这些都引起了我的共鸣。
而“孤老堂”其旧址便是今天热闹的妙果寺商场。
妙果寺之所以为这个名字是因为它蕴含着美妙的果实的含义。
而妙果寺里还有猪头钟，此外在温州鹿城还有“二十八宿井”。
项光豪学长还给我们介绍了一些温州的习俗，如正月初一拜年等内容。
听了项光豪学长介绍的温州，我因为我是温州人而更加觉得自豪了。
XX年11月11日晚上，我抢到了第三次的学长讲堂的票，这次的主题是《正能量》，主讲人是我们大一的导生余晨芳学姐。
我觉得由她来做这次的主讲真的是再适合不过了，第一次见到她的时候，我就觉得她身上充满了正能量，学籍姐成绩很优秀，而且获过很多的奖，是一个值得我们学习的模范生。
那时候正好很流行一个词叫“传递正能量”。
那么什么叫正能量呢？一开始学姐就给了我们这样一个思考问题。
有的同学说正能量可以是一种积极乐观的心态，有的说正能量可以是乐于助人的好人好事，可以是路见不平的帮助，也可以是与坏人作斗争的勇敢。
同学们都各抒己见，后来学姐给我们分享了她对正能量的看法。
在她看来，正能量是拥有健康良好的心态，是保持阳光灿烂的笑。
而在正能量中，交友同样很重要。
那么正能量从何而来呢？学姐给我们总结了三点，一是寻鼓励，求赞美；二是多挑战，成就感；三是从心欲，不逾矩。
为了更好的说明什么叫正能量，正能量是怎样的，学姐还给我们看了两个视频，有一个是中国梦想秀，妈妈自学钢琴教育被老师们放弃的障碍儿子，教他学会了讲话；还有一个是教练为了鼓励球员，让其中一个球员蒙着眼拖着另一个球员穿过了整个球场，期间那个球员想放弃，教练一直说坚持住，加油，而最终到达终点球员解下眼前的布的时候，他惊呆了，这远远超出了200米，在场的每个球员也都惊呆了。
就这样，教练用这种方式鼓励了他们。
这一堂课上，我学到了很多，我要做一个充满正能量的人。
XX年3月24日晚上，这是我四次的学长讲堂，这次主题是《一点点改变，你敢吗？》，主讲人是陈亚思。
因为我第一次听的学长讲堂就是她讲的，我从中学到了很多，所以对这次的讲座我充满了期待。
在课上，学姐用世界上为什么存在穷人和富人，而穷人为什么穷，富人为什么富，穷人为什么最后成了富人，富人又成了穷人，穷人如何走向富裕，通过这一系列问题引出了主题——改变。
为什么要改变？因为改变可以使我们更有激情，而能不能干大事，首先要看激情。
此外改变可以让我们有更好的自我认知并且把握时间。
那么我们要变为什么样的人呢？我们要通过努力变成有激情的人，变成积极肯定自我的人，变成珍惜时间的人。
那我们怎么改变呢？首先学姐用乔布斯的事例告诉我们要自律，要先做重要或困难的事。
而在日常生活中，我们也可以进行改变，每天早起一点点，合理控制好时间，对自己的身体负责，并客观接受别人的赞美与批评，去成为你最终像成为的人。
通过这堂课，我知道了改变不是瞬间即成的，我们要坚持下去，每天改变一点点，通过这些一点点，聚集后就是可观的明天，我们总会成功的。
XX年4月7日晚上，这次讲座的主题是《千言万语之陆小曼》，主讲人是刘聪达。
首先学姐先给我们简单的介绍了陆小曼的生平。
说起陆小曼，我们就会想到他和徐志摩的爱情故事，也让我们知道现实中的爱情是与实际物质息息相关，密不可分的情感驱纽！只要是经历过现实爱情的人都能明白。
学姐为了让我们更好的了解陆小曼还给我们看了相关的视频。
我认为小曼的可贵在于她虽生于富贵，却不慕富贵，她最重的是真情。
她豪爽意气，不追名逐利。
她个性鲜明，真诚待人。
她我行我素，自由自在，最重个体生命的自由，重自我感受。
如果生在现代社会，身体又能做主，说不定她还是一个敢于叛逆的女权主义者。
她的过错和不幸是不见于当时的社会伦理，不见于传统社会对女性角色的规定。
因此我们需要换种角度看小曼。
XX年4月14日晚上，是我的最后一次学长讲堂，这次主题是《达利派》，主讲人是。
篇二：学术大讲堂心得体会学术大讲堂心得体会通过精心努力地准备，我成功地进行了学术大讲堂的讲解，在这个过程中，我学到了很多知识，现将心得记录如下：首先，作为“学术”的讲堂，那就要有一个开放的学术风气，能够使个人能够清楚地酝酿思想，表达观点，正所谓百家齐放，百家争鸣。
