八年级数学下册 5.3 分式的加减法导学案2(无答案)(新版)北师大版

中队辅导员聘任仪式安排
一、活动时间：2008年9月16日星期二早上9：45
二、地点：操场（下雨另定时间）
三、参加人员：全体师生
四、活动准备和人员安排：
活动准备责任人
1、聘任书16本吴波
2、大红领巾16条大队部
3、各班班长大队部
4、书记致辞赵书记
5、中队辅导员代表发言顾艳净
6、摄像谭李华
7、拍照、上传大队部
8、托盘、礼仪大队部
五、聘任仪式：
（按周一集会队伍站队）
1、宣布仪式开始
2、赵书记致辞
3、团总支书记宣布中队辅导员聘任名单
4、16位少先队员为16位中队辅导员戴上红领巾
5、校党支部书记、大队辅导员颁发聘任书（由年级领取）
6、中队辅导员代表顾艳净老师发言
7、宣布仪式结束。

5.3 分式的加减法（二）一、问题引入：1．根据 ， 的分式可以化为 的分式，这一过程叫做通分.2．异分母分式通分时，通常取 （ ）作为它们的共同分母.3．异分母分式相加减，先 化为 ，然后再按 进行计算.二、基础训练：1．241a a -= ；11a b+= . 2．分式35,3,x a bx c ax b -的最简公分母是（ ） A.5abx B.15ab 5x C.15abx D.15ab 3x3．化简11123x x x ++等于（ ） A ．12x B ．32x C ．116x D ．56x4．计算：23124ab a +=________． 三、例题展示：例1: 计算315(1)5a a a -+ ()11233x x --+ ()221342a a a ---例2:小刚家和小丽家到学校的路程都是3km ，其中小丽走的是平路，骑车速度是2v /km h .小刚需要走1 km 的上坡路、2km 的下坡路，在上坡路上的骑车速度为v /km h ，在下坡路上的骑车速度为3v /km h .那么（1） 小刚从家到学校需要多长时间？（2） 小刚和小丽谁在路上花费的时间少？少用多长时间？四、课堂检测：1．若222222m xy y x y x y x y x y--=+--+，则m =________． 2．计算22b a b a b-++得（ ） A ．22a b b a b -++ B ．a b + C ．22a b a b++ D ．a b - 3．已知3a b +=，1ab =，则a b b a+的值等于________． 4．计算（1）32b a a b + （2）21211a a---5．用两种方法计算：x x x x x x 42232-⋅⎪⎭⎫ ⎝⎛+--6．计算：211x x x ---．。

2016-2017学年八年级数学下册5.3.2 分式的加减法（2）导学案（无答案）（新版）北师大版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2016-2017学年八年级数学下册5.3.2 分式的加减法（2）导学案（无答案）（新版）北师大版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。

本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为2016-2017学年八年级数学下册5.3.2 分式的加减法（2）导学案（无答案）（新版）北师大版的全部内容。

5。

3。

2分式的加减法(2）【学习目标】1、经历探索异分母分式加减运算法则的过程.2、能解决一些简单的实际问题。

【学习重点】异分母分式加减运算法则。

【学习难点】异分母分式加减运算法则。

【学习过程】一、问题引入1、异分母分式通分时，通常取 （ ）作为它们的共同分母.2、异分母分式相加减,先 化为 ,然后再按 进行计算。

二、基础练习 1、填空241a a -= ；11a b += 。

2、计算a a a 51531-+）（ 31312+--x x ）（ 214232---a a a ）（三、课堂检测1、若222222mxy y x y x y x y x y --=+--+，则m =________．2、下列运算正确的是（ )A 、1=---a b b b a aB 、b a nm b n a m --=-C 、a a b a b 11=+-D 、b a b a ba b a -=-+--12223、已知3a b += ，1ab =，则abb a +的值等于________．4、计算（1）32b a a b + （2)21211a a ---（3）1212122++++-x x x x （4）x x x xx x4)223(2-•+--5、用两种方法计算：x x x x x x 42232-⋅⎪⎭⎫ ⎝⎛+--四、课堂小结:这节课你收获了什么？五、课后作业：《练习册》B 本P38—39六、教学反思：。

课题：分式的加减法学习目标：1、 会进行分母是多项式的异分母分式的加减法运算及分式与整式的加减法运算；2、 提高学生对代数式化简变形的能力；3、 能进行分式的混合运算及较复杂的分式化简求值；4、 会运用分式建立数学模型，从而解决实际问题，增强学生用数学的意思。

检测题1. 计算111)1(-+-x x ； （2）aa a a -+--+11112 2222)3(nm m n m n n m m ---++ （4）x x x x x x 93322-∙⎪⎭⎫ ⎝⎛+-- （5）⎪⎭⎫ ⎝⎛+----222121b a a b a b a a 2.先化简，再求值（1），其中，（2）已知a 2-a ＝7，则代数式的值课题：分式方程（1）学习目标：1．理解分式方程的概念；2.能够根据实际问题建立分式方程的数学模型，并能归纳出分式方程的描述性定义。

3．在建立分式方程的数学模型的过程中培养能力和克服困难的勇气，并从中获得成就感，提高解决问题的能力。

检测题1.找找看,下列方程哪些是分式方程：（1）1(3)2x x -= （2）112x = （3）1312x x x -=-- （4）123x x -= 2.李明计划在一定日期内读完200页的一本书，读了5天后改变了计划，每天多读5页，结果提前一天读完，求原计划平均每天读几页书。

解题方案：设原计划平均每天读x 页，用含x 的代数式表示：（1）李明原计划读完这本书需要用 天；（2）改变计划时，已读了 页，还剩 页；（3）读了5天后，每天多读5页，读完剩余部分还需 天；（4）根据问题中的相等关系，列出相应的方程 ；（5）李明原计划平均每天读书 页（用数字作答）。

3.“退耕还林还草”是在我国西部地区实施的一项重要生态工程．某地规划退耕面积共 69000 2hm ，退耕还林与退耕还草的面积比为5∶3．设退耕还林的面积为 x 2hm ，那么 x 满足怎样的分式方程?4.在“情系海啸“捐款活动中，某同学对甲、乙两班捐款情况进行统计得到如下三条信息：信息一：甲班共捐款300元，乙班共捐款232元；信息二：乙班平均每人捐款钱数是甲班平均每人捐款钱数的54倍； 信息三：甲班比乙班多2人。