对一个人，每一件事，都要有自己的思想，而不应该人云亦云。
前人们给我们总结出来的东西，我们要细细领会，多加探讨，开发自己的思想，站在前人的肩膀上再向前进一步。
一味的停留于此，其实是我们在倒退，不前进就等于是落后。
其次，作为主讲人，丰富渊博的知识是讲解学术的前提。
平时我们应该多读书，增加见解，增长知识。
知识的深厚非一朝一夕能达成，这就需要我们闲暇时有着读书的习惯，丰富阅历，日积月累，方能增长才学，充实自己。
要想把自己的思想观点讲解传达给别人，就要把思想进行整理，，有一条清晰的主线，讲解时也不会显得混乱，让人摸不着头绪。
还有，口齿伶俐，吐字清晰，易于大家听讲。
然后有想法能活跃课堂气氛，是观众投入讲堂中。
当然，对学术端正的态度更是必须的。
另外，观众们也要积极配合主讲人，积极发言，热烈地讨论自己关于一些思想的看法，并提出自己的观点，引领者大家能够真正的投入学术中，畅所欲言。
学术大讲堂更增加了我们对读书的兴趣，引导者同学们徜徉于书海中，丰富知识，提升自我。
篇三：语文名师成长大讲堂学习心得体会追随名师足迹，成就爱的事业——第五期“全国语文名师成长大讲堂”学习心得体会庐江县城南小学张雁XX 年10月18日至20日，我很有幸参加了在无锡举行的第五期“全国语文名师成长大讲堂”活动。
本次大会由教育部语用所指导，由语文出版社主办，以媒体推广、专家引领、交流互动、培训提高等多种形式来展示语文名师和名校的典型经验，发挥其示范引领作用，从而促进语文教师专业化自我发展。
三天紧张而充实的培训，让我有机会与中国当代著名的教育家、名师、教授等零距离接触。
我钦佩于他们那渊博的学识和辉煌的成就；感动于他们几十年如一日的不懈坚守；惊叹于他们敢于创新开拓的勇气；陶醉于他们流畅跌宕的演讲聆听了他们对语文教育教学的权威理念和真知灼见；更感受到了他们对学生、对教育、对语文的那份深沉博大的爱！参加这样高档次，大规模的语文高端盛会，不仅开拓了我的视野，更让我从政策层面提高了对语文教育教学改革的认识，不仅提升了我的语文教育理论水平，更为我今后的语文教学实践指明了方向。
此次无锡之行，领略语文名师名家的风采，使我获得了一笔巨大的精神财富，欣喜极，思索至深，意义至大！出席本次大会的领导和嘉宾有：中国教育学会原常务副会长郭永福、著名语文特级教师李吉林、教育部语言文字应用研究所副所长吕同舟，教育部语言文字报刊社编委会副主任徐功明，中国教育学会学术室副主任时俊卿、北京师范大学教师发展中心主任教授李芒、语文特级教师陈琴等。
来自全国各地的语文教师代表三百多人齐聚一堂，碰撞思想，交流优秀的教育理念，分享成功的智慧和经验，激励调动后起之秀。
这里有着一群语文的朝圣者，这里真是一次学术的盛会啊！18日上午9点，大讲堂在郭永福会长的致辞中拉开了帷幕，他做了“有效科研与语文教师专业化成长”的简短报告，指出科研能力和创新能力是教师的一项最高能力，参加科研的出发点、目的和功用定位，强调从本校改革和发展中选取科研课题。
接着吕同舟所长致辞，他强调基础教育的重要性，并结合自身经历谈“教研”，谈到区分”有效教研和无效教研“的话题，尤其指出”一场高效有价值的教研活动“必须做到”五个一“的教学设计和”三个实现“的教学目的。
接下来是由备受尊敬的语文泰斗李吉林老师为老师们做《在实践中研究，在研究中实践——“三部曲”实践与研究的八个台阶》的学术报告，她的讲座滋润心灵，荡涤心扉，留给我的感动也最为深刻。
李老师结合自己五十多年的教坛生涯，回顾了在人生不同时期的心路历程，为我们讲述了她如何在36年里执着于一个课题的研究，怎样将课题由“情境教学”到“情境教育”再到“情境课程”最后到“儿童情境学习”的实践研究一步步深入。
李老师一路探索，不断开拓，持之不懈，润物无声，硕果累累，为中国的基础教育指明了新方向，从而形成有中国特色的教育流派，赢得世人的瞩目。
